英语四年级下What time is it

课题：Unit 2 What time is it ? 第 四 课时

课型： 词汇课

Unit2 What time is it? (词汇课)

Part B Let’s learn

一、教学目标（Teaching Objectives）：

1、知识技能目标：

(1)学生能够听、说、认读本课时主要内容，能够认识时钟上的时间，并且能够正确的用英语进行表达。

（2） 能明确时间观念，按时做好自己的事情。

(3)培养学生能遵守时间、珍惜时间的良好品德。

2、过程方法目标：

教师出示时钟让学生认识时间，并且引导学生用英语说出时间。让学生结合图片明确什么时间做什么事情。结合上节课所学内容进行复习What time is it? It’s

12 o’clock. It’s time for lunch. What time is it now? 教师结合时钟引出本节课所要学习内容。

通过看黑板、看词卡认读单词这一活动，让学生及时强化对所学单词词形、读音的记忆。在练习形式上，先采取全班学生齐读、男生女生竞赛读，再到小组间竞赛读、学生间竞赛读，从整体到个人、循序渐进地推进，以确保每个学生都能准确、流利地读出每个生词。

通过听音跟读这一环节，可以及时纠正学生的不准确发音，同时也是对全班学生进行听力训练，为后面的活动作铺垫。

通过看图片、回答老师问题“What time is it?”，变化时钟让学生做替换练习，加强巩固。

通过师生活动、生生活动，进一步巩固所学时间单词，能够准确的用英语表达时间。

通过生生活动，培养学生间的合作意识、合作学习。

通过当堂检测，查看学生的及格率和优秀率是否达标，以及本课时的教学目标是否实现；检查学生本课所学知识重难点是否掌握，查找问题，寻找对策。

3.其他目标

（1）情感态度：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯。

（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。

1 / 3 Unit 2 What time is it ?( 第三、四课时)教案

教学目标：

1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。

2、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

教学难点：正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

教学过程：

一、复习引题

1、师生做日常口语练习:

A: What time is it?

B: It's ...

2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。

二、教学新课

1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Read, listen and circle 的录音,让学生圈出单词。

4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

三、巩固练习

1、完成Look, listen and write部分的练习。

四、布置作业

1、抄本课单词4+1模式 2 / 3 五、板书设计

六、教学反思

第四课时

教学目标：

1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s

time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。

2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s

time to…

教学难点：

1、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。

四年级下册Unit2WhatTimeIsIt?

第二课时说课稿

南古学区左卫寨小学吕雪莲

一、说教材1、教材内容

PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?（PartALet’slearn），本课时主要内

容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：musicclass，P.E.class，Englishclass，breakfast，lunch，dinner，Whattimeisit?It’s…It’

stimefor…

2、教材的地位

本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。本课时

又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。

二、说目标1、教学目标

根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标:

知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。

情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。2、教学重难点

重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。

难点：是对新句型Whattimeisit?It’s…It’stimefor…的理解和运用。

三、说教法1、教法设计

“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。小

学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教

学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。2、学法指导

在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通

过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知

识，形成终身学习必备的学习策略和能力。

农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英

语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良

好的语音语调基础。3、教学手段

1. 写出下列单词的意思

breakfast

English class

lunch

music class

dinner

get up

go to school

go home

go to bed over

now

o’clock

kid

thirty

hurry up

come on

a.m.

p.m. New York

London

Sydny

Cairo

Brasilia

drink

jump

run

read write

sing

dance

ready

time

there

gym

PE class

fifty2. 写出下列句子的意思

School is over.________________

What time is it?It’s o’clock._______________________________

Time to go home,kids._________________________

Where are you? I’m in New York._____________________________

It’s time for breakfast. Let’s drink some milk._________________________________

It’s time for lunch. Let’s have some chicken._____________________________________

It’s time for dinner. Let’s eat some rice. _________________________________________

It’s time for PE class. Let’s jump and run.._______________________________________