数青蛙数青蛙

幼儿园大班数学《数青蛙》教案一、教学目标1.能够认识和理解1~10的数字；2.能够用手指、棍子等工具表示数字；3.熟悉从1逐渐加1，数到10；4.能够辨认数字大小的差异；5.能够用简单的方式解决数学问题；6.提高幼儿对数字的兴趣和学习积极性。

二、教学准备1.《数青蛙》教具；2.数字卡片：1~10；3.班级黑板、白板和粉笔、白板笔；4.可食用的数字符号，如用葡萄干、蓝莓等代表数字；5.记分板。

三、教学内容及方法1. 导入教师在黑板上写下1~10的数字，让孩子们一个个大声读出来。

通过这种方式，让孩子们自然而然地认识到每个数字，为进一步的教学铺垫。

2. 游戏1：数青蛙游戏介绍教具准备：《数青蛙》（数字卡片和青蛙图案卡片各10个）将《数青蛙》上的数字卡片和青蛙卡片分别洗好，并洗混在一起。

每个孩子手里抓取1~3只青蛙卡片，摸出对应数量的数字卡片，最后统计总数。

教学方法：孩子们可以在游戏中轻松愉悦地了解数字的大小关系和数量的计算方式，培养孩子的协作精神和对数字的认识能力。

游戏步骤1.将数字卡片和青蛙卡片混在一起；2.让每个孩子手里抓取1~3只青蛙卡片，摸出对应数量的数字卡片；3.各组依次报出自己的数目;4.教师统计总数；5.得分：每个队伍按实际数量得分，得分最多的队伍胜。

3. 游戏2：数字的大小比较游戏介绍教具准备：数字卡片1~10。

通过让孩子们比较不同的数字，判断数字的大小，从而培养孩子的观察能力与分析判断能力。

游戏步骤1.教师在黑板上随机列举一些数字，例如2、7、9、3、8；2.请孩子们比较这些数字大小，并按照从大到小或从小到大的顺序把数字排列出来；3.考验孩子们的头脑，看看谁能最先将数字排列完全。

4. 游戏3：数学小侦探游戏介绍教具准备：数字卡片1~10，以及比较符号卡片（大于、小于、等于、加上、减去等）。

这是一款让幼儿通过培养头脑、观察等各方面的能力，寻找数字之间的关系，取得胜利的游戏。

游戏步骤1.教师做出一个数学题目或不等式，例如：3+2=5，或5>3+2；2.让孩子们分别思考数学题目的答案或解法；3.每个孩子轮流从数字卡片和符号卡片中选出若干个进行组合，使得表达式符合题目的要求；4.能说出正确解法的选手获得胜利。

《数青蛙》优秀教案《数青蛙》优秀教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《数青蛙》优秀教案，希望对大家有所帮助。

《数青蛙》优秀教案1设计思路：通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力；其次让幼儿学习正确运用量词。

活动目标：1. 通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。

2. 培养幼儿的快速反应能力。

3. 学习运用量词：一只、一张、四条腿。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：课件、青蛙头饰、响板活动过程：1. 律动：小蜻蜓师：今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁？幼儿猜师：我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁？（大屏幕显示青蛙）2. 与幼儿一起分析青蛙的样子（一张嘴，两只眼睛，四条腿）师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊？3. 利用课件逐步增加青蛙的数量，让幼儿学会正确运用量词4. 分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片师：我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀？一定是他最喜欢的才行呢！――青蛙捉害虫不怕累（图片：青蛙捉虫）师：你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊！（图片：青蛙吃饱摸肚子）小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗？――游泳姿势多么美（图片：青蛙游泳）5. 教授儿歌今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌《数青蛙》好不好？幼儿学习儿歌。

师：老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。

教师拿响板打快节奏念儿歌师：你们发现有什么不同了吗？幼儿答师：这个方法好玩吗？我们一起来试试吧！6. 续编儿歌a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌b.幼儿讨论续编师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了! 小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿?师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么？师：小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢？幼儿讨论续编7. 幼儿随音乐学青蛙跳回家师：小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧（音乐起）《数青蛙》优秀教案2活动目标1、让幼儿在游戏中掌握节奏型。

幼儿园艺术数青蛙活动教案《幼儿园艺术“数青蛙”活动教案》一、活动主题“快乐数青蛙，艺术大发现”二、活动目标1. 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌《数青蛙》。

2. 培养幼儿的节奏感和语言表达能力。

3. 通过艺术创作，激发幼儿的想象力和创造力。

三、活动准备1. 青蛙图片、视频等相关资料。

2. 绘画工具，如彩笔、画纸等。

四、活动过程（一）导入环节嘿呀，小朋友们，今天咱们要来认识一个特别好玩的小动物哦，它呀，有着大大的眼睛，绿绿的皮肤，还会“呱呱”叫呢，猜猜它是谁呀？对啦，就是可爱的青蛙！（二）学习儿歌咱一起来学学《数青蛙》这首儿歌吧。

“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

”哈哈，小朋友们跟着我一起念哟，可有意思啦。

（三）节奏练习哎呀呀，咱们再来给儿歌加上节奏，拍拍小手，跺跺小脚，“一只青蛙，一张嘴（拍手），两只眼睛，四条腿（跺脚）……”哇，这样是不是更好玩啦。

（四）艺术创作小朋友们，咱们来画一画青蛙吧！可以画很多很多只青蛙，让它们在纸上快乐地玩耍哟。

看谁画得最可爱，最有创意呢。

（五）分享展示哇，小朋友们都画好啦，快来给大家展示展示你们的作品吧，讲讲你们画的青蛙在干什么呀。

五、活动延伸回家可以和爸爸妈妈一起玩“数青蛙”的游戏哦。

哎呀，今天的活动真是太有趣啦，小朋友们在快乐的氛围中学会了儿歌，还发挥了自己的想象力和创造力。

希望小朋友们以后都能像今天这样开开心心地学习和玩耍哟！就像那些可爱的青蛙一样，自由自在，快快乐乐的。

哈哈，下次咱们再玩更有意思的活动哟！。

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数青蛙绕口令
【数青蛙】
一只青蛙一张嘴，
两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，
四只眼睛八条腿，
扑通扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴，
六只眼睛十二条腿，
扑通扑通扑通三声跳下水。

四只青蛙四张嘴，
八只眼睛十六条腿，
扑通扑通扑通扑通四声跳下水。

【鹅过河】
哥哥弟弟坡前坐，
坡上卧着一只鹅，
坡下流着一条河，
哥哥说：宽宽的河，
弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，
河要渡鹅。

不知是鹅过河，
还是河渡鹅。

【河鹅鹤】
河上是坡，坡下是河，
坡上立着一只鹅。

鹅低头看见一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，
鹅过河，河渡鹅。

河坡飞来丹顶鹤，
鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，不知鹅过河，还是河渡鹅。

【娃娃画画】
好娃娃，爱画画，
画个瓜，画朵花，
画只虎，画匹马，
虎踩瓜，马踏花，
瓜打虎，花骂马，
娃娃画画顶呱呱，
挂上画儿笑哈哈。

大鱼不来小鱼来
大鱼不来小鱼来，
小鱼不来虾蟹来;。

数青蛙游戏作文那天晚上，我们一家人吃完饭，围着客厅的桌子，老爸突然提议：“咱们来玩数青蛙游戏吧！”我一听，这游戏老掉牙了，但看大家都挺兴奋的，我就说：“行啊，来就来，谁怕谁。

”游戏规则简单，大家轮流说“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水”，然后下一个人要翻倍数青蛙，以此类推。

我妈先来，她笑眯眯地说：“一只青蛙一张嘴。

”我接着说：“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水。

”我弟小杰一听，急了：“哥，你这数不对啊，应该是四只眼睛四条腿！”我一拍脑袋，对对对，我太激动数错了。

轮到小杰，他挠挠头，开始慢慢数：“四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通四声跳下水。

”我爸在旁边竖起大拇指：“儿子，可以啊！”小杰得意地看了我一眼。

游戏继续，我妈接下来数：“八只青蛙八张嘴，十六只眼睛三十二条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通八声跳下水。

”我心想，这游戏还挺绕口的，一不小心就数错了。

轮到我爸，他可是老江湖了，张口就来：“十六只青蛙十六张嘴，三十二只眼睛六十四条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通十六声跳下水。

”我和小杰都看傻了，这速度，这准确性，不服不行。

最后轮到我，我深吸一口气，准备迎接挑战：“三十二只青蛙三十二张嘴，六十四只眼睛一百二十八条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通三十二声跳下水。

”我一口气说完，大家都愣住了，然后突然爆发出一阵掌声和笑声。

我妈笑着说：“小明可以啊，这口算能力见长啊！”我得意地接受了大家的夸奖，心里美滋滋的。

数青蛙游戏虽然简单，但玩起来还真挺有意思的，不仅考验反应速度，还能锻炼口算能力。

那天晚上，我们一家人笑声不断，直到游戏结束，还意犹未尽。

从那以后，数青蛙游戏就成了我们家的传统娱乐项目。

每次家庭聚会，我们都会拿出来玩一玩，每次都有新的欢笑和乐趣。

这游戏，不仅让我们度过了快乐的时光，也让我们的家更加温馨和谐。

数青蛙教案
课程主题：数青蛙
年级：幼儿园
目标：
1. 学习数数的基本概念。

2. 通过数青蛙的数量，提高幼儿的数数技能。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学材料：
1. 幼儿绘本：《数青蛙》
2. 十个青蛙模型
3. 数字卡片1-10
4. 幼儿绘画纸和彩色铅笔
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 引入故事《数青蛙》，简单介绍故事情节。

- 让幼儿观察故事封面的青蛙数量，让他们猜猜书里面有多少只青蛙。

2. 讲解（10分钟）：
- 打开书，让幼儿看书中的每一页，数一数每页上的青蛙数
量。

- 使用实物青蛙模型，示范数数的方法，一一对应地放置模型，并读出相应的数字。

3. 操练（15分钟）：
- 将数字卡片洗牌，分发给幼儿。

逐个叫幼儿站起来，根据自己手中的数字卡片，指定相应数量的青蛙模型。

- 让幼儿自由游戏，使用青蛙模型和数字卡片配对，数数并正确放置。

4. 巩固（10分钟）：
- 给每个幼儿一张绘画纸和一支彩色铅笔。

- 让幼儿画出自己喜欢的动物，并用数字卡片在画面中标明相应的数量。

5. 结束（5分钟）：
- 让幼儿展示他们的绘画作品，用数字卡片帮助他们向其他同学解释画中的数量和动物种类。

教学延伸：
1. 在班级环境中设置一个数数角落，放置一些具有数量特性的玩具，如积木、小汽车等，供幼儿自由游戏进行数数练习。

2. 每天上课时进行数数竞赛，鼓励幼儿在规定的时间内尽快准确地数出给定数量的物品。

直播数青蛙文本
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

六只青蛙六张嘴，十二只眼睛二十四条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

七只青蛙七张嘴，十四只眼睛二十八条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

八只青蛙八张嘴，十六只眼睛三十二条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

九只青蛙九张嘴，十八只眼睛三十六条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通条下水。

十只青蛙十张嘴，二十只眼睛四十条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

)
“数青蛙”游戏规则
1)团队协作完成口诀：第一轮：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，
扑通，跳下水。

”第二轮：“两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通，扑通，跳下水。

”第三轮：“三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿，扑通，扑通，扑通，跳下水。

”……以此类推。

2)团队成员必须间隔着说口诀，如“一只青蛙”和“一张嘴”必须由两个不
同的人来说。

3)一名队员一次只能说一句口诀，但是每名队员都必须在团队中有贡献。

4)在叙述口诀过程中，如果有说错的，或者停顿5秒以上的，被判出局，成
绩以已经完成的轮数计。

5)各队在正式比赛时必须站成一横排，眼睛直视前方，不许转头看队友。

6)团队抽签决定上台表演顺序，在60秒内，完成轮数最多的团队获胜。

小班语言《数青蛙》教案
教案标题：小班语言《数青蛙》教案
教学目标：
1. 能够理解数字1-5的数值和顺序。

2. 能够区分不同颜色和形态的青蛙。

3. 能够运用数字和颜色的知识进行简单的数数游戏。

教学准备：
五只小青蛙模型或图片，五个不同颜色的杯子，口袋或小袋子。

教学步骤：
步骤一：（导入）
教师拿出五只小青蛙模型或图片，让孩子们看，并问：“这是什么？”引导孩子们回答：“是青蛙。

”教师再问：“五只青蛙有什么不同？”引导孩子们发现五只青蛙的颜色和形态不同。

步骤二：（呈现）
教师把五个不同颜色的杯子放在桌子上，然后选择一只青蛙并给它贴
上数字“1”，让孩子们注意到。

接着，将这只青蛙放在一个杯子里，让孩子们猜这只青蛙在哪个杯子里。

步骤三：（游戏）
1. 数数游戏：
教师让孩子们选择一个杯子，然后把它打翻，将里面的小青蛙拿出来并重复点数，数到几就让孩子们选择相应数量的杯子变成向上。

2. 颜色游戏：
教师把五只小青蛙放在桌子上并用不同颜色的杯子覆盖它们，然后让孩子们猜每只青蛙下面的颜色是什么，并把青蛙取出来检查一下。

步骤四：（总结）
教师请孩子们列出数字1-5的顺序，并让他们重复数数游戏来检查他们对数字的理解。

接着，教师请孩子们回想刚才的游戏，让他们说出每只青蛙的颜色和形状。

教学反思：
本课通过游戏的形式让孩子们学习数值和颜色，同时锻炼了孩子的观察力和反应力。

在这个过程中，教师扮演了引导者的角色，在游戏中不断引导和监督孩子们的学习。

总的来说，这个教学设计既充满趣味性，又具有教育意义，非常适合小班语言教学。

数青蛙教案主题：数青蛙年龄范围：3-5岁教学目标：1. 让孩子们学习和认识数字1-10。

2. 培养孩子对数数的兴趣和能力。

3. 培养孩子的观察力和逻辑思维能力。

4. 通过游戏和互动，增强孩子的团队协作能力。

教学材料：1. 数字卡片1-10。

2. 青蛙图案卡片10个。

3. 青蛙图案卡片（1-10）。

4. 盖子或小容器。

教学活动：活动一：认识数字1. 准备好数字卡片1-10。

2. 教师出示数字卡片，让孩子们跟读，并大声叫出这个数字的数量。

3. 孩子们踩着画出的数字1-10进行跳跃，教师和家长亦可配合指导。

4. 教师或家长和孩子们一起数数，完成1-10的游戏。

活动二：数青蛙1. 准备好青蛙图案的卡片10个。

2. 教师或家长将青蛙图案卡片隐藏在教室或室外的一些角落中。

3. 一边数数一边寻找卡片，找到一个卡片后，大声叫出上面的数字，并将卡片放入盖子或小容器中。

4. 孩子们一起寻找所有的卡片，直到全部找到为止。

5. 教师或家长带领孩子们将卡片排序，按照数字的顺序依次摆放。

6. 孩子们可以观察并比较卡片上的青蛙图案，看看有什么不同之处。

活动三：数数游戏1. 准备青蛙图案的卡片（1-10）。

2. 将卡片随机摆放在桌子上，让孩子们观察。

3. 教师或家长问孩子们：“请你找到数字几的青蛙？”4. 孩子们可以通过观察青蛙的数量和数字的对应关系，找到正确的答案。

5. 孩子们可以轮流提问其他孩子，增加互动和参与性。

扩展活动：1. 可以利用玩具青蛙进行角色扮演，让孩子们模拟数青蛙的过程。

2. 利用图画纸和颜色笔，让孩子们自己画出1-10的青蛙图案，并写上对应的数字。

评估：1. 通过观察孩子们对数数的反应和参与程度，评估孩子们是否掌握了1-10的数字。

2. 可以让孩子们一起验收数数的结果，看看卡片是否完整，数字是否正确排序。

注意事项：1. 确保活动环境的安全性，避免孩子们受伤。

2. 活动过程中不要给孩子过多压力，要保持轻松愉快的氛围。

幼儿园音乐教案《数青蛙》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 能正确演唱歌曲《数青蛙》。

2. 能够按照歌曲的节奏拍手打拍子。

3. 理解歌曲中青蛙的生长过程，培养幼儿对自然环境的认识。

教学重点：1. 学会歌曲《数青蛙》的歌词和旋律。

2. 能够用动作表现歌曲中的青蛙生长过程。

教学难点：1. 歌曲中“蛤蟆一”的节奏把握。

2. 对歌曲中青蛙生长过程的理解。

教学准备：1. 教学课件：歌曲《数青蛙》的相关图片和动画。

2. 教学道具：青蛙手偶。

3. 教学音频：歌曲《数青蛙》的音频文件。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

2. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让幼儿进入音乐氛围。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《数青蛙》，让幼儿听歌。

2. 教师讲解歌曲中的青蛙生长过程，帮助幼儿理解歌曲内容。

3. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

4. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行指导。

三、歌曲练习（5分钟）1. 教师带领幼儿唱歌曲《数青蛙》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

2. 教师邀请幼儿上台演示歌曲中的青蛙生长过程，鼓励幼儿大胆表现。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿讨论：在今天的音乐活动中，我们学到了什么？2. 教师邀请幼儿分享自己的学习心得。

3. 教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。

五、课后作业（回家作业）1. 幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《数青蛙》。

2. 家长协助幼儿完成歌曲《数青蛙》的歌词抄写。

3. 家长陪同幼儿一起唱歌曲《数青蛙》，共同享受音乐带来的快乐。

六、教学活动：青蛙的生长过程（5分钟）1. 教师通过课件展示青蛙的生长过程，让幼儿了解青蛙从蝌蚪到成蛙的变化。

2. 教师邀请幼儿分享自己对青蛙生长过程的认识。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流青蛙生长过程中的有趣现象。

七、歌曲演唱：数青蛙（5分钟）1. 教师带领幼儿唱歌曲《数青蛙》，让幼儿巩固所学。

数青蛙顺口溜
数青蛙顺口溜有很多不同的版本，以下是其中一种：
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通扑通扑通扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通扑通扑通扑通跳下水。

六只青蛙六张嘴，十二只眼睛二十四条腿，扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

七只青蛙七张嘴，十四只眼睛二十八条腿，扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

八只青蛙八张嘴，十六只眼睛三十二条腿，扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

九只青蛙九张嘴，十八只眼睛三十六条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

十只青蛙十张嘴，二十只眼睛四十条腿，扑通扑通扑通扑通扑通扑通跳下水。

这个顺口溜可以一直数下去，每次增加一只青蛙和一张嘴、两只眼睛和四条腿的数量。

在念的时候，还可以配合手指的动作来数青蛙的数量，更加有趣味性。

作文数青蛙在我的记忆深处，有一件特别有趣的事儿，那就是数青蛙。

那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。

我和小伙伴们在村子里的小河边玩耍，河水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底欢快地游来游去。

突然，一阵“呱呱呱”的声音传入我们的耳朵。

“是青蛙！”不知道谁喊了一声，大家的注意力一下子被吸引了过去。

我们顺着声音的方向找去，发现河边的草丛里有好几只青蛙。

“咱们来数青蛙吧！”有人提议道。

这个提议瞬间得到了大家的响应。

“一只、两只、三只……”我们一边数，一边小心翼翼地靠近。

可是这些青蛙太机灵了，我们稍微一动，它们就“扑通扑通”地跳进水里，不见了踪影。

“哎呀，又跑了！”小伙伴们急得直跺脚。

“别急别急，咱们轻点儿，再试试。

”我安慰着大家。

我们重新开始，这次我们像猫一样，蹑手蹑脚地靠近。

终于，我们离青蛙越来越近了，甚至能看清它们身上的花纹和鼓鼓的眼睛。

“一只，这只身上有绿色的条纹。

”我轻声说道。

“两只，这只稍微小一点，肚子白白的。

”另一个小伙伴接着说。

“三只，哎呀，这只的腿好长啊！”就在我们数得正起劲的时候，一只调皮的青蛙突然跳了起来，直接跳到了我的脚上。

“啊！”我吓得大叫一声，一屁股坐在了地上。

小伙伴们看到我的狼狈样，都哈哈大笑起来。

“你也太胆小了！”“就是就是，一只青蛙就把你吓成这样！”我红着脸从地上爬起来，拍拍身上的土，不服气地说：“哼，我才不怕呢，咱们继续数！”于是，我们又开始认真地数青蛙。

“四只、五只、六只……”数着数着，我们发现青蛙的数量好像越来越多了，怎么也数不清楚。

“这可怎么办呀？”有人开始犯愁了。

“要不我们分组数？”“好主意！”我们分成了几个小组，每个小组负责一片区域。

我和小明一组，我们俩瞪大了眼睛，仔细地搜索着每一个角落。

“一只、两只……”“等等，我这边好像又有一只。

”“哎呀，你别捣乱，我都数乱了。

”就这样，我们一边数一边拌嘴，热闹极了。

不知道过了多久，太阳渐渐西斜，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。

小班科学教案数青蛙小班科学教案：数青蛙引言：在小班的科学教育中，培养孩子的观察力和动手能力是非常重要的。

而数青蛙这个有趣的活动可以帮助孩子们锻炼这些能力，并且加深他们对数学和自然科学的理解。

本文将为您介绍如何利用数青蛙这个活动进行小班科学教学。

一、活动准备1. 青蛙模型：为了让孩子们更好地理解数青蛙的概念，我们可以准备一些青蛙模型。

可以选择可爱的塑料青蛙或者DIY青蛙模型。

2. 数字卡片：准备一些数字卡片，卡片上分别写有0到10的数字。

可以使用彩色的卡片以增加趣味性。

3. 纸板和颜色笔：准备一些纸板和颜色笔，用来制作青蛙的环境。

4. 茶杯或者小容器：准备一些茶杯或小容器，用来装青蛙。

二、活动过程1. 制作青蛙的环境首先，让孩子们用纸板和颜色笔制作一些水草、树木和石头等青蛙常见的生活环境。

可以带领孩子们一起讨论并画出这些元素，让他们了解到青蛙在自然界中的生活。

2. 学习数青蛙的规则在活动开始之前，先向孩子们介绍数青蛙的规则。

让孩子们坐成一个圆圈，每人手中拿着一个数字卡片。

开始的时候，先由一个孩子将手中的卡片上的数字说出来，其他的孩子们要根据这个数字来按顺序报出后面的数字。

例如，第一个孩子说“1”，第二个孩子说“2”，以此类推。

如果有孩子报错了数字，可以让其他孩子帮助他纠正。

3. 数青蛙的游戏接下来，可以将带有数字的卡片放在茶杯或小容器中，让孩子们一个一个地来数青蛙。

每名孩子轮流选择一个茶杯，然后根据这个茶杯中的卡片上的数字，在环境中放置相应数量的青蛙模型。

例如，如果选取的卡片上是数字“3”，那么孩子就要在环境中放置三只青蛙。

4. 观察与记录在孩子们放置青蛙之后，让他们观察整个环境中的青蛙数量。

可以带领孩子们一起讨论，哪个茶杯中的数字最多，哪个茶杯中的数字最少。

让孩子们用纸板和颜色笔记录下每个茶杯中的数字，以便后面的比较和分析。

5. 数量比较与分析根据记录下的数字，带领孩子们进行数量比较与分析。

可以让孩子们回答一些问题，如哪两个茶杯中的青蛙数量相等，哪个茶杯中的数字更大一些，哪个茶杯中的数字更小一些等等。

“数青蛙”游戏规则
1)团队协作完成口诀：第一轮：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿,扑
通,跳下水.”第二轮：“两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通，扑通，跳下水。

"第三轮:“三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿，扑通，扑通,扑通，跳下水。

”……以此类推.
2)团队成员必须间隔着说口诀，如“一只青蛙”和“一张嘴”必须由两个不
同的人来说。

3)一名队员一次只能说一句口诀，但是每名队员都必须在团队中有贡献。

4)在叙述口诀过程中,如果有说错的，或者停顿5秒以上的，被判出局,成绩
以已经完成的轮数计.
5)各队在正式比赛时必须站成一横排,眼睛直视前方,不许转头看队友。

6)团队抽签决定上台表演顺序，在60秒内，完成轮数最多的团队获胜.。