【精品教学课件】冀教版五年级下册《松坊溪的冬天》课件-文档资料

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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
拟人手法赋予了景物以人的感 情，喜爱之情溢于言表。
而山上的枫树，……全是火 焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘 落了。
比喻手法的运用，表现出枫叶 的绚丽、明艳。
在高大的枫树上，在枫树的赤裸的 高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。
看哪，看哪，在高大的枫树上，在 枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺 的褐色果实。
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村名
最佳游览 时间
特色 景点名 景点 推荐 推荐辞：
（一处）
游览攻略：
谢谢大家
再见
谢谢
再见
2、这篇课文写了什么？
3、你有什么不懂的问题？
默读课文，思考：
松坊溪的冬天的美从哪些 地方表现出来？
填空：填写形容颜色的词。
（青翠）的树林 （碧绿）的竹林
（蓝色 ）的天 （金色 ）的日光 （白色 ）的绒毛 （蓝色）的雏菊
（火红）的枫叶 （褐色）的果实 （橙色）的野柿子
比较句子
冬天快到了。
冬天一天比一天走近来了。
14.松坊溪的冬天
PPT教学课件
自学提示
1、自由读课文，读通顺。
认读生字，认清字形。 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/

拟人手法赋予了景物以人的感 情，喜爱之情溢于言表。
而山上的枫树， …… 全是火 焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘 落了。
比喻手法的运用，表现出枫叶 的绚丽、明艳。
在高大的枫树上，在枫树的赤裸的 高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。 看哪，看哪，在高大的枫树上，在 枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的 褐色果实。
2、为什么写雪后景色要写溪鱼？ 静中有动、寒中有暖、洁白中 有色彩，严寒中蕴含着生机。 预示春的到来，使人回味无穷。
课后交流讨论
这篇课文的题目是“松坊溪的冬天”，而作者为 什么却用很多的笔墨来描写冬天来临之前的景色 呢？
（1）：是为了映衬、比较，更 突出松坊溪的冬天白雪世界 的美。 （2）：是作者最稳之意不在酒， 描写松坊溪平时的美景是为 了烘托其冬天的素洁高雅。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
PPT 素材：/sucai/ PPT 图表：/tubiao/ PPT 教程： /powerpoint/ 范文下载：/fa nwen/ 教案下载：/ji aoan/ PPT 课件：/ke jian/ 数学课件：/kej ian/shuxue/ 美术课件：/kej ian/me ishu/ 物理课件：/kej ian/wul i/ 生物课件：/keji an/she ngwu/ 历史课件：/kej ian/lishi/
课文总结
松坊溪的冬天景色优美、迷人。作者通过运用对比烘托的写作手 法，朴实而生动地语言写出了松坊溪冬天的独特美景。那是一个发 亮的白雪世界，那是一个素洁高雅的世界，那是一个灵动的如诗如 画的世界。作者不但用笔在写，还用心去写，字里行间都是作者满 腔的喜爱和赞美之情。
你还知道哪些描写冬天的故事？
∆
朗读课文试着划分文章段落。
∆
第一部分（1-6）主要写松坊 溪的形成和它平时的景色风 光。 第二部分（ 7-12 ）主要写松 坊溪下雪时的美丽景色。 第三部分（ 13-17 ）主要写松 坊溪冬天雪止后的美景。

1.水中旳溪鱼有什么特点？
2.为何写雪后景色要写溪鱼？
选做题。（选择其中一题完毕）
1.选择喜欢旳段落或句子有感情地读给 在座旳老师或同学听。
2.选择其中一句或几句有感情地背一背。
3.选择其中一两句尤其喜欢旳句子抄在 日志本上。
郭风
原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1923年出 生。他把自己一生旳精力献给了散文、散文诗和小 朋友文学旳创作事业。他旳作品质朴清新、富有诗 情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才干旳 神奇统一。
10
自学第14-18（“雪止了”）自然段，思索：
1.第14-18自然段总写了（ 松坊溪雪后旳美景 ），按整体 到局部旳顺序，先写（ 松坊村 ），再写（ 松坊溪 ）， 最终写了（ 溪鱼 ）。 2.第16、17两个自然段作者是站在（ 石桥上 ），先向 （ 远山 ）看，再向（ 桥下 ）看，最终向（ 溪水中 ） 看。
旳景色。
像棉絮一般旳雪，像芦花一般旳雪， 像蒲公英旳带绒毛旳种子一般旳雪，在风 中飞舞。
10
溪中旳大溪石上和小溪石上都覆盖着 白雪了。好像有一群白色旳小牛，在溪 中饮水；好像有两只白色旳狮睡在雪地 里；好像有几只白色旳熊，正准备从溪 中冒雪走上溪岸。
10
好像松坊村有一座白玉雕出来旳桥， 搭在松坊溪上了 。
松坊溪旳冬天———写给孩子们
郭风
我沿着溪边旳小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深旳感动了。 可真是旳， 我看见溪岸上旳草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展旳白色画布，上面画出 了非常漂亮旳树影； 好像墨笔画出来旳浓墨色旳树影、淡墨色 旳树影。”
雪夜小山村
山村旳夜静悄悄旳。
下雪了，雪花漫天飞舞。雪下在山坡竹林 里，雪下在溪涧石桥上，雪下在草垛篱笆上， 雪下在草舍瓦房旳屋顶上……雪越下越大，铺 天盖地，笼罩着整个山村。远处传来了雪压竹 断旳嘎嘎声，近处有几声犬吠相应。雪夜旳山 村愈加僻静了。

读一读，想象当时的画面，体会作者 当时的感受 。
联合国开始评选“最美生态村”啦！作 为松坊溪旅游公司的资深导游，你有什么好 的推荐呢？试着完成下列表格 。
村名
最佳游览 时间
特色 景点名 景点 推荐 推荐辞：
（一处）
游览攻略：
看哪，看哪，在高大的枫树上，在 枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺 的褐色果实。
从两个“看哪，看哪”，体会到作 者近乎激动的喜悦之情洋溢文字之中。
默读课文，思考：
松坊溪的冬天的美从哪些 地方表现出来？
像柳絮一般的雪，……在风中 飞……
那溪石上都覆盖：好像松坊村有一座白玉雕出来 的桥,搭在松坊溪上了。
5个“披着白雪”的句子。
我看见桥下溪中的白雪世界中，……正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色 溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞 隙间游去，都看不见了。忽地，彩色 的溪鱼又都游出来了，又集合起来， 我又看见一群又一群彩色的溪鱼，穿 过一个照耀在溪水中间的、明亮的白 雪世界，向前游过去了。
14.松坊溪的冬天
自学提示
1、自由读课文，读通顺。 认读生字，认清字形。
2、这篇课文写了什么？ 3、你有什么不懂的问题？
默读课文，思考：
松坊溪的冬天的美从哪些 地方表现出来？
填空：填写形容颜色的词。
（青翠）的树林 （碧绿）的竹林
（蓝色 ）的天 （金色 ）的日光 （白色 ）的绒毛 （蓝色）的雏菊
（火红）的枫叶 （褐色）的果实 （橙色）的野柿子
比较句子
冬天快到了。
冬天一天比一天走近来了。
拟人手法赋予了景物以人的感 情，喜爱之情溢于言表。
而山上的枫树，……全是火 焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘 落了。
比喻手法的运用，表现出枫叶 的绚丽、明艳。

第三部分： 1、14、15自然段分别用了什么写作顺
序？16.17自然段主要写的什么？有什么 特点？
答：14.由远及近，15.由近及远，16.17 主要写的是松坊溪的鱼，特点是：色彩 美，数量多，机灵。
小组讨论： 文章为什么写雪后景色要写溪鱼？
答：静中有动，动静结合，寒中有 暖，洁白中有色彩，严寒中蕴含着 生机。预示着春的到来，使人回味 无穷。
松坊溪的冬天
郭风
教学目标
1、学会本文的十个生字 2、分析文章的2、3部分 3、总结本文的主题思想。
复习回顾 一、听写本课的生字（师听写，生 自我检查，错误的写在集错本上）
：
坊垄卵斑絮 枫焰垛笆隙
二、总结各部分的段意
1、松坊溪的形成和它平时的美景 2、松坊溪冬天下雪时的情景。 3、松坊溪雪后不同凡响的美景。

本文主题思
本文通过对松坊溪冬天美景的描写， 表现了作者对祖国大好河山的热爱 和赞美。
课堂练习： 文章是怎么描写松坊溪的溪石的？ 这样写有什么好处？
预习导学
找出文章第2、3部分你认为写得 好的句子或词语，并说明理由。
（教师随机指导）
第二部分：阅读文章，回答问题
1、第7自然段主要写了什么？8—12 自然段主要写了什么？主要运用了 什么修辞手法？这样写有什么好处？
答、七自然段：松坊溪岸边的景色（蒲 公英，雏菊）八到十二自然段：雪中松 坊溪的美景。 主要运用了比喻、拟人的修辞方法。生 动形象的写出了松坊溪的美丽景色。

那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的、有松青 的、有带着白色条纹、彩色斑点的。还有蓝宝 石般发亮的鹅卵石。
冬天 （舒展平缓）
……有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩 色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
松坊溪
秋天 （明快欢畅）
溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子;照 着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树 林的影子……听见桥下的溪水声，唱得真快乐。 日光照在溪中，我常常觉得这是一条发亮的、 彩色的溪。
抓关键词句，体会思想感情， 联系自身感受。
大溪石
秋天 （明快欢畅）
……有的像一群小牛在饮水，有的像两只 狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。
冬天 （舒展平缓）
好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像 有两只白色的狮睡在雪地；好像有几只白色的 熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
ห้องสมุดไป่ตู้
鹅卵石和溪鱼
秋天 （明快欢畅）
的景色。
北京版 六年级 语文 上册 第四单元
郭风
原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1919年出 生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿 童文学的创作事业。他的作品质朴清新、富有诗情 画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神 奇统一。
山涧:夹在两山之间的水沟
山垄 : 山间的浅沟
那溪石多么好看,有的像一群小牛在 饮水,有的像两只狮睡在岸边,有的像 几只熊正准备走上岸来。
下雪了，雪花漫天飞舞。雪下在山坡竹林 里，雪下在溪涧石桥上，雪下在草垛篱笆上， 雪下在草舍瓦房的屋顶上……雪越下越大，铺 天盖地，笼罩着整个山村。远处传来了雪压竹 断的嘎嘎声，近处有几声犬吠相应。雪夜的山 村更加僻静了。
课外作业(任选一题)：
完成方式：独立完成或小组合作完成。 作业内容： 1.收集有关描写冬天的文章或句子，编成小报。 2.模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天

一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
鹅卵石和溪鱼
秋天（明快欢畅） 那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松
青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像 蓝宝石般发亮的。 冬天 （舒展平缓）
有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的 溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
松坊溪
秋天（明快欢畅）
溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子； 照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松 树林的影子……听见桥下的溪水声，唱得真快 乐。日光照在溪中。我常常觉得这是一条发亮 的、彩色的溪。
冬天（舒展平缓）
我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看 见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石 的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
松坊、可自由组合，朗读形式多样， 前后映照对比。
2、抓关键词句，体会思想感情， 联系自身感受。
溪石
秋天 （明快欢畅） 有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮

（2）山上：松树林、竹林子、枫树、野柿树 都披着白雪。
（3）溪里：溪石披着白雪，溪水映照着远山、 石桥、溪石的雪影，一群群彩色的溪鱼在溪石的 洞隙间穿梭。
• 2.如果说平时的松坊溪是一条发亮的、彩色 的溪，那冬天的松坊溪又是怎样的？用原 文回答。
是一个发亮的白雪世界。
• 3.如何理解“我看见溪水中有一个发亮的白雪世 界。”
（1）这是一条多么好的溪涧！ （2）这是一条发亮的、彩色的溪。
• 2.“这是一条多么好的溪涧！”松坊溪到底“好” 在哪里，默读课文，勾画相关语句。
（1）那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的 像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。
（2）那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松青的， 有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像蓝宝石般发亮的。
松坊溪的冬天
学习目标
• 品析语言，感受松坊溪景色之美
回忆旧识
• 课文共有三部分组成
第一部分（1--6）松坊溪平时美景。 第二部分（7--12）松坊溪冬天下 雪时的美景。 第三部分（13--17）松坊溪冬天雪 止后的美景。
语言品析，感受景色之美
• （一）松坊溪平时景色之美：
1.自由朗读第一部分，边读边想平时的松 坊溪给你留下怎样的印象？请从文中找出 相关的语句来概括。
发亮：松坊溪的溪水清澈洁净，在四周白雪 及溪中雪影的映衬下，闪动着亮光。
白色世界：松坊溪的冬天下起了大雪，到处 都覆盖着白雪，溪中映照的全部都是洁白的 雪影，犹如一个白色的世界。
拓展延伸
• 搜集与冬天有关的诗句
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.墙角数枝梅，凌寒独自开。 3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 4窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着 白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中 饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里； 好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪 走上溪岸。
作者在描写冬天的溪石时，都用了哪些修 辞方法？这样写的作用是什么？与上文中的哪 一句话相照应？
好像松坊村有一座白玉雕出来的桥， 搭在松坊溪上了 。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
松坊溪的冬天———写给孩子们
郭风
我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深的感动了。 可真是的， 我看见溪岸上的草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非 常美丽的树影； 好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树 影。
郭风
原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田， 1919年出生。他把自己毕生的精力献给了散 文、散文诗和儿童文学的创作事业。他的作 品质朴清新、富有诗情画意，是风景画家、 风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。

同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
鹅卵石和溪鱼
秋天（明快欢畅） 那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松
青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像 蓝宝石般发亮的。 冬天 （舒展平缓）
有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的 溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
松坊溪
秋天（明ห้องสมุดไป่ตู้欢畅）
溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子； 照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松 树林的影子……听见桥下的溪水声，唱得真快 乐。日光照在溪中。我常常觉得这是一条发亮 的、彩色的溪。
松坊溪的冬天
秋末冬初 下雪 雪止
提示：

下雪了，雪花漫天飞舞。雪下在山坡竹林 里，雪下在溪涧石桥上，雪下在草垛篱笆上， 雪下在草舍瓦房的屋顶上……雪越下越大，铺 天盖地，笼罩着整个山村。远处传来了雪压竹 断的嘎嘎声，近处有几声犬吠相应。雪夜的山 村更加僻静了。
课外作业(任选一题)：
完成方式：独立完成或小组合作完成。 作业内容： 1.收集有关描写冬天的文章或句子，编成小报。 2.模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天
•冀教版 五年级 语文 下册 第一单元
7.松坊溪的冬天
自由地有感情地朗读课文第9-18自然段， 思考：
1.松坊溪的冬天给你留下了一个什么印象？
2.用不同的句式说一句赞美松坊溪的冬天的话。
下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪了。 …… 雪止了。
……
13
12
11
14
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪， 像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在 风中飞舞。
10
自学第14-18（“雪止了”）自然段，思考：
1.第14-18自然段总写了（ 松坊溪雪后的美景 ），按整体 到局部的顺序，先写（ 松坊村 ），再写（ 松坊溪 ）， 最后写了（ 溪鱼 ）。 2.第16、17两个自然段作者是站在（ 石桥上 ），先向 （ 远山 ）看，再向（ 桥下 ）看，最后向（ 溪水中 ） 看。
的景色。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1