小班游戏活动教案详案《手指手指歌》

一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手指歌的内容，认识手指。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指歌的内容和动作。

难点：帮助幼儿熟练掌握手指歌的动作，培养手指的灵活性和协调性。

四、教学准备：1. 教具准备：手指歌图谱、手指玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的手指活动区域。

五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示手指歌图谱，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。

2. 教学部分（10分钟）：教师一边示范手指歌的动作，一边教授歌词。

让幼儿跟随教师一起做动作，并唱手指歌。

重点指导幼儿正确做到每个手指的动作。

3. 练习部分（5分钟）：教师组织幼儿进行手指歌的练习，鼓励幼儿大胆表现自己，并互相纠正动作不标准的地方。

4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿回顾手指歌的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

5. 延伸活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指拼图等，进一步巩固幼儿对手指的灵活运用能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指歌的学习和练习。

2. 观察幼儿在手指歌动作的掌握程度，是否能够正确做到每个手指的动作。

3. 观察幼儿在手指游戏中的表现，是否能够灵活运用手指，并与其他幼儿良好合作。

七、教学反思：在课后，教师应反思手指歌教学的效果，思考如何改进教学方法，以更有效地帮助幼儿学习和掌握手指歌。

教师也应关注幼儿对手指歌的兴趣，寻找更多有趣的手指活动，激发幼儿的学习热情。

八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以家长沟通，让家长了解幼儿园手指歌教学的内容和目的，鼓励家长在家与幼儿一起进行手指活动，巩固幼儿的学习成果。

2. 主题活动：教师可以根据手指歌教学的内容，组织相关的主题活动，如手指绘画、手指手工等，让幼儿在实践中进一步发展手指的灵活性和协调性。

小班教案《手指谣》小班教案《手指谣》（通用12篇）小班教案《手指谣》篇1活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。

同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。

活动目标1.理解儿歌内容。

2.认识五指的名称。

3.体验手指游戏带来的乐趣。

活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。

）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。

（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。

（教师示范儿歌中的手指动作。

）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。

他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

小班教案《手指谣》篇2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、初步认识五指的名称。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。

能认识五指的各个名称。

活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。

2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。

3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。

（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。

2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。

3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。

（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。

（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。

4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。

（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。

（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。

2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。

（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。

3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。

（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。

（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。

通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。

在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

幼儿园小班教案《手指歌》含反思一、教学目标1.学习掌握《手指歌》的歌词、旋律和动作；2.感受音乐、锻炼手指灵活性；3.培养孩子们的合作意识，提高孩子们的自信心。

二、教学准备1.背景音乐；2.此次课程需要一个绿色、一个红色小球。

三、教学过程第一步：热身（3分钟）•教师引导孩子们进行简单的手指操；•比如平板支撑、握紧双拳、双手做转动动作等。

第二步：引入《手指歌》（2分钟）•让孩子们听一遍《手指歌》的歌曲，感受整首歌曲的旋律；•然后请孩子们跟随歌曲口型动作，对每个手指命名。

第三步：学习《手指歌》歌词和动作（10分钟）•教师引导孩子们学习歌词和动作；•首先逐句教唱歌词，让孩子们跟唱；•然后辅助孩子们进行手指动作；•最后将歌词和手指动作结合起来，让孩子们跟唱跟做。

第四步：小球接力（15分钟）•教师将孩子们分成两组，每组一名领队；•绿色小球代表左手，红色小球代表右手；•每组同时进行小球接力；•在老师口令下，领队开始念出颜色指令，“红右，绿左”，孩子们依照指令传递小球。

第五步：总结反思（5分钟）•教师引导孩子们总结今天的学习内容；•让孩子们表达在学习过程中获得的快乐和收获；•在课程结束前，再让孩子们大声唱一遍《手指歌》。

四、教学反思本次教学采用的是一种新的教学方式——小球接力。

小球接力的过程中，孩子们需要通过颜色指令来达到传递小球的目的，这种方式能调动孩子们的积极性，增加对歌曲的记忆。

同时，在小组协作的过程中，也培养了孩子们的合作意识。

此外，在教学意义上，《手指歌》可以促进孩子们手指的灵活性，培养他们的音乐感受力。

在掌握《手指歌》的基础上，老师还可以与孩子们合唱其他的歌曲，从而提高孩子们的自信心和表现能力。

一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能熟练地跟随老师一起唱手指歌，理解手指歌的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会手指歌的唱法和动作。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握手指歌的节奏和手指动作的协调性。

四、教学准备：1. 教具准备：手指歌教学PPT、音乐播放设备、手指歌动作图示。

2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“小星星”。

b. 邀请幼儿分享他们在家里学到的手指游戏。

2. 教学导入（10分钟）：a. 老师向幼儿介绍今天要学习的手指歌：“X手指歌”。

b. 通过PPT展示手指歌的歌词和动作图示，让幼儿跟随老师一起学习手指歌。

3. 学习环节（10分钟）：a. 老师逐句教唱手指歌，让幼儿跟着一起唱。

b. 老师示范手指动作，让幼儿跟随老师一起做动作。

c. 老师提醒幼儿注意手指动作的协调性，及时纠正幼儿的动作。

4. 实践环节（5分钟）：a. 老师将幼儿分成小组，每组轮流表演手指歌。

b. 邀请部分幼儿到前面表演，鼓励其他幼儿积极参与。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 老师询问幼儿对本节手指歌的学习感受。

b. 老师总结幼儿在手指歌学习中取得的进步和需要改进的地方。

6. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家里练习手指歌，加强巩固。

b. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的其他音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

六、教学延伸活动（10分钟）：a. 老师组织幼儿进行手指歌比赛，看哪个小组表演得最好。

b. 邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿的手指歌表演。

七、教学评价（10分钟）：a. 老师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手指歌的掌握程度。

b. 家长通过观察幼儿在家的练习情况，评价幼儿对手指歌的掌握程度。

手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴。

边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。

注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。

如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。

②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。

（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》一、活动目标通过小班游戏活动教案详案《手指手指歌》的教学，能够达到以下几个方面的目标：1.让孩子们熟练掌握歌曲《手指手指歌》的歌词和旋律，提升孩子音乐欣赏能力。

2.培养孩子们的团队协作能力，教会他们与同龄人进行合作，共同完成任务。

3.培养孩子们进行肢体表现和形体语言表达的能力，让孩子能够自然地表达自己的情感和感受。

4.让孩子们通过游戏的方式锻炼自己的身体协调能力，以及手指灵活性。

二、教学过程1. 歌曲引入首先，老师可以在具有良好音质的播放设备上播放《手指手指歌》，让孩子们边听边熟悉歌曲的旋律和歌词。

可以为孩子们展示用手指头表现歌曲内容的视频，引导他们一起模仿。

2. 分组活动根据教室内的布置以及实际情况，可以把小班的孩子分成两组或者三组。

每组由5到7名孩子组成，每个孩子需要分别举起不同数量的手指。

3. 活动规则首先需要告诉孩子们活动的规则，即从1开始数数，数到某一个数字时，该数字所对应的组需要全部将自己的手指放下。

每次放下手指的孩子要响应声，喊出“好呀”，表示自己已经完成该步骤。

所有组的孩子要在最短的时间内完成这项任务。

4. 活动过程在活动的过程中，老师要引导孩子们一起响应任务。

每次数数之后，需要说出某个孩子所属的组，并让他们把手指放下。

而孩子则需要在第一时间做出反应，并喊出“好呀”。

如果中间出现了错误，需要重新开始计数，直到完成任务为止。

5. 游戏结束当所有小组都完成了任务，或者到达了规定的时间限制，游戏就结束了。

在游戏结束时，老师可以让孩子们一起再唱一遍《手指手指歌》，感受亲密合作带来的愉悦感。

三、注意事项1.在进行活动时，要注意孩子们的安全，保证场地的安全，以避免意外伤害发生。

2.教师在引导孩子们进行活动时，要注意听取孩子们的意见，并在不影响活动进展的情况下予以采纳。

3.在引导孩子们表达自己的想法时，要保证每个孩子都有机会发言，以避免某些孩子被忽视。

四、总结小班游戏活动教案详案《手指手指歌》不仅能够让孩子们熟练掌握歌曲，提升音乐欣赏能力，还能够培养孩子们的团队协作能力、肢体表现能力以及身体协调能力。

语言游戏手指歌教案小班一、教学目标：1. 让学生了解手指歌的歌词和动作，培养学生的音乐感知能力。

2. 帮助学生掌握手指歌的歌词和动作，提高学生的动手能力和记忆能力。

3. 通过手指歌的教学，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点：1. 教学重点，手指歌的歌词和动作。

2. 教学难点，让学生掌握手指歌的歌词和动作，做到动作准确、协调。

三、教学准备：1. 手指歌的歌曲录音。

2. 手指歌的歌词和动作图。

3. 学生们的手指。

四、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲（5分钟）。

老师播放手指歌的音乐，让学生听一遍，让学生感受音乐的节奏和旋律。

然后，老师可以和学生一起唱一遍手指歌，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。

2. 学习手指歌的歌词和动作（15分钟）。

老师向学生展示手指歌的歌词和动作图，然后分段教学，先教唱歌词，再教手指动作。

老师可以带领学生一起跟着音乐唱歌，做手指动作。

要求学生注意跟随节奏唱歌，做出正确的手指动作。

3. 分组练习（10分钟）。

将学生分成小组，让他们自己练习唱歌和做手指动作。

老师可以给予适当的指导和帮助，确保每个小组都能够熟练掌握歌曲和动作。

4. 合作表演（15分钟）。

每个小组轮流表演手指歌，其他小组的学生要认真观看和听取老师的点评。

表演完毕后，老师可以给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

5. 整合表演（10分钟）。

将所有小组的表演整合成一个大合唱，让全班学生一起唱手指歌，做手指动作。

老师要注意指导学生保持整齐划一的动作和声音。

6. 温习巩固（5分钟）。

最后，老师和学生一起再唱一遍手指歌，做出手指动作，巩固学习成果。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生们基本掌握了手指歌的歌词和动作，能够跟着音乐唱歌，做出正确的手指动作。

在教学过程中，老师要注意引导学生保持良好的合作氛围，让每个学生都能够参与到教学活动中来。

同时，老师还要注意及时给予学生肯定和鼓励，激发学生学习的积极性。

在后续的教学中，可以通过手指歌的教学，培养学生的音乐感知能力，提高学生的动手能力和记忆能力，促进学生的全面发展。

幼儿园小班教案《手指歌》含反思教案名称：手指歌适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）目标：通过手指游戏唱歌，培育幼儿动手本领和音乐感知本领。

教材准备：手指游戏道具、手指歌歌曲资源。

教学步骤：1. 热身环节老师带着孩子们一起唱儿歌，利用唱歌热身，让孩子们打起精神，培育他们的注意力。

2. 引入主题老师拿出手指和手指游戏道具，让孩子们触摸和感受手指的形状，引发他们对手指游戏的爱好。

3. 正式学习老师介绍并唱唱《手指歌》，让孩子们跟随歌曲表现动作。

随着歌曲的进行，老师引导孩子们渐渐感受到歌曲的节奏，下手指时更加有力度活泼，上手指时则柔和细致。

4. 手指游戏老师示范手指游戏，然后让孩子们本身动手尝试，老师可以适当加入结合歌曲动作的搭配。

5. 手指竞赛老师将孩子们分成小组，让他们依照指定的规定表演手指游戏和手指之间的竞赛。

6. 总结反思让孩子们自由发言，回忆今日的游戏，给孩子们留下有趣味的回忆。

然后，老师总结课程，回顾新学问和技能，帮忙孩子们更好地理解和记忆。

反思：本课程在教学设计上突出了动手本领和音乐感知本领，给孩子们供给了丰富的教学体验。

通过手指游戏和歌曲的结合，让孩子们在活动中把握了手指相关动作，并能够适应不断变化的歌曲节奏。

然而，我在教学过程中还是表现得有点急躁。

有些孩子动作没有跟上歌曲，我就直接指出他们的错误，导致这些孩子产生挫败和焦虑感。

我意识到本身在教学上忽视了孩子们的情感需求，即使他们在动作方面显现错误，我也应当轻松地引导和修正。

总之，本次教学让我更加深刻地认得到要重视幼儿的情感体验，由于情感与认知是紧密相关的，同时也压弱了我在教学设计上的欠缺，提高了我的教学水平。

小班音乐《手指儿歌》教案附反思一、教学目标1.让幼儿熟悉《手指儿歌》的旋律，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高手指协调能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。

二、教学重点与难点重点：学会演唱《手指儿歌》，理解歌词内容。

难点：手指游戏的熟练掌握与表达。

三、教学准备1.教学课件：包含《手指儿歌》的歌词、图片等。

2.手指玩偶：用于示范手指游戏。

3.音乐播放设备。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《手指儿歌》的音乐，让幼儿感受歌曲的旋律。

（2）教师出示手指玩偶，引导幼儿观察并说出手指的名称。

2.歌词教学（1）教师展示《手指儿歌》的歌词，引导幼儿跟读。

（2）教师逐句解释歌词内容，让幼儿理解歌词的含义。

（3）教师示范演唱《手指儿歌》，引导幼儿跟唱。

3.手指游戏教学（1）教师展示手指游戏动作，引导幼儿模仿。

（2）教师逐个指导幼儿，纠正动作不规范的地方。

（3）教师组织幼儿进行手指游戏比赛，培养团队协作精神。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行《手指儿歌》的表演，引导幼儿用动作表达歌曲内容。

（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆表达。

（1）教师引导幼儿分享学习过程中的感受。

五、教学反思1.优点（1）通过导入环节，激发幼儿对《手指儿歌》的兴趣。

（2）歌词教学环节，让幼儿充分理解歌曲内容。

（3）手指游戏环节，提高幼儿的手指协调能力。

（4）歌曲表演环节，培养幼儿的表达能力和团队协作精神。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够牢固，需要加强复习。

（2）部分幼儿在手指游戏环节，动作不够熟练，需要加强练习。

3.改进措施（1）加强课堂复习，巩固幼儿对歌词的记忆。

（2）增加手指游戏的练习时间，提高幼儿的动作熟练度。

（3）多组织类似的课堂教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。

通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，他们在学习《手指儿歌》的过程中，不仅学会了歌曲，还提高了手指协调能力。

《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和功能。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、活动准备1. 教具：手指模具、手指贴纸、手指挂图等。

2. 材料：彩色纸条、画笔、画纸等。

3. 音乐：《手指手指歌》音频文件。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指交叉等，让幼儿充分活动手指。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿认识手指，并说出手指的名称。

b. 教师通过手指贴纸、手指挂图等教具，让幼儿动手操作，加深对手指的认识。

c. 教师教授《手指手指歌》，让幼儿跟随音乐节奏做手指动作。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组成员用彩色纸条装饰自己的手指，并展示给其他小组。

b. 每个小组成员尝试用手指画出自己喜欢的图案，展示给其他小组。

4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手指的认识和手指灵活性。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手指游戏。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手指主题墙，展示幼儿的作品和手指模具。

3. 教学活动：组织类似的手指游戏活动，让幼儿在游戏中发展手指灵活性和协调性。

六、教学资源1. 视频资源：《手指手指歌》动画视频。

2. 教具：手指模具、手指贴纸、手指挂图等。

3. 材料：彩色纸条、画笔、画纸、手指颜料等。

4. 音乐：《手指手指歌》音频文件。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿观看《手指手指歌》动画视频，让幼儿跟随视频中的手指动作进行模仿。

小班游戏手指手指歌教案小班游戏手指手指歌教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班游戏手指手指歌教案，欢迎阅读与收藏。

小班游戏手指手指歌教案篇1【教材分析】手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。

小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、体会集体合作游戏的快乐。

【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

【活动过程】一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏。

（一）欣赏儿歌，理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

小班游戏手指手指歌精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章《动手动脑，快乐成长》，具体内容为手指游戏“手指手指歌”。

该游戏通过活泼有趣的歌曲，引导幼儿认识手指，锻炼手指灵活性，培养节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本名称和数量，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的手指灵活性，提高他们的动手能力。

3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握手指的名称和数量，以及歌曲的节奏。

2. 教学重点：培养幼儿的手指灵活性，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指图谱、音箱、麦克风、歌词卡片。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏“手指变变变”，引导幼儿观察手指的名称和数量。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放“手指手指歌”，引导幼儿跟随歌曲节奏做手指动作。

b. 教师带领幼儿一起唱“手指手指歌”，加强幼儿对手指名称和数量的记忆。

c. 教师分组进行手指游戏比赛，培养幼儿的团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示手指图谱，让幼儿按照图谱上的提示，用手指表示不同的数字。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放歌词卡片，让幼儿跟随歌曲节奏，用手指表示歌词中的数字。

b. 教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起玩手指游戏。

六、板书设计1. 板书手指手指歌2. 板书内容：a. 手指名称和数量b. 歌曲歌词c. 手指游戏比赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起玩手指游戏，并用手指表示数字15。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的手指游戏，让幼儿掌握了手指的名称和数量，提高了手指灵活性。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：可以组织亲子活动，让家长参与到手指游戏中，增进亲子关系。

小班游戏手指手指歌教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班游戏手指手指歌》。

具体章节为第二章“认识手指”，详细内容包括手指的名称、数量以及简单手指游戏的操作方法。

二、教学目标1. 让学生掌握手指的名称和数量，能够准确地指出每个手指。

2. 培养学生对音乐的感知和节奏感，通过手指游戏提高学生的动手能力和协调性。

3. 培养学生与同伴合作的意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：手指的名称和数量的掌握，以及手指游戏的操作方法。

教学重点：培养学生的动手能力和协调性，以及团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手指手指歌音乐CD、手指模型、卡片。

2. 学具：彩色笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放手指手指歌音乐，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示手指模型，引导学生认识手指的名称和数量。

（2）教师发放手指卡片，让学生分组进行手指配对游戏。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一首简单的手指手指歌为例，示范手指游戏的操作方法，并讲解注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随教师一起进行手指手指歌游戏。

（2）学生分组进行手指游戏比赛，评选出最佳团队。

教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现进行点评，并提出拓展要求。

六、板书设计1. 手指的名称和数量2. 手指游戏操作方法3. 学习心得与拓展要求七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物或植物。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手能力和协调性得到了锻炼，但在手指游戏比赛中，部分学生配合不够默契，需要加强团队协作训练。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人、朋友一起进行手指游戏，提高动手能力和协调性，增进感情。

同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生创新手指游戏，提升创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：手指的名称和数量的掌握，以及手指游戏的操作方法。

小班优秀音乐教案《手指歌》小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（一）教案名称：手指歌适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的音乐感知能力。

2. 能够辨认和模仿不同的音高。

3. 培养幼儿的手指协调能力。

教学准备：1. 手指歌的歌谱或音频文件。

2. 幼儿喜欢的小手指玩具（可选）。

教学过程：1. 引入歌曲：播放《手指歌》的歌曲或唱歌。

介绍歌曲的内容：这是一首关于手指的歌曲，我们要一起唱唱看。

2. 模仿动作：先示范，指着自己的手指头，头上，眼睛等部位，并跟随歌曲的节奏重复做出相应的动作。

鼓励幼儿跟着唱歌和模仿动作。

3. 制作手指玩具（可选）：如果有小手指玩具，可以让幼儿们一起制作，如用纸或毛线制作手指人物或手指动物。

4. 进一步模仿：让幼儿们用手指玩具模仿歌曲中的动作。

例如，用手指玩具指着其他的手指，点自己的头上，眼睛等。

5. 音高辨认：让幼儿们用手指敲击不同的物体，如桌子、椅子等，并随着歌曲的音高而改变敲击的力度和频率。

引导幼儿们感受音高的不同。

6. 温习歌曲：再次播放《手指歌》的歌曲，让幼儿们跟读，并继续做出相应的动作。

教学延伸：1. 尝试其他歌曲：教育幼儿们唱其他与手指相关的歌曲，如《剪刀歌》、《手指对对歌》等。

2. 制作手指画：让幼儿们用手指画出自己喜欢的图形，如花朵、动物等。

3. 探索乐器：让幼儿们尝试使用手指弹奏简单的乐器，如钢琴、木琴等。

教学提示：1. 鼓励幼儿们积极参与和模仿动作，但不要强迫他们。

2. 教学过程中要注重互动和让幼儿们参与其中。

3. 考虑幼儿的注意力和专注力，控制教学时间不超过20分钟。

4. 适当使用手指玩具或其他教具，增加幼儿的学习兴趣。

5. 关注幼儿的反应和表现，及时给予肯定和鼓励。

小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（二）教学目标：1. 能够按照旋律唱出歌曲《扮家家》；2. 能够根据提示模仿动作表演歌曲中的剧情；3. 培养合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 歌曲《扮家家》的旋律；2. 歌曲中的剧情和动作表演。

2024年小班游戏手指手指歌教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿手指游戏精选》，第三章“动手又动脑”，具体内容包括《手指手指歌》。

此歌谣以生动有趣的方式，引导幼儿认识手指名称，锻炼手指灵活性，同时通过歌词记忆，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握五个手指的名称，并能准确地指出自己的手指。

2. 通过学习《手指手指歌》，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：五个手指的名称及对应关系，歌词的记忆与演唱。

重点：手指的认识，歌词的演唱，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：手指偶、歌谱、音响设备。

学具：彩色笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，观察手指的特点，引导幼儿关注自己的手指。

2. 教学歌谣（10分钟）教师播放《手指手指歌》，让幼儿跟随音乐节奏学习歌谣，同时引导幼儿认识手指名称。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过手指偶，展示手指的名称，让幼儿进行观察和模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固手指名称，提高团队合作能力。

5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱《手指手指歌》，注意歌词的准确性和节奏感。

6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用彩色笔、画纸、剪刀等材料，制作手指偶，巩固手指名称。

六、板书设计1. 五个手指的名称及对应关系。

2. 歌词《手指手指歌》。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《手指手指歌》，并用自己的手指表演。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起制作手指偶，介绍手指名称。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对手指名称掌握不熟练的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索手指的其他用途，如手指画、手指操等，提高幼儿的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿的认知特点，确保教学内容既有趣又具有教育意义。

一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和熟悉自己的手指。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 通过手指歌的学习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。

三、教学内容：1. 认识手指：介绍大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称和特点。

2. 学习手指歌：教唱一首简单的手指歌，如《两只老虎》手指版。

3. 手指游戏：通过手指游戏，如手指捉迷藏、手指操等，锻炼幼儿手指的灵活性和协调性。

4. 手指创意活动：利用手指进行创意活动，如手指画、手指印等，激发幼儿的创造力和想象力。

5. 手指歌表演：分组进行手指歌表演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

四、教学准备：1. 教学材料：手指歌乐谱、手指游戏道具、手指画材料等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指操，激活幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 认识手指（5分钟）：介绍大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称和特点，让幼儿熟悉自己的手指。

3. 学习手指歌（5分钟）：教唱一首简单的手指歌，如《两只老虎》手指版，让幼儿学习并跟唱。

4. 手指游戏（5分钟）：进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指操等，让幼儿在游戏中锻炼手指的灵活性和协调性。

5. 手指创意活动（5分钟）：利用手指进行创意活动，如手指画、手指印等，激发幼儿的创造力和想象力。

6. 手指歌表演（5分钟）：分组进行手指歌表演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

7. 总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，让幼儿展示自己的成果，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。

注意：教学过程中要注重幼儿的参与和互动，根据幼儿的反应适当调整教学内容和方式。

六、教学评估：1. 观察幼儿在手指歌学习中的参与程度和表现，记录其在集体活动中的合作意识和团队精神。

2. 通过手指游戏和创意活动，评估幼儿手指的灵活性、协调性和创造力的发展水平。

手指歌幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和数量。

2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 手指歌：五指歌、手指操等。

2. 手指游戏：抓手指、手指相反等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会手指歌，并能参与手指游戏。

2. 教学难点：幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力的培养。

四、教学方法1. 游戏法：通过手指游戏，激发幼儿的兴趣，提高手眼协调能力。

2. 示范法：教师亲自示范手指歌和手指游戏，让幼儿跟随模仿。

3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

五、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做手指活动，如手指相反、抓手指等，让幼儿熟悉手指的运用。

2. 手指歌教学：教师示范五指歌，让幼儿跟随模仿，学会手指歌。

3. 手指游戏：教师带领幼儿玩手指游戏，如抓手指、手指相反等，提高幼儿的手眼协调能力。

4. 创意环节：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的手指歌或手指游戏，培养幼儿的创造力和观察力。

5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示所学的手指歌和手指游戏，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、教学准备1. 教具准备：手指歌图谱、手指游戏道具（如小手指偶）、音乐播放设备。

2. 环境布置：教室布置得温馨、可爱，贴上手指数数的相关图片，营造轻松愉悦的氛围。

七、教学过程1. 课堂导入：教师以手指游戏“抓手指”进行课堂导入，激发幼儿的兴趣。

2. 手指歌教学：教师示范教学手指歌，如《五指歌》、《小手指点点》等，引导幼儿跟随模仿。

3. 手指游戏环节：教师组织幼儿进行手指游戏，如“手指相反”、“手指抓抓”等，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

4. 创意活动：教师引导幼儿分组创作手指歌或手指游戏，培养幼儿的团队合作精神和创造力。

5. 总结展示：教师邀请幼儿进行总结展示，让幼儿分享所学的手指歌和手指游戏。