冀教版小学语文五年级下册《松坊溪的冬天》课件

谢谢同学们观看学习
生字我会读。
松坊溪 鹅卵石 斑点 柳絮 枫叶 火焰 草垛 篱笆 洞 隙 山垄
我曾经在松坊村住过好些日子。这是南方高山地带的一个小山 村。
四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东、西两面的山 垄里流出来，在村前汇合起来，又向南流去。这便是松坊溪。
这是一条多么好的溪涧！溪上有一座石桥。溪中有好多溪石。 那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在 岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。
（2）：是作者最稳之意不在酒， 描写松坊溪平时的美景是为 了烘托其冬天的素洁高雅。
课文总结
松坊溪的冬天景色优美、迷人。作者通过运用对比烘托的写作手 法，朴实而生动地语言写出了松坊溪冬天的独特美景。那是一个发 亮的白雪世界，那是一个素洁高雅的世界，那是一个灵动的如诗如 画的世界。作者不但用笔在写，还用心去写，字里行间都是作者满 腔的喜爱和赞美之情。
拟人手法赋予了景物以人的感 情，喜爱之情溢于言表。
而山上的枫树，……全是火 焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘 落了。
比喻手法的运用，表现出枫叶 的绚丽、明艳。
在高大的枫树上，在枫树的赤裸的 高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。
看哪，看哪，在高大的枫树上，在 枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的 褐色果实。
从两个“看哪，看哪”，体会到作 者近乎激动的喜悦之情洋溢文字之中。
对比
平时
……有的像一群小牛在饮水，有的像 两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走 上岸来。
冬天
好像有一群白色的小牛在溪中饮水； 好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像 有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上 溪岸。
自学第13-17（“雪止了”）自然段，思
松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出 来的桥，搭在松坊溪上了。

读一读，想象当时的画面，体会作者 当时的感受 。
联合国开始评选“最美生态村”啦！作 为松坊溪旅游公司的资深导游，你有什么好 的推荐呢？试着完成下列表格 。
村名
最佳游览 时间
特色 景点名 景点 推荐 推荐辞：
（一处）
游览攻略：
（火红）的枫叶 （褐色）的果实 （橙色）的野柿子
比较句子
冬天快到了。
冬天一天比一天走近来了。
拟人手法赋予了景物以人的感 情，喜爱之情溢于言表。
而山上的枫树，……全是火 焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘 落了。
比喻手法的运用，表现出枫叶 的绚丽、明艳。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
在高大的枫树上，在枫树的赤裸的 高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。
看哪，看哪，在高大的枫树上，在 枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺 的褐色果实。
从两个“看哪，看哪”，体会到作 者近乎激动的喜悦之情洋溢文字之中。

原本恬静、雪白的世界变得丰富多彩了。
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总结升华
同学们，作家郭风用诗一般的语言，为我们描绘了松坊溪从初冬到隆冬，三幅不 同的令人沉醉的风景画，他没有用一句话哪怕一个词来抒发自己的情感，但我们从
字里行间能体会到这浓浓的情。这种写法叫借景抒情或寓情于景。 谁来说说，你从本文中体会到作者怎样的思想感情？ 〔感情、热爱、赞美〕
风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。
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初读感知
请同学们自由地、小声地、慢慢地读课文，读着读着，你眼前出现了怎样的画面？ 〔美丽，迷人，令人沉醉、陶醉……〕
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字词学习
绒毛 雏菊 枫树 橙色 携带 柳絮 玉雕 草垛 淙淙 洞隙
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初读感知
快速浏览全文，找出本文表达上的一个显著特点。 全文分为三局部，每局部前标了序号。
上岸。〞
用比喻、拟人的修辞手法增强了动感，把溪石写得栩栩如生。 溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪，还会像什么呢？展开你们想象的翅膀，
看谁想得最美妙。
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细读感悟
〔3〕想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用？
〔石桥落满雪，洁白如玉，描写出了雪中石桥的美丽。〕
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细读感悟
默读三局部内容，给每个内容加个标题。 秋末冬初、大雪降落、雪停了
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初读感知
快速浏览全文，找出本文表达上的一个显著特点。 全文分为三局部，每局部前标了序号。
默读三局部内容，给每个内容加个标题。 秋末冬初、大雪降落、雪停了
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细读感悟
〔一〕研读“下雪了〞一层。
〔1〕“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风 中飞舞。〞

忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一 下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都 有看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出 来了，又集合起来。我看见一群又一群彩 色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界，向前游过去了。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/3 2021/5/ 3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /35/3/2 021 9:29:20 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /3May-213-Ma y-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 5/3202 1/5/320 21/5/3 Monda y, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 5/3202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /35/3/2 021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/3 2021/5/ 32021/ 5/35/3/ 2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 5/3202 1/5/3M ay •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3

1.水中旳溪鱼有什么特点？
2.为何写雪后景色要写溪鱼？
选做题。（选择其中一题完毕）
1.选择喜欢旳段落或句子有感情地读给 在座旳老师或同学听。
2.选择其中一句或几句有感情地背一背。
3.选择其中一两句尤其喜欢旳句子抄在 日志本上。
郭风
原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1923年出 生。他把自己一生旳精力献给了散文、散文诗和小 朋友文学旳创作事业。他旳作品质朴清新、富有诗 情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才干旳 神奇统一。
10
自学第14-18（“雪止了”）自然段，思索：
1.第14-18自然段总写了（ 松坊溪雪后旳美景 ），按整体 到局部旳顺序，先写（ 松坊村 ），再写（ 松坊溪 ）， 最终写了（ 溪鱼 ）。 2.第16、17两个自然段作者是站在（ 石桥上 ），先向 （ 远山 ）看，再向（ 桥下 ）看，最终向（ 溪水中 ） 看。
旳景色。
像棉絮一般旳雪，像芦花一般旳雪， 像蒲公英旳带绒毛旳种子一般旳雪，在风 中飞舞。
10
溪中旳大溪石上和小溪石上都覆盖着 白雪了。好像有一群白色旳小牛，在溪 中饮水；好像有两只白色旳狮睡在雪地 里；好像有几只白色旳熊，正准备从溪 中冒雪走上溪岸。
10
好像松坊村有一座白玉雕出来旳桥， 搭在松坊溪上了 。
松坊溪旳冬天———写给孩子们
郭风
我沿着溪边旳小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深旳感动了。 可真是旳， 我看见溪岸上旳草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展旳白色画布，上面画出 了非常漂亮旳树影； 好像墨笔画出来旳浓墨色旳树影、淡墨色 旳树影。”
雪夜小山村
山村旳夜静悄悄旳。
下雪了，雪花漫天飞舞。雪下在山坡竹林 里，雪下在溪涧石桥上，雪下在草垛篱笆上， 雪下在草舍瓦房旳屋顶上……雪越下越大，铺 天盖地，笼罩着整个山村。远处传来了雪压竹 断旳嘎嘎声，近处有几声犬吠相应。雪夜旳山 村愈加僻静了。

•
12、人乱于心，不宽余请。21:01:4121 :01:412 1:01M onday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.321.5. 321:01: 4121:0 1:41Ma y 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一 下午9时 1分41 秒21:01: 4121.5. 3
造句：在朝阳的映照下，湖里的荷花更鲜艳了。
理解词语 地带：具有某种性质或范围的一片地方。
造句：在贫瘠的沙漠地带，只有少数顽强的生物 可以活下来。 柳絮：柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。 造句：漫天的柳絮像雪花一样四处飘舞。
辨析词语 集合 集结
相同点：两个词都有“汇集、聚集”的意思。 不同点：“集合”指许多分散的人或物聚在一起；使集
左窄右宽，左右要紧凑， 右部横斜钩不要太弯。
yàn
焰
书写指导
左窄右宽。“火”末笔 捺变点。
duò
垛
书写指导
“土”的最后一笔变成 提；“木”的捺要写稳。
bā
笆
书写指导 “巴”竖弯钩要有力。
xì
隙
书写指导
左窄右宽；右部上中下 三部分结构均匀。
易读错字
fāng jiàn cóng
松坊村 山涧 淙淙
我会写
fānɡ
坊
书写指导
左窄右宽。右部横不宜 过长，撇要自然大方。
lǒnɡ
垄
书写指导
“龙”的第一笔横不宜过 长，“土”的下横略长。
luǎn
卵
书写指导
左右两部分相呼应，两 点在同一高度。
bān
斑
书写指导

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• 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
第五页，编辑于星期三：十二点 二十五分。
第十一页，编辑于星期三：十二点 二十五分。
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲 公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像 蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞 舞。
第十二页，编辑于星期三：十二点 二十五分。
忽地当，我我要看从见桥那上成走群开游时行，的我彩看色见溪桥鱼下溪，中一的下白子雪都世散界开间了，，有向一溪 石的群洞彩隙色间的游溪鱼去，，接都着有又看有不一见群了彩。色忽的地溪，鱼彩，色穿的过溪桥洞鱼，又正都在游游出来
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6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。

第三部分： 1、14、15自然段分别用了什么写作顺
序？16.17自然段主要写的什么？有什么 特点？
答：14.由远及近，15.由近及远，16.17 主要写的是松坊溪的鱼，特点是：色彩 美，数量多，机灵。
小组讨论： 文章为什么写雪后景色要写溪鱼？
答：静中有动，动静结合，寒中有 暖，洁白中有色彩，严寒中蕴含着 生机。预示着春的到来，使人回味 无穷。
松坊溪的冬天
郭风
教学目标
1、学会本文的十个生字 2、分析文章的2、3部分 3、总结本文的主题思想。
复习回顾 一、听写本课的生字（师听写，生 自我检查，错误的写在集错本上）
：
坊垄卵斑絮 枫焰垛笆隙
二、总结各部分的段意
1、松坊溪的形成和它平时的美景 2、松坊溪冬天下雪时的情景。 3、松坊溪雪后不同凡响的美景。

本文主题思
本文通过对松坊溪冬天美景的描写， 表现了作者对祖国大好河山的热爱 和赞美。
课堂练习： 文章是怎么描写松坊溪的溪石的？ 这样写有什么好处？
预习导学
找出文章第2、3部分你认为写得 好的句子或词语，并说明理由。
（教师随机指导）
第二部分：阅读文章，回答问题
1、第7自然段主要写了什么？8—12 自然段主要写了什么？主要运用了 什么修辞手法？这样写有什么好处？
答、七自然段：松坊溪岸边的景色（蒲 公英，雏菊）八到十二自然段：雪中松 坊溪的美景。 主要运用了比喻、拟人的修辞方法。生 动形象的写出了松坊溪的美丽景色。

③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪 世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的 溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群的彩色溪鱼一下子都散开 了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩 色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一 群又一群彩色的溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、 明亮的白雪世界，向前游过去了。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
谢谢欣赏！
自学 “雪止了”部分，思考：
1、第13-17自然段总写了（ 松坊溪雪后的美景 ），按 整体到局部的顺序，先写（ 松坊村），再写 （松坊溪），最后写了（ 溪鱼 ）。 2、第15-17三个自然段作者是站在（ 石桥上），先向 （ 远山 ）看，再向（ 桥下 ）看，最后向（ 溪水中 ） 看。 3、我还从________________（词、句或段）体会 到了雪后松坊溪的美，因为________________。

冬天（舒展平缓）
我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看 见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石 的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。
48.没有人会让你输，除非你不想赢。 82.为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。 91.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。 84.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 16.善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。 51.生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 9.如果你不握紧拳头，你就不知道你的力量到底有多大;如果你不咬紧牙关，你就不知道你的坚持到底有多狠;最强悍的竞争力只有两个字：行动! 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 46.贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 72.人生总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。 70.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 65.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。 62.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 31.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 49.幸福不在得的多，而在计较的少。 42.光说不干，事快欢畅） 那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松

一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
鹅卵石和溪鱼
秋天（明快欢畅） 那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松
青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像 蓝宝石般发亮的。 冬天 （舒展平缓）
有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的 溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
松坊溪
秋天（明快欢畅）
溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子； 照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松 树林的影子……听见桥下的溪水声，唱得真快 乐。日光照在溪中。我常常觉得这是一条发亮 的、彩色的溪。
冬天（舒展平缓）
我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看 见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石 的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
松坊、可自由组合，朗读形式多样， 前后映照对比。
2、抓关键词句，体会思想感情， 联系自身感受。
溪石
秋天 （明快欢畅） 有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮

（2）山上：松树林、竹林子、枫树、野柿树 都披着白雪。
（3）溪里：溪石披着白雪，溪水映照着远山、 石桥、溪石的雪影，一群群彩色的溪鱼在溪石的 洞隙间穿梭。
• 2.如果说平时的松坊溪是一条发亮的、彩色 的溪，那冬天的松坊溪又是怎样的？用原 文回答。
是一个发亮的白雪世界。
• 3.如何理解“我看见溪水中有一个发亮的白雪世 界。”
（1）这是一条多么好的溪涧！ （2）这是一条发亮的、彩色的溪。
• 2.“这是一条多么好的溪涧！”松坊溪到底“好” 在哪里，默读课文，勾画相关语句。
（1）那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的 像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。
（2）那鹅卵石多么好看！有玛瑙红的，有松青的， 有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像蓝宝石般发亮的。
松坊溪的冬天
学习目标
• 品析语言，感受松坊溪景色之美
回忆旧识
• 课文共有三部分组成
第一部分（1--6）松坊溪平时美景。 第二部分（7--12）松坊溪冬天下 雪时的美景。 第三部分（13--17）松坊溪冬天雪 止后的美景。
语言品析，感受景色之美
• （一）松坊溪平时景色之美：
1.自由朗读第一部分，边读边想平时的松 坊溪给你留下怎样的印象？请从文中找出 相关的语句来概括。
发亮：松坊溪的溪水清澈洁净，在四周白雪 及溪中雪影的映衬下，闪动着亮光。
白色世界：松坊溪的冬天下起了大雪，到处 都覆盖着白雪，溪中映照的全部都是洁白的 雪影，犹如一个白色的世界。
拓展延伸
• 搜集与冬天有关的诗句
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.墙角数枝梅，凌寒独自开。 3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 4窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着 白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中 饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里； 好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪 走上溪岸。
作者在描写冬天的溪石时，都用了哪些修 辞方法？这样写的作用是什么？与上文中的哪 一句话相照应？
好像松坊村有一座白玉雕出来的桥， 搭在松坊溪上了 。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
松坊溪的冬天———写给孩子们
郭风
我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深的感动了。 可真是的， 我看见溪岸上的草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非 常美丽的树影； 好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树 影。
郭风
原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田， 1919年出生。他把自己毕生的精力献给了散 文、散文诗和儿童文学的创作事业。他的作 品质朴清新、富有诗情画意，是风景画家、 风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。

下雪了，雪花漫天飞舞。雪下在山坡竹林 里，雪下在溪涧石桥上，雪下在草垛篱笆上， 雪下在草舍瓦房的屋顶上……雪越下越大，铺 天盖地，笼罩着整个山村。远处传来了雪压竹 断的嘎嘎声，近处有几声犬吠相应。雪夜的山 村更加僻静了。
课外作业(任选一题)：
完成方式：独立完成或小组合作完成。 作业内容： 1.收集有关描写冬天的文章或句子，编成小报。 2.模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天
•冀教版 五年级 语文 下册 第一单元
7.松坊溪的冬天
自由地有感情地朗读课文第9-18自然段， 思考：
1.松坊溪的冬天给你留下了一个什么印象？
2.用不同的句式说一句赞美松坊溪的冬天的话。
下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪了。 …… 雪止了。
……
13
12
11
14
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪， 像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在 风中飞舞。
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自学第14-18（“雪止了”）自然段，思考：
1.第14-18自然段总写了（ 松坊溪雪后的美景 ），按整体 到局部的顺序，先写（ 松坊村 ），再写（ 松坊溪 ）， 最后写了（ 溪鱼 ）。 2.第16、17两个自然段作者是站在（ 石桥上 ），先向 （ 远山 ）看，再向（ 桥下 ）看，最后向（ 溪水中 ） 看。
的景色。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1

由近到远溪石——石桥——村子——山 由远到近山——石桥——溪石
松坊溪的冬天
静中有动
寒中有暖
白中有色
概括主题
课文选取了松坊溪初冬、雪中、雪后的景色特点进行描绘，抒发了作者对大自然的热爱之情。
写法点拨
写景要抓住景物特点、按一定顺序来写。使用比喻拟人排比修辞手法使语句生动形象。
（青翠）
（蓝色）
（白色）
（火红）
（橙色）
（碧绿）
（金色）
（蓝色）
（褐色）
课文详解
默读课文，思考松坊溪的冬天美在哪里？画出相关的句子，结合重点词语，写出自己的感受。
课文详解
默读三部分内容，给每个内容加个标题。
（一）秋末冬初（二）大雪降落 （三）雪停了
课文详解
品读赏析，体悟情感：
（第一部分内容）
（青翠）
（蓝色）
（白色）
（火红）
（橙色）
（碧绿）
（金色）
（蓝色）
（褐色）
作者心情:激动、喜悦、喜爱
课文详解
（1）冬天一天比一天走近来了。拟人，赋予了景物以人的感情，喜爱之情溢于言表。
课文详解
（2）而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘落了。比喻，表现出枫叶的绚丽、明艳。
松坊溪的冬天
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郭风，回族，祖籍福建莆田，1919年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业作出突出贡献专家。
郭风的作品写景绘物，以独特的视角，给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了情感，充满着诗情画意，使读者如临其境，在大自然中遨游，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。