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沪科版九年级全册物理教案 15.1电阻和变阻器教案：15.1 电阻和变阻器一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中感受电阻和变阻器的原理，培养他们的实践操作能力和科学思维。
活动的目的在于让学生理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，以及了解变阻器的工作原理和应用。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的计算方法。
2. 让学生了解变阻器的工作原理，学会使用变阻器。
3. 培养学生动手实验的能力，提高他们的科学思维。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念，电阻的计算方法，变阻器的工作原理。
难点：电阻的计算公式的应用，变阻器的工作原理的理解。
四、教具与学具准备教具：电阻器，变阻器，电流表，电压表，导线，开关。
学具：笔记本，笔。
五、活动过程1. 引入：讲解电阻的概念，电阻的计算方法。
2. 实验一：让学生用电阻器，电流表，电压表进行实验，探究电阻的计算方法。
3. 实验二：让学生用变阻器，电流表，电压表进行实验，探究变阻器的工作原理。
4. 讲解变阻器的工作原理，让学生了解变阻器在电路中的应用。
5. 课后练习：让学生运用所学知识，设计一个电路，使用变阻器来调节电流的大小。
六、活动重难点活动重点：电阻的概念，电阻的计算方法，变阻器的工作原理。
活动难点：电阻的计算公式的应用，变阻器的工作原理的理解。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的实验，学生应该能够理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，了解变阻器的工作原理。
教师应检查学生的实验报告，了解他们在实验中的操作能力和对知识的理解程度。
拓展延伸：让学生进一步了解电阻的其他特性，如温度系数，以及电阻在电子设备中的应用。
可以组织学生进行小研究，让他们自己查找资料，进行报告。
重点和难点解析在设计本节课的过程中，我发现有几个关键的细节是需要重点关注的。
电阻的概念和计算方法是学生理解电路基础的基石，因此，我安排了实验一让学生通过实际操作来探究电阻的计算方法，以加深他们的理解。
教案：沪科版第十五章探究电路第1节电阻和变阻器一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪科版第十五章第1节“电阻和变阻器”的相关知识。
具体包括：1. 电阻的概念、单位和影响因素；2. 电阻器的结构和原理；3. 变阻器的原理和作用；4. 电阻的测量方法。
二、教学目标1. 了解电阻的概念、单位和影响因素，能够正确测量电阻值。
2. 掌握电阻器的结构和原理，能够分析实际电路中的电阻作用。
3. 理解变阻器的原理和作用，能够运用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 电阻的概念、单位和影响因素；2. 电阻器的结构和原理；3. 变阻器的原理和作用；4. 电阻的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、电阻器、变阻器、电阻测量仪等；2. 学具：课本、笔记本、笔、电路图、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电路中电阻的作用，引发学生对电阻的好奇心。
2. 知识讲解：（1）讲解电阻的概念，电阻的单位是欧姆（Ω）；（2）介绍影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等；（3）讲解电阻器的结构和原理，展示不同类型的电阻器；（4）讲解变阻器的原理和作用，展示变阻器的实物和电路图。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解电阻在电路中的作用，以及如何测量电阻值。
4. 随堂练习：让学生根据电路图，分析电路中的电阻作用，并计算电阻值。
5. 实验操作：让学生分组进行电阻测量实验，巩固电阻测量方法。
六、板书设计板书设计如下：电阻的概念、单位和影响因素电阻器的结构和原理变阻器的原理和作用电阻的测量方法欧姆（Ω）材料、长度、横截面积等七、作业设计1. 请简述电阻的概念、单位和影响因素。
2. 根据电路图，分析电路中的电阻作用，并计算电阻值。
3. 描述电阻器的结构和原理。
4. 解释变阻器的原理和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对电阻产生兴趣，通过知识讲解、例题讲解和随堂练习，让学生掌握电阻的基本概念和测量方法，通过实验操作，让学生巩固所学知识。
沪科版物理九年级全一册15.1电阻和变阻器教学设计一、教学内容1. 电阻的概念和计算公式：电阻是电流流过导体时遇到的阻碍，用符号R表示，单位是欧姆（Ω）。
其计算公式为R=U/I，其中U表示电压，I表示电流。
2. 电阻的性质：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
相同材料、长度和横截面积的导体，电阻相同；相同材料和横截面积的导体，长度越长，电阻越大；相同材料和长度的导体，横截面积越小，电阻越大；导体的电阻随温度的升高而增大。
3. 变阻器的原理和作用：变阻器是一种可以通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电路中电流大小的装置。
其作用是在电路中起到调节电压和电流的作用，以满足不同电路需求。
二、教学目标1. 理解电阻的概念和计算公式，掌握电阻的性质。
2. 了解变阻器的原理和作用，学会使用变阻器。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念和计算公式，电阻的性质，变阻器的原理和作用。
难点：电阻的性质的理解和应用，变阻器的使用方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电阻测量仪、滑动变阻器、电阻箱。
学具：课本、练习册、笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电阻现象，如灯泡的亮度与电阻的关系。
2. 知识讲解：讲解电阻的概念和计算公式，通过示例让学生理解电阻的性质。
3. 例题讲解：运用PPT展示典型例题，讲解电阻的计算和应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，如计算电路中的电阻值。
5. 变阻器教学：讲解变阻器的原理和作用，演示变阻器的使用方法。
6. 动手操作：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路中的电流。
8. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：电阻的概念和计算公式，电阻的性质，变阻器的原理和作用。
七、作业设计答案：灯泡的电阻为10Ω，电阻器的电阻为15Ω，并联后的总电阻为6.67Ω。
教案：15.1 电阻和变阻器学年：20232024学年学期：九年级上学期教材：沪科版物理一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级上册第15章第一节，具体内容如下：1. 电阻的概念及其计算公式；2. 电阻的影响因素：材料、长度、横截面积和温度；3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法；2. 掌握电阻的影响因素，能够分析实际电路中电阻的变化原因；3. 了解变阻器的原理，学会使用变阻器改变电路中的电阻。
三、教学难点与重点1. 电阻的计算公式及其应用；2. 电阻的影响因素，特别是温度对电阻的影响；3. 变阻器的原理及其在电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 电阻器、电压表、电流表等电路实验器材；2. PPT课件；3. 学生实验手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验器材，提出问题：“为什么电阻器能够改变电路中的电流大小？”2. 知识讲解：讲解电阻的概念及其计算公式，引导学生理解电阻的物理意义；讲解电阻的影响因素，特别是温度对电阻的影响；讲解变阻器的原理及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：举例说明电阻的计算方法，以及如何利用电阻的影响因素解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生利用电阻的影响因素，分析实验中电阻的变化原因。
六、板书设计板书设计如下：15.1 电阻和变阻器一、电阻1. 概念：电流阻碍作用的大小2. 计算公式：R = V/I3. 影响因素：材料、长度、横截面积、温度二、变阻器1. 原理：改变电路中的电阻2. 应用：调节电压、电流，保护电路等七、作业设计1. 请用所学知识，解释为什么电阻器能够改变电路中的电流大小。
2. 填写实验手册，记录实验中电阻的变化原因。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解电阻的概念、计算方法和影响因素，以及变阻器的原理和应用，使学生能够理解电路中的电阻概念，并能够利用所学知识解决实际问题。
在课后，学生可以通过查阅相关资料，进一步了解电阻在其他领域的应用，如电子设备、家用电器等。
2019-2019学年沪科版九年级物理第十五章第一节电阻和变阻器一、单选题1.关于电阻||，下列说法中正确的是（）A. 导体的长度越长||，电阻越大B. 导体中的电流越小||，电阻越大C. 导体不接入电路中时||，电阻为零D. 电阻是导体的一种属性||，与电压、电流大小无关2.加在导体两端的电压为6V时||，测得导体电阻为20Ω．如果加在导体两端的电压为12V或0V时||，导体的电阻为（）A. 40Ω||，20ΩB. 20Ω||，0ΩC. 20Ω||，20ΩD. 40Ω||，0Ω3.在滑动变阻器的四种接法中||，当滑片P向右移动||，接入电路的电阻值变大的是（）A. B. C. D.4.现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2||，为了分辨它们的阻值大小||，几个同学分别设计了如图所示的四种电路（图中小灯泡规格相同）||，其中不可行的是：（）A. B.C. D.5.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图||，当滑片P向右滑动时||，连入电路的电阻变小的是（）A. B. C. D.6.图中电阻箱读数正确的是（）A. 506ΩB. 0506ΩC. 6050ΩD. 5600Ω7.根据公式||，可以知道（）A. 一段导体的电阻||，在电压不变时||，与电流强度成正比B. 一段导体的电阻||，在电流强度不变时||，与电压成正比C. 一段导体的电阻||，与电压成正比||，与电流强度成反比D. 导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值8.关于影响导体电阻大小的因素说法正确的是（）A.导体电阻大小取决于通过它电流的大小||，电流越小的导体电阻越大B.导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小||，电压越大的导体电阻越大C.相同材料制成粗细相同的导线||，长度越长电阻也越大D.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小9.有一段镍铬合金丝||，下列措施中能减小它的电阻是（）A. 减小它的长度B. 减小它的横截面积C. 减小它两端电压D. 增大通过它的电流二、多选题10.在收音机等电器中||，有一种叫电位器的变阻器．电位器的外形及其内部构造如图所示．图中A、B、C 三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱．使用电位器时||，下列说法正确的是（）A. 只把A和C接入电路||，无法改变通过电位器的电流B. 只把A和B接入电路||，无法改变通过电位器的电流C. 将A、B接入电路同一点||，C接电路另一点||，可以改变通过电位器的电流D. 将B、C两点接入电路||，当滑片顺时针旋动时||，电位器接入电路电阻变大11.如图所示||，A为导线||，BM、CN为两根相同的电阻丝||，下列说法正确的是（）A. S和A接触||，P向右移动灯泡变暗B. S和B接触||，P向右移动灯泡亮度不变C. S和C接触||，P向左移动灯泡变亮D. S和C接触||，P无论怎样移动灯泡亮度不变三、填空题12.如图||，电阻箱的示数是________Ω．13.铜导线甲、乙长度相等||，甲的横截面积大于乙的横截面积||，则甲导线的电阻________ 乙导线的电阻||。
若将它们并联||，电路中的总电阻________ 甲导线的电阻||，通过干路中的电流________ 乙导线的电流||。
（均选填“小于”、“等于”或“大于”）四、解答题14.实验桌上有如下实验器材：同种材料制成的横截面积相同、长度不同的电阻丝若干||，电源一个（此电源两端电压会随外接电阻的改变而改变）、已调零的电流表一块、刻度尺一把、开关一个、导线若干||。
科技小组的同学们猜想：在电压一定时||，通过这些电阻丝的电流可能与它们的长度成反比||。
请你利用上述实验器材来验证以上猜想||。
要求：（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）画出实验数据记录表||。
五、实验探究题15.在探究影响导体电阻大小的因素时||，小明同学做出了如下猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．为了验证猜想是否正确||，他准备了不同的导体||，规格、材料如表：编号材料长度/m 横截面积/mm2A 镍铬合金 0.5 0.5B 镍铬合金 1.0 0.5C 镍铬合金 0.5 1.0D 锰铜合金 0.5 0.5（1）为了验证上述猜想||，他设计了如图所示的实验电路图||，在连接电路时发现||，还缺少一个必要的元件||，这个元件是________．（2）本实验是通过________来比较a、b两点间导体电阻的大小．（3）将（1）问中所缺的元件接上后||，小明发现当接入a、b之间的导体阻值差别较小时||，实验现象不是很明显||，请你对电路的改进再提出一条建议：________．（4）要想探究电阻大小与横截面积的关系||，应将编号为________与编号________的导体分别接入a、b 之间．（5）依次把a、b跟电阻丝A||，B的两端连接||，闭合开关||，电流表的示数不同||，分析比较A||，B两根电阻丝电阻的大小||，可探究电阻跟________的关系||，其结论是________．（6）小刚在探究同样的课题时||，手边只有一根电阻丝||，那么他利用这根电阻丝和上述电路||，不能够完成猜想________（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．六、综合题16.在“探究一定电压下||，电流与电阻的关系”的实验中||，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ)||，电流表、电压表各一个||，开关一个||，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)||，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)||，导线若干||。
（1）请根据图19甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)||。
（2）小李实验时||，在c、b间先接入5Ω的电阻||，闭合开关||，移动滑片P||，使电压表的示数为1.5Ⅴ||，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻||，此时滑片P应向________(选填“E”或“F”)端移动||，小李移动变阻器滑片P的目的是：________||。
（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验||，他应选择的滑动变阻器规格是________||。
他这样选择的理由是：________||。
答案解析部分一、单选题【解析】【解答】A、导体的长度越长||，电阻越大||，没说明其他因素||，A不符合题意；BCD、电阻是导体对电流的阻碍作用||，是导体本身的一种特性；其大小与导体的材料、长度、横截面积有关||，而与导体两端的电压、通过的电流无关||，BC不符合题意；D符合题意.故答案为：D．【分析】电阻是导体本身的一种属性||，只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关||，与两端的电压和通过的电流无关.2.【答案】C【解析】【解答】因导体的电阻与导体两端的电压和通过的电流无关||，所以||，当导体两端电压12V或0V 时||，导体的电阻不变||，仍为20Ω．故选C．【分析】电阻是导体本身的一种性质||，只与导体的材料、长度、横截面积、温度有关||，与导体两端的电压和通过的电流无关．3.【答案】C【解析】【解答】解：A、图中滑动变阻器的右半段电阻丝接入电路||，滑片右移||，连入电路的电阻丝变短||，电阻变小||，故A错误．B、图中滑动变阻器的右半段电阻丝接入电路||，滑片右移||，连入电路的电阻丝变短||，电阻变小||，故B 错误．C、图中滑动变阻器的左半段电阻丝接入电路||，滑片右移||，连入电路的电阻丝变长||，电阻变大||，故C 正确．D、图中滑动变阻器使用了下面两个接线柱||，整个电阻丝全部接入了电路||，滑片右移||，连入电路的电阻丝长度不变||，电阻不变||，故D错误．故选C．【分析】（1）滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接”一上一下”两个接线柱||，哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的||，接入电路的电阻丝就是下面被连接的接线柱与滑片P之间的部分．（2）当滑片滑动时||，接入电路的电阻丝变长||，则电阻变大||，变短则电阻变小．【解析】【解答】A、图中两电阻串联在电路中||，根据欧姆定律和串联电路电压规律可知电阻越大||，电阻两端的电压越大||，A不符合题意；B、图中两电阻并联在电路中||，根据欧姆定律和并联电路电压规律可知电阻越大||，通过电阻的电流越小||，B不符合题意；C、图中两电阻并联在电路中||，根据欧姆定律和并联电路电压规律可知电阻越大||，通过电阻的电流越小||，灯泡的亮度越小||，C不符合题意；D、图中两电阻串联在电路中||，通过两电阻的电流相等||，所以电流表的示数不能反应R1和R2的阻值大小||，D符合题意.故答案为：D.【分析】本题考查了学生对比较电阻的方法的掌握||，根据所给的电路图和欧姆定律||，选择合适的电路图.5.【答案】D【解析】【解答】解：A、图中滑片向右移动时||，电阻丝接入部分变长||，连入的阻值变大||，不合题意；B、同时接入上方两接线柱||，相当于接入一导线||，滑片移动||，接入电阻不变||，不合题意；C、同时接入下方两接线柱||，相当于接入一定值电阻||，滑片移动||，接入的电阻值不变||，不合题意；D、滑片向右移动时||，电阻丝接入部分减小||，接入电路中的电阻变小||，符合题意．故选D．【分析】滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小的．滑动变阻器正确接法是上下接线柱各接一个||，若要连入电路的电阻变小||，则下边的D接线柱要接入电路．6.【答案】A【解析】【解答】解：电阻箱的示数：0×1000Ω+5×100Ω+0×10Ω+6×1Ω=506Ω．故选A．【分析】电阻箱的读数方法：用△所对的数字乘以下面的倍数||，然后把他们相加||，就可得出电阻箱的示数．7.【答案】D【解析】【解答】导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关||，与它两端的电压、电流无关||。
【分析】导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关||，与它两端的电压、电流无关||。
8.【答案】C【解析】【解答】解：A、电阻是导体自身的一种特性||，与是否有电流通过无关||，A不符合题意；B、导体的电阻与加在导体两端的电压无关||，B不符合题意；C、粗细相同的两条导线||，材料相同||，故长导线的电阻较大||，C符合题意；D、铜导线和铁导线||，因在导体的长度和横截面积未知的条件下||，无法判断其电阻大小||，D不符合题意．故答案为：C．【分析】电阻的影响因素有材料、长度、横截面积和温度.9.【答案】A【解析】【解答】解：A、在材料、横截面积相同的条件下||，减小导体的长度可以减小电阻||，故A正确；B、在材料、长度不变的情况下||，减小导体的横截面积||，可以增大电阻||，故B错误；C、导体电阻是导体的一种属性||，与导体两端的电压无关||，故C错误；D、导体的电阻与通过导体的电流无关||，故D错误．故选A．【分析】导体电阻大小的影响因素有：导体材料、长度、横截面积等||，与导体两端的电压和通过导体的电流无关．二、多选题10.【答案】A||，C【解析】【解答】解：A、只把A和C接入电路||，电位器相当于定值电阻||，移动滑片||，电阻不变||，电源电压不变||，无法改变通过电位器的电流．故A正确．B、把A和B接入电路||，接入了左半段||，当滑片顺时针旋动时||，电位器接入电路电阻增大||，电源电压不变||，电流变小．故B错误．C、将A、B接入电路同一点||，C接电路另一点||，左半段被滑片短路||，只接入右半段||，移动滑片能改变电路中的电阻||，电源电压不变||，可以改变通过电位器的电流．故C正确．D、只将B、C两点接入电路||，接入了右半段||，当滑片顺时针旋动时||，电位器接入电路电阻变小．故D 错误．故选AC．【分析】电位器是一个滑动变阻器||，当把A、C接入电路时||，相当于定值电阻||，当把A、B接入电路时||，接入了左半段||，滑片顺时针转动时||，连入电路的电阻增大||，电流减小；当把C、B接入电路时||，接入了右半段||，滑片顺时针转动时||，连入电路的电阻减小||，电流增大．11.【答案】A||，B||，D【解析】【解答】解：A、S和A接触||，MN电阻丝接入电路||，P向右移动||，MN的长度增大||，则电路中的电阻变大||，由欧姆定律可知||，电路中的电流将变小||，即灯泡变暗；故A正确；B、S和B接触||，BN电阻丝接入电路||，P向右移动时||，BN的长度不变||，即电路中的电阻不变||，则由欧姆定律可知||，电路中的电流不变||，即灯泡亮度不变；故B正确；CD、S和C接触||，CN电阻丝接入电路||，P无论怎样移动||，CN的长度均不变||，即电路中的电阻不变||，则由欧姆定律可知||，电路中的电流不变||，即灯泡亮度不变；故C错误||，D正确．故选ABD．【分析】移动滑片时只有改变连入电路的电阻的长度||，才能改变连入电路的电阻的大小||，从而改变灯泡的亮度．三、填空题12.【答案】2019【解析】【解答】解：由图可知||，变阻箱的示数：R=2×1000Ω+0×100Ω+1×10Ω+4×1Ω=2019Ω．故答案为：2019Ω．【分析】电阻箱的读数方法：用“△”所对的数字乘以下面的倍数||，然后把他们相加．13.【答案】小于；小于；大于【解析】【解答】材料相同、长度相等时||，导体的横截面积越大||，电阻越小||，所以；电阻并联||，相当于增大了导体的横截面积||，所以电阻越并越小||，比最小的还小；并联电路干路电流等于各支路电流之和||，所以干路电流大于任何一条支路的电流||。
