教案小班韵律游戏：开汽车

幼儿园小班教案《小汽车》幼儿园小班教案《小汽车》1活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

材料及相关环境创设:材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳)活动准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。

活动过程:1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。

2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。

4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。

6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

相关经验:美工：制作标的目的盘进行游戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评价:教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。

活动的延伸与扩展按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

幼儿园小班教案《小汽车》2活动目标1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。

2.体验大面积合作作画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。

幼儿园小班主题教案详案《开汽车》主题：开汽车一、教学目标：1. 能正确说出汽车的定义，知道汽车的用途和种类。

2. 能正确说出汽车的组成部分，了解汽车的工作原理。

3. 能够描述交通规则并知道安全乘坐汽车的注意事项。

二、教学内容：1. 汽车的定义和用途：了解汽车是一种交通工具，知道汽车的用途和不同种类的汽车。

2. 汽车的组成部分：介绍汽车的外部和内部构造，包括车身、车轮、发动机、座位等。

3. 汽车的工作原理：简单介绍汽车的动力来源和运作过程。

4. 交通规则和安全乘坐汽车的注意事项：教授一些基本的交通规则并提醒学生如何安全乘坐汽车。

三、教学准备：1. 多媒体教学课件：包括图片、视频等资料。

2. 汽车玩具模型：用来展示汽车的外部和内部构造。

3. 交通规则贴纸：用来提醒学生遵守交通规则的重要性。

4. 安全乘车的小贴士书签：用来提醒学生如何安全乘坐汽车的注意事项。

四、教学过程：Step 1：引入1. 教师引导学生回顾上一节课学习的内容，即交通工具的分类和特点。

2. 引入新课的主题——开汽车，并向学生提问：大家都坐过汽车吗？汽车是什么样的交通工具？Step 2：学习汽车的定义和用途1. 教师通过图片和视频展示不同种类的汽车，并让学生观察并说出自己对汽车的认识。

2. 教师介绍汽车是一种交通工具，用来运载人和物品，方便出行和运输。

Step 3：学习汽车的组成部分1. 教师展示汽车玩具模型，并让学生观察和说出模型的不同部分。

2. 教师介绍汽车的外部构造，例如车身、车轮、车灯等。

3. 教师介绍汽车的内部构造，例如发动机、座位、方向盘等。

Step 4：学习汽车的工作原理1. 教师通过图片和视频解析汽车的工作原理，简单介绍汽车的动力来源和运作过程。

2. 教师提醒学生，汽车需要加油和保养才能正常工作。

Step 5：学习交通规则和安全乘坐汽车的注意事项1. 教师介绍一些基本的交通规则，例如过马路要走人行横道，遵守红绿灯等。

2. 教师发放交通规则贴纸，让学生将贴纸贴在自己喜欢的地方，提醒自己遵守交通规则。

第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园韵律活动教程》教学目标：1. 让幼儿感受音乐的节奏，学会跟随音乐的节奏进行动作表演。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。

3. 增强幼儿的团队协作能力，培养幼儿的集体荣誉感。

教学重点：1. 让幼儿感受音乐的节奏，学会跟随音乐的节奏进行动作表演。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。

教学难点：1. 让幼儿在活动中积极参与，充分展示自己的才艺。

2. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会分享、合作。

教学准备：1. 音乐CD：《欢快的节奏》2. 彩虹伞、气球、彩带等道具3. 彩色卡片若干教学过程：一、导入1. 教师播放音乐《欢快的节奏》，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。

2. 提问：小朋友们，你们喜欢这首歌曲吗？为什么？3. 引出主题：今天，我们就来学习这首歌曲，感受欢快的节奏。

二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 教师示范歌曲的动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 幼儿展示自己的才艺，教师给予鼓励和表扬。

三、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“彩虹伞”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

2. 教师组织幼儿进行“气球传递”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

3. 教师组织幼儿进行“彩带接力”游戏，让幼儿在游戏中体验集体荣誉感。

四、总结与展示1. 教师总结本次活动的收获，强调音乐的节奏和团队协作的重要性。

2. 幼儿分组进行展示，教师给予评价和鼓励。

教学反思：本次韵律活动，通过音乐、动作、游戏等多种形式，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的节奏，提高幼儿的音乐素养。

在活动中，教师注重引导幼儿积极参与，充分展示自己的才艺，培养了幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

同时，教师注重观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中不断进步。

以下为活动中的具体环节：一、导入1. 教师播放音乐《欢快的节奏》，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。

小班游戏课教案《开汽车》教学目标：1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

2. 引导孩子们运用想象力和创造力进行游戏。

3. 帮助孩子们认识和学习关于汽车的基本知识。

教学准备：1. 黑板、粉笔或白板、马克笔。

2. 圆珠笔、纸、剪刀、胶棒、彩色纸、彩色笔等。

3. 一些玩具汽车。

4. 在游戏开始之前，需要将教室或室外的空间布置为道路和停车场，以模拟真实的驾驶环境。

教学步骤：第一步：引入1. 师生互动：老师与学生们问好，营造积极的学习氛围。

2. 激发兴趣：老师展示一些玩具汽车，并提问：“谁喜欢开汽车？”“你们喜欢开汽车去哪里？”激发学生的思考和表达。

第二步：导入1. 提出问题：老师说：“今天，我们要一起来玩一个游戏。

你们知道怎么开汽车吗？”听听学生的回答，然后进行讨论。

2. 讲解：引导学生回答正确的方法后，老师简单地给学生们讲解如何开汽车，比如调整方向盘、踩油门和刹车等。

第三步：游戏规则讲解1. 规则介绍：老师告诉学生们，今天我们将分成几个小组，每个小组都将有一辆“虚拟”的汽车。

我们要在教室或室外的道路上开汽车。

2. 规则解释：每个小组的成员都可以轮流担任驾驶员和乘客的角色。

驾驶员控制方向盘和踩油门等，乘客可以提示驾驶员前进、停车、掉头等。

第四步：分组活动1. 分组组织：将学生分成几个小组，每个小组有3到5人。

确保每个小组都有一辆玩具汽车。

2. 角色分配：每个小组成员轮流担任驾驶员和乘客的角色，确保每个人都有机会参与游戏。

第五步：游戏进行1. 引导驾驶员：老师指导驾驶员如何开启汽车、调整方向盘和踩油门等。

2. 乘客提示：乘客可以通过语音或手势提示驾驶员前进、停车、掉头等。

3. 游戏控制：为了增加游戏的趣味性，老师可以设置一些障碍或任务，如在道路上设置红绿灯、停车场等，要求驾驶员按照交通规则行驶。

并可以设定一条线路，要求每个小组依次按顺序完成。

第六步：游戏总结1. 反思：师生进行游戏总结，每个小组介绍一下自己的游戏经历和收获。

幼儿园小班游戏课教案《开汽车》课题：开汽车适用年龄：3-5岁幼儿课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 能够正确使用模仿开汽车的动作。

2. 能够模仿汽车的声音。

3. 能够通过游戏体验驾驶汽车的乐趣。

教学重点：1. 拓展幼儿的团体合作意识。

2. 培养幼儿的动手动脑能力。

教学准备：1. 相关图片或海报。

2. 道具：玩具汽车、交通标志牌等。

3. 背景音乐：汽车引擎声、车辆行驶声等。

教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师展示相关图片或海报，引起幼儿对汽车的注意。

2. 教师与幼儿讨论和探讨关于汽车的知识，引导幼儿谈论他们对开汽车的认知和经验。

Step 2: 介绍游戏规则（10分钟）1. 教师向幼儿简要介绍游戏规则：“今天我们要学习如何开汽车，你们准备好了吗？我们一起来模拟开汽车的动作，还能模仿汽车的声音！”2. 教师示范开汽车的动作和模仿汽车声音。

3. 教师让幼儿依次模仿开汽车的动作和声音。

Step 3: 游戏体验（15分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组分配一辆玩具汽车。

2. 教师放置几个交通标志牌或设立简单的驾驶场景，例如停车场、市区道路等。

3. 教师引导幼儿在指定场景中模拟开汽车的动作和模仿汽车的声音，例如转动方向盘、踩油门、按喇叭等。

4. 教师鼓励幼儿在游戏中进行交流和合作，例如互相指示方向、按时交替驾驶等。

Step 4: 游戏总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾游戏中的经历和收获。

2. 教师与幼儿一起讨论开汽车的安全规则，并强调不玩火、不逞强、不随便乱开车等。

3. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的好表现和发现的问题。

Step 5: 教学反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个课程，指出幼儿在开汽车游戏中的表现和进步。

2. 教师鼓励幼儿继续通过游戏和活动来学习和发展自己的技能和兴趣。

教学延伸：1. 可以引导幼儿通过绘画或手工制作汽车。

2. 可以带幼儿参观消防车、警车等特种车辆，增加对汽车的认知和兴趣。

小班音乐律动《公共汽车》设计意图：小朋友们都喜欢看<<智慧树>这个节目，我也非常关注这个节目，认为上面的东西都非常适合幼儿，所以。

我想利用这个给抓住孩子的兴趣点，用节目中的《公共汽车》导入激发小朋友们的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现做公车时的乐趣，所以，我设计了班次活动。

活动目标：认知：充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的。

情感：体验游戏的快乐，让幼儿在律动中喜欢坐公车。

机能：感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车的时候的安全常识。

活动准备：1、请家长在接送途中，让孩子观察坐公车的过程。

2、PPT、音乐、动画活动重难点：感受坐公车的乐趣，懂得坐公车要讲礼貌，能让座的礼仪：幼儿能充分发挥想象，能大胆的用肢体动作表现坐公车的时候看到的和感受到的，从中得到快乐。

活动方法，形式、游戏法、直观法、电教法活动过程：（1）开始部分：小朋友向老师问好，老师播放图片，导入公车（2）基本部分：1、请小朋友自由发言2、播放公车安全知识视屏，老师讲解小朋友举手发言。

3、播放PPT，叫小朋友模仿公共汽车的动作。

请小朋友动动你们的小脑筋，想一想，跟着老师一起模仿刚才你们做的太棒了，现在我们把这些动作，一起做一遍吧！4、现在我们跟着音乐一起试着做一遍吧（放音乐，在老师的语言和动作提示下，师幼一起进行韵律活动《做公车》结束部分：今天小朋友们观看了动画片，知道了做公车的安全知识，我们还一起模仿了坐公车的动作，小朋友，你们记住了吗？现在买票坐上公车，老师当司机，我们一起去玩吧，小朋友们一定要注意安全哟！活动延伸：家长带小朋友去做真正的公交车。

并让孩子坐公车时也要注意安全。

《公共汽车》反思这次我园举行的公开课展示活动，我选择了现在最流行孩子们最爱看的节目《智慧树》，幼儿听到名字就会很喜欢。

看到孩子们这么喜欢智慧树，我仿佛又回到了童年。

我想利用这个给抓住孩子的兴趣点，用节目中的《公共汽车》导入激发小朋友们的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现做公车时的乐趣，所以，我设计了班次活动。

音乐韵律活动《请坐我的车》第一篇：音乐韵律活动《请坐我的车》音乐韵律活动：《请坐我的车》活动目标：1、初步感知歌曲并根据乐曲床边动作与同伴共同舞蹈。

2、在舞蹈过程中，学习调控空间位置，互相不碰撞。

3、体验汽车与乘客协调合作的重要性，感受邀请朋友的快乐。

活动准备：汽车胸饰、缎带一根、音乐活动过程：1、教师播放音乐，熟悉歌曲旋律，感知歌曲。

（1）、——全体幼儿在音乐伴奏下，学开小汽车找到自己的位置。

——教：歌里唱了什么？再听一遍，熟悉歌词（请你坐上我的汽车）唱了几遍？再听一次，最后一句怎样唱的？（幼儿跟随音乐打节拍。

）（2)、——教:是谁在唱这首歌曲（开车的还是坐车的）为什么邀请小朋友坐他的车（车很漂亮，很想和你们分享她的快乐）2、鼓励幼儿大胆创作舞蹈动作（1）、——教：今天呀让小朋友来当小司机，想想你会怎么去邀请朋友来坐你的车（幼儿自由创编动作）（2）、——教：哎，刚刚老师发现几个很漂亮而且很有礼貌的的邀请动作，让我来学一学，看我学得好不好。

请幼儿学一学。

（3）、——完整一遍后调整动作（注意动作的方位）我们能不能边唱边跳呢？试一试，一遍后引导幼儿一句歌词一个动作，最后一句歌词统一动作。

（我们可以做的不一样吗？）（4）、——引导幼儿法相被邀请的动作。

（被邀请的小朋友要有什么回应呢？点头，拍手，晃动）3、学习邀请舞《请坐我的车》（1）、——教师带小汽车胸饰引领幼儿跳邀请舞（现在老师是小司机，我要来邀请我的好朋友，我要和他们分享我的快乐啦）游戏一到两遍（2）、——请个别幼儿扮演小司机带上胸饰（现在老师请小朋友来当小司机，谁愿意呀~）游戏进行一到两边（3）、请女孩扮演小司机，交换角色。

（4）、小结几辆汽车同时开的注意事项。

3、引导幼儿感受合作的乐趣。

——教：今天玩儿的怎么样，你邀请了哪些好朋友，我们以后对待朋友也要同样的礼貌，快乐的邀请别人和我们一起玩游戏。

活动结束。

第二篇：音乐游戏和韵律活动音乐欣赏和韵律活动的设计与组织策略教研活动前期学习积累班级教师日期思考：什么是音乐欣赏活动和韵律活动？两者的区别在哪里？答：幼儿园音乐欣赏活动是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，是通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美能力。

2023小班教案集合7篇小班教案篇1活动目标：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏美。

2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。

活动准备：将作为排成半圆形、儿歌录音《咕噜转》。

活动过程：1、说说上幼儿园的方式：（1）谈话引出主题内容：——“你早上是用什么交通工具上幼儿园的？”（2）幼儿相互交流上幼儿园的方式。

2、初步了解儿歌内容：——“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”（1）幼儿听录音说说听到了什么？——“这首儿歌的名字叫什么？”“小汽车是怎么开的？”“汽车咕噜噜开到哪儿去了？”（2）教师根据幼儿的回答，用儿歌里的语言表达。

（3）教师完整念儿歌2遍。

3、学念儿歌：（1）幼儿分句学念儿歌。

（2）游戏开汽车：——来来来，上车吧！我们上幼儿园了！教师做手持方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。

幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。

小班教案篇2在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是小班幼儿，让幼儿摆弄各种空瓶罐，从幼儿的自由探索入手，使幼儿在摆弄的过程中，感知各种盖子的特点，产生进一步探究的欲望。

活动目标：1.探索开合瓶盖的不用方法，学习用拧、按、拨等动作来开合瓶罐。

2.感知各种瓶罐盖子的特征，能根据瓶口的特征，选择合适的盖子进行匹配。

3.愿意和同伴共同分享探索的结果。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：儿童经验基础会开简单的瓶子。

环境准备不同瓶盖的瓶罐。

重点难点：学习开盖的不同方法。

活动过程：找找你喜欢的瓶罐宝宝，和别的瓶罐宝宝比一比，有什么不一样的？这些瓶罐宝宝的小帽子一样吗？是什么形状？什么颜色的？一、和瓶罐宝宝玩一玩。

1.初步感知瓶盖的特征。

二、探索打开瓶罐的方法。

里面有什么？有的瓶罐里藏着宝贝，请你找一找在哪里？你想知道里面是什么吗？请你想办法把小帽子拿下来，打开瓶罐看一看吧！怎样打开来？宝贝是什么？你是怎样把瓶罐宝宝的小帽子拿下来的？你还能把它的小帽子再戴上去吗？1.请个别幼儿说说各自开合盖子的方法，能用合适的语言表达并进行演示，请其他幼儿尝试。

小班游戏教案《开汽车》一、教学目标：1. 让小班学生能够运用简单的语言描述汽车的行驶动作。

2. 培养小班学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 班级准备一些简易的玩具汽车。

2. 打印几份不同颜色的汽车图案。

三、教学步骤：1. 进行前热身：老师给每个学生发一辆玩具汽车，让学生观察汽车的形状和颜色，并进行简单的介绍，如：“这是一辆红色的汽车，汽车上有四个轮子。

”2. 学习汽车的行驶动作：教师放一首与汽车相关的儿歌，如《有一辆小汽车》。

随着儿歌的节奏，教师示范用手指画出汽车行驶的轨迹，并同学们跟随着操作。

然后，教师与学生们一起模拟汽车行驶的动作，如转弯、加速、刹车等动作。

3. 分小组进行游戏：将学生分成若干小组，每组选择一辆玩具汽车和一个颜色的汽车图案。

每个小组选择一个学生作为司机，其他学生则是乘客。

司机根据乘客的指示，操纵汽车在教室里进行行驶。

乘客可以用简单的语言描述汽车行驶的方式和路线，如：“向前开”，“左转”，“右转”，“停车”等。

4. 游戏结束：根据游戏的时间安排，当时间到时，游戏结束。

然后，每个小组可以轮流分享他们的经验和感受，并表演他们游戏时的精彩瞬间。

四、教学延伸：1. 可以让学生自己设计一张道路地图，然后根据地图进行游戏，增加游戏的难度。

2. 可以引导学生用废纸箱等材料自制一辆汽车，运用创造力和团队协作能力。

五、教学反思：通过这个游戏，小班学生能够在娱乐中学到汽车的基本概念和行驶动作，并培养了他们的团队精神和合作意识。

同时，通过游戏的方式来学习，能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

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