德育处工作常规检查及量化

教务德育工作量化考核方案1. 背景介绍教务德育工作在高校教育中起着重要的作用。

为了有效评估教务德育工作的质量和效果，需要建立一套科学合理的考核方案，以量化评价各项工作的完成情况。

本文档旨在介绍教务德育工作量化考核方案。

2. 考核指标和权重分配为了全面准确地评估教务德育工作，本考核方案将结合以下指标进行评判，并根据其重要程度分配权重：2.1 素质教育课程覆盖率（权重：30%）通过统计素质教育课程的开设情况和选修学生的人数，评估教务德育工作中素质教育的普及程度。

2.2 德育活动开展情况（权重：25%）考察德育活动的种类、数量和质量，包括学生会、社团组织、志愿者活动等方面，评估教务德育工作中的积极参与度和影响力。

2.3 学生综合素质评价（权重：20%）采用学生综合素质评价表，评估学生的德、智、体、美等综合素质发展情况，反映教务德育工作在学生身上的实际效果。

2.4 师德考核情况（权重：15%）对教师的师德师风评价、敬业水平和教学能力等方面进行考核，评估教务德育工作中教师的履职情况。

2.5 奖惩制度落实情况（权重：10%）评估奖励和处罚制度的引导作用，包括奖项设置和处罚记录的执行情况，反映教务德育工作中的规范管理程度。

3. 考核流程和评估方法为了科学客观地评估教务德育工作，本考核方案将采取以下流程和评估方法：3.1 数据收集设立专门的数据收集机构负责收集各项指标的相关数据，包括人员统计、活动记录、评价表填写等。

3.2 考核报告根据收集的数据，编制考核报告，对各项指标的完成情况进行分析和评估。

3.3 考核评议会组织考核评议会，由多位专家、教职工代表和学生代表组成，对考核报告进行讨论和评议，形成最终的评估结果。

3.4 结果公示和反馈将评估结果进行公示，并向教师、学生和相关部门提供反馈，以促进教务德育工作的改进和提升。

4. 考核结果应用根据考核结果，制定相应的改进措施和奖励机制，促使教务德育工作持续优化和发展。

德育工作量化考核细则(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--**校德育工作量化考核细则（试行）当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。

一、指导思想为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。

根据我校实际，特制定本细则。

二、考核机构学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。

具体成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。

主任：副主任：成员：三、考核办法1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。

2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。

3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。

4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班主任工作成效考核得分+奖励得分。

政教处高中学生德育量化考核方案考核目的：为了全面提高学生的德育素质，将高中学生的德育工作量化、科学、规范化管理，提高学生自身道德修养，增强社会责任意识，推进素质教育的深入实施，制定此方案。

一、考核内容根据高中学生德育工作的实际情况，将考核内容分为以下几个方面：1. 操行考核2. 日常表现考核3. 社会实践考核4. 课堂表现考核5. 奖惩记录考核二、考核标准1. 操行考核学生平时的操行表现是考核德育工作的重点内容，主要包括以下方面：（1）作业认真度：每学期连续出现两次作业未交的，将视为不合格，不得评优评先。

（2）守时度：每学期迟到超过2次的，将视为不合格，不得评优评先。

（3）校内规章制度遵守度：每学期在学校违反规章制度的行为超过3次的，将视为不合格，不得评优评先。

2. 日常表现考核（1）学习积极度：每学期的期末成绩排名在班级前50%的，将视为优秀，可获得一次德育加分。

（2）体育锻炼刻苦度：每学期在学校组织的体育锻炼中表现突出的，可获得一次德育加分。

（3）课余活动参与度：每学期参加学校组织的文化、科技、体育等课余活动并表现优秀的，可获得一次德育加分。

3. 社会实践考核学生通过参与社会实践活动，增强服务意识，提高综合素质水平，可获得以下德育加分：（1）义务劳动：每次参加校园内或社区的义务劳动，可获得一次德育加分。

（2）社会实践：每次参加学校或社会组织的社会实践活动，可获得两次德育加分。

（3）创新创业：参加学校或社会组织的科技或文化创新创业活动，可获得三次德育加分。

4. 课堂表现考核学生在课堂上的表现是德育工作不可或缺的部分，主要考核以下几个方面：（1）思维品质：每学期在考试中获得单科全班前10名的，将获得一次德育加分。

（2）思想品质：每学期在班级讨论、交流中思路清晰、语言准确，表现突出的，将获得一次德育加分。

（3）学科竞赛：每参加学校组织的学科竞赛并获得奖项的，将获得三次德育加分。

5. 奖惩记录考核学生的奖惩记录反映了德育工作的直接效果，主要考核以下几个方面：（1）奖励记录：每获得一次校级以上的奖励，将获得一次德育加分。

武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则武功县长宁中学2014-3武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。

本学年以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。

为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。

下面就班主任、任课教师分为八大块进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。

满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。

60分以上为合格，60分一下视为不合格。

其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑，并按照排名推荐学校年度总优秀。

一、政治思想1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。

维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。

不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。

（涉及一项情节严重者考核视为不合格）2、政治学习：（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣1分；迟到、早退扣0.5分；（2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。

每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。

限期整改仍然未交的一天扣0.1分。

学期末未交的扣2分。

内容不符或抄袭各扣1分。

3、教师职业道德：（1）遵纪守法，不赌博，不吸烟，不参与不文明、不健康的活动。

违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。

（2）教书育人，为人师表，爱岗敬业，不敷衍塞责，误人子弟。

德育工作量化考核细则一、考核目的二、考核指标与权重设置1.德育人员规模和结构（权重30%）在考核指标中，德育人员规模和结构是重要的一项内容。

这包括德育教师人数、德育教师的资质和学历结构等。

2.德育工作计划与执行（权重30%）德育工作计划与执行的考核指标包括：德育工作计划的制定情况、工作计划的任务分解和责任分配情况、计划执行的效果和成果等。

3.德育教育教学活动（权重20%）德育教育教学活动是德育工作的关键环节，是学生德育成长的主要途径。

考核指标包括生活教育课程的设置和实施情况、德育教育活动的开展情况、德育教育课程与校本课程的整合情况等。

4.学生德育成长情况（权重20%）学生德育成长情况是德育工作最终的目标。

考核指标包括学生思想品德教育的成果、学生参与德育活动的积极性和效果、学生的道德行为和社会责任感等。

三、考核流程1.考核计划制定学校德育办公室按照学校发展规划和德育工作的需要，提出德育工作考核计划。

2.数据采集和整理学校德育办公室负责收集和整理德育工作相关数据，包括德育人员档案、德育计划和执行情况、教育活动和教学成果、学生德育评价等。

3.考核评价学校德育工作考核小组对数据进行评价和分析，制定出考核评价结果。

4.考核结果发布与反馈学校德育办公室将考核结果向相关人员进行公示，并及时反馈给被考核人员，提供评价结果的解释和改进建议。

四、考核结果的使用1.学校评优评先：根据考核结果，学校可以对在德育工作中成绩突出的个人和团队进行表彰和奖励，鼓励和激励他们在德育工作中继续努力。

2.个人评价与晋升：考核结果可以作为个人职称评审和晋升的参考依据，对于在德育工作中表现优秀的教师和管理人员会起到积极的推动作用。

3.德育工作改进：考核结果为学校提供了改进德育工作的依据。

通过对德育工作的问题和不足的分析，可以促使学校对德育工作进行调整和改进，提升德育工作的质量。

五、考核结果的公正性和合理性保障为了保证德育工作量化考核结果的公正性和合理性，需要注意以下几点：1.权重设置合理：各项考核指标的权重设置需要经过严谨的科学研究和实践验证，确保评价结果的准确性和合理性。

德育处班级量化考核及常规管理办法细则德育处班级量化考核及常规管理办法细则为了进一步加强我校德育工作管理，完善班级管理制度，实现德育管理的过程化、规范化、精致化，建立有效的、操作性强、可量化的班级工作考核机制，制定以下几项常规检查和评比的办法和细则。

班级量化考核总分分为四个部分其中常规管理占30%，室内外卫生30%，宿舍管理30% 班主任课间操、礼仪操管理、上交材料占10%。

一、常规管理（一）考勤管理：（1）学生无特殊原因迟到或早退；每人次扣取0.5分。

（2）严格履行请假制度，在校期间因病/事必须离校的，由班主任联系家长到校，开具出门证，方能离校；无假条强行出门并造成不良影响的每人次扣取1分。

（3）住宿学生因故请假回家住宿的，班主任要联系到家长，学生填写回家住宿请假条，并移交宿舍值班室；按宿管处重大违纪事件处理办法处理。

（4）旷课、旷操现象。

每人次扣取0.5分（二）学生形象及考核（1）着装要求1、根据季节不同，所有学生必须穿统一的校服。

2、校服应保持整洁，经常替换；严重破旧的校服应及时更换；3、校服和鞋子要搭配合理，夏天不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；4、不得在校服任何地方涂写文字、图案等；5、不得故意损坏、改制校服；6、不得将校服用于其他用途。

7、班标和团徽要佩戴在指定地位（2）发型和首饰8、头发应干净整齐，以张贴在教室的奇台一中发型标准为准。

男生为小平头，女生不留刘海，剪发头不允许过眉。

不烫发、染发，不化妆，不留怪异另类发型，不留极端发型，如光头。

9、不戴首饰。

（3）指甲10、不留长指甲、不涂指甲油。

考核办法：以上10条每人次扣0.5分，并视情节给予相关处理。

（三）卫生要求1、门：干净无脚印，门上玻璃清洁；2、窗：玻璃窗框清洁，窗台无积灰；3、座位：排列整齐，桌面不堆放与本节课无关的书籍和物品；桌内书籍物品整齐有序；节假日凳子扣入桌内；无垃圾文化；4、讲台：保持清洁；台下物品整齐有序；5、地面：一扫二拖保持清洁；无垃圾；无口香糖残渣；6、墙壁：墙面无积灰；及时清理临时张贴；7、卫生工具：放置有序，破旧用具要及时更换；8、垃圾桶、纸篓：及时倾倒，保持清洁；9、教学设备：电视机、投影仪、屏幕和挂钟等干净无积灰；11、清洁区：无垃圾、纸屑等杂物；上午中午打扫，课间保洁；学生值日到岗到位。

昆山市陆家中学德育处常规检查标准一、班级每日卫生检查评分标准（10分）室内（5分）：讲台、饮水机（1分）：整洁干净教室地面（1分）：无纸片、干净卫生工具摆放（1分）：整洁干净拖把扫帚要平行摆放垃圾桶（1分）：有套垃圾袋，并垃圾桶内垃圾不过三分之一物品、课桌摆放（1分）：整齐干净，后面柜子只能放书，不能放书包，饮水机的瓶子放在课桌里；雨伞可以放在柜子上面，但要排放整齐；桌子要排齐室外（5分）：地面（1分）：无纸片、杂物，干净墙面、瓷砖（1分）：无大量灰尘（擦过的，有少量浮灰的，属正常现象不扣分）教室门窗、靠近走廊窗台（1分）：无大量灰尘（擦过有少量浮灰的，属正常现象不扣分）包干区（2分）：地面（1分）：干净瓷砖、栏杆（1分）：无大量灰尘（擦过的，有少量浮灰的，属正常现象不扣分）总分10分，检查时间为每天12:10，每次检查结束后请各班的劳动委员签字确认。

二、广播操和眼保健操检查标准（10分）广播操/跑操（6分）进场2分：精神饱满，队形较整齐（1分）无大声喧哗（1分）退场2分：精神饱满，队形较整齐（1分）无大声喧哗（1分）做操2分：班级横竖队形较整齐（1分）；大部分学生认真做操，动作基本到位（1分）（跳跃运动中出现只动手不动脚，或只动脚不动手，不能超过5人）跑操2分：前后左右整齐有序（1分）；跑操过程中保持安静（不讲话），口号响亮（1分）（无口号扣1分）眼保健操（4分）：上午2分：眼保健操音乐响后，不能随意走动，说笑，做作业或不做眼保健操（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）不闭眼，坐姿不端正，不认真做（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）下午2分：眼保健操音乐响后，不能随意走动，说笑，做作业或不做眼保健操（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）不闭眼，坐姿不端正，不认真做（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）昆山市陆家中学德育处。

德育常规检查方案德育常规检查方案一、指导思想：为了进一步规范德育常规工作，提高德育的力度，全面实施素质教育，根据德育工作的特点，结合农场实际情况，特制定此方案。

二、检查学校：农场所属小学三、考核内容：德育规划、德育常规工作管理，德育活动的落实情况、德育档案资料建设情况、社会评价情况等。

四、考核小组：组长: 陈代千副组长：詹才斌组员：各校分管德育工作副校长、政教主任、少先队辅导员等五、考核形式与方法：1、考核小组采取“听、查、看、访”的方式掌握学校德育工作状况，查看各类资料的收集整理情况。

2、对所有检查的学校进行量化评价，评价结果采取百分制，满分为100分。

六、有关要求：1、德育常规检查反映学校德育工作在一定时间内的总体水平和取得成效，检查考核结束后，将召开德育工作总结会，针对各校德育工作情况提出整改意见。

2、各学校要建立健全科学的管理机制，确保德育管理的科学。

政教处要严格落实德育工作内容，力求德育活动趋于完美。

3、要着力提高师生道德素质，遵循中小学生的身心发展规律，降低德育工作的起点和重心，追求德育工作的'针对性和实效性，以此促进学校德育工作健康发展，增强学校德育工作的时代特色。

学校德育工作评价表检查人：大田中心小学德育常规检查考核方案2017-04-24 09:45 | #2楼为了进一步规范德育常规工作，提高德育管理力度，根据学校《德育工作计划》，结合实际情况，本学期期末对各村小德育的有关内容进行考核。

一、考核内容：1、德育常规工作管理：升旗仪式、课间活动、环境卫生、文明礼貌2、校园文化：包括厅廊文化、教室文化。

3、吟唱中华经典：会背《弟-子规》，理解主要内容；会唱十首歌曲的2-4首。

4、“树家风、立家规”活动开展情况，园地或宣传栏内有此内容，学生知道自家的家规。

二、考核形式与方法：1、德育常规工作管理、校园文化、“树家风、立家规”活动采取“听、查、看、访”的方式掌握学校德育工作状况。

黄水小学德育处开学常规检查要求为了营造更加健康的校园环境和培养学生良好习惯，开学初决定对个人卫生、带零食饮料进校、大课间、校园卫生、课间玩耍、午餐管理等方面进行常规重点检查，现将检查要求公布如下：1、个人卫生：保持头发、衣服、手（指甲）、脸、脖子干净、整洁、卫生，佩戴干净整洁的红领巾（秋、冬季）或者队徽（春、夏季），违反者扣0.1分（每人次）；每周一必须穿校服到校，服装增补前不扣分，增补后未穿校服者扣0.1分（每人次）。

2、零食饮料：零食饮料不得带进校园，如需饮水，请使用自带的水杯。

违犯规定者一经发现，所在班级扣0.1分（每人次），多次发现将在全校通报批评，所在班级失去该周评选养好习惯牌资格。

3、大课间：班主任和辅导员负责全过程组织管理；带上班级牌；集合要求做到快、静、齐；上下楼靠右行且安静有序，从外面返回教室时要求同上。

以上四项要求未做到的，每项扣0.1分。

到达操场后，安静有序地到达自己的位置；做操动作规范，不打闹嬉戏；班主任老师和辅导员老师一人在队列前方，一人在队列后方。

以上三项要求未做到的，每项扣0.1分。

4、校园卫生：（教室、公区）：每天早上早自习，每天中午午自习，由德育处老师和值周教师带领大队干部进行校园卫生检查，提醒以后马上整改的不扣分，但提醒多次仍无整改的，将给予扣分，班级失去本周评选养好习惯牌资格。

5、午餐管理：由班主任和辅导员老师组织好学生在教室安静有序就餐，严禁在教室外端着饭碗就餐，发现取消本周良好习惯牌评选资格。

6、课间管理：严禁学生在楼道疯跑打闹，发现一人次扣0.2分，重点培养学生安静有序的在楼道行走习惯。

7、排班放学：放学后由班主任和辅导员老师组织好学生有序的排班放学，特别是低年级一定要送到指定位置，禁止中途就让家长接走孩子。

常规检查表带队安排表（每天由带队老师和值周老师带领学生干部一起检查）。

中学教师年度工作考核方案为了调动职工的工作积极性，加强学校内部管理，通过管理激励教职工忠于职守，努力进取，教书育人，为人师表，为教师的评优、晋级提供真实的依据，特制定工作考核方案。

一、考核领导小组：组长：副组长：组员：中层领导8人和教师代表考核对象：全校在岗教职工二、考核内容：分别就教育、教学、党政工青、后勤等各方面工作的实际表现进行考核。

三、考核分数分配以年度为单位对教师进行实事求是的考核，满分为100分。

教育工作含后勤工作在内35分教学工作55分其中科研工作10分党政工青工作合计10分四、考核制度各部门要制订出切合学校实际工作，可操作性强，能够比较客观全面地反映出教职工工作业绩的考核细则，对教职工进行实事求是的考核，各部门考核相结合的方法，把考核结果分为优秀、合格、不合格三个档次。

1、优秀：综合考核结果，优秀人数不能超过考核人员的20%。

一年出勤未达到90%，不予考核为优秀。

2、具有下列情况之一者，考核定为不合格。

（1）解除行政记过、记大过、降职未满半年（2）旷工或无正当理由外出，逾期不回，连续一周或全年旷工累积二周以上的。

（3）故意不完成教育教学任务，造成重大损失的（4）品行不良、侮辱学生，对学校造成恶劣影响的（5）无理取闹、打架斗殴、恐吓、威胁领导，严重影响工作秩序和社会秩序的。

（6）不履行教师义务，严重违背国家法律和教师职业道德规范，经教育不改，造成极坏影响的。

（7）其他严重问题五、考核结果使用：年度考核结果做为教职工评优、晋级的必要条件，考核不合格者，取消一年的教职工晋级评优资格。

德育工作量化考核细则教师教育教学研究考核细则一、思想政治方面1、坚持四项基本原则，拥护党的方针路线，忠诚人民教育事业。

2、积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式、工会活动和其它重大集会或外出活动。

每项考核2分，满分4分。

教师无故缺席的每次扣1分，因私请假的每次扣02分。

二、师德师风方面1、行为举止违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言形。

年段长德育考核、班主任常规工作及德育量化考核实施细则根据学校工作的指导思想和年段长负责制的管理特点，为更好发挥德育处对年段、班级德育工作的指导作用，充分发挥年段工作的主体作用，提高德育工作的实效，特制定本要求。

一、年段长考核评比原则及考核奖的发放：1、年段长考核以行政、德育处和团委对高中部的专项检查为标准。

2、行政和德育处专项检查的内容包括：出勤、手机管理、学生仪容仪表、卫生评比、材料缴交、学生违纪及德育处临时安排的工作。

3、考核办法：①制定年段工作计划、总结工作及其它相关材料在规定时间里完成。

②出勤、手机管理、学生仪容仪表、卫生评比依据常规管理量化考核和要求以本年段周扣分相加后得出三个年段的排名，周排名第一赋分10分，第二名9分，第三名7。

月底累计本月周排名总分公布月年段排名。

期末根据每月排名情况评选年段长学期考核优胜奖。

③学生违纪：抽烟2分/人次、打架斗殴3—10分/次、顶撞老师3分/次④公物管理：年段室灯、风扇无人时未及时关锁好每次扣2分。

⑤巩生考核：年段巩生率目标学期、学年巩固率低于98%不推荐参评各级进德育工作者等〔经批准正常转出（回原籍等）不计入辍学率；因在校重大违规违纪被退、转学的不计入辍学率；本校学生在外校寄读的和保留学籍（保留学籍的须经学校批准，已缴费的在籍学生）的不参与统计〕；低于96%，对年段长进行诫勉谈话或调整工作。

4、考核奖的发放：年段长每学期考核一次，根据考核内容分为一等奖、二等奖、三等奖。

分别奖励900元、800元、700元。

二、班主任基本工作要求（和基本津贴挂钩）①制定班级工作计划、总结及其它相关材料在规定时间里完成。

一项未完成扣班主任基本津贴10元；②每周下宿舍1次，以所在班级楼层生管老师登记为准，缺一次扣班主任基本津贴10元；③周日晚自习、跑操、班主任工作例会、学校大型集会请假和迟到；（班主任请假和迟到按照《学校教职员工请假和迟到考核办法》执行）④召开主题班会（每月一次，须报德育处报备，德育处组织班主任观摩）；（每月未举行扣班主任基本津贴10元）⑤班级因故需班主任到位的，无特殊原因电话关机、未及时到位者扣基本津贴20元；若因未及时到位导致重大安全事故者，承担相应法律责任。

德育工作人员工作量化考核细则
德育工作人员的工作量化考核细则包括以下几点：
1. 任务完成情况考核：考核德育工作人员在规定的时间内完成的任务数量和质量。

这
包括组织和参与各类德育活动、组织德育讲座、开展规范教育等方面的工作。

2. 教育效果考核：考核德育工作人员通过开展各项德育活动和教育讲座，对学生的教
育效果。

这包括德育工作人员对于学生思想品德、学业成绩、社会行为等方面的影响
程度。

3. 学生评价考核：考核学生对德育工作人员的评价。

可以通过问卷调查、学生评教等
方式，了解学生对德育工作人员的满意度和认同度。

4. 德育活动开展情况考核：考核德育工作人员组织和参与各项德育活动的情况。

包括
活动种类、活动形式、活动规模等方面的考核。

5. 德育工作方案制定和执行情况考核：考核德育工作人员制定的工作方案和实施情况。

包括工作计划的合理性和可行性、方案的具体实施情况等方面的考核。

以上是德育工作人员工作量化考核细则的一些基本内容，具体的考核细则还需要根据
学校的具体情况和要求进行制定。

德育工作人员工作量化考核细则德育工作人员的工作量化考核细则是对德育工作人员在日常工作中表现的评估。

这种细则可以实现工作的量化，为德育工作人员提供全面和客观的评价标准。

下面是一份可能的德育工作量化考核细则：一、德育工作计划德育工作人员应该在每个学期初制定德育工作计划，以确保德育工作按时、有序地推进。

该计划将是考核的重要依据之一。

二、德育活动数量德育工作人员应该主持或参与学校组织的各种德育活动。

这些活动可包括主题演讲、社区服务、学生心理健康培训等。

德育工作人员应该在每个学期至少举办或参加5项德育活动。

三、德育教育材料德育工作人员应该准备或收集相关的德育教材，以便在学校内进行分发和使用。

这些资料可以包括有关道德、人类价值观、法律及公民和家庭生活的信息。

德育工作人员应该在每学期至少准备3份德育教育材料。

四、德育工作的评价德育工作人员应该定期评估学校的德育工作质量，并向学生、教师和家长提供反馈。

德育工作人员要确保学生在各项活动中得到的技能和知识能够提高其道德水平，并根据实际情况对德育工作进行调整。

德育工作人员应每个学期进行至少3次评估活动。

五、德育活动组织德育工作人员应该投入充足的时间和精力，组织好每次德育活动。

这包括计划活动内容和流程，确定演讲者和辅导员，准备所需材料，以及安排场地和设备等。

德育工作人员应根据学校实际情况，每学期至少组织2次德育活动。

六、德育荣誉榜德育工作人员应该建立德育荣誉榜，用于在学校内表彰学生在道德方面的成就。

德育荣誉榜应该包括学术表现、社区服务、捐献和志愿服务。

德育工作人员应该在每个学期至少更新一次德育荣誉榜。

以上是一个基本的德育工作量化考核细则。

当然，这只是举例，不同学校和不同德育工作人员的实际情况会有所不同。

无论如何，一个好的德育工作量化考核细则应该具备以下特点：1. 具体明确：德育工作量化考核细则中的每一条目都应该是具体的、可操作的，同时关注学生的德育综合能力的提高。

2. 可衡量的：德育工作量化考核细则建议标准应该是可量化的，如数量、质量、时间等指标。

班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2) 班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2)精选4篇（一）班级德育量化考核细则：1. 班级文化建设考核：评估班级的整体文化氛围和学生归属感，包括班级规章制度的执行情况、班级活动的开展情况、班级团结友爱的程度等。

2. 学生素质评价：从品德、学业、社会实践等多个方面评价学生的素质发展情况，包括考试成绩、课堂表现、课外活动参与情况等。

3. 学生纪律考核：评估学生的自律程度和遵守纪律的态度，包括作业的按时完成情况、上课纪律、学校规定的执行情况等。

4. 班级管理考核：评估班主任的管理能力和指导学生的情况，包括班级管理规范度、沟通能力、心理辅导等方面。

班主任工作计划：1. 制定班级规章制度：根据学校的要求和班级的特点，制定班级的规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。

2. 定期组织班会和班级活动：每周组织一次班会，及时沟通班级工作和学生问题，鼓励学生提出建议和想法；每学期安排一些班级活动，增强学生的归属感和团结合作精神。

3. 个别辅导学生：针对一些学习或行为上存在问题的学生，进行个别辅导和指导，及时解决问题，帮助他们改正错误。

4. 加强和家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和学习状况，互通信息，共同关心学生的成长。

5. 关注学生的心理健康：关注学生的心理健康状况，建立心理辅导机制，为学生提供必要的心理疏导和支持。

6. 定期向学校汇报和评估：按照学校要求，定期向学校汇报班级工作情况，并接受学校的评估和指导。

7. 不断提升自身专业素质：参加学校组织的教师培训活动，提升自身的专业素养和教育教学水平。

通过以上措施，班主任可以有效地组织和指导班级的德育工作，并为学生的全面发展和健康成长提供指导和支持。

班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2)精选4篇（二）班级德育量化考核细则班主任工作计划1. 设定目标与计划：- 与班级学生代表开会，确定班级德育目标和考核细则；- 制定班级德育工作计划，包括每个月的重点工作和具体措施；- 确定德育项目和活动的时间表和安排。

班级德育量化考核为了规范学生的日常行，强化学生的德育考核，促进德育工作的成效，我班依据《中学生日常行为规范》制订高楼中学生思想品德量化考核细则，对学生实行量化考核。

以班级为单位，由班主任、学生干部根据每个学生的日常表现对照条例进行加分或扣分，每周公布考核结果，让学生及时对照自己的情况进行整改，并把量化考核的结果作为德育考核中评定操行等次的依据，增强学生的自律性，形成德育质量评估指标体系，完善测评的具体模式，克服德育工作的随意性盲目性，以实现对德育全过程的有效管理。

德育量化考核方案一、考核方法在每学期开始，各班给予每个学生80分的基本分，然后以学生的行为表现参照操行标准的规定予以加分或扣分，学期结束后，根据学生所得分数作为学生操行分数，以确定学生的德育考核等次。

学生平时操行加减分由班干部监督考核，经班主任审核记入登记表，每周向学生公布累计分数。

奖、扣分范围参照考核细则。

二、考核细则（一）、加分标准1.学雷锋，做好事，加1—3分；2.班内为集体作出贡献，为班集体争得荣誉可加2分，突出者加5分；其范围：①思想或学习有较大进步；②参加校内各项活动、竞赛得奖者；③对班工作认真负责，值日劳动积极；④尊师守纪，表现突出；⑤学期全勤生（5分）；⑥班干工作、团干工作突出者；⑦其它；3.每月进行小结。

凡一个月中没有任何违反学校和班级各项规章制度，加3分。

4.在各级各类竞赛中获奖者，按以下标准加分：校级镇级市级省级国家级一等奖 4 6 8 16 24二等奖 3 4 6 12 20三等奖 2 3 4 8 16表扬奖 1 2 3 6 125.被评为各级优秀而受到表彰者，可按上表中一等奖的标准加分。

6.期未对学生干部进行评议，按优秀、称职和合格三个等级分别予以5分、3分、1分进行加分。

拾金不昧和拾物交公者可酌情加1—3分，表现突出者，再可酌情加分和奖励。

在劳动卫生、助人为乐、爱护公物和保卫集体和他人生命财产等方面有突出表现和特殊贡献者，可酌情加5—10分。

XXXXXX学校德育常规检查方案为了进一步规范德育常规工作，提高德育管理力度，根据学校《德育工作计划》，结合实际情况，本学期针对有关内容进行考核。

考核内容：一、师德师风：（1）教师要关心学生、公正对待学生，师生关系和谐融洽。

（2）教师学风教风整体良好，教育教学活动中的言行举止符合《教师职业道德规范》。

（3）校园学术氛围积极健康，教师诚信为学观念强，言传身教带动学生。

（4）学生对教师的师德师风、学术诚信、立德树人评价满意。

（此内容进行学生问卷调查，了解教师在学生心中的印象）二、常规工作管理（1）主题班会：根据计划认真开展班会，德育处将不定时进行抽查，查出问题立即进行通报。

（2）课间活动：少先队建立督查岗，利用中午午休、课间时间在楼道、教学楼周围活动区域进行检查，督导。

针对扎堆、不认真佩戴口罩、不说国语、打架斗殴等情况进行检查，第一次给予警告、提醒，如若再犯，将进行通报，班级分减一分。

（少先队做好安排、督导）（3）班级卫生：每周德育处安排专人进行检查，针对教室台账、地面、垃圾桶、门窗、班班通等地方进行详查，超过三次排名最后的班级，进行通报，扣除班级1分，并交与校长处理。

（学生个人卫生检查加入其中）（4）各项活动开展、配合、上报情况：针对各类德育活动开展不主动、不配合、上报不积极的，实行扣分制（每次扣除1分）三、行为习惯养成教育（1）在校园墙壁、班级桌椅等公共设施上搞破坏的，不爱护公共财务、随手乱丢果皮纸屑的。

（2）校园乱传播不文明语言、乱说脏话、严重聚众扎堆的。

（3）投机取巧，不主动承担班级责任的，不尊重他人、不讲究卫生的。

（4）各民族之间不团结友爱的，不尊敬师长、孝敬父母的。

（5）不诚实、爱撒谎的，不珍惜粮食、乱要零花钱的，打架斗殴有不良嗜好的。

以上内容出现或被发现的，均扣除班级分1分。

进一步加强我校德育工作的开展和实施。

着力提高师生道德素质，遵循小学生的身心发展规律，追求德育工作的针对性和实效性，以此促进学校德育工作健康发展，增强学校德育工作的特色。

德育处常规工作第一篇：德育处常规工作德育处一学年常规工作九月份：1、开学初工作安排（1）队干部竞职（2）划分各班级卫生区，确定帮扶班级（3）播音员选拔赛（4）红领巾值勤岗培训会（5）学生假期作品评比与展览（6）上交学生素质报告单（7）上交班主任学期工作计划（8）班级文化建设、校园宣传栏内容更新2、行为习惯教育一（学习各项规章制度）3、第一次升旗仪式4、“十佳班级”“卫生班级”“文明班级”“优秀特色班级”期末总结表彰（少代会）5、一年级入队教育6、准备10月13日的少代会7、班主任会8、常规检查与总结十月份：1、各年级开展“庆国庆”手抄报或书画比赛2、10月13日庆祝少先队建队日3、第二次升旗仪式4、行为习惯教育5、队干部培训会6、班主任会7、常规检查与总结十一月份：1、行为习惯教育2、队干部培训会3、第三次升旗仪式4、班主任会5、常规检查与总结（期中总结量化）6、校园故事大王比赛十二月份、一月份：1、行为习惯教育2、班主任会3、第四次升旗仪式4、队干部培训会5、各班元旦庆祝活动6、常规检查与总结7、县读书教育征文活动8、县“十佳班主任”“优秀班干部”“三好学生”的评选9、期末工作总结与假期安全教育10、期末工作安排：（1）安排班主任撰写操行评语（临放假前三周）（2）打印素质报告单（3）学生各项评优（4）班主任工作总结、丰富多彩的寒假生活——寒假活动总结（小制作、电脑绘画、手抄报展览）、行为习惯教育（一）、上学期12月份、一月份月总结表彰、学期总结表彰、第一次升旗仪式、上报《特色班级申报方案》、少先队干部工作汇报会（队员调整与任务分工）、校园宣传栏、班级文化内容丰富与更新、校园广播站调整播音、班主任会议、常规检查与总结、第二次升旗仪式、行为习惯教育、常规检查与总结、班主任会、春游活动二月份1 2345678910三月份123456、学习雷锋活动（县教体局）四月份1、行为习惯教育2、队干部培训会3、第三次升旗仪式4、常规检查与总结5、第七届校园小歌手比赛6、准备校园文化艺术节（月初开始）7、六年级学生参观天宇自然博物馆8、班主任各项常规检查（期中）五月份1、准备校园文化艺术节2、行为习惯教育3、第四次升旗仪式4、常规检查与总结（期中量化总结）5、班主任会6、校园小歌手比赛六七月份1、行为习惯教育2、常规检查与总结3、班主任会4、校园文化艺术节5、班主任各项常规检查（期末）6、期末工作安排（各项评优及假期安全教育）第二篇：德育处常规工作德育处常规工作一、成立学校德育工作领导小组，学校法人为第一责任人任组长，分管领导任副组长，德育处及全体班主任为组员，办公室设在德育处，由德育处负责日常工作。