黑龙江省八年级生物下册 22.5 生物的变异课件2 (新版)苏教版

课题 第五节 生物的变异 课型 新授课

教学目标 1、举例说出生物的变异现象

2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异

3、举例说明变异对生物进化的意义

4、对本章内容进行小结

教学重点 1、举例说出生物的变异现象

2、正确区分可遗传的变异和不可遗传的变异

3、举例说明变异对生物进化的意义

教学难点 举例说出生物的变异现象

教学手段及

课前准备 教学手段：

本节运用多媒体辅助教学。

课前准备：

1、制作多媒体课件

2、找寻相关图片

3、找一位学生担任调查员

教学方法 调查、讨论、讲述相结合的方法

板

书

设

计 第四节 生物的变异

一、常见的生物变异现象

1、什么是生物变异现象？

生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间存在的差异，就是生物变异现象。

2、变异现象在生物界普遍存在。

二、变异可遗传吗？

可遗传的变异：由遗传物质发生变化而引起的变异能遗传给后代。

不可遗传的变异：生物体在不同环境条件下产生的变异，遗传物质没有发生变化，只表现在当代而不会遗传下去。

三、变异对生物的生存和发展的意义

如果没有变异，生物就不能适应不断变化的生活环境

如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型

由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等不断进化发展

教学设计的基本思路 展示自然界中常见的亲子代不同的图片，引出生物变异现象的概念；学生通过对人体变异现象调查的活动，感性地认识人体的各种变异现象，理解生物界不仅存在变异现象，而且普遍存在变异现象。通过设问，引导学生区别可遗传的变异和不可遗传的变异。通过讨论变异对生物是有利的还是不利的，使学生理解生物变异对生物生存和发展所具有的意义。

教 学 内 容 及 程 序 设 计 二次备课 一、提出问题，引入新课

简要概括前四节学习内容，引出本节学习主题

师：通过前四节的学习，大家知道了自然界普遍存在着遗传现象，即“种瓜得瓜，种豆得豆”。那么，如何解释“一母生九子，九子各不同”呢？这是遗传现象吗？

第四节 遗传病和优生优育

教学目标：

1、举例说出常见的遗传病及其危害。

2、认同优生优育。

3、举例说出一些优生优育的措施。

4、通过统计图，比较正常婚配与近亲结婚时遗传病的发生率。

5、理解《中华人民共和国婚姻法》规定不允许近亲结婚的道理。

教学重点：

1、举例说出常见的遗传病及其危害。

2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。

3、举例说出一些优生优育的措施。

教学难点

1、举例说出近亲结婚的危害。

课前准备：

1、教师准备：搜集资料，制作课件：常见遗传病的图片、症状及病因等。

2、学生准备：搜集英国皇室血友病方面的报道、资料。预习优生优育。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、复习旧知

课件展示复习内容，引领学生回顾

2、创设情境，引入新内容

（1）展示先天性唇裂等图片，教师设问：图中现象大家见过吗？这种现象是什么原因引起的呢？有这样现象的能和同学们一样天天快乐吗？通过手术，可以修复成正常样子吗？他（她）们长大结婚生孩子，孩子会不会正常呢？引导学生观察思考讨论。

（2）教师讲解课件图片并点题引入：

这种因遗传物质发生改变而引起的病是能够遗传给下一代的，我们叫做遗传病，今天我们就来学习遗传病的有关知识。

3、课件展示课题，揭示目标。

二、新课教学

（一）遗传病与近亲结婚

1、设问引入，学习遗传病定义，教师讲解。

2、课件展示：一些常见遗传病图片，症状和病因、色盲图谱等

①学生观察思考，教师逐一讲解。注意强调：各疾病与染色体、基因等关系。

② 学生活动：利用色盲图谱简单自测

3、课件展示探讨问题：

①上述这些病的共同特点是什么？

②你觉得先天性智力障碍和非典型性肺炎相比，主要的区别是什么？

学生思考讨论，教师讲解引导，师生共同解决问题

4、学生阅读自学：

（1）快速学习课本p48-49内容

（2）独立标注重点内容并同桌讨论交流：

第五节 生物的变异

一、单选题

1．下列哪项属于可遗传的变异（ ）

A．野外工作者肤色较黑

B．无光条件下韭菜叶长成黄白色

C．一对皮肤正常的夫妻生下一个白血病的儿子

D．运动员肌肉比一般人发达

【答案】C

2．国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种。以下有关叙述，错误的是

A．杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉

B．该杂交育种过程是通过植物的有性生殖实现的

C．小麦与牧草杂交产生的后代都具有抗病、高产的性状

D．小麦新品种产生的抗病、高产等变异是可遗传的变异

【答案】C

3．下列性状为不可以遗传的一组是（ ）

①人的色盲 ②人晒黑的肤色 ③长在贫瘠土壤上矮小的小草 ④人的白化病

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

【答案】B

4．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫．一种低产抗虫，为了得到高产抗虫的品种，可采取的方法是（ ）

A. 杂交 B. 嫁接

C. 辐射 D. 用卫星带到太空

【答案】A

5．下列不属于遗传的变异是（ ）。

A．小明用眼不当导致轻度近视

B．豌豆粒有绿色的，有黄色的

C．某对色觉正常的夫妇生下一个色盲的儿子

D．宠物狗有长毛的，有短毛的 【答案】A

6．属于不可遗传的变异是（ ）

A. 人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天性愚型

B. 同一品种的小麦在水肥条件不同的环境里，所结子粒的饱满程度不同

C. 应用空间技术育种培育的太空椒

D. 一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子

【答案】B

7．我国“神舟”号飞船每次太空之旅都会搭载一些农作物或蔬菜的种子，以期获得优良的新品种。这是利用太空的各种射线（ ）

A. 改变这些植物的某些性状

B. 改变这些植物的营养成分

C. 诱导这些植物种子的遗传物质发生改变

D. 淘汰这些植物的某些不良性状

苏教版八年级下册生物 22.5生物的变异 练习题

1 / 5 苏教版八年级下册生物 22.5生物的变异 练习题

一、单选题

1.下列选项中，不会产生可遗传变异的是（ ）

A. 使用射线处理农作物种子 B. 用化学药剂处理西红柿幼苗，使染色体数目发生改变

C. 加强水肥管理，使农作物生长健壮 D. 选择产奶量不同的奶牛繁育高产奶牛

2.一同卵双胞胎兄弟俩长大后身体胖瘦差别很大，其主要原因是

A. 遗传物质变化大 B. 染色体数目发生了变化 C. 基因发生了变异 D. 生活环境和营养状况不同

3.农业生产上育种的方法有很多，下列不可作为育种方法的是（ ）

A. 药物处理植物的花粉后再进行人工授粉

B. 将劣质的小麦种子种到肥沃的土地中，选育优质小麦种子

C. 将两种不同的玉米进行杂交

D. 人工选育新花色的金鱼

4.下列现象中，属于可遗传变异的是（ ）

A. 人由于经常锻炼而肌肉发达 B. 人由于控制凝血因子的基因发生改变而引起的血友病

C. 水稻由于水肥充足而长得穗大饱满 D. 玉米植株由于长在阴暗处而叶色变黄

5.下列现象中，属于可遗传变异的是（ ）

A. 玉米由于水肥充足而长得穗大粒多 B. 人由于晒太阳而皮肤变黑

C. 无子番茄中没有种子 D. 人的红绿色盲

6.探究花生果实大小变异，制定和实施计划时不应该（ ）

A. 随机抽取 B. 样品要少于30粒