八年级物理上册 第四章光现象第4节光的折射课件2_11-15

第4页
｜第四章 光现象
实验：探究光折射时的特点
第4节 光的折射
第5页
｜第四章 光现象
➢实验现象分析：
i=30°
r=44°
r=20°
i=30°
第4节 光的折射
r=30° r=0° i=0°
i=20°
(1)折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线 的两侧； (2)当光从空气斜射入水或其它介质中时，折射角小于入射角；当光从水或其它介 质斜射入空气中时，折射角大于入射角； (3)当光垂直射向介质表面时，传播方向不变； (4)在折射现象中，光路是可逆的。
第4节 光的折射
关于这个现象，宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中记载过他在蓬 莱看到的景象：“登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、 人物、车马、冠盖，历历可见。”
第 11 页
｜第四章 光现象
拓展延伸：光的反射与折射的异同
第4节 光的折射
➢相同点： 三线共面，光线分居； 在反射和折射时光路都是可逆的。
第 14 页
课堂小结
｜第四章 光现象
第4节 光的折射
光的折射
光的折射
光由一种介质斜射入另一种介质时传播方向 发生了偏折，这种现象叫光的折射
折射规律
三线的位置关系 二角的大小关系 当光垂直射向介质表面时，传播方向不变
光路可逆 在折射现象中，光路是可逆的
第 15 页
2024/5/3
祝你学业有成
2 0 2 4 年 5 月 3 日 星 期 五 11 时 4 分 5 4 秒
➢不同点： 反射光线和入射光线在同种介质中； 折射光线和入射光线在不同介质中。 反射角等于入射角；折射角一般不等于 入射角。
第 12 页

第4节 光的折射
01 光的折射 02 生活中的折射现象 03 课堂总结 04 练习与应用 05 提升训练
第4节 光的折射
一
光的折射
一 光的折射
1. 光的折射概念
（1）光的折射现象 实验情景：如图所示，是让一束光从空气斜射入水中的情景。在水 中滴几滴牛奶来显示光路。 情景描述：这束光在分界面上分成两部分，一部分光被界面反射回 空气，还有一部分光射入水中，并且发生了偏折。
虚像S′
池底实际位置S
二 生活中的折射现象
神奇的“硬币”
现在你能解释课堂导入提出的问题 吗？——神奇的“硬币”。
如图，起初茶碗看起来是空的，但当 你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原 来还藏着一枚硬币。这是为什么？
分析：加水后，硬币的光从水中斜射 入空气时，折射光线偏离法线，折射光进 入了眼睛，眼睛看到的实际上是升高了的 硬币虚像。
光在大气中的传播路径
一 光的折射
2. 探究光折射时的特点
【提出问题】 清澈见底、 看起来不过齐腰深的池水， 不会游泳的人千万不要 贸然下去， 因为它的实际深度会超过你看到的深度。 这是因为光从 水斜射入空气中发生折射的缘故。 那么当光从一种介质进入另一种介质中时， 光的传播方向如何 偏折？ 折射光线、入射光线的位置有什么关系？ 折射角跟入射角大 小是什么关系?
④入射角：入射光线与法线的夹角 α. ⑤折射角：折射光线与法线的夹角 β.
A M
N α
O β
N′
空气
M′
水（玻璃）
B
一 光的折射
（4）理解光的折射现象 ①当光从一种介质斜射入另一种介质中时，在两种介质的分 界面上，光线的传播方向一般要发生改变。其中一部分光线发生 反射，同时还有一部分光线进人另一种介质中而发生折射。 ②光的折射是在两种介质的分界面处发生的。因为光是在两 种介质中传播的，所以传播的速度各不相同。 ③当同种介质不均匀时，光的传播方向也会发生改变，也就 是说会发生折射。

做一做
1. 请你准备： 陶瓷碗，硬币一枚，适量水。 2. 请你跟着做： ③保持坐姿不变，向碗中缓 慢 倒满水，你发现了什么现象？
新知探究
一、光的折射现象
一、光的折射现象 光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种 现象叫作光的折射。
一、光的折射现象
二、光的折射规律 实验：折射角 r 与入射角 i 的大小关系 ①光从空气斜射入玻璃中
光从空气斜射入玻璃
分析与归纳：
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60
①光从空
气 斜射入玻璃
折射角 r/度 7 15 20 25 30 35 或水 中时，折
光从空气斜射入水中
射角小 于入射 角。
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60
②折射角
折射角 r/度 8 15 21 29 33 40 会 随入射角的 变化 “同增共
40
50
对比、分析、推
理，得出结论： 60
③折射现象中
35
， 光路可逆。
④光从玻璃（或
水）斜射入空气时，
35
折射角大于入射角。
60
课堂练习
学以致用
1. 碗底硬币“重现”之谜。
A′
A
学以致用
一只“坐井观天”的小青蛙，在井中充满水后，视 野将发生怎样的神奇变化？
学以致用
2. 请选出一张光路图，解释：当井中充满雨水后， “青蛙”视野变开阔的原因。
减”。
三、折射现象中光路可逆 在折射现象中，是否也存在光路可逆的规律？
三、折射现象中光路可逆 在折射现象中，是否也存在光路可逆的规律？
入射角 i
入射光
玻璃 空气
三、折射现象中光路可逆

第四章
第4节 光的折射
光现象
你见过下面的现象吗？你知道为什么吗？
学习目标
一．(重点)通过探究理解光的 折射规律.
二．能利用光的折射定律解释 生活中的相关现象.
○ 知识链接：光的反射定律.
课前预习
(阅读课本P81~83，完成以下问题) 1.光从一种介质 斜射入 另一种介质时，传播方向产生偏 折，这种现象叫做光的折射.
6.如图甲所示，在“观看水中的硬币”活动中，把一枚硬币 固定在空杯的底部，找一个角度使你刚好看不到硬币的最右 端A点.保持眼睛和杯子的位置不变，在同学逐渐把水加入到 杯中的过程中，硬币上的B点和C点能先后被你看到.
(1)你所看到的水中硬币是一个变 浅 (选填“深”或 “浅”)的虚像. (2)图甲中画出了刚看到C点时光的传播示意图，入射角是αC； 如果刚看到B点时的入射角是αB，则αB ＝ (选填 “＞”“＜”或“＝”)αC.
2.认识基本概念： AO是 入射 光线，OB是 折射 光线，NN'是 法线 . 入射角是 入射光线 和 法线 的夹角，在图中是
∠AON ，折射角是 折射光线 和 法线 的夹角， 在图中是 ∠BON' .
3.光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射 光线向 法线 偏折，折射角 小于 入射角；入射角增大 时，折射角也随着 增大 ；当光垂直射向介质表面时，传 播方向 不变 .
4.如图所示，入射光线是 AO ，反射光线是 OB ， 折射光线是 OC ，入射角等于 45°，反射角等于
45° ，折射角等于 60°.
5.(教材母题变式)一个晴朗的周末午后，林林陪同妈妈在河 边漫步，只见水中的鱼儿在“云”里欢乐地游动，实际上林 林看到的鱼儿是光 折射 形成的虚像，而水中的“云”则 是光 反射 形成的虚像.

内容分析
第4节 光的折射
光的折射是生活中很常见的光学现象，在本节之前，学生 已经对光现象有了一定的认识。在教学过程中可以稍作铺垫就 直奔主题，带领学生探究光折射的相关规律，并在得出规律后 进一步深入讲解光的折射特点的广泛应用。
本节的教学要以物理实验为基础，让学生在观察现象的过 程中发现问题、提出问题并开展探究、解决问题。
本章主要内容是光的传播和色散，而彩虹现 象中蕴含了以上两方面知识。
内容分析
第1节 光的直线传播
本节是学生学习光学知识的第一课。光的直线传播是几何光学的基 础，又是研究光的反射、折射现象的必备知识。建议教师设计一系列 的实验，引导学生得出光的直线传播的规律。在教学过程中要结合实 验和日常生活中的应用，用光的直线传播解释影子、日食和月食等生 活中和自然界中的重要现象。使学生对光的直线传播规律有更全面、 更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。应当向学生指出：人 们之所以能看到物体是由于有光进入眼睛而引起的一种感觉；眼睛是 人类感知物质世界的五种感觉器官之一（眼睛—视觉、皮肤—触觉、 鼻子—嗅觉、耳朵—听觉、舌头—味觉）。要注意纠正学生认识上的 一个误区：人的眼睛会发光。
八年级上册 •人教版
第四章 光现象
单元解读
雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的美丽和神奇曾引起人 们无限的遐想。是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁?在我国 神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。
当通过实验在阳光中找到这些色彩时，人们才逐渐揭开了彩 虹的神秘面纱。现在我们也一起来探索绚丽多彩的光背后的奥 秘吧！
学习目标
节次
学习目标
第5节 光的色散
1. 通过观察生活中的一些现象，知 道太阳光是由色光组成的。
2. 通过实验了解太阳光是由红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。

知识点二 生活中的折射现象
筷子怎么折断了？
看起来向上弯折
知识点二 生活中的折射现象
分析：
自P点射向空气中的光 线PA和PB
眼睛对着折射光出来的。
Q Q'
B
P'点在P点的上方
用相同的方法分析铅笔在水下部 分的各点，最后得到的结果是水 中的部分好象向上偏折了。
空气
第四章 光现象
第4节 光的折射
第4节 光的折射 学习内容导览
光的折射
生活中 的折射现象
学习目标
1.通过实验，观察光的折射现象，掌握光折射时的特点。 （重点） 2.知道光在发生折射时，光路是可逆的。 3.能够用光的折射知识解释生活中的一些简单现象。（难点）
知识点一 光的折射 1.基本概念
界面
知识点一 光的折射
A
B
C
D
例2 一束光线斜射到两种介质的界面上，它与界面成20°角， 反射光线跟折射光线的夹角恰好是90°，则入射角、折射角
分别是（ C ）
A．20° 70° B．20° 20° C．70° 20° D．70° 70°
例3 有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容 器底部产生一个光斑O，如图所示，下列操作能使光斑向左移动的
探究活动1：
实验步骤： （1）按图安装实验器材。 （2）让激光笔发出的光斜射入玻 璃砖，观察光的传播路径。 （3）让激光笔逆时针旋转，观察 折射光线如何变化。
知识点一 光的折射
（4）让激光笔发出的光垂 直射入玻璃砖，观察光的 传播路径。
知识点一 光的折射 实验数据：
入射角α 15° 30° 45° 60° 折射角β 10.5° 20.7° 30° 37.8°

知1－讲
感悟新知
知1－讲
方法点拨 折射模型建立过程：忽略光束粗细、交界面材料等
次要因素，抓住光的传播路径和方向等主要因素建立模型 图。另外为了研究问题方便，引入法线。
感悟新知
(2)基本概念
知1－讲
①交界面：两种介质的交界处。
②入射光线：投射到交界面的光线。
③入射点：入射光线与交界面的交点。
④折射光线：光进入另一种介质后的光线。
感悟新知
表二(光从水中斜射入空气中)
实验次数 1 2 3
入射角α
折射角β
⑤把水换成玻璃砖，重复上述实验。
知2－讲
感悟新知
(4)分析现象和数据、得出实验结论
知2－讲
感悟新知
方法点拨
知2－讲
实验记录表格的设计：
1. 探究B与A的大小关系时，实验次数最少要做3 次。多次
实验的目的是“得出普遍规律，避免实验的偶然性”。
感悟新知
知识点 3 生活中的折射现象
知3－讲
1. 两类典型的折射成像现象
表一(光从空气斜射入水中)
实验次数
入射角α
折射角β
1
2
3
感悟新知
知2－讲
④旋转激光笔，将激光笔旋转到水面下方，然后使光贴着 塑料板E沿某一个角度射到交界面上的O点；移动塑料 板F的位置，当塑料板F上出现折射光时，记录入射角 和折射角的度数；多次改变入射角的大小，重复上面步 骤，并把数据记录在表二中。
知2－讲
三线共面 法线居中 光路可逆 两角关系
反射 相同 相同 相同
反射角等于入射角
折射 空气中角大
感悟新知
知2－讲
深度思考 (1)是否可以说入射角随折射角的变化而 变化，为什么？(2)若让光从一种介质垂直射入另一种 介质时，传播方向改变吗？(3)若让光束逆着原折射光 线的方向入射时，折射光线与原来入射光线的关系如何？

（三）折射角与入射角的关系?
问题：光从空气斜射入水 中，或者从水斜射入空气 中遵循类似的折射角与入 射角大小规律吗？
1.光从空气斜射入水
入射角/度 40 60 折射角/度 30 40
2.光从水斜射入空气
入射角/度 30 40 折射角/度 40 60
（三）折射角与入射角的关系?
3.结论： (1)当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角 小于入射角。 (2)当光从水或玻璃斜射入空气中时， 折射角 大于入射角。 (3)折射角随入射角的增大而增大。
热空气 冷空气
四、课堂小结
1.折射现象： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，
这种现象叫光的折射。
2.光的折射规律：
• 折射光线、入射光线和法线在同一平面内,
• 折射光线和入射光线分居在法线两侧。
• 光从空气斜射入水、玻璃（或其他介质）中时，折射角小于入射角；
光从水、玻璃（或其他介质）斜射入空气中时，折射角大于入射角。
1.光从空气斜射入玻璃
入射角/度 20 30 40 50 60 70 折射角/度 15 20 28 32 38 40
1.光从空气斜射入玻璃
入射角/度 20 30 40 50 60 70 折射角/度 15 20 28 32 38 40
入射角增大， 折射角也பைடு நூலகம்大。
1.光从空气斜射入玻璃
入射角/度 20 30 40 50 60 70 折射角/度 15 20 28 32 38 40
第4节《光的折射》
4.如图4.4-9所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐渐往杯中加水， 观察.到的光斑将会如何移动?
参考答案
解析：光线斜射到水面上时，会发生折射，当光由空气斜射入水中 时，折射角小于入射角。当逐渐王杯中加水时，入射点将向右移动， 根据光的折射特点可知，光斑会向右移动。

解：向上弯折.水中的筷子反射的光斜射 入空气中时,在水面处发生折射,即折射光线远 离法线,人眼逆着折射光看到筷子的虚像在筷 子的上方,所以看到水中的筷子是向上弯折的.
布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（C）
A．游泳池注水后看上去变浅是光的反射形 成的 B．湖中有趣的倒影是光的折射形成的 C．小孔成像是光的直线传播形成的 D．照镜子时离镜面越远成的像越小
2.下图中能正确描述人看到水中A点的鱼的 光路图是（ C ）
A
B
C
D
3.《康熙几暇格物篇》中记载：“置钱碗底，远视
若无，及盛满水时，则钱随水光而显现矣”。如图 所示，把铜钱放在碗底B处后加适量水，从A处恰好 看到铜钱的像在__E___（填写字母）处，这是由于 _光__的__折__射___形成的像。用激光笔从A点向__E___（填 写字母）处照射，可照亮铜钱。
解：如图所示
3.在平静的湖边可以看到“云在水中飘， 鱼在云上游”的现象。请你说一说这个有趣 的现象是怎么形成的。
解：人在岸上看到水中的鱼实质上是由于 光的折射，鱼在水中形成的虚像，水中的白云 是由于光的反射而形成的虚像（相当于平面镜 成像）。
5.两位同学想用激光笔去照亮水中漂亮的小石 子。同学甲往他看到的小石子的下方去照射； 同学乙往他看到的小石子的方向去照射。他们 谁能照亮小石子？请你作图说明。
情境导入
生活中有许多光的折射的例子，根据上节课所学 的知识，你会画光折射的光路图吗？
思考：给出入射光线，如何根据光的折射规律作出折射
光线？
进行新课
知识点一 光的折射作图
光从空气斜射入玻璃中
①找入射点
②作法线（虚线），标记垂 直符号 ③作折射光线（根据光从空 气斜射入玻璃中折射角小于 入射角），标箭头

3．(5分)(2015年漳州市)图中的现象是由于光的反 射而形成的是( C )
4．(5分)物理老师在实验室用某种办法在长方体玻璃缸内配 制了某些白糖水。两天后，同窗们来到实验室上课，一位同 窗用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现 了一种奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向 下弯曲的曲线，如图所示。有关这个现象同窗们提出了下列 猜想，其中能合理解释该现象的猜想是( C ) A．玻璃缸的折射作用 B．激光笔发出的光线不绝对平行 C．白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大 D．激光笔发出的多个颜色的光发生了反射
于
。30°
4．请在图中画出入射光线AO的折射光线的大致位置。
5．如图所示的光现象中，可用光的反射原理解释的是( C )
6.插入水中的筷子为什么会弯折？
原来水中的筷子反射的光线，由 水中 斜射入 空气 时，
在水面发生 折射 ，折射光线 远离 (选填“靠近”或“远
离”)法线，人眼逆着折射光线看过去，看到种透明物质 入另一种透明物质时，在两种介
质的交界面上，光的传输方式发生偏折，这种现象叫光的折
射。
折射
(2)光在不均匀的介质中传输时也会发生 现象。
2．如图所示，光在空气和玻璃的分界面上发生反射和折射 现象，其中MM′是法线，_N__N_′___是界面，__O__A__是折射光 线，__∠_5___是入射角，___∠_1___是折射角，∠__4__是反射角。
的 虚 像(选填“实”或“虚”)，像在筷子的上 方(选填“
上”或“下”)，因此水中的筷子会上向
发生弯折。
1．(5分)能对的表达光从空气斜射入水中的光路图是(D )
2．(5分)(趣味题)下列属于光的折射现象的是( B) A．坐井观天，所见甚小 B．从鱼缸侧面看鱼，发现鱼会变大 C．“猪八戒”照镜子，里外不是人 D．漫步在巴河的滨江大道，看到岸边垂柳在水中的倒影

入射 光线
Ｎ 法线 反射
i
光线
空气
Ｏ
水
i：入射角 r：折射角
r
折射 光线
中，且其传播
方向产生偏折．
注意：反射和折射产生在交界面处．
实验探究光的折射规律
光的折射有什么规律？
光的折射规律
⒈折射光线、入射光 线和法线在同一平 面内．
⒉入射光线和折射光 线分居在法线的两 侧．
⒊光从空气斜射入水
Ｎ 法线
入射 i
光线
空气
Ｏ水
i：入射角 r 折射
r：折射角
光线
或其他介质中时，
折射光线向法线偏折，折射角小于入射
角．
光的折射规律
产生折射时，光路也是可逆的．
光的折射规律
Ｎ 法线
折射 r
光线
空气
Ｏ水
i：入射角 i 入射
r：折射角
光线
光从水或其他介质斜射入空气中时，折射 光线远离法线，折射角大于入射角．
光的折射规律
第四章 光现象
第4节 光的折射
“折断”了吗？
图中的筷子和铅笔真的在水面处 折断了吗？
“折断”了吗？
插入水中的筷子看上去是弯折的 ，这是不是因为来自筷子的光在通过 水和空气的过程中产生了某种变化？
加水
视察与思考
视察光在空气和玻璃中的传播．
空气 玻璃
视察与思考
⒈光从空气斜射入玻璃中时，传 播方向是否改变呢？
光的折射现象的应用
海市蜃楼的成因
光的折射现象的应用
因为太阳光在大气层中产生了折射，所 以太阳没有升起来天就亮了．
小结
⒈光产生折射时，折射光线、入射光线和法线 在＿同＿一＿平＿面＿内，折射光线和入射光线分居 ＿法＿线＿两侧．

巩固练习 连接中考
例 如图所示，一束光射向玻璃三棱镜并穿过三棱镜，请画出这 束光进入三棱镜和离开三棱镜后的光线（画出法线）。
解析： 光由空气进入玻璃，折射角
小于入射角，因此折射光线应向法线 靠拢；再次折射时，光由玻璃进入空 气，折射角大于入射角，因此折射光 线远离法线射出。
注意：光线向三棱镜的底端偏折。
空选填“大于”“等于”或“小于”），
当入射角增大到一定程度时，折射角会先
到达90°，入射角，继续增大时，便没有
空气
界面
了_折__射__光__线_（选填“反射光线”或“折射
光线”），光纤通信就是利用了此原理来
水
减少光在传播过程中的能量损失。
课堂检测
基础巩固题
3. 在星光灿烂的夜晚，仰望天空，会看到繁星在夜空中闪烁，好 像顽皮的孩子在不时地眨着眼睛，形成这种现象的原因是( D ) A.星光被其他星体瞬间遮挡的结果 B.星星发光是断断续续的 C.星光被大气层反射的结果 D.星光被大气层折射的结果
巩固练习 连接中考
例 有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光， 在容器底部产生一个光斑O，如图所示，下列操作使光斑向 左移动的是（ B ） A．保持水面高度不变，使激光笔向右平移 B．保持激光射入角度不变，使水面上升 C．保持激光射入角度不变，使水面下降 D．保持水面高度和入射点不变，使激光入射角增大
光从空气斜射入水中或其他介质中时， 折射光线向法线方向偏折。折射角小 于入射角。 当入射角增大时，折射角也增大。 当光从空气垂直射入水中或其他介 质中时，传播方向不变。
探究新知
角点 与击 折图 射片 角演 的示 关入 系射
探究新知
探究实验：折射现象中光路的可逆性

A. 路口反光镜 B. 铅笔“折”了
C. 墙上手影
D. 水中倒影
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. [忻州期末]如图所示，东南亚地区生活着一种射水鱼，它 发现水面上的小昆虫后，能从口中快速喷出一束水柱，将 昆虫击落水中，实现捕食。下列光路图能表示射水鱼观察 水面上小昆虫的是( D )
⁠
角。因此，光从空气斜射入其他介质时，折射角大小还 与 介质 有关，并且和水相比玻璃对光的折射本领 较强。
⁠
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(3)现在要探究光的折射现象中光路是否可逆，具体的操作 是 让入射光逆着光路2射入 ，如果看到 折射光逆着
⁠
光路1射出 ，就可证明光的折射现象中 光路是可逆 ⁠
第四章 光现象 第4节 光的折射
目 录
CONTENTS
01 1星题 基础练 02 2星题 中档练 03 3星题 提升练
光的折射 1. 为了探究光从空气斜射入各种介质时折射角大小与哪些因
素有关，小华同学利用激光笔、玻璃、水、光具盘等进行 实验探究。他先让光从空气斜射入玻璃，如图a所示，分 别测出入射角和折射角的 大小，记录在表一中。然 后他又让光从空气斜射入 水中，如图b所示，重复上 述实验，将数据记录在表二中。
⁠
近 (填“靠近”或“远离”)法线。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11. [运城期中]如图所示，光线从一种介质射入另一种介 质，MN是两种介质的分界面，其中一种介质是空气， 则折射角是 60 度，MN的 右 (填“左”或“右”) 侧是空气。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
6. 诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽 的画卷。其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置(如 图所示)，而是太阳光经过不均匀的大气层发生了 折

三、折射光路的可逆性N探究
现象：如果让光逆
A
着折射光线的方向
射到界面，那么，
它被折射后就会逆
空气
O
着原来的入射光的
水
方向射出。
结论：在折射现象中， 光路也是可逆的。
N' B
12
所以由于光的折射， 空气
池水看起来比实际
的浅。
水
眼
S/
睛
受
骗
S
人在水上看到 物体的像，比实 际物体位置偏上， 感觉水比较浅。
想想议议
如果光从水（玻璃）中
N
斜射入空气中，是否也 B
会发生折射现象？
射到空气中的光线向哪 个方向偏折？画图表示 你的想法 。
ห้องสมุดไป่ตู้
O 空气 水（玻璃）
N/
A
光从其他介质斜射入空气中，折射角＞入 射角。
入射角>折射角
N A
i
空气
O
水（玻璃）
γ
B
折射角>入射角
N
γ
空气 水（玻璃）
i N/
N/
在空气中的那个角比较大？
八年级物理·上 新课标[人]
第四章 光现象
第4节 光的折射
播放“三日同辉”的视频
播放
停止
同学们可能都听过“后羿射日”的神话故事:天空 中出现了十个太阳,后羿力大无比,射掉了九个太阳,剩 下现在的一个太阳,使温度适宜人们居住.但是2010年 7月26日乐山的天空中却又同时出现了三个太阳,你 相信吗?
池水变浅
S′ S
海市蜃楼
？ 筷子怎么折断了
放入水中的筷
子看上去为什
么向上偏折？
P’