二年级下册语文课件语文园地七《字词句运用+日积月累》人教部编版

二年级下册《语文园地七》教学设计

教学目标

一、日积月累

（一）重点字词

识字加油站：

1.应会读字：扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾

（1）趣味识字：

（2）易读错字：“帚”翘舌音

2.需要重点积累的词语：

扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅

二、理解运用

字词句运用：

1.需要重点了解的词语：摸、读、揭

先猜一猜加点字的读音和意思，在利用查字典的法看看猜的对不对：

2.了解词意的方法：

根据动作或生活实例理解意思。

3. 根据所给的句子，找出自己的发现：

———好像————

像——————似的

像——————一样

教

学 重

难

点 积累词语，能够理解词意并在句子中恰当运用。

教学准备 一、教师

（一）设计预习提纲

你平时在家或学校做过清洁吗？你使用过哪些清洁用具？

一、识字加油站

1. 读词语，注意读准字音。

2. 了解各种清洁用具的作用。

二、字词句运用

1、学会猜测不认识的生字。

2、学习比喻句。

（二）制作多媒体教学课件。

教学时间

1课时

教学内容 趣味识字 字词句运用 书写指导 日积月累 学习童谣

栏目设计 学案 导案

一、

导

入 学生完成预习单 一、预习导入

你平时在家或学校做过清洁吗？你使用过哪些清洁用具？

二、趣味识2. 读词语，注意读准字音。读了这些词语，你有什么发现？

4. 说说不同清洁用具的作用。 二、趣味识字

1．出示：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、

扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌字

6、摘水果识字。 椅

学生自由读词语，要求读准字音，小组交流，读了这些词语，你们有什么发现？

3.出示词语，学生组队说话，可用固定的句式。

5、出示生字。

7、认识一些先进的清洁工具。

三、字词句运用

（一）猜读音和意思

2、先学习老师讲解的猜字方法，再自行猜测后两个生字。

3、查字典，确定是否正确。

5、完成相应的练习。

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《语文园地七》课后作业

识字加油站

一、认一认，连一连。

扫帚

拖把

水桶

簸箕

二、连一连。

洗 垃圾

扫 桌椅

擦 衣服

倒 地

摆 玻璃

三、照样子写一写，注意其中的变化。

1.土——坊

2.车一轻

3.牛—物 2 / 5

字词句运用

四、猜一猜下列加点字的读音和意思，然后选一选。（填序号）

A.有一只蜘蛛，每天蹲．在网上。

B.蜘蛛累得趴．倒在地上。

C.妹妹高兴地跨．上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

1.猜猜读音。

蹲： 趴： 跨：

①kuà ②dūn ③pā

2.猜猜意思。

蹲： 趴： 跨：

①两脚分在器物的两边坐着或立着。

②两腿弯曲，姿势像坐，但臀部不着地。

③胸腹朝下卧倒。

五、照样子补充句子，使句子更生动

例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

1.河水很平静，像 。

2.夜空中，星星一闪一闪的，好似 。

3.柳条纤细柔软，好像 。

积累与阅读

六、背一背，填一填。

二十四节气歌

（ ）雨惊（ ）清谷天，

（ ）满芒（ ）暑相连。

（ ）处露（ ）寒霜降，

（ ）雪雪（ ）小大寒。

七、阅读《月亮姑娘做衣裳》的选段，然后回答问题。

裁缝师傅决定重做一件，又给她量了尺寸，让她再过四天来取。过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只 甲 。她来取衣裳了。衣裳做得更漂亮，可惜连套也套不进去。 3 / 5

人教版部编教材一年级下册《语文园地六》

《字词句运用与日积月累》教学设计

教材分析：

本单元语文园地安排了5各板块的内容。这节课主要学习“字词句运用”和“日积月累”并把字词句运用教学作为重点。

“字词句运用”其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题是通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。

“日积月累”呼应《要下雨了》这篇科普童话编排了气象谚语，在学生背诵积累的同时，了解到自然界的一些现象可以帮助我们认识天气。

教学目标：

1、能正确朗读每组句子，并能仿照例句把橘子写具体。

2、能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹句。

3、学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。

4、借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过观察自然界有趣的现象预测天气的变化。

5、培养学生留心观察，善于积累的良好习惯。

教学重难点： 1、能正确朗读每组句子，并能仿照例句把橘子写具体。

2、能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹句。

3、初步懂得通过观察自然界有趣的现象预测天气的变化。

培养学生留心观察，善于积累的良好习惯。

教学准备：

多媒体课件。学生搜集关于天气的谚语。

课时安排：

1课时

教学过程

一、复习导入

1、复习朗读《识字加油站》中有关夏天的词语。

2、导入新课，揭示本节所学内容。

二、学习《字词句运用》

（一）、句式的迁移运用训练。

1、课件出示：读一读，照样子说一说。

2、让学生试读句子，注意标注的部分。

3、比较一二句的区别。

4、引导说出不同。（多了个动作发生的地点。课件展示。）

5、朗读第三句，比较一下在第二句的基础上，又有什么变化？

（引导比较说出比第二句多了个动作发生的状态。课件展示。）

6、小结规则：谁（怎么样地）（在什么地方）干什么。（课件出示）

二下语文园地七：识字加油站+字词句运用

教学目标：

1. 认识“扫、帚”等11个汉字，读准多音字“扫”，教会学生用猜读等方法识字。

2. 喜爱阅读，感受句子的不同表达方式。

重点难点：

教给学生初步的识字及阅读方法。

教学过程：

一、激趣引入，揭示课题

同学们，今天我们一起来学习语文园地七。（指导读课题：不拉长声音，有停顿）

勤劳的小蜜蜂要带大家一起到园地中采撷最美的花朵！来，让我们进入旅途的第一站——识字加油站。

二、识记生字，形式多样

1.谈话导入

昨天的值日生打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的六位同学。

让我们用掌声请出这六位同学：你们能来说说自己都用了哪些清洁工具干了什么？

2.学习表示劳动工具名称的词

出示：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕 （带图片）

（1）借助图片读词。 开火车读

（2）字理识字，学习“桶”“簸”“箕”。

“桶”：水桶的桶字，最早是由木头做成的，所以是木字旁

“簸箕”：最早是由竹子编织成的，所以簸箕是竹字头

（3）认识多音字“扫”，指读另一个读音，全班齐读。

在这些词当中，还有一个字是多音字，就是扫帚的扫，谁还记得他的另外一个读音？奖励全班同学齐读这两个词。

（4）巩固练读：去掉图片，同位互相读；教师点词，指名两人读。

3. 游戏激趣

小蜜蜂看到大家这么努力地读词，想和大家来玩一个小游戏，叫做——

讲明游戏要求：游戏叫做“我来做，你来猜”，学生根据屏幕上出示的词来做动作，不出声；找一位同学上前背对大屏幕，根据同学们做出的动作来猜屏幕上的词。（猜对一个齐读一个）

扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅

齐读：刚刚的游戏做得很好，奖励大家来齐读这些词语，注意不拖长调子，读出节奏

4.学习表示劳动时动作的词语

（1）观察这些词语的共同点。（标红表示动作的词）

（2）仿说这样的词语（墩地板、收书包、写作业等）

5.读好变音字

出示： 玻璃 扫帚 簸箕