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回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。
虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。
相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。
不过，这切实的果实也是最好的回报。
在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。
他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。
而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。
首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。
另外，复试备考计划融合在初试复习中。
在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。
总之，定好计划之后，一定要坚持下去。
由于篇幅较长，还望各位同学能够耐心看完，在结尾处附上我的学习资料供大家下载。
初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(688)普通生物学(876)生态学参考书目：《陈阅增――普通生物学》（第3版），吴相钰等编，高等教育出版社，2009年《基础生态学》(第二版),牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬编,高等教育出版社,2007年先谈谈英语吧其实英语每什么诀窍，就是把真题读透彻，具体方法我总结如下：第一，扫描提干，划关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。
（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。
浙江大学环境与资源学院环境科学考研经验考研科目：政治英语一数学二专业课（855环境学）初试经验&复习书推荐政治：肖秀荣全套政治的考研辅导书很多，令人眼花缭乱，大家只要跟着一个老师的书，从头开始一步一步的复习下去就可以了，不用贪多，我选择的是肖秀荣老师的书，出一本买一本，肖秀荣的考研政治书一整套已经足够进行很系统的政治复习了。
《知识点精讲精练》和《命题人1000题》是用来打基础的，必须要过一遍，是对付选择题的利器，先分章节通读《知识点精讲精练》，再合上书，凭记忆做《命题人1000题》的相关章节，实在没记住的再去翻《知识点精讲精练》，这样可以加深对书本上知识的印象，帮助记忆。
《命题人讲真题》有时间的可以做做选择题，看一看往年的论述题答案，这本书我复习的时候没有作为重点，没有多看，所以不作评价。
9月份开始肖秀荣会陆续出一些书，如《形势与政策》、《考点预测》等，有时间的就都看一看。
等到临近考试的时候，肖秀荣老师出的《8套卷》和《4套卷》必做，大题必背，这两套试卷中的选择题可以拿来查漏补缺，有哪部分知识点没有记牢的赶紧翻书多看看；试卷中的大题则要用心背，一是要通过这些题总结出政治论述题的答题规律技巧，二是记下很多东西用政治的语言去如何表述，三是这些论述题涉及的知识点是考试很可能会出到的点，所以用心背总没错，要是临近考试没有那么多时间，则以背诵《4套卷》为主。
英语一：《新东方考研英语词汇》（绿皮），张剑黄皮书系列，《何凯文考研英语阅读思路解析》英语的复习，开始的时候要放在英语词汇上，单词关要过，《新东方考研英语词汇》这本书很厚，一共50个list，囊括的考研词汇绝对是够的，对于英语基础还不错的同学，一天背一个list没有问题，这样50天单词就可以过一轮，英语基础不是很好的同学也不要着急，可以3天2个list，要是还觉得接受不到那么快，可以再放慢一点，打基础的时候急不得，每天或者每周，抽时间把之前的一些不熟悉的单词再温习一遍，加深记忆。
生态学考研题库名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。
对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
生物钟：是动物自身具有的定时机制。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
![(NEW)浙江海洋大学905普通生态学[专业硕士]历年考研真题汇编](https://img.taocdn.com/s1/m/044cdc75aaea998fcc220ee2.png)
2010年浙江大学855环境学试题1、论述生态系统的组成，结构以及生态因子的作用方式（15分）2、污水好氧生物处理的两种主要方式及原理，并列举两种代表性的工艺（15分）3、农村面源污染与水体富营养化的关系（20分）4、应该从那几个方面治理工业粉尘，并论述影响除尘设备选择的因素（20分）5、固体废弃物资源化利用有哪些途径，并举例说明（20分）6、什么是建设项目环境影响评价的工程分析，并简述工程分析的主要内容（20分）7、论述农药在土壤中的迁移转化途径并说明影响因素（25分）8、什么是全球变暖，并简述碳减排与全球变暖的关系（15分）浙大08年环境学试题-1论述城市生态系统的自然净化功能（15分）2简述水体富营养化，以太湖蓝藻爆发为例论述水体富营养化的防治技术（15分）3论述废水生物脱氮过程原理及其主要处理技术（20）4简述烟气脱硫技术的主要方法，并论述其优缺点（20）5论述重金属汞在农业生态系统中的迁移转化作用（20）6论述固体废物的资源化处理技术（20）7举例论述化学品土壤污染的生态健康风险评价方法（20）8简述节能减排重要性与必要性及其政策措施（20）09年浙大环境学试题-论述我国环境法的基本原则及它们体现在了哪些法规中。
（15分）2、在生态系统中，为什么亲脂性异源物质往往比亲水性异源物质更具有毒害性，举例说明。
（15分）3、什么是BOD和COD，它们的差值和比值分别代表什么含义，为什么在测定中一般用BOD5代替BOD。
（20分）4、论述环境监测的技术程序。
（20分）5、土壤污染物有哪几种类型，它们分别对农作物安全有什么影响。
对于土壤污染应该采取哪些预防措施。
（20分）6、与好氧处理系统相比，厌氧处理系统有什么优缺点及其适用范围。
（25分）7、什么是酸沉降。
为什么说酸沉降能减轻大气污染。
从对土壤和水环境污染的角度解释，为什么说酸沉降是把短期的大气污染变成了长期的污染。
（25分）8、为了实现2008年绿色奥运，我国采取了哪些措施改善北京的大气环境质量。
917基础生态学考研题库生态学是一门研究生物与其环境相互作用的科学，它包括了生物群落的结构、功能、动态以及生物与非生物环境之间的相互关系。
考研的同学们需要掌握生态学的基本概念、原理和方法。
以下是一些基础生态学的考研题目，供同学们复习和练习。
一、选择题1. 生态学研究的主要内容是什么？A. 植物学B. 动物学C. 生物与环境的相互作用D. 微生物学2. 以下哪个不是生态位的概念？A. 物种在群落中的地位B. 物种的形态特征C. 物种在生态系统中的功能D. 物种在群落中的作用3. 生态系统的基本功能包括以下哪项？A. 生物多样性B. 能量流动C. 物种丰富度D. 生物群落二、填空题4. 生态系统的组成包括生物部分和_________部分。
5. 生物群落的结构包括_________、_________和垂直结构。
6. 物种多样性指数包括_________和_________两种。
三、简答题7. 简述生态系统中能量流动的特点。
8. 解释什么是生态平衡以及它的重要性。
四、论述题9. 论述人类活动对生态系统的影响，并提出可能的保护措施。
五、案例分析题10. 阅读以下案例：某地区由于过度放牧导致草场退化，请分析其生态学原理，并提出恢复草场生态的策略。
答案：1. C2. B3. B4. 非生物5. 水平结构、时间结构6. 辛普森多样性指数、香农-威纳指数7. 生态系统中的能量流动是单向的，逐级递减的，且不能循环。
8. 生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例保持相对稳定的状态。
它的重要性在于维持生态系统的稳定和健康，保证生物多样性。
9. 人类活动如过度开发、污染等会对生态系统造成破坏，保护措施包括减少污染、恢复生态、合理利用资源等。
10. 草场退化的生态学原理包括过度放牧导致的植物群落结构破坏、土壤退化等。
恢复策略可能包括限制放牧、种植耐牧植物、土壤改良等。
希望这些题目能够帮助同学们更好地复习和掌握生态学的基础知识，为考研做好充分的准备。
生态学考研历年试题及复习资料中国科学院历年生态学考研试题2011年中科院生态环境研究中心考研生态学试题（甲）一、简述下列每组两个概念并阐述其异同（每组6分，共60分）1.生态型与生活型2.上行控制效应与下行控制效应3.生物量与生产力4.表型适应与进化适应5.种群与异质种群6.r-对策者与k-对策者7.生物富集作用与富营养化8.优势种与建群种9.原生演替与次生演替10.群落的抵抗力稳定性与恢复力稳定性二、问答题（7选6 .每题15分 .共90分）1.光的生态作用？植物对光照强度的适应和动物对光周期适应的生态类型？2.生态系统由幼年期到成熟期在结构和功能上有什么变化特征？并论述对退化群落自然恢复的指导意义和对生态系统管理的指导意义.3.内禀增长率rm？（lnR0）/T 中R0 和 T的生态学意义.根据该公式指出控制人口增长的途径.4.碳的生物地球化学循环？全球气候变暖对生态中四个层次的影响.5.协同进化？简述竞争物种间，捕食者与猎物种群间，寄生与寄生物间，植物与食草动物间的协同进化.6.外来入侵种？外来入侵种带来的可能生态后果？从外来种自身遗传特性与侵入地的自然、生物环境角度，探讨外来种爆发的可能机制？7.中国植被分的原则和主要系统单位的划分标准是什么？主要分类单位？2011中科院植物生态学考研试题一、名词解释（14个70分）资源、生态阈限、种群、群落、生态入侵、光周期现象、竞争、三向地带性、成层现象、生物地化循环、演替系列、黄化现象二、名词辨析（6个24分）长日照植物与短日照植物、生态型与生活型、生物量与现存量、表现性与基因型、种群密度与种群大小三、简答水分对种子萌发的生态作用（8）C3、C4、CAM植物解剖结构与生理差异（8）水生演替系列（5）生物多样性丧失原因及保护对策（5）四、论述（2个30分）光强对植物生长、发育、分布的影响碳循环过程及人类活动影响中科院植物所2000-2003 中科院海洋所1996-1999，2002中国科学院植物所2000年生态学考研试题一、名词解释北欧学派林窗CO2补偿点与饱和点生活型和生态型植物功能型种间关系种－面积曲线与种群的最小面积生物多样性群丛生物量二、简述题1、水对植物的生态作用2、自然植物种群动态及其影响因素3、植物群落的原生演替和次生演替的一般特点及其异同4、中国植被的地带性规律及其与水热条件的关系三、论述题试利用所学的生态学知识分析全球变化（global change，包括CO2等大气组成成分变化与气候变暖）将会对陆地生态系统的结构和功能产生何种影响。
浙大普通生物学考研题库浙大普通生物学考研题库考研对于很多人来说是一个重要的里程碑，而浙江大学的普通生物学考研题库则是备考生们的重要资料之一。
这个题库是根据浙江大学生物学系多年的教学经验和考试情况编写而成，涵盖了生物学的各个领域，从细胞生物学到分子生物学，从遗传学到生态学，从生物化学到生物信息学，几乎囊括了生物学的方方面面。
题库的题目种类繁多，有选择题、填空题、简答题和论述题等。
这些题目既有基础性的知识考查，也有对应用能力和综合素养的综合考察。
对于考生来说，熟悉并掌握这些题目是非常重要的，因为考试中的题目很可能就是从这个题库中选取的。
在浙大普通生物学考研题库中，有一些经典题目是备考生们必须要掌握的。
比如，有一道题目是关于DNA复制的机制。
这个题目要求考生理解DNA复制的步骤和酶的作用，并结合实验结果分析DNA复制的准确性和稳定性。
这道题目既考察了考生对DNA复制的理解，也考察了他们对实验设计和结果解读的能力。
除了经典题目外，浙大普通生物学考研题库还有一些新颖的题目。
比如，有一道题目是关于CRISPR-Cas9基因编辑技术的应用。
这个题目要求考生了解CRISPR-Cas9的原理和应用，并就其在基因治疗和转基因技术中的潜在风险进行讨论。
这道题目既考察了考生对新兴技术的了解，也考察了他们对科学伦理和风险评估的思考能力。
浙大普通生物学考研题库的题目不仅涵盖了各个生物学领域的知识点，而且还注重考察考生的综合能力。
比如，有一道题目是关于生物多样性保护的问题。
这个题目要求考生了解生物多样性的价值和威胁，并就如何保护生物多样性提出自己的观点。
这道题目既考察了考生对生物学知识的掌握，也考察了他们对环境保护和可持续发展的思考能力。
浙大普通生物学考研题库的题目不仅有难度适中的题目，也有一些较难的题目。
这些较难的题目往往要求考生有更深入的理解和思考。
比如，有一道题目是关于免疫系统的记忆和耐受的问题。
这个题目要求考生了解免疫系统的记忆和耐受的机制，并就其在自身免疫性疾病和器官移植中的应用进行讨论。
考研，说不痛苦都是假的，但其实最多的是辛苦。
下定决心准备考研是从大三结束的那个暑假开始的，所以想说：只要努力开始，一切都来得及。
在这场考试中，我确实也发挥出了最佳实力，多少也算是逆袭，成功上岸。
对于开始的过程来说谁也做不到完美，所以只能在有限时间内，争取做最有效的提升，更要关注自己不擅长的地方。
避免在不擅长的地方出现更大的问题。
话说回来，对于所有科目来说，付出与分数是成正比的，所以千万不要抱着侥幸心理去学习！一定要掌握好基础，循序渐进的努力用功才行！对于备考策略，之前从很多学长学姐经验贴里学到的再加上自己这几个月的经验，所以跟大家分享一下我的经验。
我不是什么大神级别的人，也不能够帮助自认为是学渣的孩子复习没几天就能逆袭成学神，但是我的这些经验对于跟我一样，资质普通的考生来讲应该还是有一些借鉴意义的。
首先，我不鼓励大家去经历头悬梁锥刺股的那种学习的刻苦，都什么年代了，提高学习效率的方法多的是，找到适合自己的学习方法远比头悬梁锥刺股来的让人开心。
下面就讲讲我的备考经验吧，也希望大家早日找到适合自己的学习节奏和学习方法。
篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。
所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。
文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。
天津师范大学生态学考试科目：①101思想政治理论②201英语一③(690)普通生物学或(694)植物生理学④(894)生态学参考书目：1.《基础生态学》高等教育出版社，2002，孙儒泳等；2.《生态学》科学出版社，2004，林育真等；《生态学》浙江大学出版社，2001，常杰等。
关于英语复习的建议考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。
对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。
虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。
浙大考研书目
浙江大学考研的书目主要取决于你所报考的学科和专业。
下面是一些常见的考研书目参考：
1. 数学分析：《数学分析教程》（复旦大学版）、《数学分析教程》（浙江大学版）、《数学分析习题解答与指导》等。
2. 高等代数：《高等代数教程》（人民教育出版社）、《高等代数习题解答与指导》等。
3. 概率统计：《概率论与数理统计》（高等教育出版社）、《概率论与数理统计习题解答与指导》等。
4. 离散数学：《离散数学及其应用》（高等教育出版社）、《离散数学习题解答与指导》等。
5. 计算机科学与技术：《计算机科学导论》、《数据结构与算法分析》（高等教育出版社）、《计算机网络》等。
6. 控制科学与工程：《控制理论基础》、《现代控制理论与方法》等。
7. 电子信息科学与技术：《信号与系统》、《数字电子技术》等。
8. 建筑学：《建筑设计原理》、《建筑设计与规划》等。
除了以上的专业课书目，还需要关注国家统一考试科目中的政治、英语等学科，并根据自己的实际情况选择相应的参考书。
另外，针对浙江大学考研的具体要求，可以参考浙江大学的官方网站或相关招生简章，以获取更准确的信息。
环境生态学考研题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是生态系统的基本组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境2. 环境生态学中的“生态位”指的是什么？A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理分布上的位置D. 物种在进化树上的位置3. 以下哪个概念与生物多样性无关？A. 基因多样性B. 物种多样性C. 生态系统多样性D. 个体数量多样性4. 哪种污染类型不属于水体污染？A. 重金属污染B. 农药污染C. 噪声污染D. 有机污染物5. 以下哪种不是生物入侵对生态系统的影响？A. 改变物种多样性B. 改变生态系统结构C. 促进生态平衡D. 影响本地物种生存6. 环境影响评价（EIA）的主要目的是什么？A. 评估项目对环境的经济效益B. 评估项目对环境的负面影响C. 评估项目对环境的正面效益D. 评估项目对环境的法律影响7. 以下哪项不是生态恢复的目标？A. 恢复生态系统功能B. 恢复生物多样性C. 恢复土地的商业价值D. 恢复生态系统结构8. 哪种方法不是生态风险评估中常用的？A. 风险矩阵分析B. 概率风险评估C. 确定性风险评估D. 风险敏感性分析9. 以下哪种不是可持续发展的基本原则？A. 公平性原则B. 持续性原则C. 经济优先原则D. 共同性原则10. 碳足迹是指什么？A. 个人或组织对全球气候变化的贡献B. 个人或组织对水资源的消耗C. 个人或组织对土地资源的占用D. 个人或组织对生物多样性的影响答案1. D2. A3. D4. C5. C6. B7. C8. D9. C10. A简答题（每题10分，共30分）1. 简述生态系统服务的概念及其重要性。
2. 描述生态足迹的概念及其在环境管理中的应用。
3. 解释生物多样性的三个主要层次，并说明它们之间的关系。
论述题（每题25分，共50分）1. 论述环境生态学在城市规划和管理中的应用及其挑战。
生态学考研考试题目及答案### 生态学考研考试题目及答案#### 一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的核心问题是：A. 物种多样性B. 物种起源C. 物种进化D. 生态系统功能2. 下列哪项不是生态系统服务？A. 净化空气B. 土壤肥力C. 气候调节D. 物种灭绝3. 群落演替的最终阶段是：A. 初级阶段B. 次级阶段C. 顶级阶段D. 灭绝阶段4. 以下哪种生物不是生态系统中的消费者？A. 狮子B. 草C. 蚯蚓D. 蜜蜂5. 生态足迹的概念是指：A. 人类活动对环境的影响B. 人类对自然资源的消耗C. 人类对生态系统的破坏D. 人类对生物多样性的影响6. 物种多样性指数中，Shannon-Wiener指数考虑了：A. 物种丰富度B. 物种均匀度C. 物种丰富度和物种均匀度D. 物种间的竞争7. 以下哪个不是生态系统能量流动的特点？A. 单向流动B. 逐级递减C. 可循环D. 不可逆8. 碳循环中，碳的主要储存库是：A. 大气B. 陆地生物圈C. 海洋D. 土壤9. 以下哪种不是生态位的概念？A. 物种在生态系统中的功能B. 物种在生态系统中的空间位置C. 物种在生态系统中的营养地位D. 物种在生态系统中的遗传特征10. 生态系统管理的基本原则不包括：A. 可持续性B. 多样性C. 经济利益最大化D. 整体性#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述生态系统中能量流动的特点。
2. 解释什么是生态位，并举例说明。
3. 描述生态足迹的概念及其重要性。
#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述生态系统服务的概念及其对人类社会的意义。
2. 论述生态学在解决全球环境问题中的作用。
#### 参考答案#### 一、单项选择题1. D2. D3. C4. B5. B6. C7. C8. C9. D10. C#### 二、简答题1. 生态系统中能量流动的特点包括单向流动、逐级递减和不可逆。
生态学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的中心问题是（）A. 物种多样性B. 生物与环境的关系C. 生态系统的结构和功能D. 物种的起源与进化答案：C2. 下列哪项不是生态系统服务的功能？（）A. 气候调节B. 土壤侵蚀C. 水源涵养D. 食物供给答案：B3. 以下哪个概念不是生态学中的种群概念？（）A. 种群密度B. 种群分布C. 种群迁移D. 物种多样性答案：D4. 物种间相互作用中，捕食者与被捕食者之间的关系被称为（）A. 竞争B. 共生C. 寄生D. 捕食答案：D5. 以下哪个因素不是影响生态系统稳定性的因素？（）A. 物种多样性B. 环境条件C. 人为干扰D. 物种数量答案：D6. 生态位是指（）A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理空间中的位置D. 物种在进化树上的位置答案：A7. 下列哪种生态学研究方法属于定量研究？（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法答案：B8. 群落演替的驱动力主要是（）A. 环境变化B. 物种竞争C. 物种入侵D. 人为干扰答案：A9. 以下哪个是生态系统中的能量流动特点？（）A. 单向流动B. 循环流动C. 双向流动D. 可逆流动答案：A10. 生态系统服务价值评估的方法不包括（）A. 市场价值法B. 替代成本法C. 旅行费用法D. 物种计数法答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 生态系统服务包括以下哪些方面？（）A. 供给服务B. 调节服务C. 文化服务D. 支持服务答案：ABCD2. 以下哪些因素会影响物种多样性？（）A. 环境条件B. 物种迁移C. 人为干扰D. 物种竞争答案：ABCD3. 群落演替的类型包括（）A. 初生演替B. 次生演替C. 演替停滞D. 演替逆转答案：ABD4. 生态系统的能量流动特点包括（）A. 单向流动B. 逐级递减C. 循环流动D. 可逆流动答案：AB5. 生态系统稳定性的评估指标包括（）A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 物种多样性D. 环境条件答案：AB三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述生态位的概念及其在生态系统中的作用。
普通动物学历年考研真题简答2012年简答：举例说明无脊椎动物的体制与他们如何与生活环境相适应。
什么是颌口类动物，哪些纲属于颌口类，有何特征。
真体腔与假体腔的不同之处。
涡虫、蛔虫与蚯蚓之间皮肌囊机构的不同。
胎盘的构成及各部分的功能。
论述：脊索动物的循环系统的进化。
2011年1、简述体腔（假体腔和真体腔）出现的进步意义。
答：假体腔出现的意义：1、使肠道与体壁之间有了空隙，为体内器官系统的发展提供了空间2、体壁肌肉层及体腔液的流动压力，使动物的运动摆脱了单纯依赖体表纤毛的摆动，运动能力得到加强3、体腔液使腔内的物质出现了流动循环，更有效地输送营养物质和代谢产物。
、真体腔形成的重大意义1作为体内液腔固有的机能①提高了体内物质转运的效率②为脏器活动提供了广阔的空间③流体静力骨骼功能2促进了器官系统形态与功能的重大发展2、如何理解海绵动物是动物进化的一个侧枝（为什么说多孔动物又称为侧生动物）？答：般认为：海绵动物是多细胞动物进化中的一个侧枝。
结构与机能的原始性：具有与原生动物领鞭毛虫相同的领细胞，有人认为它是与领鞭毛虫有关的群体原生动物。
但是其个体发育中有胚层存在，细胞不能单独存在，故定为多细胞动物。
由于有水沟系、骨针、领细胞等特殊结构，以及在发育中有逆转现象，说明它又与其它多细胞动物不同，所以称为“侧生动物”。
3、试从发生顺序、所在位置和结构特征比较前肾、中肾和后肾的不同。
答：脊椎动物的肾脏有三种主要类型：前肾、中肾和后肾。
脊椎动物在胚胎时期都有前肾，但只有鱼类和两栖类的胚胎时期前肾才有作用。
前肾的位置靠近体腔的前段，由许多肾小管组成。
肾小管的一端开口于体腔，开口处膨大成漏斗状，这就是肾口，可以直接从体腔内收集代谢废物。
在肾口附近还有由毛细血管形成的血管球，它们利用滤过血液的方式把血液中的废物送入肾小管，肾小管的另一端与一个总的管道相连，这就是前肾导管，末端通到体外。
鱼类和两栖类成体以中肾执行排泄功能。
中肾位于前肾的后方，其肾小管一般不能与体腔相通，靠近肾口附近的肾小管外凸成为小支，小支末端膨大内陷成为双层的囊状结构，叫肾小囊(包曼氏囊)，把毛细血管球包入其中，形成肾小体，它与肾小管一起形成肾单位。
生态学专业考研复习整理第一章绪论作为绪论部分是对各模块的轮廓和整体轮廓的介绍，可不视为组建知识体系的必要部分，但对于体系的介绍又是必不可少的。
一、生态学的定义介绍生态学的概念。
应包括不同作者的定义，但应该对最为简单的、最为广泛采用的定义有肯定的赞同。
二、生态学历史、对象与范围简单介绍生态学的发展历史，以及在各个阶段的研究的中心内容。
重点介绍生态学的研究对象。
在范围部分，介绍普通生态学各个部分（或模块）的构成与基本内容。
这一部分不可缺少，虽然可能与后面章节重复，但是这是必要的，可以使学生或者读者了解通盘情况。
三、生态学的分支科学四、生态学与其它学科之间的关系五、生态学与其它学科交叉派生的学科介绍生态学学科的分支情况和与其它科学体系的交叉的情况。
复习思考题1、什么是生态学？你认为生态学的本质是研究什么？2、生态学的研究层次有哪些？这些层次在生态学不同的发展时期各有哪些偏重？3、生态学的发展分为那几个时期？各时期的主要代表人物是哪些？各时期的研究对象有什么特点？4、现代生态学的发展有哪些特点？如何认识“生态学的社会化、生态学必须科学化” ？第二章环境因子分析本章是《普通生态学》的基础内容。
因为生态学介绍的就是生物与环境的相互关系，因此在普通生态学中首先要介绍作用于生物的环境因子的范围、内容和作用规律。
一般地，通过本章学习使学生了解环境因子的范围、认识生态因子作用的特点以及生物对环境因子的适应方式（形态适应、生理适应、行为适应）就可以了。
第一节环境因子及生物对环境因子的适应本节介绍环境因子（生态因子）的定义。
并解释在环境学中与生态学中“环境”概念上的差异（范围的限定）。
本节介绍环境因子作用的规律，其中包括生态学的一些基本定律（或规律）。
包括许多生态学最基本的理论问题。
一、环境、环境因子及其类别环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切事物的总和，包括直接或间接影响该生物体或生物群体的各种因素。
环境要素：构成环境的某一事物都称为该环境的环境要素。
生态学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态位是指物种在其群落中的（）A. 形态特征B. 功能角色C. 地理位置D. 遗传组成答案：B2. 在生态学中，K-对策和r-对策描述的是（）A. 物种的迁徙行为B. 生态系统的稳定性C. 物种的繁殖策略D. 物种的进化速度答案：C3. 以下哪个不是生态系统服务的类型？（）A. 供给服务B. 调节服务C. 文化服务D. 破坏服务答案：D4. 生物多样性的三个主要层次是物种多样性、生态系统多样性和（）A. 遗传多样性B. 行为多样性C. 形态多样性D. 地理多样性答案：A5. 群落演替的最终阶段通常被称为（）A. 顶极B. 次生演替C. 原生演替D. 群落逆转答案：A6. 物种-面积关系曲线通常呈（）A. 线性B. 对数C. 指数D. S形答案：D7. 在生态学中，J曲线描述的是（）A. 物种丰富度随时间的变化B. 种群大小随时间的指数增长C. 物种间的竞争关系D. 资源的消耗速率答案：B8. 以下哪个是种群最基本的特征？（）A. 分布B. 密度C. 生物量D. 迁徙答案：B9. 能量在生态系统中的传递效率通常在（）A. 5%-10%B. 10%-20%C. 20%-30%D. 30%-40%答案：B10. 以下哪个是生态入侵的一个后果？（）A. 增加本地物种多样性B. 提高生态系统稳定性C. 降低本地物种丰富度D. 增强生态系统服务答案：C二、简答题（每题10分，共40分）11. 简述生态学中的边缘效应及其对生物多样性的影响。
答案：边缘效应是指在不同生态系统或同一生态系统内部不同斑块交界附近的生物多样性高于内部区域的现象。
这种效应通常发生在如森林与草原的交界、不同植被类型的边缘等。
边缘效应对生物多样性的影响主要表现在边缘区域具有更复杂的微环境和更丰富的资源，从而能够支持更多的物种共存，增加物种多样性。
同时，边缘区域的物种可能具有更高的遗传多样性，因为它们能够从相邻的生态系统中获得基因流。
在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。
那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。
而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。
就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。
曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。
而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。
这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。
所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。
本来无一物，何处惹尘埃。
所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。
正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。
在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。
初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(728)生态学(877)普通生物学（植物学、动物学各50%）参考书目：《基础生态学》（第三版）高等教育出版社牛翠娟《普通动物学》（第四版）高等教育出版社刘凌云等《植物学》傅承新浙江大学出版社先谈谈英语吧其实英语每什么诀窍，就是把真题读透彻，具体方法我总结如下：第一，扫描提干，划关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。
（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。
（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。
（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。
出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
一定要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
（重叠原文=对照原文）1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由（高中的时候大家都这样做的）新题型和完形填空我也只复习了真题中的，如果你觉得自己这块比较薄弱，可以找对应资料练习。
然后是作文，作文其实两点，一是主旨，你要说什么，这个平时要多多训练，拿到题后要迅速思考出题人考查的角度是什么。
二是框架，就是所谓的模板，这个真的非常有用，比如三段论排比开头，中间论述三段比喻，最后一段感叹句结尾，等等。
我是最后一个月才开始看作文的，如果你基础比较差，不建议你这么做，风险较大。
正常的话，应该在七月的时候把作文真题都揣摩一遍，同时买一本木糖英语的作文书，每天看几篇图片，思考主旨。
同时练习作文的框架结构。
在12月之前可以每周练习三篇作文，看图分析主旨，写出框架，并完整的写出全文，形成一套自己的逻辑和考试步骤。
这样子，当你考场上拿到题以后就会条件反射般的进行一系列的动作：分析主旨，列出框架，开头中间段结尾用什么句式，然后合起来怎么写等等。
这样抓住重点，才能最有效的利用时间。
英语提前15分钟交卷，考了76分，这说明我的英语复习方法还是非常有效的。
英语说实话我没有怎么准备，考前背了一个作文模板，做了几套真题就没有啦，但是可以分析真题的规律，完型填空，阅读理解都是有规律可循的，很多时候只看选项即可选出答案，这个部分个人有整理笔记，很多选项都是陪选而已，根本不会成为正确答案，比如：态度题永远不会选择indifferent，而它却一直持续出现来陪选，可是终究成为不了正确答案，有时候总结这种小技巧，对应试还是蛮好玩哒！英语的学习是应该贯穿考研始终的，从你决定考研的那一天起，不论每天的学习计划如何，都应该或多或少的留些时间给英语，哪怕只是背十几个单词或是做一篇阅读。
在考研英语中，阅读所占分值最多，所以大家应花最多的时间、精力去攻克它，最后关于真题可以选用木糖的。
(728)生态学专业课复习的那段时间可以把各种权威的模拟题大题好好看看。
把一些常用的句型和套路默记下来，例如原生裸地是指从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了（包括原有植被下的土壤）的地段，其上植物群落形成只能依靠外来植物的种子和植物的传播体。
还有非常重要的一件事，答题思路和得分点的把握。
之前总结的笔记拿出来稍微看看就可以了。
考题大多在意料之内，主要靠平时的积累，关键知识点等，有些基础知识点，生物能量和物质通过一系列取食与被取食的关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序称为食物链，这些一定要掌握。
因为时间也比较充裕，所以建议考时要多斟酌下，书写也多注意（看一位老师的博客，对部分考生的书写很是鄙视，所以……），留个印象分也挺好。
考之前还想着把卷面做好些，考的时候发现对我而言，题量实在太大，能在3个小时内完成已经很不错了。
所以有部分基本上都不能花太多时间斟酌，只能不停地往下写。
大家首先要清楚，只要其他科目和总分过了国家线，剩下的只看专业的分数排名。
重心一定要放在专业课上，其实专业课复习个人一直感觉不错，做研教新版模拟题正确率很高，真题做下来都不错，可是今年专业题由于自己选择题错太多的缘故，只拿到了一个擦边分，个人觉得很不满意。
所以特别在这里给大家提个醒，不要太疏忽大意，一定要多少背背知识点，平时题目做的再好，上了考场也会有一下子懵了的时候。
讲到做题，其实公共课也是如此，公共课政治多看看李凡《政治新时器》里的解析，里面的解析都是根据出题人的出题思路解析的，多体会一下出题者的出题思路，对于大家是很有帮助的。
英语的阅读技巧方面，我主要还是靠做题，《木糖英语真题手译》总结很多的解题思路总结出一个阅读套路，能够轻松快速地找到定位句，选出正确答案，里面的解题方法确实对我很有帮助。
所以不管是专业课还是公共课，掌握了解题技巧对提高做题效率真的是非常有帮助的，然后我们言归正传继续回归专业课上来。
复习的时候没怎么看推荐的大学教材，用了两本习题册，考前两个月做了真题，考前1周练了知识点。
这就是我的专业备考经验作为一个学渣，大家可以选择性的看看。
备考的时候看了一些复习资料，比如辨析什么的。
然后8月份开始做真题，可以说一开始做的时候像被泼了冷水一样，觉得自己专业知识简直渣成酥，之后多做了几套，也就习惯了。
这里提醒大家平时答题请注意时间。
不然考试的时候时间可能略紧。
研教新版练习题，包括了全部的出现过的经典题型,有一部分还配备有权威解析，解析特别详细，每一章解析后面都配有其他年份的同类型的原题型题目，能够通过以复习知识点马上做相应的真题来及时巩固知识点，如下图：除此之外，我复习专业课时。
我看书时的宗旨是两个：第一把书看厚，第二再把书看薄。
把书看厚就是仔仔细细一字不漏地看书，理解书上涉及的概念和例子，例如有效积温法则的运用在哪些方面? 其实很简单，主要有这几点：1预测摸个地区生物可能发生的世代数，并绘制出生物世代的分布图；2预测生物地理分布的北界；3推算生物的年岁生历，益虫的保护和利用，害虫的预防和防止；4可根据有效积温制定农业气候区域，来合理安排作物；5可用来预报农时，等等想要彻底掌握，这可以通过做详细的笔记来完成；把书看薄就是整理书中的框架，关上书，你能把书上每一章每一节甚至每一小节的内容像串糖葫芦一样串起来，这个可以通过画树状图来完成，到了复习后期也可以直接在脑子里回忆。
这两个方法看什么部分的都能用。
我基本上在7月份前做完了的详细笔记，9月份开始整理框架，做到每一节的知识点都在脑中。
考研这件事其实说起来也不算很难，只需每天坚持学习10小时，方法得当，半年的时间足以让你去一个不错的学校。
但这事儿说起来简单做起来难，一天学习10小时容易，十天可能也能坚持，但几百天如一日的坚持真的不像说说那样简单，更何况考研的时候你还会遇到各种琐事、各种困难，考研的时候真的感觉全世界都在阻止你考研，如果这时候你自己连为什么考研都没有想清楚，那中途放弃的概率就可想而知了。
考研中还有一种情况，就是自己要考研，但是又觉得自己考不上，每天学习也很辛苦，就每天到教室打卡，看起来也好像在学习，但其实心思根本没在学习上。
这种状态最后考不上就怨天尤人，但其实那些看似在学习的时间只是被你白白浪费了而已，最后只能感动自己。
所以，考研的时候投入感真的很重要，不止要每天坚持学习，更要坚持投入。
在学习方法上，我用的是最简单的“计划-执行”这样的方法，这个方法比较适合自己自制力较强的同学，因为定计划容易，但要严格执行计划就比较难了。
定计划的时候先要定下大的总体规划，总体规划下面是每个阶段的计划，然后是每个月的计划每天的计划，定好计划之后按部就班地执行下来。
计划在制定的时候要充分考虑到计划的弹性，保证有时间去处理“意外”的发生。
还有一点是我在high研上看到学姐经验贴触动非常大的一点，千万，不要，感动自己。
那位二战学姐自己说她在一战时做的最多的就是感动自己，可能也是一天十一二个小时，但是苦吃了很多，不见得记住了多少，如果只看辛苦程度，那富士康流水线上的工人个个都可以感动中国了，我们只看结果，不管用什么方法，只要能记住就行，请时刻提醒自己永远有那些比你聪明还比你努力的人。
虽然在考前听过有学姐追剧逛街依旧超高分，考后也知道有同学复习不下去就出去嗨皮照样秒杀一众苦行僧。
但是这些经验我们笨鸟只能高山仰止，然后继续埋头苦干。
苦学尚且不一定能成功，更不要沉溺在苦学带来的心理上的安全感里不能自拔。
最后想说的是每天问问自己记住了什么，学到了什么，可以有什么方法让自己学得更好。
让密涅瓦的猫头鹰为你整个复习保驾护航。
写到这里，已经很多字了，但是想说的还有许多许多。
考研之路真的很不易，我这里还有一些考研资料，包括历年真题和笔记、专业课视频等，大家可以去high研网和high研app下载，我都上传在里面了，有什么问题可以私信我。
