第四章第一节光的折射(A)

第四章 光课程标准1.3.1 通过实验，理解光的折射定律。

会测量材料的折射率。

1.3.2 知道光的全反射现象及其产生的条件。

初步了解光纤的工作原理、光纤技术在生产生活中的应用。

1.3.3 观察光的干涉、衍射和偏振现象，了解这些现象产生的条件，知道其在生产生活中的应用。

知道光是横波，会用双缝干涉实验测量光的波长。

1.3.4 通过实验，了解激光的特性。

能举例说明激光技术在生产生活中的应用。

第一节 光的折射第 1 课时 光的折射课时聚焦一、光的反射和折射1．光的反射：光从介质 1 射到介质 1 与介质 2 的________时，一部分光会返回到介质______的现象。

光的反射遵循光的反射定律。

2．光的折射：光从介质 1 射入介质 2 时在发生反射现象的同时，还有一部分光进入了介质 2，并改变了__________的现象。

二、光的折射定律当光从介质 1 射入介质 2 时，折射光线与入射光线、法线处在_______________内，折射光线与入射光线分别位于_________的两侧；入射角 θ1 的正弦与折射角 θ2 的正弦之比为一常数，即_________= C 。

● 常数 C 与光在介质中的________有关，与入射角和折射角的大小均无关。

● 以 v 1 表示光在介质 1 中的速度，v 2 表示光在介质 2 中的速度，常数 C = v 1v 2。

● 在光的折射现象中，光路是可逆的。

【例 1】如图是光线由空气射入半圆形玻璃砖，再由玻璃砖射入空气中的光路图。

O 点是半圆形玻璃砖的圆心，____________是可能发生的，________是不可能发生的。

OO甲 乙 丙 丁OO反射光线介质 1 N入射光线θ1 介质 2折射光线O N 'θ2【例 2】大气中空气层的密度是随着高度的增加而减小的，而密度越大，光在其中的传播速度越小，折射率越大。

从大气外射来一束阳光，下列能粗略表示这束阳光射到地面的路径的图是（ ）三、折射率1．当光从真空斜射入某种介质时，把常数 C （即入射角 θ1 的正弦与折射角 θ2 的正弦的比值）称为这种介质的折射率，用符号 n 表示。

第四节光的折射教学目标：1．了解光的折射现象。

2．了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。

3．知道光在发生折射时，光路的可逆性。

4．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。

教学重点：光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

教学难点：光在发生折射时，光路是可逆性的。

教学用具：玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机教学过程第4节光的折射教学目标一、知识与技能1.了解光的折射的现象.2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.二、过程与方法1.通过观察，认识折射现象.2.体验由折射引起的错觉.三、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感.教学重点知道光的折射规律.教学难点解释简单的折射现象.教学方法实验法、归纳法、讲练法.教学用具演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.课时安排1 课时教学过程一、创设问题情境，引入新课让学生做两个实验，激发学习兴趣.［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了.上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课.二、新课教学（一）光的折射［师］我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示，其中圆形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S（可用激光棒）.［师］光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？［生甲］传播方向不改变，仍沿直线传播.［生乙］传播方向要发生改变.［师］光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？［生甲］向介面偏折.［生乙］向法线偏折.［师］上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下.［演示1］使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面.［现象］光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折.师生共同分析得出结论：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射.（refraction)（二）有关折射的几个专用名词1.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.2.从图中介绍，什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角.（三）光的折射规律［演示2］使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次.演示过程要让学生观察两点：1.光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？2.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？［现象］①光从空气斜射入水中，折射角小于入射角.②折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）.［演示3］把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面.［师］大家能否看到水中的光线.［生］看不见.师生共同分析得出结论：①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内.②折射光线、入射光线位于法线的两侧.［演示4］让光垂直射向水面［师］大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？［生］光沿直线传播，传播方向不变.师生共同分析得出：当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.［师］当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？［生］当光线垂直射向介质表面时，入射角为0°,折射角也为0°.［师］利用图提出问题：如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢？［演示5］①先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置.②再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出.教师演示，学生观察后师生共同分析得出结论：在折射时光路是可逆的.（四）用光的折射规律解释一些简单的现象1.盛了水的碗，看上去好像变浅了［分析］如图所示，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S′发出来的.S′就是S的虚像，S′比S与水面的距离近.所以，人看上去盛水的碗底好像变浅了.2.放在杯底刚好看不见的小石头，加上水又会看得见.［分析］在未加水之前的小石头S点，射入人眼的这部分光，被杯的边沿挡住如图甲所示，射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所以，人眼看不见小石头.当水加到一定程度时，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼.如图乙所示，人可以看见小石头，其实，人看到的只是小石头的虚像.三、知识小结通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：1.光的折射现象.2.光的折射规律.3.用光的折射解释简单的光现象.四、布置作业五、板书设计1.光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射.2.光的折射规律①折射光线与入射光线、法线在同一平面内.②折射光线和入射光线分居法线两侧.③折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）.④当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时，入射角小于折射角.⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.⑥在折射时光路是可逆的.3.解释现象①池水变浅.②硬币升高.第4节光的折射（一）知识回顾1、光在均匀介质中__________传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生___________现象；2、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？（二）实验探究1：认识光的折射现象1、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？2、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？由此现象可知，光不再沿＿＿＿＿传播，这就是光的＿＿＿现象。

光的折射一、单项选择题〔本大题共10小题，共20.0分〕1.如下图，人眼在A点看见河里B点有一条小鱼，假设从A点射出一束激光，要使激光能照射到小鱼，该激光应射向()A. B点B. B点上方C. B点下方D. B点左方或右方2.在清澈的水池边的人看到池底变浅了，在图中能正确描绘光的传播途径的光路图是()A. B. C. D.3.如下图，光在玻璃或空气的界面MN同时发生了反射和折射，以下说法正确的选项是()A. 入射角为60∘，界面右侧是空气B. 折射角为60∘，界面右侧是玻璃C. 入射角为30∘，界面左侧是空气D. 折射角为60∘，界面左侧是玻璃4.如下图的现象中，属于光的折射现象的是()A. 沙滩上鸽子的影子B. 汽车观后镜中的景物C. 水面上“折断〞的筷子D. 镜子中的灯笼和灯5.放满水的游泳池看起来很浅，以下四幅光路图中，能正确说明这一现象产生原因的是()A. B. C. D.第 1 页6.如图现象中，由于光的折射形成的像是()A. 蜡烛通过小孔成的像B. 花瓶在镜中成的像C. 地图经放大镜成的像D. 亭子在水中成的像7.如下图四种现象中，属于光的折射现象的是()A. 水中倒影B. 放大镜C. 小孔成像D. 光污染8.关于光的折射现象，以下说法中正确的选项是()A. 光从空气进入水中，传播方向一定发生改变B. 光从空气进入水中，折射光线一定向水面偏折C. 光从水进入空气中，传播方向不一定发生改变D. 光从水进入空气中，折射光线一定向法线偏折9.小强在水中练习潜水，那么能正确反映岸上教练看到水下小强的光路图是()A. B. C. D.10.远看浅浅的湖(河)水，一旦涉入水中后，才发现水的实际深度比看到的要深许多，如下图.水对眼睛的这种“欺骗〞，对于想游泳的同学存在很大平安隐患，我们必需要警觉.造成这一现象的主要原因是()A. 光的直线传播B. 光发生了折射C. 光发生了反射 D. 某些人的幻觉二、填空题〔本大题共7小题，共14.0分〕11.如下图，是光在空气和玻璃之间发生折射的光路图，从图中可以看出，空气在界面的______侧，折射角的大小是______。

光的折射知识梳理与练习学案教学内容：一、教材章节：苏科版八年级上册第四章第一节《光的折射》。

二、详细内容：1. 光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

2. 折射定律：入射光线、法线和折射光线位于同一平面内；入射光线和折射光线分别位于法线的两侧；当光线从空气斜射入其他透明介质时，折射角小于入射角；当光线从其他透明介质斜射入空气时，折射角大于入射角。

3. 光的折射实例：筷子变折、海市蜃楼、彩虹等。

教学目标：一、理解光的折射现象及其原因。

二、掌握折射定律，能运用折射定律解释生活中的折射现象。

三、培养学生的观察能力、实践操作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点：一、教学难点：光的折射现象的理解和折射定律的应用。

二、教学重点：光的折射现象的观察和折射定律的掌握。

教具与学具准备：一、教具：透明玻璃板、水、筷子、幻灯机。

二、学具：实验手册、笔、尺子。

教学过程：一、导入：通过幻灯机展示一张海市蜃楼的图片，引导学生思考海市蜃楼的形成原理，引出本节课的主题——光的折射。

二、知识讲解：1. 光的折射现象：引导学生观察幻灯机镜头和屏幕之间的光线，解释光的折射现象。

2. 折射定律：讲解折射定律的内容，并通过幻灯片展示折射定律的示意图。

三、实例分析：1. 筷子变折：让学生拿出筷子，斜放在玻璃板上，观察筷子在水中的折射现象。

2. 海市蜃楼：让学生观看海市蜃楼的图片，分析其形成原理。

四、课堂练习：1. 让学生根据折射定律，解释筷子变折的现象。

2. 让学生分析海市蜃楼的形成原理，并画出光线的传播路径。

五、课后作业：1. 请用简洁的语言描述光的折射现象。

2. 请运用折射定律，解释一下筷子在水中的折射现象。

板书设计：光的折射1. 折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

2. 折射定律：a. 入射光线、法线和折射光线位于同一平面内。

b. 入射光线和折射光线分别位于法线的两侧。

c. 光线从空气斜射入其他透明介质时，折射角小于入射角。

光的折射一、选择题（2011遂宁）1．下图四种现象中，属于光的折射现象的是蜡烛在镜中的像水中山的倒影水的铅笔好像弯折了屏幕上的手影A B C D答案：C（2011丹东）2．下列现象中，属于光的折射现象是A．阳光下人在地面上的影子B．岸边大树在水中的倒影C．春游时，同学们相互看到在溪水中的腿变短D．阳光下红花更加鲜艳答案：C（2011三明升学）3．如图所示的光现象中，由于光的折射形成的是A B C D答案：B（2011本溪）4．如图所示，下列现象中能用光的折射规律解释的是答案：C（2011泰安）5．下列哪一幅图正确表示了光从空气进入玻璃中的光路？答案：CA．镜中花B．倒影C．吸管好像折断了D．椅子的影子（2011崇左市）6．如图所示，有一束光线斜射入盛水的杯中，在杯底形成光斑。

如果逐渐往杯中加水，杯底的光斑将A ．向右移动B ．向左移动C ．保持不动D ．无法判断答案：A（2011六盘水）7．如图所示的四种情景中，属于光的折射的是答案：B（2011烟台）8．如图所示，将刻度尺斜插入水中，从水面上看去，水中尺子的刻度情况 A ．变得疏了 B ．变得密了 C ．一部分变疏一部分变密 D ．疏密没有变化答案：B（2011株洲）9．把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，从正面看过去的情形和图中哪个图相符A B C D答案：B（2011广东）10．如图所示的光路图中，能正确表示光从空气射入水中时发生的反射和折射现象是A B CD答案：B（2011泸州）11．现在，一些大厦用许多大块的平板镀膜玻璃做外墙（俗称“玻璃膜墙”）。

这种墙既能反射光线也能透过光线。

下列四幅图中，能真实反映光通过玻璃膜墙进入室内传播途径的是A B C D 答案：B（2011达州）12．潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了。

如下图所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因答案：C（2011南宁）13．每年夏季，中小学生溺水身亡事故时有发生，对水深度的错误判断是引发溺水事故的原因之一。

第四章光的折射透镜第1课时光的折射(1)【基础反馈】1．当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角_______入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角_______入射角；当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向_______．2．如图所示为光从空气斜射入玻璃的光路图，由图可知，入射角是_______，折射角是_______，如果光垂直射向介质表面时，入射角是_______，折射角是_______．第2题第3题3．如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上发生了反射和折射，请判断：_______是入射光线，玻璃在______________（选填“CG面的左方”“CG面的右方”“AE面的上方”或“AE面的下方”）4．当光从一种介质射向另一种介质时，下列说法中正确的是( )A．一定会发生折射现象B．发生折射时，折射角一定小于入射角C．反射和折射不会同时发生D．只要进入另一种介质，光速就会改变5．一束光线从空气斜射入水中，在界面发生了折射，下图中正确的是( )6．一束平行光从空气中斜射水中，当入射角逐渐增大时，则折射角( )A．仍保持不变B．将逐渐减小C．将逐渐增大，但总小于入射角D．将逐渐增大，并有可能大于入射角7．一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射，入射光线与液面成30°角（如图），反射光线与折射光线的夹角为83°，则反射角的大小为_______，折射角的大小为_______．8．如图，S为发光点，试作出三条射向水面的入射光线SO、SA和SB的折射光线．9．一束光射向一块玻璃砖，如图所示，请画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的折射光线（注意标出相应的法线）．【拓展创新】10．当光从空气斜射向水面时，同时发生反射和折射，如图，能正确表示其传播方向的是( )11．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法中正确的是( )A．入射角等于30°B．折射角等于50°C．NN'是界面D．MM'的右边是玻璃12．如图所示，一束激光AO由空气斜射入玻璃砖，折射后从另一侧面射出，其出射点可能是图中的( )A．M点B．N点C．P点D．Q点13．如图所示，有一束光线斜射入盛水的容器中，在容器底形成光斑．保持入射光的方向不变，逐渐放掉容器中的水，器底的光斑将( )A．向右移动B．向左移动C．保持不动D．无法判断14．一束光斜射向水面上O点，产生折射和反射，其反射光线如图所示，请在图中作出此光线的入射光线和折射光线．15．在一个深坑正中央P点趴着一只青蛙，它能看到的视野范围如图a所示；若坑中灌满了水，青蛙仍在P点，它的视野将发生变化，请在图b中利用光路图确定青蛙视野的大致范围，并按a的方法表示出来．16．学校科技小组参加市科技创新大赛，研究光在水和玻璃中的反射规律和折射规律，从实验中得到如下数据，表1是光从空气射入水中韵测量数据，表2是光从空气射入玻璃的测量数据：(1)分析表1的数据，可以得出结论：①_____________________；②_____________________．(2)对表1、表2的数据进行归纳分析，得出的结论是______________．17．物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水，两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示，关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是( ) A．玻璃缸的折射作用B．激光笔发出的光线未绝对平行C．白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大D．激光笔发出的各种颜色的光发生了色散参考答案1．小于大于不变2．50°30°0°0°3．FH CG面的左方4．D 5．D 6．C 7．60°37°8．图略9．图略10．B 11．D 12．B 13．B 14．图略15．图略16．(1)①反射角等于入射角②空气斜射入水中时，折射角小于入射角(2)光射入水或玻璃中时，玻璃的折射能力强17．C。