1 新人教版物理八年级下学期《第九章 压强》单元测试题
（满分：100分）（时间：45分钟）
（本卷均取g＝10N/kg）
一、选择题（每小题3分，共3分）
1、如图9.3-1所示的实验不．能说明大气压存在的是：（ ）
2、下列事例中，能增大压强的是：（ ）
A．把书包带做得宽些 B．在坦克的轮子上安装履带
C．刀、斧、剪的刃磨得很薄 D．在铁路的钢轨下铺上枕木
3、同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽5cm，与肩部接触部分长度为35cm，书包的总质量为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是：（ ）
A．减小压强；2×103Pa B．增大压强；2×102Pa
C．增大压力；0.245Pa D．减小压力；2.45Pa
4、如图9.3-2所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是：（ ）
A．两纸片会向两边分开 B．两纸片会向中间靠拢
C．A纸片不动，B纸片向外飘开 D．B纸片不动，A纸片向外飘开
5、如图9.3-3所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止．下列说法中正确的是：（ ）
A．两手指受到的压力相同．左边手指受到的压强较大
B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大
C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大
6、如图9.3-4所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是：（ ） A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲＝P乙 D．条件不足，无法判断
7、甲同学做托里拆利实验，测得的水银柱高出水银面76cm，乙同学采取下面哪些措施可以改变这个高度差：（ ）
A．往水银槽内加少量水银 B．实验时，在玻璃管加粗
1 9．1 《压强》练习题
1. 在国际单位制中，压强的单位是( )
A.N B.Pa C.J D.m/s
2. 一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强最接近于( )
A.1.2×103P a B.1.2×104Pa C.1.2×105Pa D.1.2×106Pa
3．下列做法中，能够减小压强的是( )
A.把书包带做得宽些 B．软包装饮料的吸管有一端被削尖
C.刀钝了用磨刀石磨一磨 D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放
4．以下实例中，利用增大压强的办法工作的是 ( )
A．大型拖拉机安装履带 B．将菜刀磨得很锋利
C．滑雪时穿滑雪板 D．骆驼长着大脚掌
5.小明在下列情况中，对支承面压强最大的是 ( )
A．双脚站立在地面上不动时 B．在走路时
C．靠坐在沙发上时 D.平躺在席梦丝软床上时
6．人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是 ( ）
A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
7．在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是( ）
A.啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮
B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等
C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积是马蹄的三倍
D.大象长有两个大耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热
8．某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将( )
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不好确定.
《大气压强》基础训练
基础知识训练
1．如图13-43，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是_________，这个现象说明____________________.
2．登山运动员从高山顶返回到山脚宿营地时，随身携带的气压计的数值将
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
3．古人曾经发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰雪之法汁”之说，其实这是由于高山上的气压 导致水的
的缘故。
4．用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是_______________________.
5．为了用注射器抽吸密封在药瓶中的药液，医生先向药液中注入一些空气，这样做的目的是__________________.
6．如下图所示，表示出了大气压随高度变化的情况，一架“波音747”客机正常飞行在9km高度，此时飞机所处高度的大气压值约为 ，由图还可以分析出大气压随高度变化的规律是： 。（至少写出两点）
7．把玻璃杯盛满水，用硬纸盖住，再倒过来，如图（a），纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢转动，如图（b）（c），则（ ） 图13-43
A．杯子刚一转动，纸片就不能将水托住
B．杯子转动到图b所示位置时，纸片才不能将水托住
C．杯子转动到图c所示位置时，纸片才不能将水托住
D．杯子转到任何位置，纸片都能将水托住
8．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图13-45那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ）
A．是空的 B．有水，但不满 C．充满水 D．以上都有可能
9.下列现象中，不是利用大气压强的是（ ）
A．钢笔吸墨水 B．用吸管吸饮料
2024年教科版初中物理八下第九章《压强》单元课件
一、教学内容
本节课我们将学习2024年教科版初中物理八年级下册第九章《压强》单元。具体内容包括：
1. 第九章第一节：压强的概念及其计算；
2. 第九章第二节：压强与力的关系；
3. 第九章第三节：液体压强；
4. 第九章第四节：大气压强。
二、教学目标
1. 理解压强的定义，掌握压强的计算方法；
2. 掌握压强与力的关系，了解压力的作用效果；
3. 了解液体压强与大气压强的特点及其应用。
三、教学难点与重点
教学难点：压强的计算，液体压强与大气压强的理解。
教学重点：压强的概念，压强与力的关系，液体压强和大气压强的计算。
四、教具与学具准备
1. 教具：压强计，液体压强计，大气压强演示装置；
2. 学具：计算器，草稿纸，直尺。
五、教学过程 1. 实践情景引入：通过展示一个物体在不同受力面积下的压力作用效果，引导学生探讨压力作用效果与受力面积的关系。
2. 新课导入：讲解压强的概念，介绍压强的计算方法。
3. 例题讲解：讲解压强与力的关系，结合实例进行分析。
4. 随堂练习：让学生计算不同情况下的压强，巩固所学知识。
5. 液体压强讲解：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算方法。
6. 大气压强讲解：介绍大气压强的概念，通过实验演示大气压强的存在。
六、板书设计
1. 压强的定义、计算公式；
2. 压强与力的关系；
3. 液体压强与大气压强的计算方法；
4. 压强在日常生活中的应用。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算一物体在不同受力面积下的压强；
（2）分析液体压强与深度的关系；
（3）探讨大气压强在生活中的应用。
2. 答案：
（1）压强 = 力 / 受力面积；
（2）液体压强与深度成正比；
（3）如吸管吸饮料、注射器抽取药液等。
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：本节课学生对压强的概念和计算方法掌握情况，以及对液体压强和大气压强的理解程度。
