下载文档原格式
松坊溪的冬天课文原文课文内容我曾经在松坊村住过好些日子。
这是南方的高山地带的一个小小山村。
四面是山，是树林，是岩石。
有两条山涧从东西两面的山垅里流出来，在村前会合起来，又向南流。
这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧。
溪上有一条石桥。
溪中有好多大溪石。
那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像两只熊正准备走上岸来。
溪底有好多鹅卵石。
那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的。
还有蓝宝石般发亮的鹅卵石。
溪水多么清。
溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子，照着翠鸟的影子；秋天里，开放在岸边的蓝色的雏菊，向溪中的流水照亮她们的影子；溪中照着丛生在岸边的蒲公英的影子。
要是四月来，那多么好。
山上全是火红的杜鹃花。
那时，溪中映照着杜鹃花的燃烧的彩霞般的影子。
我每天都要经过溪上的石桥，到松坊大队的队部去。
我听见桥下的溪水声，唱得真快乐。
日光照在溪中。
我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。
冬天一天比一天走近来。
山上的松树林，还是青翠的。
山上的竹林子，还是碧绿的。
天是蓝的。
立冬节以来，一直出好太阳。
日光是金色。
松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，他们带着白绒毛的种子，在风中飘，在风中飞扬。
蒲公英在向秋天告别么？冬天一天比一天走近来。
松坊溪岸边一丛一丛的雏菊，她们还在开放蓝色的花。
而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落。
看啊，看啊，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实，在枫树和枫树的中间，看啊，看啊，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟。
我忽地想到，这是枫树、野柿树携带满枝的果实，在迎接冬的到来。
下雪。
雪降落在松坊村。
雪降落在松坊溪上。
雪降落下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。
像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来。
小学六年级语文《松坊溪的冬天》教案范文《松坊溪的冬天》是一篇文质兼美的散文它的语言有韵律有气势瑰丽动人。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《松坊溪的冬天》教案范文，希望能帮助到大家!小学六年级语文《松坊溪的冬天》教案范文一教学目标：1.有感情地朗读，感受松坊溪冬天景色之美，激发热爱祖国河山的思想感情。
2.领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、动静结合的写作技巧。
教学难重点：1.让学生在读中感悟，通过语言文字的品味，感受松坊溪冬天的美。
2.领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。
教学过程：一.激情导入同学们，冬天是守侯严寒、孕育明媚阳光的美好季节，一提到冬天，我们就会想起大自然赐予我们的礼物——雪，洁白飘逸的精灵，迈着轻盈的步子飞舞着，如片片花瓣飘飘扬扬，如缕缕柳絮轻歌曼舞。
远看，一片银装素裹，天地相连。
带着对雪的记忆，这节课，我们一起欣赏作家郭风笔下南方那如诗如画的冬日美景。
二.精读课文，体味美景(一)用你最喜欢的读书方式，寻找课文中自己认为松坊溪的冬天最美的句子，边想像着画，边美美的读读，然后把你美的感受和小组同学说一说。
(二)小组交流，师巡回指导(三)汇报师：谁来读一读你认为松坊溪的冬天最美的句子?怎么美?有什么感受?1.溪石，生读解，师助分析;引导想像;引读;过渡：是雪赋予了溪石如此圣洁的颜色，这到底是怎样的雪呢?生解答、出示课件。
2.雪洁白的雪花漫天飞舞，纷纷扬扬，婀娜多姿，谁能带上这样的感受，通过朗读，把我们带到这美丽而神奇的飞雪世界!3，小结：溪上的白雪飘扬，舞姿翩翩，溪中千姿百态的溪石身披白衣，静卧水中，聆听水声，有动有静，给人一种动静结合的美感。
引导想像，出示课件。
整体想像感情朗读11自然段。
过渡：文中哪一自然段还描写了溪石?(3自然段)生：读解?与后文有什么不同?师：把两个自然段对比着读一读，有感情地读一读，分别体会平时的美与雪时的美。
过渡：飘飘扬扬的大雪落在松坊溪的石桥上了，石桥也覆盖着白雪了，这是一座怎样的桥?生：读解12自然段。
《六年级教案:《松坊溪的冬天》教学设计之一松坊溪的冬天教学设计》摘要：细课分段学习、学习到3然段（）指名（）说说这几然段讲了什么，指名说说松坊溪冬天怎样美丽，)般雪像（）般雪像（）般雪风飞舞、教学目标知识目标、学会课9生及由生组成词语、理课容了松坊溪冬天美丽景色3、背诵课能力目标、培养学生有感情地朗课、激发学生富想象识德育目标激发学生热爱祖国河山思想感情二、教学重理课容了雪松坊溪美景三、教学难学习抓景物特写具体写作方法四、教具准备投影片、黑板、词语卡片五、教学 3课课教学目标初课容学习生生词、提出预习要、朗课带着问题朗、标出然段3、用横线画出词、（）出生音、形、义（）理词语思准音（3）扩词5、提出课不懂问题二、学生预习、学生各预习、教师别辅导三、订正词语、订正生音、形、义、准下列生音āg rg 松坊溪蒲公英绒毛溪岸3、扩词四、初课理容、指名课思考（）哪然段描写了雪风飞舞?（）哪几然段写雪停止松坊溪美丽景色?、分段朗五、作业、、课、积累成语二课教学目标、理课容了松坊溪冬天美丽景色、背诵课3、激发学生热爱祖国河山思想感情、导入新课二、初课理容、指名课、说说雪风飞舞样子出有关句子3、分别出描写溪石上和石桥上覆盖着白雪景象下页尾页、雪松坊溪景象段落三、细课分段学习、学习到3然段（）指名（）说说这几然段讲了什么？、学习到5然段（）指名出描写雪风飞舞句子（）指名答句子像柳絮般雪像芦花般雪像蒲公英带绒毛种子般雪,风飞舞（3）说说作者把飞舞雪都比作了什么？这句哪？（）指导朗学习溪石上和石桥上覆盖着白雪景象、指名有关句子溪溪石上和溪石上都覆盖着白雪了像有群白色牛溪饮水；像有两只白色狮睡雪地里;像有几只白色熊,正准备从溪冒雪走上溪岸、说说作者把被白雪覆盖溪石比作了什么？什么会这样比？（形状样子特）写他们干什么？（）生答（）教师结抓住样子特细致观察富想象写活了学习石桥上覆盖白雪景象、指名、说说作者怎样描写?3、学习6、7 然段（）指名雪松坊溪景色有什么特？（）我看见溪映照着什么？（3）什么说溪水有发亮白雪世界？指导朗四、通课整体感知、指名全、想象雪松坊溪美景3、指名说说松坊溪冬天怎样美丽？五、作业、背诵全、预习《语实践》十课板设计松坊溪冬天雪花向柳絮、芦花、蒲公英带绒毛种子溪石上牛溪饮水、狮子睡觉、白熊准备上岸（观察想象）雪美景石桥上白玉雕刻、到处披着白雪溪水有发亮白雪世界三课教学目标、复习课容、进行朗诵训练、朗课想象松坊溪美丽景色、全配乐、想象画面二、分别出下列思相关句子有感情地朗、雪风飞舞、溪石上覆盖着白雪3、石桥上覆盖着白雪、溪水有发亮白雪世界三、写写溪水溪溪石松坊溪映照倒映反映放映柳絮芦絮花絮棉絮披着披风披散披甲四、括里填上恰当词语（）像( )般雪像（）般雪像（）般雪风飞舞（）像松坊村有座（）桥（）松坊溪上了五、朗诵学们摘写景六、作业;预习下课◆。
松坊溪的冬天阅读答案_《松坊溪的冬天》教学反思范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention!松坊溪的冬天阅读答案_《松坊溪的冬天》教学反思范文【阅读答案】《松坊溪的冬天》这篇课文在选择材料和材料安排上很有特点，他选取了松坊溪的三个画面，营造了空灵雅致的意境。
选学课文《松坊溪的冬天》一、引言《松坊溪的冬天》是中小学生课堂上的一篇经典课文。
它描绘了冬天松坊溪的壮丽景色，让我们感受到了大自然的魅力。
本文主要介绍了松坊溪的冬天风光，以及人们在冬天进行活动的情景。
下面将从以下几个方面来进行详细描述。
二、松坊溪的冬天风光在冬天的松坊溪，漫天的白雪将大地装点得如同仙境一般。
当阳光洒在雪地上，闪烁着与冰雪相呼应的光芒，美不胜收。
人们远远望去，只见一片银装素裹，如同一幅美丽的画卷。
冰雪林立的树林间有着它们独特的美丽，远远望去，仿佛一片白雪世界。
松坊溪的冬天是寒冷而美丽的，河面上结满了厚厚的冰层，光滑而坚实。
人们可以在冰上奔跑，感受到冰与雪带来的快乐。
冰上的孩子们穿着厚厚的衣服，在冰上玩耍，欢声笑语不断。
有些人用铁砧、牛角、竹竿等作为滑冰工具，在冰上飞快地滑行，犹如飞鸟一般。
他们的身姿优美，给人一种不可忽视的美感。
三、冬天的松坊溪的人们除了冰上的嬉戏，冬天的松坊溪还有其他各种各样的活动。
有的人捧着纸鹿，小心翼翼地观察周围的景物，记录下他们看到的美丽风景。
有的人手持相机，拍摄着身边的美景，留下美好的回忆。
还有的人在河边搭起帐篷，围绕篝火取暖，享受着冬天的美好。
冬天的松坊溪也吸引了许多摄影爱好者前来寻觅美景。
他们走过坚实的冰层，寻找最佳的拍摄角度。
他们用相机记录下冰雪世界的精彩瞬间，将这份美丽带回家中。
此外，松坊溪的冬天还吸引了许多游客前来观光。
他们穿着厚厚的冬装，沿着冰面漫步。
他们欣赏着松坊溪的美景，感受着冬天的魅力。
他们在雪地中留下了自己的足迹，给大地抹上了更多的神奇色彩。
四、结语通过《松坊溪的冬天》这篇课文，我们认识了松坊溪冬天的美景以及人们在这个季节的各种活动。
松坊溪的冬天不仅寒冷而美丽，还充满了欢声笑语和活力。
它展示了大自然的魅力，让我们对冬天有了更深刻的认识和感受。
无论是冰雪世界还是冬天的人们，在这个季节里都流露出一种独特的美感。
希望我们能够保护好自然环境，让这样美丽的景色能够一直延续下去。
教案精选：小学六年级语文《松坊溪的冬天》教学设计教案精选：小学六年级语文《松坊溪的冬天》教学设计一、教学目标：知识目标：1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。
2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。
3、背诵课文。
能力目标：1、培养学生有感情地朗读课文。
2、激发学生富于想象的意识。
德育目标：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重点：理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景。
三、教学难点：学习抓景物特点写具体的.写作方法。
四、教具准备：投影片、小黑板、词语卡片五、教学时间：3课时第一课时教学目标：初读课文内容，学习生字生词。
一、提出预习要求：1、朗读课文带着问题朗读。
2、标出自然段。
3、用横线画出文中的字词。
4、查字典：（1）查出生字音、形、义。
（2）理解词语的意思，读准字音。
（3）扩词。
5、提出本课中不懂的问题。
二、学生预习：1、学生各自预习。
2、教师个别辅导。
三、订正词语：1、订正生字的音、形、义。
2、读准下列生字读音：fāng pú róng àn松坊溪蒲公英绒毛溪岸3、扩词四、初读课文，理解内容。
1、指名读课文，思考：（1）哪个自然段描写了雪在风中飞舞?（2）哪几个自然段写雪停止后，松坊溪的美丽景色?2、分段朗读五、作业、1、读课文2、积累成语第二课时教学目标：1、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。
2、背诵课文。
3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
一、导入新课：二、初读课文，理解内容：1、指名读课文。
2、说说雪在风中飞舞的样子，找出有关句子。
3、分别找出描写溪石上和石桥上覆盖着白雪的景象。
4、读雪后松坊溪景象的段落。
三、细读课文，分段学习：1、学习1到3自然段（1）指名读（2）说说这几个自然段讲了什么？2、学习4到5自然段（1）指名读找出描写雪在风中飞舞的句子。
（2）指名答，读句子像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
我眼中的冬天
冬姑娘匆匆接走了秋婆婆的班，带着她给大自然的礼物，来到了人间。
我眼中的冬天是美丽的. 小草枯黄了，树叶落光了，气温下降了，河床结冰了。
季节告诉我们：冬天到了。
小草枯黄了，树叶落光了，气温下降了，河床结冰了。
季节告诉我们：冬天到了。
我眼中的冬天是美丽的。
你瞧！天空中下起了雪花,一片片的小雪花像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。
慢慢的，慢慢的，那山川、河流、树木、房屋，全部笼罩上了一层白茫茫的积雪。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
一阵风吹过，那美丽的雪球就簌簌落落地抖落下来,随风飘扬,整个世界就变得迷迷茫茫，真美啊!
我眼中的冬天是快乐的。
人们穿上了又厚又重的棉衣和棉鞋，显得笨重极了，特别是小朋友们一个个都像个胖乎乎的小猪,摔一跤一点也不疼.特别是下雪天我们就可以玩和雪有关的游戏了。
我最喜欢堆雪人和打雪仗。
小朋友们你抓一把雪向我扔过来,我抓一把雪往你衣领里灌,虽然弄得浑身全是雪花。
但是我们可高兴拉!
冬天真是一个又美丽又有趣的季节，我喜欢冬天。
夜宿泉州郭风温馨的、有点潮湿的、南方的夜降落在城市的林梢和屋檐前。
一枚新月好像一朵橘子花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
城市在闪耀着它的宝石似的光辉，散发肉豆蔻一般的香味。
泉州，你经历过多少风险，珍藏了这样多的瑰宝？呵，那林立的碑坊，那雄伟的东塔和西塔，那开元寺紫云大殿后面希腊哥林多式的廊柱雕刻，大殿前面平台基石上古埃及式的人面兽身的浮雕，那以青色花岗石建筑的、具有古叙利亚建筑风味的清真寺，……它们怎样越过时间的长河，掩映在你的林荫中，在月色里默默地沉思？轻风从旅馆的窗口悄悄地吹过。
呵，那风中仿佛吹来大海的凉气和港湾里夜潮的喧腾。
泉州，时代过去了，我仿佛还能看见你的港湾里布满古代的船舶。
那从波斯湾和印度洋出发的帆船的队伍，它们照着太阳上升的方向，来到你这里。
那从婆罗洲和摩鹿加群岛出发的商船的队伍，借着大洋的季风，鼓起它们的风帆，来到你这里。
泉州，时代过去了，我仿佛还能看见你的仓库里堆满各色的货物，笼罩着乳香、咖啡和可可、檀香和蔷薇水的香味。
我仿佛还能看见在你的码头上，在你的街道上和小巷里，横过绿色的稻田，走动着世界上各种肤色的人们；呵，那从西里伯群岛前来的旅行队，身上还披着热带太阳的芬芳和明月的光辉，我仿佛还能看见那从亚力山大港来的水手，给你带来非洲地带的爱情和音乐，那从恒河流域前来的僧侣，给你带来印度梵文的佛典，那从波斯湾沿岸前来的商人，给你带来菠菜的种子，撒在你的河边和田野里……呵，那还是人类航海的黎明时期，越过漫长的中世纪，泉州，在长久以前的时期，你便是世界海岸的一个中心。
在漫长的历史年代里，中外文化的交流，在这里开放美丽的花朵。
呵，我仿佛触摸得住一幅地图；在这上面，泉州，你好像林荫中的一朵金攻瑰，披着月色在那里闪光，发出深沉的香味。
古老的城市！南方的四月的夜晚，是多么的甜蜜呵。
这个晚上，我想，我是不想睡觉了。
泉州，让我站立在这窗口，永远守望着你。
我想，我不是这里的过客，我好像是世代生长在这里的；我爱这里的一切。
