五年级美术下册教案-第7课 夸张的脸(2)-人教版

第8课：表情丰富的脸

【教学目标】

1、知识与技能:

通过表演、观察、研究人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情特征。

2、过程和方法:

（1）引导学生用绘画、剪贴的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征。

（2）学会用夸张的手法进一步表现人面部的表情。

3、情感、态度、价值观:

激发学生对人类社会的热爱及责任感，培养学生审美创作能力，学会与他人合作，共享成果。

【教学重点】

抓住不同表情的主要特征，学习人物不同表情的表现方法。

【教学难点】

人物表情的大胆夸张，五官、发型、脸型与表情的配合。

教授年级:三年级三(4)班

课时:第一课时

课前准备：教师准备：多媒体课件、表情图片。 学生准备：卡纸、颜色笔、剪刀。

【教学过程】

一、游戏导入

1、同学们一起合作玩“找五官”游戏。

2、通过五官游戏，让学生总结出五官的构成。

3、引出课题《表情丰富的脸》

（设计意图）：开始上课时带领学生玩“找五官”游戏，培养学生学会与他人合作之余，让学生说出五官的构成引出课题。

二、讲授新课

1、想一想

为什么人们常说脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”，它是怎么通过五官的变化反映出来的呢？

请两位学生分别表演笑和愤怒的表情。带着上面的问题让同学们仔细观察和对比。

（设计意图）：引导学生观察和对比人脸部的表情是通过五官当中的哪些地方看出来的，培养学生的观察能力。

2、看一看

（1）喜的特征顺口溜；眼角弯弯嘴上翘，眉毛弯弯对你笑。

欣赏笑的图片。引出结论：画表情时可以运用漫画人物的造型。

（2）怒的特征顺口溜；眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵。 欣赏怒的图片。引出结论：每一种表情都不止只有一种表现形式。

（3）哀的特征顺口溜；眼角嘴角都下垂，双眉一皱成疙瘩。

欣赏哭的图片。引出结论：画表情时学会用夸张的形式。

（设计意图）：通过学生表演的过程形象的将喜、怒、哀的表情特点展现在学生眼前，既调动学生的兴趣又有助于学生对各种表情的感受、认知、理解。

第七课 夸张的脸

一、教学目标

1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。

二、教学内容

1. 夸张的脸的特点

2. 夸张手法的运用

3. 绘画创作

三、教学重点与难点

重点：夸张的脸的特点和夸张手法的运用。

难点：如何运用夸张手法创作出有趣、生动的脸谱。

四、教学过程

1. 导入

通过展示一些夸张的脸的图片，引导学生关注这些脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解

（1）介绍夸张的脸的特点，如：五官变形、表情夸张等。

（2）讲解夸张手法的运用，如：放大或缩小五官、改变五官位置等。

3. 示范与指导

（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱。

（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导。 4. 练习

学生独立创作一幅夸张的脸谱，教师巡回指导。

5. 展示与评价

（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。

（2）师生共同评价作品，给予建议和鼓励。

6. 总结

教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在绘画创作中的应用。

五、作业布置

1. 课后收集一些夸张的脸的图片，分析其特点。

2. 以“快乐的一家”为主题，创作一幅夸张的脸谱作品。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，确保每位学生都能掌握夸张手法。

通过本节课的学习，学生能够了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法进行绘画创作。在创作过程中，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。同时，通过合作学习，培养学生的沟通与表达能力。

重点关注的细节：夸张手法的运用

在本节课的教学过程中，夸张手法的运用是学生需要重点掌握的技能。夸张手法在绘画创作中具有很高的实用价值，能够使作品更具趣味性和生动性。为了让学生更好地理解和掌握夸张手法，教师需要在教学过程中进行详细的补充和说明。

7.夸张的脸

一．教学目标：

1. 知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一幅作品。

2.欣赏夸张而精美的美术作品，研究夸张的绘画方法。

3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。

二．教学重难点

教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。

教学难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。

三．教学设计

（一）新课导入

观看达人秀的表演（夸张的表情）师：表情一样吗？？生：不同。

师：有什么不同？生：夸张！

师：这节课我们就来学习《夸张的脸》。

（二）新授

1、欣赏趣味表情（变脸小视频）

师：人的面部表情超级丰富，今天，我带来了有趣的变脸动画，（点击课件）师：同学们，我们的脸能像他一样吗？生：能，不能......

2、表情5连拍

师：有的同学说能，有的同学说不能，下面啊，咱们请几个同学上来试一下！表情5连拍！1、2、3、4、5。

师总结：我们的脸也能动，但是不能像视频里的人一样，这段视频把我们脸上的活动故意扩大或缩小了，这种方法就叫做夸张！

师：夸张，是一种独特的艺术表现形式。经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出。对于夸张并不陌生，因为同学们平常爱看的漫画、动画片里，都可见夸张的身影。

（三）欣赏图片

1、学生观察图片，找找人物的哪些部位用到了夸张？（观察评述，以生为主）

（1）青铜人头像（商）→→（五官可以夸张） （2）《尼日利亚木雕》→→（脸型可以夸张）

（3）《泥塑头像》→→（表情、神态可以夸张）

总结出：五官可以夸张、脸型可以夸张、表情神态也可以夸张。

（四）教师示范过程

1、泥塑属于雕塑的范畴，分圆雕、浮雕。（可从各个角度观看的属于圆雕。从平面或侧面看的属于浮雕。）

2、教师示范过程基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴等。

3、欣赏学生作品图片

（五）学生制作过程看了这么多图片，有些同学创作的心情已经很迫切了，请听清楚

制作要求：1、用陶泥为材料以用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。2、温馨提示:做之前先构思夸张手法的应用，（五官夸张、脸型夸张、表情神态夸张）可以加快创作的速度。下面的时间属于你们，准备好了吗？开始吧！（学生创作过程伴以欢快的音乐，教师参与学生创作过程，及时与学生沟通交流，对优秀的作品及时进行展示，以提高学生动手制作的积极性。）

第7课 夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版

教学内容：

本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。

教学目标：

1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。

2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。

3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。

教学难点：

1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。

2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。

教具学具准备：

1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程：

1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。

3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。 4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。

板书设计：

1. 第7课 夸张的脸

2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧

3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力

4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧

5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结