在课本上作笔记的方法

地理开卷考试做笔记技巧一、课本知识点标记。

1. 重点内容。

- 对于人教版地理课本，首先要把课本中的大标题、小标题明确标记出来。

例如在七年级上册的“地球和地图”章节，“地球的形状和大小”“地球仪”“经纬网”等标题下的核心定义和概念用彩色笔标记。

像地球的平均半径约6371千米、赤道周长约4万千米等数据重点圈出。

- 课本中的地图是重点标记对象。

如在学习世界气候类型分布时，地图上不同气候类型的分布区域要用不同颜色的笔勾勒，并且在旁边标注该气候类型的特点，如热带雨林气候（终年高温多雨）。

2. 关键图表。

- 对于课本中的地理图表，如地形剖面图、人口增长折线图等。

在图表旁边空白处简单概括图表反映的内容。

以地形剖面图为例，可以标注出地势起伏状况，如“西高东低，呈三级阶梯状分布”（针对中国地形剖面图）。

- 如果图表中有特殊的标识，如等高线地形图中的等高距、河流流向的箭头等，要特别标记并理解其含义。

二、资料整理笔记。

1. 按区域整理。

- 如果是学习世界地理，将不同大洲、国家和地区的地理特征分别整理。

例如对于亚洲，可以从自然地理（地形、气候、河流等）和人文地理（人口、文化、产业等）方面进行笔记。

- 在自然地理方面，亚洲地形以高原、山地为主，中间高四周低，受地形影响河流呈放射状流向周边海洋。

在人文地理方面，亚洲是世界上人口最多的大洲，有多样的民族文化等。

- 对于国家，如日本，自然地理方面是多火山、地震的岛国，地形以山地丘陵为主；人文地理方面，发达的加工贸易型经济等。

2. 按专题整理。

- 气候专题：把不同气候类型的成因、分布、特点整理在一起。

如地中海气候，分布在南北纬30° - 40°大陆西岸，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，成因是受副热带高气压带和西风带交替控制。

- 资源专题：整理各种自然资源（水资源、土地资源、矿产资源等）的分布、利用和保护情况。

例如水资源方面，世界水资源分布不均，巴西、俄罗斯等国水资源丰富，而中东地区水资源匮乏，在利用上要提倡节约用水、提高水资源利用率等保护措施。

读书笔记写作方法（通用6篇）读书笔记写作方法（通用6篇）当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读书笔记了。

到底应如何写读书笔记呢？以下是小编整理的读书笔记写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书笔记写作方法篇1读书笔记一般有三种写法：一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。

记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。

一种是写体会，就是要把我们从书中获得的启发和感想写下来。

记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。

一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。

这种笔记能帮助我们积累词汇，丰富句式，增强表达能力。

读书笔记可按以下几种方法写作：1、摘要笔记是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段落抄录下来。

2、提纲笔记是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。

3、提要笔记是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。

4、心得笔记是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

读书笔记并不等于读后感，贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性!读书笔记的指导“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。

”做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多：勤做读书笔记可以帮助我们进一步领会和记忆读过的书的内容;勤做读书笔记可以培养独立思考和分析问题的能力;勤做读书笔记可以丰富知识，积累资料，便于经常复习，温故知新;勤做读书笔记可以提高写作能力。

法则一：树立榜样，加强意识。

1、伟人的榜样。

2、教师的榜样。

要培养学生做好读书笔记，教师应以身作则，做好示范，勤做读书笔记。

如：在教学工作中，我总是陪同学生一道预习课文，即在读书过程中，先不做笔记，专心地看，遇到精彩处，有感悟处，疑问处，在书上画画写采用批注式笔记，即在正文的空白处用简短的文字做扼要的提示批注，并在正文中做上各种各样的记号(如：重点词用“△△△”，好句子用“”，中心句用“～～”，文章的段落划分用“//”等)，把自己在书中做的笔记给学生展示。

三色笔怎么做笔记
1符号标记法做三色笔笔记
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上些引人注目的符号，便于随时找出重点，加深印象，或提出质疑。

久而久之，甚至有助于形成一套比较稳定的符号系统。

这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。

2分类提纲法做三色笔笔记
一般来说，分类提纲法可以用一页记录笔记，下一页记录所要对应的笔记提纲或要点。

如果是课堂笔记，记录的时候，把重要的内容记在记录栏中，它是笔记的主要部分。

课后，把对听课内容的关键词，写在左边的回忆栏中。

两栏相互映衬，相辅相承。

这种方法可以用在平时的自学以及课堂上。

3学会倾听，加强课堂理解法做三色笔笔记
做笔记不是老师说一句你记一句，学生要学会倾听，只有在听懂的前提下做好笔记，复习时，你才知道当初你做的笔记的含义。

老师在课堂上，遇到重点、难点问题时，会主动给学生留时间做笔记，所以不用着急记录，听完了老师的讲解再记，才是正确的记笔记顺序。

4.借助三色笔来记笔记。

三色笔就是红蓝黑三种颜色笔。

黑色笔我们是用于知识点的填写、类型题的答案和一切自己初步填写内容的地方。

蓝色用于靠旁白，标注重难点，关键内容的批注。

红色用于改错，补充填写不懂不会的，归纳总结。

在课本上作笔记的方法
一、符号笔记
;;就是在教科书、参考书和其它书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。

什么符号代表什么意思，由自己掌握。

对较长的段落，可用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次，使其眉目清楚，条理系统，便于复习和记忆。

;;二、批语笔记
;;就是把该书学习心得，随时随手在书上加上批语，如在原文顶或后面的空白处加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处另旁点，在最精辟处加旁圈。

;;可以在课前预习，老师上课及课后自己复习时进行。

就是在书本中对重点内容，比如课文中的字、词、句、注释、文学常识等下面标上圆点、曲线、直线、虚线、双线、波浪线、加框等，也可以是把老师讲课的要点、重点、难点以及自己对某些问题的疑点、评点随时记在书页的空白处。

这种笔记方式，简单方便，边阅读边听课边进行，对以后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。

;;三、板书笔记
;;;老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，可以说基本概括了一篇文章的主要内容，体现了知识点的框架。

我们记下它，不仅有利于我们进一步掌握文章的结构脉络，事物发展变化的前因后果及内在联系，而且会帮助我们消化知识，巩固记忆，并激发我们的创造力。

六年级语文上册做笔记
六年级语文上册做笔记的方法：
1. 准备笔记本：选择一个合适的笔记本，可以是一个单独的笔记本，也可以是活页笔记本，方便整理和补充。

2. 分区记录：将笔记本分为几个区域，例如重点知识区、生词区、佳句区、阅读理解区等，方便整理和复习。

3. 精简笔记：将老师讲解的重点、难点、考点等精简地记录下来，不要过于冗长，方便记忆和理解。

4. 用不同颜色的笔进行标注：可以用不同颜色的笔进行标注，例如红色表示重点，蓝色表示难点，绿色表示考点等，方便查阅和区分。

5. 及时复习：课后及时复习笔记，对于不理解或者模糊的地方进行标注，方便日后请教老师或者同学。

6. 整理和归纳：在学完一个单元或者一个章节后，及时整理和归纳笔记，将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

7. 保持整洁：保持笔记整洁，不要涂鸦或者随意涂改，方便日后查阅和使用。

以上是做笔记的一些基本方法，希望能对你有所帮助。

八种最好的记课堂笔记方法有哪些八种最好的记课堂笔记方法1.康奈尔笔记法。

分为五步，分别是记录、简化、背诵、思考、复习。

写笔记时分左右两侧记，纸张右侧抄课堂笔记，左侧预留空白，待课后自己根据笔记内容整理提纲再补上。

之后是背笔记，遇到问题或者有心得体会就记录在笔记最下方，然后需及时复习笔记内容。

2.关键词法记笔记。

课堂上不完全照搬照抄老师的笔记，而主要写些关键词，自己能看懂即可，课后再去整理笔记，这样就可以根据关键词回忆整理课堂上讲了什么内容，也可以整理出思维导图或者结构框架，复习时更方便。

3.便利贴记笔记。

这种方式可以和其他记笔记方式结合使用。

课堂上笔记可以直接记在书上，当书上写不下时，就可以用便利贴粘在书上。

用便利贴记笔记还有一个好处，那就是便利贴可以贴在任何一个随处可见的地方，方便自己学习记忆课堂内容，但缺点就是容易弄丢。

4.书与笔记结合。

有的时候笔记也可以记在书上，因为书上有很多现成的内容，不用再去誊写，但是笔记记书上会显得有点乱，笔记内容多时还是建议写在本子上。

5.剪贴法记笔记。

当同学们整理错题本时，由于错题过多，也可以直接把错题剪辑下来，贴在错题本上，省时省力，也是一种好方法。

6.画图法记笔记。

有些文字类的笔记是要按部就班去记录的，但是同学们在记笔记时，还可以对易混知识点进行画图表区分，有些相关知识可以做思维脑图，一个章节的知识可以以提纲列表形式展现等。

7.画树状图。

每学完一些知识以后，同学们就可以自己进行总结，画一些树状图，对知识点进行概括、归纳、总结。

8.录音笔记笔记。

课堂上为了听课效果更好，有些同学也会选择用录音笔辅助记笔记，这样就不会分神去记笔记，听课注意力也会更集中。

怎么正确快速的做笔记看书一定要做笔记。

虽然这句话看起来像是废话，但其实不然。

因为我发现有很多同学在看书的时候都是只拿眼睛看，根本不动笔，看完以后问问学到了什么，结果是什么也没记住。

所以，看书的时候一定要拿着笔看，从你打算开始翻开书的时候，手里就一定要有一支笔。

6年级上册第7课笔记当我打开我的6年级上册课本时，我迎接了一堂有趣而富有启发性的第七课。

本课旨在教导我们如何记笔记，并且这对我们今后的学习非常重要。

在本文中，我将分享我在这节课上学到的一些关键技巧和注意事项。

首先，我了解到记笔记的重要性在于能够帮助我们进行学习和回顾。

在课堂上，教师向我们介绍了一个有趣的实验。

她播放了一段视频，并要求我们在视频结束后写下我们记得的关键信息。

然后，教师请同学们逐个分享答案。

我们惊讶地发现，每个人的答案都不一样。

这个实验清晰地表明了记笔记的必要性，因为即使在相同的学习环境下，每个人的理解和记忆都是不同的。

从这个实验中，我学到了一些重要的记笔记技巧。

首先，要在不影响课堂效果的情况下快速记录要点。

这意味着我们需要学会捕捉关键概念和信息，而不是抄写整段话或文章。

为了做到这一点，我发现使用简短的关键词或短语非常有用。

例如，在学习科学课时，当老师提到“化学反应”，我只需要写下“化学反应”，而不是完整的句子或定义。

其次，我学会了如何利用图表和图像帮助我记笔记。

在课堂上，老师建议我们使用有组织结构的思维导图来整理概念和信息。

这种方法可以帮助我将复杂的内容转化为易于理解和记忆的形式。

此外，绘制简单的图像和符号也是一种有效的方法来记录和回顾信息。

比如，我可以用箭头表示关系，用图标表示重要概念，这样我就可以通过简单的图像回忆和复习课堂内容。

除了这些技巧，我还了解到记笔记时需要考虑一些注意事项。

首先，要确保笔记的结构清晰。

我们应该将信息按照逻辑顺序进行组织，使得回顾时更加方便。

例如，如果我们正在学习有关历史事件的内容，我们可以按照时间线的顺序来安排笔记。

其次，要确保笔记的准确性和完整性。

在记录关键信息时，我们需要确保没有遗漏关键细节，并且准确地表达了老师的观点或解释。

为了做到这一点，我们可以在课后与同学讨论来核对和补充自己的笔记。

通过这堂课，我明白了记笔记对学习的重要性，并且学习到了如何记笔记的技巧和注意事项。

小学语文记笔记的方法1小学语文记笔记的方法一、注意记老师的板书教师的板书是通过教师精心计划设计好的，从板书上能突出教师的教学重点，学生通过板书对所教学的内容一目了然。

记好板书,有利于我们理清教材的知识结构和各部分知识的内在联系,有利于我们更好地掌握事物的本质和规律,所以除理科题的演算过程外,一般应完整地记下主板书的内容。

教师为了强化重点难点，通常使用不同颜色的粉笔书写和绘画，并用文字、符号、线条、图表等形式把教材内容具体化、直观化，使其具有独特的吸引力，也使学生受到艺术的熏陶和思维的训练。

例如：《卖火柴的小女孩》一文我们这样设计，层次清晰，揭示了（文章）的心思想及的写作意图，突出了重点，学生对整篇文章的结构有了总体的了解，对复习巩固有很大的帮助。

二、抓住课文的知识要点，记下听课的主要内容笔记时,既要注意老师讲解的知识体系,更要注意抓住讲解的重点难点,有针对性地记下关键语句。

要注意记下老师提醒的应注意的问题和强调容易出错的地方,记下基本概念的要点,基本原理、定理、规则等的主要论据、论证方法、运用范围及运用时要注意的问题等。

老师在讲到重点或难点内容时,总会有一些暗示的:他们或者在讲前有意停一下,以引起你的注意,或者在讲后把内容重复一遍,以加强第1页共12页你的记忆。

我们要悉心观察,及时笔记。

例如：《卖火柴的小女孩》一文中我们要抓住全文以“火柴为线索，先写小女孩忍饥挨饿在街上卖火柴，再写可怜的小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖并看见了四次美好的幻觉，最后写小女孩捏着烧过的火柴梗冻死在街头。

文章的重点写了小女孩五次划着火柴，使小女孩产生四次美好的幻景：烧得旺旺的暖烘烘的火炉、肚子里填满食物的喷香的烤鹅、挂满礼物的美丽圣诞树、疼爱她的慈祥的奶奶。

”等内容进行课堂笔记。

同时要切记，记笔记的前提是不能影响正常听课和思考，这就要求在记笔记时把握好时机。

记笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上板书时，要抓紧时间抢记;二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记;三是下课后，没记下来的要尽快抽时间去补记。

四年级上册语文书语文园地的笔记人教版四年级上册语文书语文园地笔记。

一、语文园地一。

1. 交流平台。

2. 词句段运用。

- 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。

- 人声鼎沸：可以想象到人群聚集、热闹非凡的场景，比如在热闹的集市上，人们讨价还价，声音嘈杂，就像水在鼎里沸腾一样。

- 锣鼓喧天：脑海中会出现节日庆典或者大型活动时，锣鼓敲打得震天响，人们欢天喜地庆祝的画面，像春节时的舞龙舞狮表演现场。

- 震耳欲聋：这个词让人想到巨大的声响，如飞机起飞时发动机发出的轰鸣声，耳朵都快被震聋了。

- 响彻云霄：能想象到声音高亢嘹亮，直上云霄的情景，比如战场上的冲锋号声，在山谷间回荡，传得很远很远。

- 选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。

- 风烟花雷雨小狗。

- 示例：雷雨：夏天的午后，突然乌云密布，紧接着雷雨交加。

那雷声震耳欲聋，闪电划破天空，豆大的雨点倾盆而下，整个世界仿佛都被这雷雨笼罩着。

3. 日积月累。

- 鹿柴（zhài）- 唐·王维。

- 空山不见人，但闻人语响。

- 返景（yǐng）入深林，复照青苔上。

- 注释：- 鹿柴：“柴”同“寨”，栅栏。

这里是地名。

- 但：只。

- 返景：夕阳返照的光。

“景”同“影”。

- 诗意：幽静的山谷里看不见人，只能听到人说话的声音。

落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

二、语文园地二。

1. 交流平台。

2. 词句段运用。

- 照样子写词语。

- 例：呼风唤雨：惊天动地、改朝换代、粉身碎骨。

这些词语都是由意思相近的字组成的。

- 例：横七竖八：朝三暮四、七上八下、颠三倒四。

这些词语中含有数字，并且数字的位置是相对的。

- 读下面的句子，注意加点的部分，再照样子写一个句子。

- 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

- 示例：是谁在守护我们的校园呢？当然是保安叔叔。

靠什么守护校园呢？靠的是他们的责任心和各种安保设备。

3. 日积月累。

荧光笔怎么做课文笔记
要做好课文笔记，使用荧光笔是一个很好的方法。

首先，当你阅读课文时，用荧光笔标记重要的信息，比如关键词、主题句、作者观点等。

这有助于你在复习时快速找到关键信息。

其次，你可以使用不同颜色的荧光笔来表示不同类型的信息，比如用黄色标记重点内容，用绿色标记例子，用粉色标记生词等。

这样可以帮助你更清晰地理解课文结构和内容。

另外，在做笔记时，可以在荧光标记的旁边用纯色笔或者铅笔添加自己的理解、感想或者问题，这样可以帮助你更深入地思考课文。

最后，建议在整理笔记时，将荧光标记的内容整理到一张纸上，以便于后期复习。

总之，荧光笔是做课文笔记的好帮手，能够帮助你更高效地理解和记忆课文内容。