班级管理德育量化考评表

城关小学班主任工作考核细则量化表其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。

作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

二.培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标:一、目标值:1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。

2、现金安全保管，不发生盗窃事故。

3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。

4、安全培训合格率为100%。

二、本单位安全工作上必须做到以下内容:1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落2、 每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。

以身作则，不违章指挥、不违章操作。

对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。

8、 虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、 发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。

10 、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育； 11 、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。

安全奖惩：1、 对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。

实，并全力支持安全工作。

2、 保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。

3、 在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。

学校班级管理量化评分细则为了推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，我们制定了学校班级管理量化评分细则。

在评比中，我们本着以检查、督促、教育、指导相结合的原则，并实行月量化考核制度，考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则。

本细则的考评对象为班主任及全班学生，考评内容包括班主任应履行的常规职责情况、班级学生守法遵纪情况、学生出勤情况、教室、寝室、卫生区卫生清洁情况、班级学生参与有关活动情况、班级学生整体研究情况以及好人好事和先进事迹情况等。

班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。

每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。

总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。

在考评内容方面，我们将班主任工作情况和班级常规管理作为两个主要方面进行考核。

在班主任工作情况方面，我们要求班主任在学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结，每月至少组织召开一次科任老师联系会，参加班主任工作会议（或相关集体活动）等。

同时，班主任也需要针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，并认真规范填写“学生成长的足迹”。

在班级常规管理方面，我们要求班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务。

否则将扣除相应的分数。

通过本细则的实施，我们希望能够全面实施素质教育，调动班主任和各班同学争先创优的积极性，进一步提升我校的校风和班风。

2、为了营造积极向上的氛围，班级需要建立相关制度，如班训、课程表、作息时间表和值日生轮流表，并合理地张贴。

否则，每次扣3至5分。

3、班级的宣传阵地需要定期更换黑板报，每月至少一次。

如果少于一次，将扣5分。

4、我们要树立节能和保护学校财产的意识。

在晴朗的白天，我们要自觉地熄灭教室电灯。

每次未熄灭，将扣1分（以值日领导记录为准）。

德育学分量化考评细则目的：为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，依据新的《中等职业技术教育中心学生手册》和《中等职业技术教育中心学分制管理方案》，并结合我班的实际情况，制定本班的德育学分量化考评细则。

评分方法：每位同学每学期德育学分满分为100分，三学年德育学分总分为600分，三年合格得分不少于480分。

每学期以五个月平分德育学分，每月满分20分，以月为小周期评定分值，学期末按月累计总分，每学期的德育合格得分不少于80分。

为了方便考核，德育学分的月考核分值以百分制计。

一、奖励及加分情况1、担任学生干部（含舍长、组长及相关的骨干）能完成本职工作者，无失误者，每学期加10分；班级、校级、市级优秀学生干部或三好学生的分别加5、10、20分不等的加分。

2、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、学习园地、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参赛者一次加2分；若能获奖将根据获奖名次再加5-15分不等的加分。

3、文明宿舍获奖者，该宿舍成员每人加5分；先进班级获奖者班级成员每人加5分，先进团支部获奖者，支部成员每人加5分。

4、连续四周无扣分情况者加2分，一学期内无迟到、早退旷课者加6分，一学期内无扣分情况的加10分。

5、做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的给予5-10分不等的加分。

6、参加校内竞赛获得第1名，第2名，第3名者，分别加5，4，3分，参加市级竞赛获得第一名，第二名，第三名者，分别加15，10，5分，市级以上加20分。

(可累计加分)7、班集体获得表扬的，全班每人加1分。

8、值日一月内均优秀的小组每人加3分。

二、违纪情况及扣分1、按时到校，守时上课，参加升旗，出操，不迟到，不早退，有事先请假，特殊情况请家长向班主任打电话。

（迟到一次扣1分，无故不参加升旗、早操等活动一次2分，无故旷课者，每旷一节扣3分，凡请霸王假者按旷课处理。

XXXX小学班级日常量化考核评分标准为了加强德育工作，保证良好的育人环境，进一步贯彻《小学生日常行为规范》，经学校研究决定，制定量化管理制度，日常规范考核采用加扣分方式，不设下限。

从行为方面、纪律、安全、两操、集合、午休管理、卫生方面进行考核。

考评细则如下：一、组织纪律1、班级考勤：(1)上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。

(2)早读、午练不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。

2、课堂纪律:(1)课堂无故缺勒、或中途离开教室每人次扣2分。

(2)课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。

(3)严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。

3、课间纪律：(1)学生上下楼梯不靠右行、在楼梯上大声喧哗、追逐打闹、做危险游戏，每人次扣2分。

(2)学生爬树、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。

(3)课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。

4、用餐纪律：(1)进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。

(2)乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。

5、午休纪律：(1)午休开始后随意走动、反复进出宿舍，打扰其他学生休息，每人次口2分。

(2)午休期间在宿舍内大声喧哗、恶意打闹，影响其他学生休息，每人次扣3分。

(3)午休时间非住校生在校园东侧小广场逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣2分。

6、路队纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐、说话、不佩戴口罩每人次扣1分。

7、其他要求：(1)带手机、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。

(2)偷盗、破坏学校公物、视情节轻重扣2分。

有经济损失的要照价赔偿。

二、清洁卫生教室内外、清洁区卫生每日大课间进行清扫，大课间有红领巾督查员进行检查。

1、课室卫生：(1)、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。

(2)、讲桌放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。

(3)、地面有纸屑，痰迹扣1分。

(4)、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。

中学班级常规量化考核模版首先，常规量化考核是指对中学班级在日常学习、行为表现、社会实践等方面进行定期、系统性地考核。

通过常规量化考核，可以客观地评估学生的学习状况、行为习惯和发展潜力，发现问题，促进学生的全面发展。

一、学习考核1. 学业成绩考核（1）期中考试成绩：按学科设定考试科目和试卷，统计学生的考试成绩，并给予相应的评价和反馈。

（2）期末考试成绩：类似期中考试方式进行学科考试，对学生的学业成绩进行全面评估，并提供报告给学生和家长。

2. 作业完成情况考核（1）作业完成率：统计学生按时完成作业的比例，如每月的平均作业完成率不低于90%。

（2）作业质量评价：针对学生的课外作业，进行评价，包括正确性、规范性、创新性等方面。

3. 课堂表现考核（1）听讲情况：评价学生在课堂上的专注度和听讲能力，分为良好、一般、较差三个等级。

（2）课堂表现：评价学生在课堂上的互动、回答问题、发问等方面的积极性和表现能力。

4. 卷面测试每周定期进行小测试，测试学生对上一周学习内容的掌握程度，对测试成绩进行评分和反馈，以提高学生的学习动力和积极性。

二、行为表现考核1. 课堂纪律表现（1）迟到、早退次数：统计学生在一学期内的迟到和早退次数，迟到和早退达到一定次数的给予相应处罚。

（2）课间活动表现：评价学生在课间休息时间的活动表现，包括秩序、安全、规范等方面。

2. 课外活动参与度（1）社团、班级活动参与情况：评价学生对学校社团、班级活动的积极参与程度。

（2）义工、志愿活动参与情况：评价学生参与社区、公益活动的情况，包括参与次数、表现等。

3. 文明礼仪评价（1）学生仪表：评价学生的穿着整洁程度、仪容仪表、个人卫生等方面。

（2）待人接物：评价学生与他人相处的礼貌、友善程度等。

三、社会实践考核1. 实践活动参与（1）科研实践活动：评价学生科研实践活动的参与程度和成果，包括参与科技项目、竞赛等。

（2）社区服务活动：评价学生参与社区服务的情况，如社区清洁、义工活动等。

小学班级量化考核表(优选版)
背景
小学班级量化考核表是为了评估小学班级的综合素质和表现而设计的工具。

通过对班级成员的各项指标进行量化评估，可以全面了解班级的研究氛围、纪律状况、团队合作能力等方面的情况。

目的
小学班级量化考核表的目的是提供一个客观、简明的评估班级综合素质的工具，以便于教师和学校管理层对班级的表现进行定量分析和比较。

通过这个工具，可以发现班级的优点和不足，从而采取相应的措施改进班级的教学和管理工作。

内容和指标
小学班级量化考核表的内容包括以下几个方面的指标：
学业表现
评估学生的研究情况和成绩，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

纪律与行为
评估学生的纪律状况和行为举止，包括遵守规则、守时情况、课堂纪律等。

团队合作
评估学生在团队活动中的合作能力和贡献，包括组织能力、沟通能力、团队精神等。

课外活动
评估学生在校外活动中的积极参与度和表现，包括参加社团活动、志愿者活动等。

师生关系
评估学生和教师之间的关系，包括师生沟通、教师引导等。

使用方法
小学班级量化考核表采用评分制，每个指标都有对应的评分标准，教师可以根据实际情况对班级进行评估，然后将评分汇总得出班级的总得分。

根据总得分可以判断班级的整体表现和发展趋势。

结论
小学班级量化考核表是一个帮助评估班级表现的有效工具，可以为教师和学校管理层提供定量的参考依据。

通过合理使用该考核表，可以促进班级的全面发展和进步。

以上为小学班级量化考核表(优选版)的文档内容，希望能对您有所帮助。

⼩学优秀班级考核⽅案、量化考核评分细则、班级考核表⼩学优秀班级考核⽅案为了切实加强学⽣品德教育和⾏为规范的养成教育，使我校德育⼯作和班级管理逐步科学化、规范化，以《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》为指导，以提⾼班级管理的质量和⽔平为⽬标，深⼊贯彻“德育⽣活化、⽣活主题化”的思路与策略，培养懂⽣活、会⽣活、珍惜⽣活、创造⽣活的新⼀代⼈才。

⼀、考评的⽬的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任⼯作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

⼆、考评的内容根据班级管理⼀⽇常规要求，对班级建设管理进⾏以下内容的考评：考勤、集会、⼆操（眼保健操、课间操）、卫⽣、、纪律、安全、礼仪、路队、班级⽂化等。

考评标准见《南尚⼩学优秀班级考核检查评分细则》。

班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任⽼师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学⽣的安全、纪律。

如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。

少先队⼯作考核（1）班级管理组织健全、奋⽃⽬标明确，并在教室醒⽬位置布置。

班⼲部职责明确，能发挥⾻⼲作⽤。

（2）营造良好的班级⽂化氛围，⿊板报（墙报）每⽉⼀期，每⽉10⽇之前重新更换完毕，题⽬、内容能结合⼉童年龄特点、富有教育意义、有班级特⾊。

（3）执⾏升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗⼿、护旗⼿、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，⽆迟到或留在教室等现象。

（4）班级学⽣中出现较重要好⼈好事者，给所在班级加1分。

三、考评的⽅式1、对班级考核实⾏多级评价⽅式，即采取由值周领导、政教处管理⼈员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每⽇定时和不定时进⾏考评和记录，并由少先⼤队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。

2、考评以量化为主，实⾏扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。