二年级美术《巧救小昆虫》

《巧救小昆虫》教学设计【教学设计理念】现在二年级的学生接受的信息途径很广、思维活跃、想象丰富，联想奇特，他们最爱表现自我，说到昆虫这一动物，充满着强烈的好奇心。

首先利用多媒体创设情境，播放《昆虫的微观世界》片段，展现有趣微观的昆虫世界，激发学生浓厚的学习兴趣，也让学生了解昆虫的生活；然后让他们尽情地聊一聊自己认识的昆虫，说说它们的特点，进一步了解昆虫的基本特征；接着准备有趣的故事环节，让学生掌握不同昆虫基本型，从而在此基础上进行故事的想象与创作。

【教学对象分析】低年级的孩子们对自然界中的事物充满好奇，他们追求有趣味的课堂形式，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。

连环画深受孩子们的喜爱，孩子们在故事中扮演解救者的角色，能在不知不觉中掌握这节课的内容。

【教材分析】教材利用连环画这一方式来激发学生的联想和创作，发展其形象思维能力，这是本课的设计意图。

昆虫是孩子们喜爱表现的绘画题材，课本中提供了达尔文巧救小昆虫故事的连环画，提高多幅不同表现形式的同龄人作品，引导学生观察、欣赏，激发学生思考、想象，鼓励学生创作、表现。

教学内容简单有趣，既培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识又激发学生乐于观察、勇于探索的科学精神。

【教学目标】1、依据连环画的内容，运用造型元素为结局描绘画面。

2、在阅读过程中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵。

3、在分析中，感知连环画的连续性与故事性的特点。

【教学要点】重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。

难点：画出与连环画有关联的结局画面。

兴趣点：描绘小昆虫的形象、色彩，并创作故事结局画面。

观察点：不同昆虫的不同外形。

【课前准备】1、（教师）制作课件、编写研学案、准备课件、示范工具。

2、（学生）根据研学案要求完成研学。

【研学线路图】教→→→师 ↓↓↓ ↓学 →→→→ 生【教学过程】★ 故事引入 生发兴趣一、欣赏《小昆虫》连环画1、请同学们一起来欣赏《小昆虫》连环画作品后，你认为达尔文说了怎样的一句话？同学们猜一猜，并把自己的想法说出来。

二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解岭南地区的特点，感受岭南文化，掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现昆虫的形态和特征，激发学生的创造力和想象力，在绘画中培养观察能力和动手能力。

二、教学内容本节课主要内容为绘画，学生将绘制自己想象中的巧妙救援昆虫的场景，通过画面的呈现，来感受岭南文化的独特魅力和生态的丰富多样性。

三、教学步骤1.引入1.1 学生听看过幻灯片，了解岭南地区的特点和昆虫的多样性。

1.2 教师呈现有趣的绘画作品，让学生感受岭南文化中昆虫在艺术中的表现。

2.教学主体2.1 了解昆虫首先，教师会给学生一个基本的昆虫知识介绍，让学生了解昆虫的基本组成和结构，例如体节、触角、翅膀等等，还会介绍昆虫在生物学中的作用和重要性。

让学生对昆虫产生浓厚的兴趣。

2.2 绘画小昆虫让学生观察身边的小昆虫，提供模仿参考，引导学生描绘昆虫的样子和特征。

教师会教授学生一些基本的笔触和线条，以及绘画中添加轮廓线、适度渲染等技巧，教学生画出自己眼中的小昆虫。

2.3 昆虫救援在学生绘画小昆虫的基础上，让学生自由发挥，想象一个情景，在画布上绘制出巧妙救援小昆虫的场景。

教师可以提供一些相关素材和参考，引导学生养成好奇、发挥想象力等综合观察能力。

3.总结让学生展示自己的作品，并听同学和老师的评价。

为学生提供发奋和反思的机会，让他们体会到自己创作的乐趣和成果。

四、教学要点•了解岭南文化和昆虫知识；•掌握绘画技巧和技能，包括线条和色彩的运用；•发挥想象力，展示能力和创意；•能够进行自我评价，吸收他人意见。

五、延伸活动•制作昆虫专题手册。

•观看电影、纪录片或读书，了解昆虫的生活习性和生存环境。

•前往动物园、博物馆、自然生态公园等地，亲近自然，深入了解昆虫世界和生态文明。

巧 救
小授 课 人
昆：
虫
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CONTENTS
目
录
眠看凌 到晨 海四 棠点 花钟 未
ห้องสมุดไป่ตู้
猜一猜
guess
看一看
look
想一想
think
画一画
draw
Part.01
猜一猜
猜谜语
1 小时是害虫，长大是益虫。 2 头上两根须，身穿彩花袍。 3 飞舞花丛中，快乐又逍遥。
谜底：蝴蝶
猜谜语
1 小小飞机大眼睛 2 两只翅膀轻又轻 3 飞东飞西忙不停 4 消灭害虫有本领
谜底：蜻蜓
分享小故事
达尔文说：“你的手里已经没有虫子了还让我猜？“ 小孩为了证明昆虫还在手中便张开了双手 于是，昆虫就飞走了~~~
Part.02
看一看
看一看都有哪些昆虫是你认识的
五彩斑斓的昆虫
Part.03
想一想
达尔文救了一只怎 样的小昆虫？
毛毛虫是如何变成蝴蝶的
小昆虫的绘画步骤
小昆虫的绘画步骤
小昆虫的绘画步骤
Part.04
画一画
谢谢您的观看
Thank you for watching

课题：巧救小昆虫
教学目标：
1．知识与技能：
① 创造出新奇的小昆虫；
② 依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。

2．过程与方法：
① 在阅读中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美
好心灵；
② 在分析中，感知连环画连续性与故事的特点；
③ 在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局；
④ 在创作中，感受造型表现的乐趣。

3．情感、态度、价值观：
① 养热爱科学与热爱大自然的情感；
② 发展想像力。

教学重点：掌握昆虫特征和纹样装饰方法。

教学难点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。

兴趣点：
① 连环画故事；
② 解救小昆虫的方法和联想多种故事的结局；
③ 想像小昆虫的形象、色彩；
④ 创作故事结局画面。

教学活动。

二年级上册美术教学设计-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 通过创作，让学生学会关爱生命，关注大自然，提高学生的环保意识。

3. 培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 昆虫的基本特征及生活习性。

2. 巧救小昆虫的方法和技巧。

3. 利用废旧材料制作昆虫模型。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型。

2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，提高环保意识，以及如何激发学生的创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征及生活习性，让学生了解昆虫，为制作昆虫模型打下基础。

3. 案例分析：展示一些巧救小昆虫的案例，让学生学会关爱生命，关注大自然。

4. 实践操作：引导学生利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力和创新精神。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，提高环保意识。

六、板书设计1. 板书巧救小昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）巧救小昆虫的方法（3）制作昆虫模型的步骤七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并用废旧材料制作一个昆虫模型。

2. 写一篇关于巧救小昆虫的日记，记录自己在生活中关爱生命、关注大自然的事例。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中，是否关注到了每个学生，让他们都能积极参与？3. 课后作业的布置是否合理，能否有效巩固课堂所学知识？4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的环保意识和创新精神？总结：本节课通过让学生了解昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型，培养学生关爱生命、关注大自然的意识。

④想一想：这些小朋友是用什么方法表现画面的？（黑白线条画、油画棒画、彩色水笔画）
⑤说一说：小组讨论，说一说小昆虫被救后的美好结局。（飞到妈妈身边、飞到伙伴身边、飞到森林里、飞去开party了……）
活动目标
1、使学生能了解昆虫的特点
2、懂得如何更好地创作想象画
解决问题
1、了解昆虫的外形、颜色、斑点、花纹的特点，明白空间关系
2、激发学生的想象力和创作欲
技术资源
多媒体课件、用实物投影、昆虫标本
常规资源
多媒体
活动概述
通过故事、图片、视频全方位地让学生观察、了解、体会昆虫世界
教与学的策略
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用启发引导、暗示、欣赏讨论法教学
反馈评价
课堂气氛活跃，讨论热烈
教学活动2：
创作讲解
课程
《巧救小昆虫》
课程标准
美术课程标准，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
教学内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
续画巧救小昆虫
深入讲解
1、播放示范画法小视频
要求：确定好故事的结局
把主角小昆虫利用放大、夸张等手法画出来
配上适合地背景和花纹
2、评价：通过自评、互评、师评等活动方式，寻找每张画的闪光点，以评价为主，同时让学生明确自己的不足和提高学生的审美能力。
3、教师小结
活动目标
提高学生的创新能力
解决问题
播放示范视频，激发学生想象力

二年级上册美术教学设计及教学反思-2.5 巧救小昆虫一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态，培养学生的观察力和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘昆虫的基本方法，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。

二、教学内容1. 介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。

2. 讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态。

3. 示范描绘昆虫的步骤和方法。

4. 学生实践，绘制自己喜欢的昆虫。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握昆虫的基本特征，学会用线条和颜色表现昆虫的形态。

2. 教学难点：如何引导学生观察昆虫的细节，并将其表现在画作中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物昆虫模型、示范画作等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并讲解如何用线条和颜色表现昆虫的形态。

3. 示范：示范描绘昆虫的步骤和方法，引导学生注意观察昆虫的细节。

4. 实践：学生根据所学知识，绘制自己喜欢的昆虫。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 巧救小昆虫2. 内容：昆虫的基本特征、描绘昆虫的方法、学生作品展示等。

七、作业设计1. 绘制一幅自己喜欢的昆虫画作，注意表现昆虫的细节和特征。

2. 收集有关昆虫的资料，了解它们的生活习性和生态环境。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘昆虫的基本方法，提高了学生的绘画技能。

在教学过程中，要注意引导学生观察昆虫的细节，培养学生的观察能力和动手能力。

同时，要注重培养学生的关爱小动物、保护生态环境的意识，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。

岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》教学设计2一. 教材分析《巧救小昆虫》是岭南版美术二年级上册第五课的内容。

本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生学会如何表现小昆虫的生活习性以及如何将它们巧妙地融入自然环境中。

教材以生动有趣的故事引导学生关注身边的小昆虫，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。

二. 学情分析二年级的学生对身边的小昆虫充满好奇，喜欢观察它们的生活习性。

他们在美术方面已经有了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己喜欢的事物。

但部分学生在表现小昆虫细节方面，如翅膀、腿等结构的处理上，可能会遇到困难。

三. 教学目标1.让学生了解小昆虫的生活习性，培养学生对自然生态环境的热爱和保护意识。

2.学会运用简单的线条和色彩表现小昆虫的特点，培养学生的绘画能力。

3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解小昆虫的生活习性，学会表现小昆虫的特点。

2.教学难点：如何处理小昆虫细节部分，如翅膀、腿等结构的表现。

五. 教学方法1.故事导入：以生动有趣的故事引发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫。

2.观察分析：学生观察小昆虫的图片，分析其特点，为学生绘画提供参考。

3.示范讲解：教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。

4.小组合作：学生分组进行绘画和手工制作，培养团队协作能力。

5.评价展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：小昆虫的图片、故事课件、绘画材料等。

2.学生准备：绘画本、水彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事课件讲述一个关于小昆虫的故事，引发学生的兴趣，引导他们关注小昆虫。

2.呈现（10分钟）教师展示小昆虫的图片，学生观察分析小昆虫的特点，如外形、颜色、生活习性等。

3.操练（10分钟）教师示范绘画小昆虫的步骤，讲解表现小昆虫特点的方法。

学生在教师的指导下，尝试自己绘画小昆虫。

岭南版美术二年级上册《5. 巧救小昆虫》说课稿2一. 教材分析《巧救小昆虫》是岭南版美术二年级上册第五课的内容。

本节课主要让学生通过学习，了解小昆虫的特点和生活习性，培养学生关爱大自然、保护生态环境的意识。

教材中提供了多种小昆虫的图片，以及相关的绘画技法，如工笔和写意等。

通过本节课的学习，使学生能够灵活运用各种绘画技法，创作出富有生动性和趣味性的小昆虫作品。

二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察各种小昆虫。

他们在绘画方面具备一定的基础，但仍需在学习过程中不断培养观察力、想象力和创造力。

本节课通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，进一步提高他们的绘画技能和环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解小昆虫的特点和生活习性，学会运用工笔和写意等技法进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的绘画能力和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生关爱大自然、保护生态环境的意识和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解小昆虫的特点，学会运用工笔和写意等技法进行绘画创作。

2.教学难点：如何把握小昆虫的结构特点，以及运用适当的绘画技法表现小昆虫的生动形象。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和想象力。

2.互动式教学法：引导学生进行小组讨论、实践，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

3.示范教学法：教师示范绘画技法，引导学生跟随实践，提高他们的绘画技能。

六. 说教学过程1.导入：教师出示小昆虫的图片，引导学生观察并说出小昆虫的名字，激发学生对小昆虫的兴趣。

2.新课讲解：教师讲解小昆虫的特点和生活习性，引导学生了解小昆虫的绘画技法。

3.实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，引导学生运用所学技法表现小昆虫。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注大自然，保护生态环境。

六、教学流程图
（一）课前欣赏：
同学们，欢迎来到我们美丽的虫虫王国，在我们虫虫王国里有许多造型奇特的昆虫，现在他们听说小朋友们要来，都跑出来迎接了？那下面我们来看看有哪些小昆虫来了呢？但出发前，老师有一个要求，就是同学们要仔细留意小昆虫们的形状、颜色、花纹。（播放《微观世界》）
（二）创设情景，揭示课题
课后延伸
“11:20”—“11:25”
培养学生的阅读习惯，将美术课程联系学生生活。
教师布置课后作业，安排学生阅读与昆虫有关的故事增进学生课外知识的累积，培养美术素养。
课后阅读与昆虫有关的故事书、图画书，可以模仿这些书的风格，继续创作属于自己的小昆虫。
运用多媒体与学生分享与昆虫有关的故事和科学读物，增加学生知识面。
1、请三位同学来演绎《达尔文巧救小昆虫》故事。（有旁白、达尔文、小女孩）
2、学生把故事演绎完后问：同学们思考一下看，达尔文说了什么话，巧救了小昆虫？
3、小昆虫是达尔文从未见过的，发挥想象力，达尔文救了一只怎样的昆虫，形状、颜色、花纹是什么样的。（请学生合作回答）
（三）欣赏昆虫，示范技法
1、欣赏昆虫图片，丰富学生的创作素材（让学生注意观察）。
低年级的孩子们对自然界中的事物充满好奇，面对与有趣味的课堂形式他们更容易被吸引与投入，也更乐于尝试各种能表达自己情感的表现方法。所以在本课堂中，会通过进入情境和角色扮演的形式来让学生不知不觉中掌握这节课的内容。
四、教学重难点分析及解决措施
1、教学重点：运用学过的造型知识和手绘，创作昆虫形象。
解决措施：通过引导学生观看昆虫视频，认真观察各种各样昆虫的外形。
2、教学难点：设计新奇的昆虫，并会用点、线、面以及色彩等进行装饰。
解决措施：通过给学生观看奇异花纹昆虫和昆虫范画，让学生一边参考素材花纹一边发挥自己想象力创造属于自己的小昆虫。

二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本结构特征，培养学生对自然生物的观察和描绘能力。

2. 通过创作，培养学生的想象力、创造力和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 昆虫的基本结构特征：头部、胸部、腹部、翅膀、触角等。

2. 昆虫的生活环境及生活习性。

3. 巧救小昆虫的方法及注意事项。

三、教学重点与难点1. 重点：昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性。

2. 难点：如何运用所学知识创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。

3. 实践操作：让学生分组讨论，如何巧救小昆虫，并总结出注意事项。

4. 创作环节：学生根据所学知识，创作一幅关于巧救小昆虫的画作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱生命、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫2. 内容：昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性、巧救小昆虫的方法及注意事项。

七、作业设计1. 画一幅关于巧救小昆虫的画作。

2. 收集有关昆虫的资料，了解它们的生活习性和对人类的益处。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。

2. 学生对昆虫的了解程度是否提高，创作能力是否有所提升。

3. 教学方法和手段是否得当，是否需要调整和改进。

4. 学生在课堂上的表现，以及对本节课的兴趣和参与度。

总结：本节课通过讲解昆虫的基本知识，引导学生关爱生命、保护环境，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教案设计《巧救小昆虫》一、教材分析：《巧救小昆虫》这一课，属于造型、表现领域，新美术课程标准指明：“造型表现”领域倾向于外化创作活动，“是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识”。

二、学情分析：小学二年级的学生已经经过一学年的美术教育，虽然还处于稚嫩阶段，但对绘画的造型有一定的基础，具有一定的表现能力。

由于还没定型，想象力也是极度丰富，需要教师正面的鼓励启发。

在本课中学生由于年龄小，比较可能因为对昆虫的种类认识印象模糊，绘画时昆虫种类的选择面小，以致全班学生作品种类单一。

也是这个原因，学生应该会希望老师能多介绍几种可爱的小昆虫让大家认识。

学生学习过程中应会采用听教、讨论、想象、创作等学习策略。

三、设计思想：美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力，孩子们最大的乐趣也在于幻想和创造，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。

我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。

四、教学目标：1、知识与技能：依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘一个画面。

2、过程与方法：①在阅读过程中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵；②在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点；③在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局；④在创作中，感受造型表现的乐趣。

3、情感、态度、价值观：①培养学生的环保意识与热爱大自然的情感；②发展想象力。

五、教学重点、难点：1、重点：发挥想象力，为结局描绘一个画面。

2、难点：画出与连环画有关联的结局画面。

3、兴趣点：①看连环画故事；②解救小昆虫的方法和联想故事的结局；③想象小昆虫的形象、色彩；④创作故事结局画面。

；4、观察点：连环画的故事性和连续性特点。

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二年级美术《巧救小昆虫》
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二年级美术《巧救小昆虫》
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我们知道了昆虫是对称图形，那你知道它们的身体是 由几部分组成的吗？
头： 有一对触角。 胸： 三对足，两对翅膀。 腹
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二年级美术《巧救小昆虫》
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想一想： 小昆虫被救后飞到哪里去了呢？
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化 身 火 箭 飞 到 了 外 太 空
二年级美术《巧救小昆虫》
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变成昆虫飞车
二年级美术《巧救小昆虫》
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绘画步骤
1·构思：选择自己喜欢的昆虫。 2·起稿：画出昆虫的外形（尽量画得大一些）， 可以直接用水彩笔。 3·装饰：在昆虫身上加上花纹。
注意：两边是对称的。 4·完善：加上背景。 作业要求：
二年级美术《巧救小昆虫》
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猜一猜：
达尔文说了一句什么话，小孩把小昆 虫放走了呢？
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二年级美术《巧救小昆虫》
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美丽的蝴蝶是怎么演变过来的？
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二年级美术《巧救小昆虫》
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你们仔细观察一下，这些昆虫有些什么共同的特点？
两边颜色、形状 一样。
这样两边颜色、 形状一样的图形叫对称 图形
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二年级美术《巧救小昆虫》
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二年级美术《巧救小昆虫》
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看看小朋友的想象中， 小昆虫会飞到哪里吧！
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二年级美术《巧救小昆虫》
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飞到妈妈身边
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二年级上册美术教案-5.巧救小昆虫4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 通过绘画活动，让学生学会关爱小动物，提高学生的环保意识。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 昆虫的基本特征2. 绘画技巧3. 环保意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会关爱小动物，提高环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生观察昆虫的特点，运用绘画技巧表现昆虫。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一些昆虫图片，引导学生说出这些昆虫的名称，激发学生对昆虫的兴趣。

2. 讲解昆虫的基本特征（1）昆虫的身体结构：头、胸、腹三部分。

（2）昆虫的触角、眼睛、翅膀和足。

（3）昆虫的颜色和花纹。

3. 讲解绘画技巧（1）如何运用线条表现昆虫的轮廓。

（2）如何运用颜色和花纹表现昆虫的特点。

4. 学生绘画实践（1）学生分组，每组选择一种昆虫进行绘画。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。

5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生了解昆虫的基本特征和绘画技巧。

（2）引导学生关爱小动物，提高环保意识。

（3）布置课后作业：让学生观察身边的昆虫，用绘画的形式记录下来。

五、教学反思本节课通过讲解昆虫的基本特征和绘画技巧，让学生学会关爱小动物，提高环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生观察昆虫的特点，发挥学生的想象力和创造力。

同时，要注重培养学生的合作学习能力，让学生在绘画实践中互相学习、互相帮助。

在教学评价方面，要注重过程性评价，关注学生在绘画过程中的表现，鼓励学生积极参与、勇于创新。

同时，要关注学生的个性化发展，尊重学生的绘画风格和表现手法。

总之，本节课旨在培养学生的观察能力、绘画能力和环保意识，让学生在愉快的氛围中学习美术，提高学生的审美情趣。

在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生在美术课堂上收获快乐和成长。

同学们请仔细观察， 花丛中有什么？
课后拓展
查尔斯·罗伯特·达尔文
达尔文是19世纪英国著名的生物学家， 他非常喜欢小动物，特别喜欢观察昆虫。
6. 达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫放走了。
猜一猜：
达尔文对小孩说什么了？ 被放走的是一只什么昆虫？ 昆虫飞哪去了？
请画出故事的结局
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
连环画： 用连续的图画来讲述故事的一种表现式。
小昆虫成了我们的朋友
小昆虫长大后，成了我们的乐园。
去 花 丛 中 聚 会
飞回妈妈的身边
小朋友的画
画一画：
为故事画一 只造型新奇的 小昆虫
为故事设 计精彩的结局
评一评：
1. 谁画的小昆虫最新奇 ？ 2. 谁画的故事结局最精彩 ？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

巧救小昆虫【教材说明】本课属于岭南版小学美术教材第三册第二单元第五课，原本属于造型与表现一类之中，后结合我校特色树叶画课程，课程类型又有一定程度的偏向设计与应用。

【设计理念】本课需要学生有一定的手工基础，但是由于媒介是树叶，学生可以在大自然中寻找自己需要的树叶，降低了手工制作的难度，提升了制作乐趣，再用收集的树叶拼接组合，组成一个个的奇特昆虫。

课堂上教师设计出一个小蜜蜂琳达的角色，引导学生进入课题，通过故事引出主题，游戏进行知识讲解，微课示范制作过程等等，目的是引导学生在轻松愉快的氛围下，有情感的学习。

这份情感就是故事中对于那只从未见过“小昆虫”的同情与喜爱，发挥想象用树叶画的形式表现出来。

【教学目标】1．知识与技能：依据对于课本故事中“那只从未见过的小昆虫”猜想，运用造型元素为小昆虫描述形象，并用树叶画形式表现出来。

2．过程与方法：（1）在动画欣赏中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养学生爱护昆虫，爱护大自然的美好心灵；（2）在交流中，互相启发，积极联想动画中故事精彩的结局；（3）在游戏中，感知昆虫的身体结构特点；（4）在创作中，感受树叶画造型的乐趣。

3．情感、态度、价值观：（1）在故事结局猜想中，培养学生社会主义核心价值观中的“和谐、友善”，热爱科学与热爱大自然的情感；（2）让孩子们从树叶画制作中感受到人与大自然的和谐、友善。

【教学重点】了解昆虫的身体结构与造型特点，想象出一只有特点的新奇的昆虫。

【教学难点】用树叶画有创意的表现脑中所想象的奇特昆虫。

【教学准备】手绘课题名（巧救小昆虫）、微课、flash动画、展示板。

【教学过程】一，开场：听声音猜朋友教室里响起嗡嗡声，同学们被声音吸引。

教师介绍新朋友，同学猜想是谁。

（FLASH 动画）蜜蜂琳达登场，自我介绍，并要向大家讲一个故事。

设计意图：设计出的蜜蜂角色带学生进入主题，引出故事。

二，导入：听故事留悬念故事之前，教师提醒同学留意琳达的问题。

故事：(蜂)英国生物学家达尔文小时候很喜欢观察昆虫。

作业要求：
1、小组合作画出小昆虫 获救后的故事结局？
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1.哪一小组胡故事结局最精彩？ 2.小昆虫最新奇、构图最饱满？ 3.你有什么意见和建议？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
达尔文是19世纪英 国著名的生物学家， 他提出了生物进化 是自然选择的结果
研学问题1： 1、如果你是达尔文，会用什 么
办法解救小昆虫？
研学问题2 ：小男孩手上的小 昆虫是什么外形和颜色？获救 以后发生了什么故事？
Байду номын сангаас
飞到我家的花园里和我一起捉迷藏
绘画步骤：
一、联想主角 二、画出小昆虫外形 三、添加背景和情节