2019六年级一班数学听课小记语文

小学数学听课心得体会范本我很荣幸能够参加小学数学的听课活动，通过这次听课，我学到了很多宝贵的知识和经验。

在这篇心得体会中，我将分享自己对于小学数学课堂的感受和体验。

首先，我想说的是老师的教学方法和技巧给我留下了深刻的印象。

在课堂上，老师采用了丰富多样的教学资源和手段，使课堂生动有趣。

她经常使用故事、问题和游戏等方式引起学生的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。

例如，在一堂课上，老师给每位学生发放了一杯水，并借助水的漂浮、沉底的特性，让学生亲自进行实验，从中体会到浮力和比重的概念。

这种亲身实践的方式不仅增强了学生的学习兴趣，还加深了他们对数学知识的理解和记忆。

其次，老师对于学生的个别差异的关注和重视也给我留下了深刻的印象。

在课堂上，有一位学生因为对于数学知识掌握较慢而感到挫败，老师没有放弃他，而是耐心地进行一对一的辅导和指导。

老师根据学生的实际情况，采用了不同的教学策略和方式，帮助他理解和掌握数学知识。

我认为这种关注每个学生的差异化教学方式非常值得借鉴，只有每个学生都能够理解和掌握数学知识，课堂才能真正做到全员参与、全员进步。

再次，老师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

在课堂上，老师经常给学生出一些思维上有难度的问题，让学生进行思考和探索，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

例如，在一堂课上，老师给学生出了一个关于排列组合的问题，让学生自己思考解决方法。

学生们积极思考，互相交流讨论，最后找到了解决问题的方法。

这种启发式教学方法不仅提高了学生自主学习的能力，也激发了他们的求知欲和学习兴趣。

最后，老师在课堂上注重对学生学习兴趣的培养。

她经常给学生展示一些有趣的数学实例和应用，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

例如，老师用常见的日常生活中的例子来引起学生的兴趣，让他们能够将抽象的数学知识和实际生活相结合，更好地理解和掌握数学知识。

这样的教学方法不仅提高了学生的学习积极性，也让他们发现数学的美妙和实用性。

小学数学听课笔记一年来，我在小学数学听课中收获良多。

在这一年中，我不仅学到了许多数学知识，还培养了自己的数学思维和解决问题的能力。

在这篇年终总结中，我将回顾一下我在数学课上所学到的知识和经验，并对自己未来的学习提出一些展望和目标。

首先，我在小学数学听课中学到了很多基础知识，比如加减乘除、分数、小数、几何等。

这些知识为我打下了坚实的数学基础，让我能够更好地理解和应用数学知识。

在老师的引导下，我掌握了很多解题技巧和方法，比如画图、列式计算、逻辑推理等。

这些方法让我在解决数学问题时更加得心应手，也提高了我的解题效率。

其次，我在数学课上培养了自己的数学思维和解决问题的能力。

在老师的指导下，我学会了如何分析问题、提出假设、进行推理和验证结论。

通过不断的练习和思考，我逐渐培养了自己的数学思维，能够更加灵活地运用数学知识解决实际问题。

在解题过程中，我也学会了坚持不懈、勇于探索和不断尝试的品质，这些品质将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

另外，我在数学课上还学到了很多与日常生活相关的数学知识。

比如在购物时如何计算折扣、在做饭时如何计算配料比例、在旅行时如何计算时间和距离等。

这些知识让我感受到数学的实用性和生活中的无处不在，也让我更加热爱数学并愿意将其应用到实际生活中。

在未来，我将继续努力，不断提高自己的数学水平。

首先，我将继续扎实地学习数学基础知识，夯实自己的数学基础。

其次，我将多做数学题，提高自己的解题能力和速度。

同时，我也将多参加数学竞赛和活动，锻炼自己的数学思维和应用能力。

最后，我还将尝试将数学知识应用到实际生活中，比如在购物、理财、健身等方面，让数学成为我生活的一部分。

总的来说，我在小学数学听课中收获颇丰。

我不仅学到了很多数学知识，还培养了自己的数学思维和解决问题的能力。

在未来，我将继续努力，不断提高自己的数学水平，让数学成为我生活的一部分。

希望在未来的学习中，我能够更加热爱数学，更加善于运用数学知识解决实际问题，成为一个真正的数学小达人。

六年级数学听课记录5篇第一节课日期：xxxx年xx月xx日主题：数学四则运算内容概述：本节课主要研究了数学四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。

老师首先讲解了加法和减法的基本概念，然后通过一些例子和练题帮助我们巩固了这些知识。

接着，老师介绍了乘法和除法的原理和运算规则，并通过一些实际问题让我们运用这些知识解决问题。

最后，老师还强调了四则运算的顺序和优先级的重要性。

第二节课日期：xxxx年xx月xx日主题：小数的运算内容概述：本节课主要研究了小数的运算，包括小数的加减法、乘法和除法。

老师首先回顾了小数点的位置和读法，然后通过一些实例演示了小数的加减法运算。

接着，老师讲解了小数的乘法和除法的规则，并进行了一些练。

在课堂上还提到了小数的特殊情况，如小数乘以10、100或1000等。

最后，老师让我们做了一些小组练，以巩固所学的知识。

第三节课日期：xxxx年xx月xx日主题：分数的运算内容概述：本节课主要研究了分数的运算，包括分数的加减法、乘法和除法。

老师首先回顾了分数的基本概念和表示方法，然后通过一些实例演示了分数的加减法运算。

接着，老师讲解了分数的乘法和除法的规则，并进行了一些练。

在课堂上还提到了分数的化简和通分的方法。

最后，老师进行了一次小测验，检验我们对分数运算的掌握程度。

第四节课日期：xxxx年xx月xx日主题：比例和百分数内容概述：本节课主要研究了比例和百分数的概念和运算。

老师首先介绍了比例的定义和表示方法，并通过一些具体例子解释了比例的应用。

接着，老师讲解了百分数的意义和表示方法，并通过一些实际问题让我们进行百分数的转化和运算。

在课堂上还进行了一些练，以巩固所学的知识。

最后，老师提出了一个综合应用题，要求我们利用比例和百分数解决实际问题。

第五节课日期：xxxx年xx月xx日主题：面积和体积的计算内容概述：本节课主要研究了面积和体积的计算方法。

老师首先介绍了面积和体积的概念，并通过几何图形和实际物体的例子解释了它们的意义。

十一月份集体备课活动听课小结2019年11月13日，我们六年级组数学教师，在六年级办公室进行人教版第七单元《扇形统计图》的集体备课。

《扇形统计图》是在学生已有统计经验的基础上，学习新知的。

六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。

此外，学生刚刚学习了百分数的相关知识，认识了扇形。

这两方面的任容为学生学习本单元的知识打下了坚实的基础。

在此基础上，通过新旧知识对比，自然生成新知识点,进而构建知识体系。

一、在教学中我找到数学与生活的切入点。

在教学《扇形统计图》的新课导入时十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，不仅仅要求应用问题选材密切联系学生的生活实际，而且要求“数学教学务必从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发为他们带给观察和操作的机会”，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

所以在本节课的教学前我布置学生先进行一次小调查，调查他们到底喜欢什么体育运动，这样从学生自己身边的事入手有利于提起学生的兴趣。

、激发学生思维，给学生更多的思考空间二、课上我是透过提问发散性问题来激活学生思维。

如：“从这幅图中你能想到什么”学生回答五花八门，多是肤浅的问题，但参与面很广。

之后第二次提问：“从这幅图中你还能想到什么”学生的回答转向一些具体问题。

如：“我们一般用圆表示--------。

用扇形表示---------，扇形的大小表示——”等等、在学生已有经验基础上进行教学。

三、课标中指出要从学生已有知识经验出发，让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。

基于这样的理念，我注重让学生与已学过的条形统计图进行比较，在比较中理解和掌握扇形统计图的特点和作用。

这样的设计不仅仅有助于学生对扇形统计图的理解和掌握，而且透过比较学生还会进一步理解每种统计图独特的作用。

一、听课内容概述本次数学课的主题是《（课程名称）》，主要讲解了（知识点一）、（知识点二）等内容。

通过这节课的学习，我对数学学科有了更深入的理解，以下是我对本次听课的反思和数学笔记。

二、教学过程回顾1. 导入环节教师通过（导入方式）引出本节课的主题，让学生对即将学习的内容产生兴趣。

2. 新课讲解（1）知识点一：教师详细讲解了（知识点一）的概念、性质、应用等，通过（例题分析）让学生掌握其解题方法。

（2）知识点二：教师以（实例）为载体，引导学生逐步理解（知识点二）的内涵，并举例说明其在实际生活中的应用。

3. 课堂练习教师设计了（练习题）帮助学生巩固所学知识，并对学生进行个别指导。

4. 总结与反思教师对本节课的重点内容进行总结，强调（注意事项），并鼓励学生在课后进行自主复习。

三、反思与总结1. 教学方法本次数学课的教学方法较为多样，既有教师讲解，又有学生互动，使得课堂氛围活跃，有利于学生掌握知识。

2. 教学内容教师讲解的内容详实，例题具有代表性，有助于学生理解抽象的数学概念。

3. 学生表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并提出自己的疑问，体现了良好的学习态度。

四、数学笔记1. 知识点一（1）概念：……（2）性质：……（3）应用：……2. 知识点二（1）概念：……（2）性质：……（3）应用：……五、课后巩固与提升1. 复习本节课所学内容，巩固知识点。

2. 针对本节课的例题进行拓展训练，提高解题能力。

3. 关注生活中的数学问题，尝试运用所学知识解决实际问题。

4. 与同学交流学习心得，共同进步。

总结：本次数学课让我受益匪浅，在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的数学素养。

同时，我也将不断反思自己的学习过程，争取在数学道路上越走越远。

六年级语文听课记录15篇
摘要：
1.语文听课记录的重要性
2.15 篇六年级语文听课记录的主要内容
3.如何高效地利用这些听课记录学习
正文：
【一、语文听课记录的重要性】
语文听课记录是学生在课堂上对教师讲解内容、教学方法以及自己学习体会的记录，是提高学习效果、培养良好学习习惯的重要手段。

对于六年级的学生来说，语文听课记录不仅有助于提高他们的语文水平，还有助于他们更好地应对即将到来的中学语文学习。

【二、15 篇六年级语文听课记录的主要内容】
1.阅读理解：如何抓住文章的中心思想和主要内容
2.写作技巧：如何进行人物描写和景物描写
3.古诗词鉴赏：如何理解和欣赏古诗词
4.语言表达：如何进行有效的口头表达和书面表达
5.文学常识：如何掌握基本的文学常识，如作者、作品、年代等
6.语法知识：如何运用语法知识进行句子分析和修改
【三、如何高效地利用这些听课记录学习】
1.定期复习：将听课记录作为复习资料，定期翻阅，加深理解。

2.整理归类：将不同主题的听课记录整理归类，形成知识体系。

3.实践应用：将所学的知识和技巧应用到实际的阅读、写作和表达中，提高自己的语文能力。

4.寻求帮助：遇到不理解的地方，及时向老师或同学请教，解决疑问。

5.拓展阅读：通过阅读相关的书籍或文章，拓展自己的知识面，提高自己的语文素养。

小学数学听课记录2篇2019年3月5日，星期二，是我第一次去小学数学课上观摩学习。

当天上午，我来到了一所位于北京市的小学，期待着能从中学习到一些新的东西。

下面是我对两节数学课的观察和记录。

第一节数学课是一年级的加法课。

老师进教室时，同学们都齐刷刷地站起来，用整齐的声音向老师问候，然后再坐下来。

老师非常和善地回应了同学们的问候，然后开始讲解当天的内容。

老师首先向同学们介绍了数字0-10，并教大家如何正确地书写这些数字。

他手持一支粉笔，在黑板上写下了数字，并示范了正确的书写方法。

同学们模仿着老师的动作，在纸上写下相应的数字。

老师走动在教室里，帮助一些同学纠正姿势。

接着，老师带着同学们做了一个有趣的游戏。

他掏出一些卡片，上面分别写着不同的数字。

然后，他随机选取两个卡片，将上面的数字加在一起。

同学们要根据计算结果，举起手上的数字卡片进行回答。

这个游戏不仅能让同学们熟悉加法的运算规则，还能培养他们的反应能力和自信心。

在游戏之后，老师给每个同学发了一张练习纸，要求他们自行完成上面的加法题目。

同学们认真地解题，有些同学速度很快，很快就完成了。

而有些同学则需要更多时间去理解题目，并思考相应的答案。

整节课过后，老师对同学们进行了总结和表扬。

他夸奖他们都做得很好，并希望大家继续努力学习数学，掌握好基本的运算方法。

同学们在老师的鼓励下，纷纷露出了自豪的笑容。

第二节数学课是四年级的减法课。

和上一节课不同，这节课的内容更为复杂一些。

课堂气氛也更加紧张，并且探讨的问题也更具挑战性。

老师从教室里的白板上擦去了一些数字，只留下一些减法算式。

这些算式中有一些运算符号是缺失的，同学们需要通过思考，将正确的符号填入它们的位置。

同学们静下心来思考，有些同学迅速得出答案，而有些同学则需要更多时间去思考。

接下来，老师告诉同学们一个挑战：给定一些数字，同学们需要用这些数字组成不同的减法算式，并计算出正确的结果。

这个挑战不仅考验了同学们的计算能力，还让他们理解减法的本质，培养了他们的逻辑思维能力。

【日记】难忘的一堂课数学日记200字难忘的一堂课今天上午，我们班上了一堂难忘的数学课。

老师教了我们一个非常有趣而又实用的数学方法，让我们对数学有了全新的认识。

这节课上，我们学习了一种叫做“奇迹乘法”的计算方法。

老师告诉我们，这种方法可以帮助我们快速而准确地计算两位数相乘的问题。

我们写出乘法竖式，然后从个位数字开始，将每一位数字分别与对方的个位数字进行相乘，然后将结果写在相应的位置上。

接着，我们将十位数字与对方的个位数字分别进行相乘，同样将结果写在相应的位置上。

将这两个结果相加并写在最后的结果中。

这样，我们就得到了两个两位数相乘的结果。

这种方法的优点是非常快速和简便。

与传统的竖式相比，我们不需要逐位相乘再相加，而是可以将数字合并后一次性计算，大大提高了计算速度。

我们班上了几个例子后，发现用这种方法计算结果与传统方法得到的结果完全一样，而且我们能够更快地得到正确答案。

除了教给我们这种新的计算方法外，老师还告诉我们这种方法是如何产生的。

原来，这种方法是中国古代数学家发明的，用于解决大量的计算问题。

这种方法不仅可以用于两位数的相乘，也可以扩展到更多位数的相乘。

而且，它还能帮助我们培养一种整体思维的能力，提高我们的数学运算能力。

通过这节课，我不仅学会了一种实用的计算方法，还对数学产生了更大的兴趣。

我开始明白，数学并不是无趣的和枯燥的，它可以有很多有趣的方法和应用。

我希望以后还能学到更多类似的数学知识，让我对这门学科更加熟悉和喜爱。

这堂课让我难以忘怀，我希望自己能够将所学应用到实际生活中，提高自己的计算能力，并享受数学带来的乐趣。

关于小学数学听课记录
这次我参加了小学数学教学听课，我感到很荣幸也很兴奋，因为这是一种很好的学习体验，使我更好地理解了小学数学教学的方法和技巧。

这次听课的主题是“数学应用在生活中”，这是一个非常有意义的主题，因为数学是人类文明发展的重要组成部分。

在我们生活中，几乎所有事物都有数字和计算。

如果我们能够灵活运用数学，我们可以很容易地解决许多生活问题。

从听课的过程中，我了解到了许多新的知识和教育方法。

首先是教师在上课中使用的教学方法。

这位老师是一位经验丰富的数学老师，她采用了很多新颖且实用的教学方法，比如示例法、互动法、启发法等。

她将生动的小故事和有趣的游戏结合起来，让孩子们更加主动和积极地参与到课堂当中，使课堂更加生动有趣且易于理解。

其次，听了这节课以后，我发现这位老师非常重视让学生学会思考，而不是教给他们一个简单的口诀或公式让他们死记硬背。

她鼓励孩子们多动脑筋，多想一些解决问题的方法。

在这个过程中，孩子们可以慢慢理解数学的含义并开始养成深思熟虑、细心、耐心的良好习惯。

此外，我还注意到这位老师很注重调动学生的兴趣。

她在课堂上增加互动环节和游戏环节，让孩子们把学习与游戏结合起来。

在这个过程中，孩子们可以更加主动地学习，更加自由地实践，这种操作可以增强他们的记忆力和学习兴趣。

总而言之，这次小学数学教学听课对我的帮助很大，我学到了很多新的教学方法和技巧。

我感到非常的荣幸，因为我有机会认识这位优秀的教育家，也感谢她为学生们提供了如此丰富的教育资源。

我相信以后我也可以在我的教育实践中运用这些经验，让我的学生在数学课堂上更加热爱这门科目，更加享受自己的学习过程。

篇一:小学六年级语文听课记录小学语文听课记录教学一、导入新课:这节课我们继续学习——(齐读课题)二、复习旧知:1、这些词语还认识吗,(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)2、回忆课文写了什么,你能这些词语说出来吗,(学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”)三、进入新课:第一板块:1、由学生的回答开始，教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗,2、引导读课文一到四小节:A、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。

他设计的作品多次获得国际大奖，日前??)他在接受采访时他对父亲让他放掉??表示感谢)我们就来看看这位设计师??1B、引导读读课文一到四小节。

学生读课文。

(要求自由读)3、读书交流:一到四小节，你读懂了什么,(学生踊跃)1) 课文写??2) 我感受到这里景色很美;3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问)，我们把“涟漪”可以读得再美一些，齐读“涟漪”这一句;4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。

5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来)，还有谁知道这条鱼很大,(大家伙)而且是大鲈鱼。

6) 引导读:“哇～一条他从未见过的大鲈鱼”(三人)7) 此时，传来了爸爸的声音。

我们来读读课文中爸爸的语言。

(学生读书)A. 出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子，你必须把这条鱼放掉～”“为什么,”汤姆很不情愿地嚷起来。

B. 引导学生朗读这些话语:A、分角色;B、抓重点词语;C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来,D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么,(听课疑问:孩子们，别人回答问题时，你静静坐着脑子里在想什么,)E.介绍“规定”，问:“知道了吗,”2F. 出示课件，引导学生朗读，强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”先分别指读，接着邀请男子汉齐读;G. 出示课件，引导学生用“不管??都??”说说生活中的事情。

(学生表达，教师评价)四、小结板书:自觉遵守规定。

第二板块:五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话:“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。