鲁教版一年级下册10.松鼠和松果教学设计

10松鼠和松果教案教学设计10松鼠和松果一、教材分析这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。

文章语言清新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。

通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个美好的家园。

一年级学生对新奇事物好奇心强，又非常喜欢小动物，所以课文内容强烈地吸引着他们。

另外学生以前有一定的识字和朗读基础，教师可以引导学生进行方法迁移，培养他们自主识字和阅读的能力。

二、教学目标：1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。

2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。

3、愿意参加植树活动或树木认养活动。

三、教学重点：读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。

四、信息资料：1、课件或挂图、生字卡片。

2、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。

五、课时：两课时第一课时1、猜谜语。

猜猜这是什么动物？（出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。

2、启发谈话。

你们喜欢小动物吗？谁能说说他是什么样的？（板书：松鼠）你们对小松鼠有哪些了解？（板书：松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢？（对话平台）自学（尊重学生个性需要，激发主动识字的愿望）1、学生自由读文，思考：遇到不认识的字怎么办？自己想办法解决。

2、指名读文，重点评价字音；再用自己喜欢的方式读文，读准字音。

（识字能力是学生独立阅读的基础，教师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字，逐步养成独立识字的能力。

）识字（字不离词，词不离句，引导学生创造性的学习生字词）1、出示生字词：说说你在哪见过他们？你是怎样记住的？2、结合文中句子认读词语，教师相机引导。

（1）聪、活泼：读文中的句子。

我们同学中谁是这样的孩子？（2）如果、总：读文中的句子。

你还能用如果说句话吗？朗读（充分读文感知，体会小松鼠的情感变化，使学生受到情感熏陶。

鲁教版一年级语文下册《松鼠和松果》教案鲁教版一年级语文下册《松鼠和松果》教案《松鼠和松果》出自于人民教育出版社一年级下册读本。

下面就是介绍《松鼠和松果》教案，欢送大家借鉴!1、认识“聪、活”等11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

3、认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样才能拥有美好的家园。

识字、写字和朗读。

引导学生在朗读中体会聪明的小松鼠尊重自然规律，边摘松果边埋松果的'正确做法,感受人与自然的和谐。

课件、生字卡片。

一、猜谜、导入新课、分析课题、质疑(5分钟)脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。

(学生答后出示松鼠图) 出示松果图，问：这是什么?引导学生看第一幅图，图上画了谁?它们在干什么?板书课题：松鼠和松果问：看到松鼠和松果你有什么疑问吗?提醒谜底：松鼠。

观图答：松果。

仔细看图，按自己的理解答复。

学生质疑。

投影图(形象、直观，吸引学生注意力很好的导入了课文的学习。

)二、初读课文、自主识字(10分钟)1、让学生自读课文、画出生字和标出自然段。

(老师巡视指导)2、出示生字卡片，检查认读效果。

3、让学生分段朗读。

借助拼音自读课文，读文后，在文中画出生字和标出自然段。

运用识字方法，自主识字(1)小组内讨论识字的方法，记忆的方法。

(2)全班交流汇。

(3)分段朗读。

用投影显示生字，效果会好些。

三、感悟文意、指导朗读(25分钟)1、通过初读课文，你们知道松鼠和松果有什么关系吗?2、老师范读，(音乐与投影并用)用夸张的语气读出小松鼠的情感变化。

高快乐兴吃松果──担忧以后没有松树了──很快乐想出了一个好主意──欣喜地看到自己种的松果长成了小树──对将来充满了希望。

听读感悟后贴图画(按以下排列)快乐──动脑──担忧──快乐。

3、同学们，你喜欢哪个表情的小松鼠呀?那就朗读哪局部内容。

(教师随时指导。

)4、提问：小松鼠为什么要栽松果?引深到人类也应植树造林，维护生态平衡。

一、教案名称：《松鼠和松果》教案二、学科领域：语言艺术三、教学对象：一年级学生四、教学目标：1. 学生能正确拼读和理解生词“松鼠、松果、喜欢、储存、树洞”等。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 学生能够通过课文学习，了解松鼠和松果之间的关系。

4. 学生能够运用课文中的句子进行简单的对话。

五、教学内容：1. 课文朗读：让学生反复朗读课文，熟悉课文内容，理解松鼠和松果之间的关系。

2. 生词学习：教授生词“松鼠、松果、喜欢、储存、树洞”等，让学生能够正确拼读并理解。

3. 对话练习：根据课文中的句子，设计简单的对话，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

教案内容示例：一、课堂导入：教师展示松鼠和松果的图片，引导学生说出它们的名称，并简要介绍它们之间的关系。

二、课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，理解松鼠和松果之间的关系。

三、生词学习：教师教授生词“松鼠、松果、喜欢、储存、树洞”等，让学生能够正确拼读并理解。

四、对话练习：教师根据课文中的句子，设计简单的对话，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

五、课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调松鼠和松果之间的关系，并鼓励学生在课后进行相关话题的讨论。

六、教学过程：1. 热身活动：让学生回顾上节课学习的内容，通过问答方式检查学生对松鼠和松果的了解。

2. 课文学习：教师引导学生细致阅读课文，让学生指出并解释松鼠和松果之间的关系。

3. 生词练习：教师挑选几个重要的生词，通过游戏、卡片等方式让学生进行认读和拼写练习。

4. 对话创造：教师指导学生根据课文内容，创造自己的对话，进一步巩固语言表达技能。

5. 课堂活动：通过角色扮演或故事复述等方式，让学生更深入地理解课文内容。

七、作业布置：1. 抄写生词：让学生抄写并熟记本节课所学的生词。

2. 家庭作业：让学生在家里向家人讲述松鼠和松果的故事，提高学生的语言表达能力。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及他们的表现。

小学一年级语文《松鼠和松果》教案教学目标：1. 了解松鼠和松果的生活习性；2. 通过故事了解松果的生长和变化过程；3. 培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 让学生了解松鼠的生活习性和松果的生长；2. 培养学生的观察力和想象力。

教学准备：1. 课文《松鼠和松果》；2. 图画材料：松鼠和松果的图片。

教学流程：Step 1 导入 (5分钟)教师出示一张松鼠的图片，让学生观察图片，提问：“你们知道这是什么动物吗？它的特点是什么？”鼓励学生答案。

Step 2 读故事 (10分钟)教师给学生讲述《松鼠和松果》故事，引导学生注意故事中的松鼠和松果，并解释其中不熟悉的词汇和知识点。

Step 3 讨论 (10分钟)教师引导学生回顾故事内容，提问：“松鼠和松果之间有什么关系？松籽是怎样长大的？”鼓励学生发表自己的观点。

Step 4 图画练习 (15分钟)教师分发松鼠和松果的图片给学生，要求学生根据故事内容将图片进行排序并讲述合理的顺序。

Step 5 创作小故事 (15分钟)教师要求学生自行编写一个关于松鼠和松果的小故事，可以发挥创造力，鼓励学生用自己的语言表达。

Step 6 小结 (5分钟)教师总结本节课的内容，强调学生学习到的知识和技能，鼓励学生努力学习，提高自己的观察力和想象力。

Step 7 作业布置 (5分钟)教师布置作业：让学生回家观察身边的动物和植物，并写下自己观察到的有趣的事情。

教学延伸：1. 给学生展示关于松鼠和松果生长和变化的视频；2. 带领学生实地观察松鼠和松果，了解更多有关内容；3. 给学生提供绘画材料，让他们绘制松鼠和松果的图片。

《松鼠和松果》教案教学内容：《松鼠和松果》教学目标：1.让学生通过故事内容了解松鼠和松果之间的关系；2.培养学生的阅读和理解能力；3.发展学生的想象力和创造力；4.培养学生善于观察和总结的能力。

教学重点：1.理解故事中松鼠和松果之间的关系；2.探讨故事中的道德和价值观。

教学难点：1.发现故事中隐藏的道德与智慧；2.培养学生的判断能力和情感认知。

教学准备：1.故事《松鼠和松果》的故事书；2.有关松鼠与松果的图片。

教学过程：第一步：导入故事（10分钟）教师向学生们展示有关松鼠和松果的图片，引导学生们谈谈自己对松鼠和松果的了解和想象，然后向学生们介绍本次要讲的故事《松鼠和松果》，激发学生的好奇心和学习兴趣。

第二步：讲述故事（20分钟）教师用生动的语言和适当的表情讲述《松鼠和松果》这个故事，让学生们沉浸其中，感受故事所传达的情感和价值观。

在讲述过程中，教师可以适当停顿，引导学生们思考故事中的细节和情节。

第三步：讨论故事（20分钟）教师带领学生们讨论故事中的问题，如松鼠和松果之间的关系，松鼠为什么要存放松果等。

通过讨论，引导学生们深入理解故事内容，同时培养他们的思维能力和分析能力。

第四步：总结故事（15分钟）教师带领学生们总结整个故事，包括故事情节、故事主题、故事所传达的价值观等。

通过总结，让学生们对故事有个清晰的认识，并能够把握其中的要点和精华所在。

第五步：情感体验（15分钟）教师引导学生们进行情感体验，让他们思考自己在生活中是否也有类似的经历，是否能够从中领悟到什么道理和启示。

通过情感体验，培养学生的道德情感和品格修养。

第六步：课堂小结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行小结，总结教学收获，鼓励学生勤奋学习，善于观察和思考，培养他们的综合素质。

教学反思：通过教学《松鼠和松果》，学生们除了能够了解松鼠和松果之间的关系，还能够得到一些启示和道德意义。

在故事中，松鼠勤劳地存放松果，为自己的未来做准备，这告诉我们要珍惜每一次机会，抓住时机为自己的未来打下基础；而松果也通过它的智慧，帮助松鼠度过了一个难关，这说明道德智慧是可以互相帮助、共同发展的。

《松鼠和松果》教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生了解松鼠和松果的基本知识。

培养学生对自然界的兴趣和保护意识。

提高学生的观察力和想象力。

1.2 教学内容松鼠和松果的形态特征。

松鼠和松果的生活习性。

松鼠和松果的生态意义。

第二章：教学方法2.1 讲授法通过讲解松鼠和松果的基本知识，让学生掌握相关概念。

2.2 观察法让学生观察松鼠和松果的图片，提高学生的观察力。

2.3 小组讨论法引导学生分组讨论松鼠和松果的生活习性，培养学生的合作意识。

第三章：教学准备3.1 教具准备松鼠和松果的图片、视频等教学资源。

松鼠和松果的标本或模型（如有条件）。

3.2 场地准备教室或户外观察场地。

第四章：教学过程4.1 导入通过展示松鼠和松果的图片，引导学生关注本节课的主题。

4.2 基本知识讲解讲解松鼠和松果的形态特征、生活习性等基本知识。

4.3 观察实践让学生观察松鼠和松果的图片，进行实地观察（如有条件）。

4.4 小组讨论引导学生分组讨论松鼠和松果的生活习性，分享观察心得。

4.5 总结与拓展对松鼠和松果的特点进行总结，提出保护自然的意义。

第五章：教学评价5.1 课堂问答通过提问，了解学生对松鼠和松果知识的掌握情况。

5.2 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的观察力和合作能力。

5.3 课后作业布置相关作业，巩固学生对松鼠和松果知识的学习。

第六章：教学实践案例6.1 案例一：观察松鼠和松果的活动安排一次户外观察活动，让学生近距离观察松鼠和松果，提高学生的观察能力。

6.2 案例二：松鼠和松果的手工制作引导学生制作松鼠和松果的手工作品，培养学生的动手能力。

6.3 案例三：松鼠和松果的故事分享让学生分享关于松鼠和松果的故事，培养学生的表达能力。

第七章：教学反思7.1 教学效果评估对教学过程进行总结，评估学生对松鼠和松果知识的掌握情况。

7.2 教学方法改进根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。

7.3 教学资源整合整合教学资源，丰富教学内容，提升教学质量。

《松鼠和松果》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解和掌握松鼠和松果的基本知识。

培养学生的观察力和想象力，提高他们的阅读兴趣。

培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

1.2 适用年级：一年级1.3 教学资源：课文《松鼠和松果》、PPT、实物松果、图片等。

第二章：教学内容2.1 课文《松鼠和松果》让学生通过阅读，了解松鼠和松果的生活习性、外形特点等。

引导学生感受作者对松鼠和松果的喜爱之情。

2.2 观察实物松果让学生观察松果的外形特征，了解松果的结构。

培养学生观察力和想象力。

2.3 图片展示展示松鼠和松果的图片，让学生进一步了解它们的特点。

引导学生进行思考和讨论。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解松鼠和松果的基本知识，引导学生掌握重点内容。

3.2 谈话法教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

3.3 小组讨论法学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.4 实践活动法学生动手操作，制作关于松鼠和松果的手工作品。

第四章：教学步骤4.1 导入新课教师出示实物松果，引导学生观察并猜测松果的来源。

4.2 朗读课文学生自读课文，理解课文内容。

教师辅导学生朗读，注意语音语调的把握。

4.3 学习课文教师引导学生分析课文内容，了解松鼠和松果的特点。

学生分享自己的感受和观点。

4.4 实践活动学生分组讨论，思考如何保护松鼠和松果的生活环境。

每组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。

第五章：作业布置学生回家后，观察身边的松树，了解松树的特点，并和家长分享所学知识。

学生根据自己的喜好，绘制一幅关于松鼠和松果的画。

第六章：教学评价6.1 过程性评价在教学过程中，教师应关注学生的学习态度、参与程度、合作意识等，给予及时的指导和鼓励。

通过小组讨论、实践活动等环节，观察学生的表现，了解他们的学习情况。

6.2 终结性评价课后，教师应认真批改学生的作业，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。

对学生的作品、短文等进行评价，注重评价学生的创新能力和表达能力。

一、教学目标：1.知识与技能：了解松鼠、松果的外貌和特点，能够正确朗读课文。

2.过程与方法：通过讲解、朗读、情景表演等方式，培养学生的语言表达能力和情感态度。

3.情感态度和价值观：培养学生的热爱大自然、保护动植物的意识。

二、教学重点：1.正确朗读课文，理解课文的意思。

2.了解松鼠和松果的特点和关系。

三、教学准备：1.教师准备：备好教案、图片、松鼠模型、松果等教具；熟悉课文内容。

2.学生准备：课前预习，准备好朗读课文的素材。

四、教学过程：【Step 1】课前导入1.教师出示两张图片：一张是松鼠，一张是松果，让学生观察并回答问题：“你们知道这两张图片是什么吗？”学生回答后，教师继续询问：“你们知道松鼠和松果之间有什么关系吗？”引导学生展开思考和讨论。

2.教师可试着出示其他动物和它们的食物的图片，让学生观察并回答问题：“这个动物吃什么？”“这个食物是什么？”学生的回答不必完全正确，只要引导学生进入故事情境就可以。

【Step 2】导入新课1.教师在黑板上写下“松鼠和松果”，并读给学生听。

随后，出示课文《松鼠和松果》的标题，引导学生一起读标题。

2.播放课文录音，学生跟读。

3.教师提问：“这篇课文讲的是什么？”学生回答后，教师进一步引导学生：“那我们来读一读这篇课文吧！”【Step 3】讲解课文1.教师边读，边指读。

读完一段，组织学生对刚才所读的内容进行复述。

帮助学生理解并记忆。

2.解释生词解释：“落叶”“奇怪”“仿佛”等。

帮助学生理解课文的意思。

【Step 4】朗读课文1.教师分组，让学生轮流朗读课文。

可以按照学生的语言能力和积极性来安排朗读顺序。

2.教师可以采用班级齐读的方式，先由教师朗读，然后全班一起跟读。

3.教师指导学生用正确的语音语调朗读课文，鼓励学生大声朗读。

【Step 5】互动问答1.教师出示松鼠模型，让学生观察松鼠的外貌特点。

学生描述后，教师进行引导：“松鼠的毛是什么颜色的？”“松鼠有没有尾巴？”“松鼠的眼睛和耳朵有多大？”等等。

《松鼠和松果》优秀教学教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解松鼠和松果的基本知识。

培养学生的观察力和想象力。

提高学生对自然环境的关注和保护意识。

1.2 教学内容松鼠和松果的生态特点。

松鼠和松果的生活习性。

松鼠和松果的相互关系。

1.3 教学资源图画或图片资料。

视频或动画资料。

参考书籍或教材。

1.4 教学方法观察和讨论。

视频或动画观看。

小组合作学习。

第二章：松鼠的基本知识2.1 教学目标让学生了解松鼠的外貌特征和生活习性。

2.2 教学内容松鼠的外貌特征。

松鼠的生活习性。

2.3 教学资源松鼠的图片资料。

2.4 教学方法观察和讨论。

第三章：松果的基本知识3.1 教学目标让学生了解松果的外貌特征和生活习性。

3.2 教学内容松果的外貌特征。

松果的生活习性。

3.3 教学资源松果的图片资料。

3.4 教学方法观察和讨论。

第四章：松鼠和松果的相互关系4.1 教学目标让学生了解松鼠和松果的相互关系。

4.2 教学内容松鼠和松果的相互关系。

4.3 教学资源相关视频或动画资料。

4.4 教学方法观看视频或动画。

讨论和分享。

第五章：保护和关注自然环境5.1 教学目标让学生了解保护和关注自然环境的重要性。

5.2 教学内容保护和关注自然环境的重要性。

5.3 教学资源相关资料或案例。

5.4 教学方法小组合作学习。

分享和讨论。

第六章：观察松鼠的行为6.1 教学目标让学生通过观察了解松鼠的行为特点。

6.2 教学内容松鼠的行为特点。

6.3 教学资源松鼠的观察视频或动画。

6.4 教学方法观察和记录。

第七章：了解松果的生长过程7.1 教学目标让学生了解松果的生长过程。

7.2 教学内容松果的生长过程。

7.3 教学资源松果生长过程的图片或视频。

7.4 教学方法观看视频或图片。

讨论和分享。

第八章：松鼠和松果的手工活动8.1 教学目标培养学生的动手能力和创造力。

8.2 教学内容制作松鼠和松果的手工。

8.3 教学资源手工制作材料。

8.4 教学方法指导学生进行手工制作。