《字词句运用+日积月累》公开课课件

部编一下语文园地八

（字词句运用与日积月累）

浙江省乐清市实验小学 陈明瑚

教材解析

《语文园地八》共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词

句运用”与“日积月累”。“日积月累”编排得是一首古诗《画鸡》，旨在引

导学生积累经典诗文，更偏重于读读背背，对内容的理解不作过高得要求，所

以在教学中，通过多种形式的朗读，帮助学生将古诗读得正确、通顺，继而熟

读成诵。

“字词句运用”借用四个人物表情的图片呈现四个表示人物心情的词语，意在引导学生结合图片和自身理解词语，进行说话和写话练习。

教学目标：

1知识与能力：

（1）通过图文对照，积累表达心情的词语。

（2）借助拼音正确朗读，了解古诗大意，背诵古诗《画鸡》

2.过程与方法：联系生活，情感体验，进行说话和写话的练习。

3.情感态度与价值观：联系生活，把自己的情感表达清楚。

教学重难点：

1.联系生活，能够用表达心情的词语进行说话和写话。

2．借助图片理解诗意，达到熟读成诵。

教学流程：

板块一 日积月累

一．情境激趣

1.师：小朋友们，今天我给你们请来了一位神秘的小客人。你们瞧——

2.[朵拉动画音频]：小朋友们好！很高兴能与你们一起学习语文园地八。我很爱唱

歌，我还给你们准备了一首歌呢！你们可要仔细听哦，这首歌还是个谜语呢！

二．读通古诗

1.播放演唱版的《画鸡》古诗歌曲

2.谁来猜猜，歌里唱的是什么动物啊？

（引导孩子抓“头上红冠”“满身雪白”“一叫千门万户开”等词讲讲自己猜谜

语的依据。）

3.你们真能干，歌里唱的就是明朝唐寅写的《画鸡》

4.打开书114页，跟自己的学习小伙伴一起来读一读，做到读准字音，读通古

诗。

5.指名读

6.古诗特别讲究韵味，根据这首诗的停顿记号再来练练。

7.指名读，读出停顿

三．积累背诵

1.[朵拉动画音频]：小朋友们，你们都是学习的小能手，现在我们来玩一个陷阱游

戏吧！2.师示范：在12宫中圈出《画鸡》中的第一分句

3.生独立完成剩下部分

4.[朵拉动画音频]：你们真了不起，九宫格游戏玩得很赞。谁能学学古人来背背这

部编一下语文园地八

（字词句运用与日积月累）

浙江省乐清市实验小学 陈明瑚

教材解析

《语文园地八》共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词

句运用”与“日积月累”。“日积月累”编排得是一首古诗《画鸡》，旨在引

导学生积累经典诗文，更偏重于读读背背，对内容的理解不作过高得要求，所

以在教学中，通过多种形式的朗读，帮助学生将古诗读得正确、通顺，继而熟

读成诵。

“字词句运用”借用四个人物表情的图片呈现四个表示人物心情的词语，意在引导学生结合图片和自身理解词语，进行说话和写话练习。

教学目标：

1知识与能力：

（1）通过图文对照，积累表达心情的词语。

（2）借助拼音正确朗读，了解古诗大意，背诵古诗《画鸡》

2.过程与方法：联系生活，情感体验，进行说话和写话的练习。

3.情感态度与价值观：联系生活，把自己的情感表达清楚。

教学重难点：

1.联系生活，能够用表达心情的词语进行说话和写话。

2．借助图片理解诗意，达到熟读成诵。

教学流程：

板块一 日积月累

一．情境激趣

1.师：小朋友们，今天我给你们请来了一位神秘的小客人。你们瞧——

2.[朵拉动画音频]：小朋友们好！很高兴能与你们一起学习语文园地八。我很爱唱

歌，我还给你们准备了一首歌呢！你们可要仔细听哦，这首歌还是个谜语呢！

二．读通古诗

1.播放演唱版的《画鸡》古诗歌曲

2.谁来猜猜，歌里唱的是什么动物啊？

（引导孩子抓“头上红冠”“满身雪白”“一叫千门万户开”等词讲讲自己猜谜

语的依据。）

3.你们真能干，歌里唱的就是明朝唐寅写的《画鸡》

4.打开书114页，跟自己的学习小伙伴一起来读一读，做到读准字音，读通古

诗。

5.指名读

6.古诗特别讲究韵味，根据这首诗的停顿记号再来练练。

7.指名读，读出停顿

三．积累背诵

1.[朵拉动画音频]：小朋友们，你们都是学习的小能手，现在我们来玩一个陷阱游

戏吧！2.师示范：在12宫中圈出《画鸡》中的第一分句

3.生独立完成剩下部分

4.[朵拉动画音频]：你们真了不起，九宫格游戏玩得很赞。谁能学学古人来背背这

部编一下语文园地八

（字词句运用与日积月累）

教材解析

《语文园地八》共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词句运用”与“日积月累”。“日积月累”编排得是一首古诗《画鸡》，旨在引导学生积累经典诗文，更偏重于读读背背，对内容的理解不作过高得要求，所以在教学中，通过多种形式的朗读，帮助学生将古诗读得正确、通顺，继而熟读成诵。

“字词句运用”借用四个人物表情的图片呈现四个表示人物心情的词语，意在引导学生结合图片和自身理解词语，进行说话和写话练习。

教学目标：

1知识与能力：

（1）通过图文对照，积累表达心情的词语。

（2）借助拼音正确朗读，了解古诗大意，背诵古诗《画鸡》

2.过程与方法：联系生活，情感体验，进行说话和写话的练习。

3.情感态度与价值观：联系生活，把自己的情感表达清楚。

教学重难点：

1.联系生活，能够用表达心情的词语进行说话和写话。

2．借助图片理解诗意，达到熟读成诵。

教学流程：

板块一 日积月累

一．情境激趣

1.师：小朋友们，今天我给你们请来了一位神秘的小客人。你们瞧——

2.[朵拉动画音频]：小朋友们好！很高兴能与你们一起学习语文园地八。我很爱唱歌，我还给你们准备了一首歌呢！你们可要仔细听哦，这首歌还是个谜语呢！

二．读通古诗

1.播放演唱版的《画鸡》古诗歌曲

2.谁来猜猜，歌里唱的是什么动物啊？

（引导孩子抓“头上红冠”“满身雪白”“一叫千门万户开”等词讲讲自己猜谜语的依据。）

3.你们真能干，歌里唱的就是明朝唐寅写的《画鸡》

4.打开书114页，跟自己的学习小伙伴一起来读一读，做到读准字音，读通古诗。

5.指名读

6.古诗特别讲究韵味，根据这首诗的停顿记号再来练练。

7.指名读，读出停顿

三．积累背诵

1.[朵拉动画音频]：小朋友们，你们都是学习的小能手，现在我们来玩一个陷阱游戏吧！

2.师示范：在12宫中圈出《画鸡》中的第一分句

3.生独立完成剩下部分

语文园地六教学设计

基本信息 名称 《语文园地六》第1课时

执教者 课时 1课时

所属教材目录 部编小学语文一年级下册语文园地六

教材分析 语文园地六共有四部分内容。“识字加油站”是通过夏天特有的事物识记生字；“字词句运用”是让学生结合已有的只是进行句子填空练习，使句子表达的意思更具体；“展示台”的目的是让学生能够学会在生活中识字；“日积月累”是通过连接本单元所学积累更多关于雨的谚语。

学情分析 这是一年级下册第六个语文园地，此时的学生已经积累了一些词语，本节课的学习就在学生有了一定的词语积累上，引导学生理解词语的意思，能够为句子添枝加叶变得更具体。

教学目标 1、认识关于夏天的词语。

2、扩句练习。

3、标点的正确使用。

4、积累关于雨的谚语。

教学重难点 重点 扩句练习。

难点 通过连结策略，引导学生通过联系生活，理解谚语的意思。

教学策略与

设计说明 这节课的设计主要围绕学生的生活实际展开，通过连接学生的生活经验，是学生知道学习生字的多种方法和途径。引领学生进行扩句练习，使句子表达的意思更具体，更形象。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

激趣导入 1、同学们，你能告诉老师你在这幅图片中看到什么了吗？

2、冰激凌吃到嘴里是什么感觉呢？让我们闭上眼睛来想一想吧。

3、你在什么季节吃冰激凌呢？ 1、自由回答。

2、联系生活实际自由发言。 学生在自由发言中，与自身经验产生连结，拉进了与课文的

距离，引起了学习的兴趣。

识字加油站 1、出示图片，同学们你们看，图中的小朋友没有吃冰激凌，她吃的是什么？

2、对，她吃的不是冰激凌而是西瓜。在夏天很多妈妈都会为还在准备解暑的东西。快来看看，你都看到什么了，说一说。

3、出示词语“冰棍”“西瓜”“绿豆汤”引导学生识记。

4、出示图片：快来看看图中的小朋友在干嘛？他为什么要跑？

出示图片：蚊子

师：你们有没有什么办法消灭蚊子？