德育量化考核表

班级德育考核表通常是学校或班级用于评估学生德育表现的一种工具。

以下是一个常见的班级德育考核表的样式和内容：
班级德育考核表
评分标准：A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（差）、E（极差）
注释：
1.出勤：A代表出勤率在90%以上，B代表出勤率在80%-90%，C代表出勤率在70%-80%，
D代表出勤率在60%-70%，E代表出勤率低于60%。

2.课堂表现：A代表积极参与课堂讨论，认真完成作业，表现出色，B代表课堂表现良
好，有时有些许不足，C代表课堂表现一般，需要加强，D代表课堂表现不佳，需要及时改进，E代表课堂表现极差。

3.课外表现：A代表积极参与班级活动，乐于助人，有良好的社交能力，B代表课外表
现良好，但需要继续努力，C代表课外表现一般，有些许不足，需要加强，D代表课外表现不佳，需要及时改进，E代表课外表现极差。

4.综合评价：根据出勤、课堂表现和课外表现的得分综合评价学生的德育表现，A代表
综合评价优秀，B代表综合评价良好，C代表综合评价一般，D代表综合评价较差，E代表综合评价极差。

班级德育考核表可以帮助班级或学校及时了解学生的德育表现，并对其进行评估和指导，帮助学生更好地发展和成长。

员工德能考核结果量化表
一、背景
近年来，企业越来越重视员工的综合素质，包括道德品性和能力素养。

为了更科学地评估员工的综合素质，公司决定推出“员工德能考核结果量化表”。

二、考核内容
1. 道德品性
•诚实守信
•团队合作
•礼貌待人
•自律自德
2. 能力素养
•专业技能
•沟通协调
•创新思维
•团队领导
三、量化评分体系
1. 道德品性
每项道德品性内容按照优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、较差（2分）、差（1分）进行评分，总分100分。

2. 能力素养
每项能力素养内容按照业务能力水平高（5分）、中上水平（4分）、一般水平（3分）、中下水平（2分）、低水平（1分）进行评分，总分100分。

四、评定结果
•总分小于120分为“需进一步提升”
•总分120-139分为“表现中等”
•总分140-159分为“表现良好”
•总分160-179分为“表现优秀”
•总分180分以上为“表现卓越”
五、建议
对于不同分数区间的员工，提供相应的培训和指导，帮助他们提升自身素质，为企业发展贡献更大的力量。

六、结语
公司将定期进行员工德能考核，并根据量化表中的评定结果，与员工进行个性化的指导和培训，希望员工们在道德品性和能力素养上不断提高，共同实现企业和个人的共赢。

以上为员工德能考核结果量化表的内容，希望各位员工认真对待，努力成为道德高尚、能力出众的优秀员工！。

苟堂小学德育活动考核表单位：苟堂中心小学班级项目考核内容考核方法分值考核得分德育制度13分1、有德育工作学期计划查档案、资料、会议记录22、有周（月）德育工作安排表 23、有学习、卫生、安全、纪律等管理制度 34、有以校长为首的学校德育工作领导小组 25、有法制校长 26、有学校、社会、家长教育（德育）委员会 2德育设施22分1、有布置规范的团（队）部实地察看32、有德育园地（黑板报、手抄报、德育窗） 33、有图书室或阅览室并使用 34、有广播室并使用 35、有开展德育教育的现代教育技术设备并使用 36、有校训、《学生守则》、《学生日常行为规范》等德育宣传牌（挂图、标语）4 7、有适合学校和学生特点的校园文化建设 3德育活动30分1、每周一举行升国旗仪式，并进行国旗下讲话（演讲）查讲话(演讲)材料、查教案、查活动(会议)记录、查经验材料(论文)、学生座谈8 2、每周每班上一节以《守则》《规范》为主要内容的校本德育课103、每月开展二次“三讲两实践”活动84、每学期召开一次开学典礼及表彰奖励大会 25、每学年举行一次德育工作经验交流（研讨）会（学校可联合召开）2德育效果35分1、注重仪表，礼貌待人实地察看、观摩活动、测验、听课查作业、平时掌握情况（信访）、召开社会、家长座谈会42、遵规守纪，学习风气好 53、校园美化、绿化、卫生、公物无损毁 54、全校广播体操队列整齐，动作规范 45、学生熟悉《学生守则》、《学生日常行为规范》 36、学困生进步明显,学生违纪率为3%以下,无违法犯罪学生 57、无安全责任事故 58、社会评价好 4合计得分（满分100分）：。