社会九年级第四单元复习提纲

第三单元文明与家园知识要点第五课守望精神家园延续文化血脉一、中华文化的创造：各族人民共同创造了灿烂的中华文化。

二、中华文化的特点：源远流长、博大精深。

三、中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承一个重要原因：就在于它具有应对挑战与时俱进的创造力和海纳百川有容乃大的包容力。

四、发展中华文化的必要性？1、长期以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民团结互助，互相学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

2、文化兴国运兴，文化强民族强，先进文化积淀着中华民族最沉层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

3、文化是一个国家、一个民族的灵魂。

五、坚定文化自信的含义、来源：1、含义：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

2、来源：中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。

文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

六、如何增强文化自信：1、坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全、民族精神的传承发展。

2、增强文化自信既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。

3、又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。

4、还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

七、中华传统美德的地位？中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

八、中华传统美德的内涵？中华传统美德内涵丰富博大精深，其中，有忧国忧民道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则等等。

道法九年级上册第4单元重点以下是九年级上册道德与法治第四单元的重点内容：- 我国各民族的分布格局：大杂居、小聚居、交错居住。

- 我国处理民族关系的方针和基本政治制度：- 方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

- 基本政治制度：民族区域自治制度。

- 社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐。

- 民族平等主要表现在：各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位；各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。

- 加强和巩固民族团结的原因：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益；我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣；维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。

- 加快民族地区经济社会文化发展的原因：新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善，民族地区为国家建设作出了应有贡献；加快民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

- 我国加快民族地区发展的举措和成就：- 举措：- 经济方面：在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。

加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。

- 社会方面：保障和改善民生，支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度等。

- 文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。

- 成就：民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道；促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

第四单元世界舞台上的中国第九课战争与和平1.战争给人类造成了哪些危害？①战争给人类生命造成极大的摧残和伤害。

②战争对生态环境造成了巨大的破坏，使附近地区居民的生命与健康受到严重的威胁。

③战争还造成巨大的财产损失，严重影响了经济社会的发展。

④少年儿童是战争最大的受害者。

战争不仅剥夺了他们受教育、求发展的机会，而且使他们的生命健康受到严重威胁，心灵遭到巨大的摧残。

2.维护和平的原因（和平对人类社会有哪些意义？为什么要热爱和平？）（1）和平，是人类最美好的愿望，是人类世世代代追求的目标。

（2）和平的世界才是美好的世界，和平的世界才是人类栖息的家园。

（3）历史昭示我们，弱肉强食不是人类共存之道，穷兵黩武无法带来美好世界。

(4)人类一直向往和平的生活，渴望没有战争烟云的天空。

(5)人类为了争取和维护世界和平进行了不懈的努力。

(6)世界各国人民、各国领导人和各种组织为人类和平、美好的未来而呼吁、奔波，无私地奉献着。

（7）人类只有一个地球，各国共处一个世界。

（8）拒绝战争，热爱和平，这是全世界人民的共同心声;维护世界的和平，需要全世界人民的共同努力。

3.人类为维护世界和平做出了哪些努力？（1）世界各国人民、各国领导人和各种组织为人类和平、美好的未来而呼吁、奔波，无私地奉献着。

（2）世界各国通力合作，建立稳定、公正、合理的国际秩序。

（3）为了维护国际和平与安全，成立了联合国。

在裁减并最终消除核武器、销毁化学武器、提升禁止生物武器的力度等方面，联合国都做出了巨大的努力。

（4）联合国设定每年 9 月 21 日为世界和平日。

4.当前国际形式的基本态势是怎样的？（1）第二次世界大战以后，世界局势趋向缓和，总体上维持了和平的局面。

但局部战争一直没有停止5.当前，威胁和破坏世界和平的因素有哪些？核武器扩散、恐怖主义、霸权主义。

第十课贫困与发展1.和平与发展是当今时代的主题。

2.世界发展的现状：贫困仍然是人类面临的严峻挑战之一。

部编九年级上册第四单元第11课古代日本1、大和国的建立与统治（1）建立时间：1-2世纪日本出现许多小国。

5世纪，大和政权基本统一日本（2）社会结构：大王、贵族、部民（最高统治者为大王，依靠贵族统治全国。

王室和贵族各有私有领地。

领地上的居民称为“部民”，属于贵族的私有民，相当于奴隶）（3）经济结构：田部（从事农业）、海部（从事海洋捕捞）、织锦部和锻冶部（中国、朝鲜移民）等等2、大化改新（1）时间、人物：从646年开始，孝德天皇（年号“大化”）开始改革（2）学习对象：中国唐朝（3（4（备注：大化改新后大和正式改称为日本国。

大化改新也改变了日本的社会性质，从奴隶社会变成了封建社会）3、幕府统治（1）庄园建立：大化改新百余年后，土地私有和兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买土地，建立“庄园”。

大庄园享有特权，既不缴税也不服从政府管理。

中央政权没落，社会动荡加剧。

（2）产生武士：为保护庄园，贵族豪强建立了一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。

武士集团间，争斗不断。

（3）镰仓幕府：12世纪晚期，源氏武士集团打败平氏武士集团，首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。

日本进入长近700年的幕府统治者时期（4）幕府统治：幕府与天皇朝廷并存，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。

幕府将军把持国家大权，天皇成为摆设。

日本先后经历了：镰仓幕府、室町幕府、德川幕府。

第12课阿拉伯帝国1、伊斯兰教（1）创立时间和地点：7世纪，麦加（2）创立者：穆罕默德（3）主要教义：信仰唯一的神“安拉”。

信徒称为“穆斯林”（4）发展过程：穆罕默德最初在麦加传教受阻，后迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。

公社成员以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社一切事务听从穆罕默德的决定。

阿来伯国家的雏形由此诞生。

（5）促进阿拉伯统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。

此后半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

第四单元《与经济成长、科技进步同行》自学复习提纲1、人类经济的发展,根据生产的目的可以划分为哪三类?请加以解释。

自然经济：人们生产所有的生活用品，主要用于满足自己的基本生活需要。

商品经济：人们生产所有的生活用品，除满足自己的需求外，主要用于交换。

市场经济：全社会生产什么、生产多少，谁来生产、在哪里生产，主要由市场来调节2、市场经济的基本特征有哪些？平等性、法制性、开放性、竞争性。

3、什么是“看不见的手”?“看不见的手”就是市场经济运行规律，其实就是价值规律。

价值规律是商品经济的基本规律，它是通过价格围绕价值波动表现出来的。

人们在市场上可以“看到”的是由价值规律操纵的价格上下波动的曲线。

当商品的价格高于价值时，会吸引商品生产者增加该种商品的生产，从而改变供求关系，导致价格下降；当某种商品的价格低于价值时，会使商品生产者减少或停止该种商品的生产，从而改变供求关系，导致价格上涨。

4、“看不见的手”是怎样调节人力、物力、财力等经济资源的？市场通过价格传递的信号，就像“看不见的手”指挥着生产者、经营者和消费者适时地改变他们的计划，自发地调节着人力、物力、财力等资源在社会上范围内的分配。

5、为什么市场机制能够自动组织、协调全社会的经济活动，起到优化资源配置的可利用？通过价格传递——发现“看不见的手”。

获取信息的手段：报纸、电视、网络——关注“看不见的手”。

市场经济的好处：（具体见P112）——受惠于“看不见的手”6、市场机制的积极作用:优化资源配置、提高经济效益。

1、市场经济为什么要有“看得见的手”？即政府对市场经济的宏观调控的必要性。

首先，市场对有些经济行为不能发挥调节作用，有些经济行为则不能让市场对其发挥调节作用。

如毒品。

一切活动都靠市场调节，必然造成社会生活的混乱。

其次，市场存在着固有的弱点和缺陷，即自发性、盲目性和滞后性。

所以，不仅要充分发挥市场配置资源的作用，而且需要政府进行必要的干预和宏观调控。

九年级道法上册第四单元知识点第四单元：德育与法治一、知识概述德育与法治是培养和塑造学生良好品德以及培养法治意识的重要内容。

德育是指通过教育手段使学生在思想、道德、智力、身心等各个方面得到全面发展，形成健康、积极向上的个性特征。

法治是指建立在宪法基础上，以法律为基础、以法治国、以德治国的基本国家制度。

它既具有强制性，也要求每个公民自觉遵守。

二、知识要点1.道德与品格培养道德是社会交往的规则，是一定历史条件下人们行为准则的正确变现。

品格是指一个人在道德品质、道德能力和道德行动中的表现。

培养良好的品格需要培养法治意识、道德情感、道德判断和道德行为。

2.宪法和法律宪法是国家的根本大法，是国家政权的组织与运行的法律基础和总章程。

宪法确立了人民民主、依法治国、平等自由、平等保障的原则。

法律是国家行使权力的具体规则和方法，是维护国家稳定、社会秩序和人民利益的重要手段。

3.法治与德治法治是以法律为基础来治理国家和社会，通过法律来约束人们的行为。

德治强调在法治的基础上培养人们的道德品质和道德自律，使法治与德治相结合。

4.遵法守则与公民道德指公民在社会交往和活动中应当遵守的法律、法规、规章和道德规范。

遵法守则不仅是法律赋予公民的权利，也是公民履行义务的要求。

5.法治与正义法治是一种在法律制度的基础上实现的社会正义的形式。

法治要求法律公正、公平、公开，使每个人都能得到平等的对待和保护。

6.法律意识法律意识是公民对法律认识程度和法律观念的总称，是指公民在思想、行为、言论和组织活动中树立和贯彻法治原则的自觉意识。

7.法律知识多元化法律知识多元化是指法律知识的广度和深度，包括知识结构的全面性和深入性以及对法律制度和法律规范相关知识的掌握。

8.法律教育法律教育是培养公民法律意识、法治观念和法律素养的一种教育方式。

在现代社会，法律教育被视为一种基础教育，应该广泛普及。

三、学习方法1.关注社会问题通过关注社会问题，了解和分析其中的道德和法律因素，培养对社会问题的责任感和积极参与意识。