1 9．1 《压强》练习题
1. 在国际单位制中，压强的单位是( )
A.N B.Pa C.J D.m/s
2. 一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强最接近于( )
A.1.2×103P a B.1.2×104Pa C.1.2×105Pa D.1.2×106Pa
3．下列做法中，能够减小压强的是( )
A.把书包带做得宽些 B．软包装饮料的吸管有一端被削尖
C.刀钝了用磨刀石磨一磨 D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放
4．以下实例中，利用增大压强的办法工作的是 ( )
A．大型拖拉机安装履带 B．将菜刀磨得很锋利
C．滑雪时穿滑雪板 D．骆驼长着大脚掌
5.小明在下列情况中，对支承面压强最大的是 ( )
A．双脚站立在地面上不动时 B．在走路时
C．靠坐在沙发上时 D.平躺在席梦丝软床上时
6．人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是 ( ）
A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
7．在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是( ）
A.啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮
B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等
C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积是马蹄的三倍
D.大象长有两个大耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热
8．某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将( )
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不好确定.
用心 爱心 专心 1 气体的压强教案 苏科版物理
[课题名称]：气体的压强
[教学目标]：
1.知识与技能：
1） 实验探究大气压强的存在并能举出几个证明大气压强存在例子。
2） 理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。
3） 实验测定大气压的数值。
４）了解流体的流速和压强的关系
2.过程与方法：
1）经历探究影响大气压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力
2）通过对测定大气压强数值的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
3.情感态度价值观
1）通过对测定大气压强数值，让学生体验STS精神
2）通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣。
[教学重点和难点]：
1.重点：经历“测定大气压强数值”的过程
2.难点：如何组织引导学生进行科学探究并设计实验
[教具和学具]：
教具： 杯、硬纸片、试管、水槽、马德堡半球实验仪、漏斗、乒乓球、纸片、吹风机。铁架台、烧瓶
学具：易拉罐、酒精灯、塑料吸盘、橡皮泥等
[课堂类型]：新授课
[教学过程]：
一、新课引
提出问题：同学们：我们生活在大气的底部，大气在我们身上有压力吗？
布置同学们回去思考这一问题，也鼓励大家试着通过利用身边的器材设计一些实验，去证实一下空气是否具有压强。
二。新课教学 1.大气压强存在（选做如下实验）
（１）演示：“覆杯实验”做法：①在下端开口的矿泉水瓶底放上一块硬纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片会下落；②如果在下端开口的矿泉水瓶里注满水后用硬纸片将开口封住，迅速将装置倒置过来，发现纸片并未落下。使学生认识到只有用大气存在压强这一说法才能解释。正是由于大气压的作用将纸片压在杯口，使得纸片无法掉落。第一次实验中由于瓶内也有空气，这样就会使内外压强相互抵消，纸片由于自身重力就会下落
2024年教科版初中物理八下第九章《压强》单元课件
一、教学内容
本节课我们将学习2024年教科版初中物理八年级下册第九章《压强》单元。具体内容包括：
1. 第九章第一节：压强的概念及其计算；
2. 第九章第二节：压强与力的关系；
3. 第九章第三节：液体压强；
4. 第九章第四节：大气压强。
二、教学目标
1. 理解压强的定义，掌握压强的计算方法；
2. 掌握压强与力的关系，了解压力的作用效果；
3. 了解液体压强与大气压强的特点及其应用。
三、教学难点与重点
教学难点：压强的计算，液体压强与大气压强的理解。
教学重点：压强的概念，压强与力的关系，液体压强和大气压强的计算。
四、教具与学具准备
1. 教具：压强计，液体压强计，大气压强演示装置；
2. 学具：计算器，草稿纸，直尺。
五、教学过程 1. 实践情景引入：通过展示一个物体在不同受力面积下的压力作用效果，引导学生探讨压力作用效果与受力面积的关系。
2. 新课导入：讲解压强的概念，介绍压强的计算方法。
3. 例题讲解：讲解压强与力的关系，结合实例进行分析。
4. 随堂练习：让学生计算不同情况下的压强，巩固所学知识。
5. 液体压强讲解：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算方法。
6. 大气压强讲解：介绍大气压强的概念，通过实验演示大气压强的存在。
六、板书设计
1. 压强的定义、计算公式；
2. 压强与力的关系；
3. 液体压强与大气压强的计算方法；
4. 压强在日常生活中的应用。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算一物体在不同受力面积下的压强；
（2）分析液体压强与深度的关系；
（3）探讨大气压强在生活中的应用。
2. 答案：
（1）压强 = 力 / 受力面积；
（2）液体压强与深度成正比；
（3）如吸管吸饮料、注射器抽取药液等。
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课学生对压强的概念和计算方法掌握情况，以及对液体压强和大气压强的理解程度。
新课标第一网系列资料 新人教版物理八年级下学期《第九章 压强》单元测试题（一）
（满分：100分）（时间：60分钟）编辑人：丁济亮
（本卷均取g＝10N/kg）
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、如图9.1-1所示的四个实例中，为了增大压强的是：（ ）
2、如图9.1-2所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。则此时液体对各自容器底部的压强PA、PB的压力FA、FB
的关系是：（ ）
A．PA＜PB FA＝FB B．PA＜PB FA＞FB C．PA＞PB FA＝FB D．PA＞PB FA＞FB
3、如图9.1-3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为P。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力和压强分别为：（ ）
A．F，P B．4F，P C．41F，P D．F，4P
4、沙漠中有一个沙丘（如图9.1-4所示），当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢：（ ）
A．向左移动 B．向右移动 C．仍停原处 D．无法确定
5、如图9.1-5所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上。其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是：（ ）
A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小
C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大
6、连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图9.1-6所示事例中不是利用连通器原理工作的是：（ ）xK b1 . Com
7、下列哪一事例可以说明大气压的存在：（ ）
新课标第一网系列资料 A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈发生形变 D．水往低处流
