西方经济学(第一章讲义)
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第一章引论一、教学目的本章讲授西方经济学的研究对象、方法、目的,总体概括西方经济学基本内容,了解什么是现代西方经济学,它企图解决什么问题,并明确为什么要学习西方经济学,应持怎样的态度去研究西方经济学。
使学生不仅对西方经济学有梗概了解,而且能够确立一个正确的指导思想贯穿于西方经济学整个学习过程中。
二、教学重点正确理解西方经济学的含义,研究对象的特性,分析方法的特性。
三、教学难点西方经济学的双重性质的分析理解四﹑教学方法讲授和讨论相结合五、教学安排本章安排2个学时六﹑教学步骤(一)课程导入在与马克思主义经济学研究对象的比较分析中展开教学,特别针对学生把马克思主义经济学与西方经济学相对立的、认为政治经济学无现实意义等模糊认识,从社会经济活动具有社会性和自然性两方面属性入手,引申对西方经济学研究对象与方法的讲授分析。
提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授,例如:马克思主义经济学与西方经济学的研究对象有什么区别?由此导致两大理论体系间存在怎样的关系(对立或互补)?从西方经济学对象与方法的了解中如何体会认识和研究经济现象的思维方式应发生的变化?这一章从整体上概括西方经济学研究对象、主要分析方法及为什么研究西方经济学?如何研究西方经济学等。
通过学习,要求了解什么是现代西方经济学?它研究经济活动的什么内容?企图解决什么问题?所运用的主要分析方法有什么特点?同时要明确为什么学习西方经济学?在学习和研究中应持怎样的态度(或者说应确立怎样的指导思想)。
(二)授课内容:第一节什么是西方经济学西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词,它可以泛指大量与经济问题有关的各种不同文献、资料和统计报告,总结起来至少包括三种领域的文献:第一,企事业的经营管理的经验和方法总结。
如企业质量管理分析。
强调:完整的研究体系而非一个具体操作方法。
特点:偏重于纯粹的管理技术。
第二:对某一领域(部门)专题研究成果。
如环境经济学、资源经济学等。
特点:仅涉及经济生活中的某一特定领域,技术分析较上一类少,经济理论成分较上一类多些。
《西方经济学》讲义教案完整版西方经济学讲义教案完整版第一章:经济学的基本概念和原理1.1 经济学的定义和范畴经济学是研究人类生产、分配、交换和消费财富的社会科学。
其范畴包括微观经济学和宏观经济学两个层面。
1.2 经济学的基本原理1) 稀缺性原理:资源有限而需求无限,经济学就是解决资源配置问题的学问。
2) 选择成本原理:做出选择时必然会放弃其他可行的选择,选择的成本即为放弃的机会成本。
3) 边际分析原理:人们在做决策时会考虑边际效益与边际成本。
4) 市场均衡原理:在自由竞争的市场中,供求达到均衡时实现最优资源配置。
5) 激励原理:人们行为往往受到期望收益的激励。
6) 隐性成本原理:除了明显的成本外,还存在着隐性成本,如时间成本和机会成本。
第二章:西方经济学流派及其代表人物2.1 古典经济学派2.1.1 亚当·斯密(Adam Smith)亚当·斯密是现代经济学的奠基人之一,他主张自由放任的市场体系能够自动调节资源分配,提出了“看不见的手”的概念。
2.1.2 大卫·李嘉图(David Ricardo)李嘉图提出了绝对优势和比较优势的理论,主张国际贸易的互惠互利。
2.2 边际主义经济学派2.2.1 马歇尔(Alfred Marshall)马歇尔是现代经济学奠基人之一,主张通过边际分析来解释经济现象。
2.2.2 米塞斯(Ludwig von Mises)米塞斯是奥地利学派的代表人物,主张自由市场和个人主义。
2.3 凯恩斯主义经济学派2.3.1 约翰·梅纳德·凯恩斯(John Maynard Keynes)凯恩斯主张通过政府干预来稳定经济,提高总需求以解决失业和经济危机。
2.4 新古典主义经济学派2.4.1 弗里德里希·哈耶克(Friedrich Hayek)哈耶克是奥地利学派的代表人物,主张自由市场和个人主义,强调市场的信息传递功能。
2.4.2 米尔顿·弗里德曼(Milton Friedman)弗里德曼主张市场自由和货币供应稳定,并提出了著名的“通货膨胀是追求充分就业的必然代价”。
西方经济学(微观部分)一、教材及学习要求教材:西方经济学(微观部分)高鸿业主编第4版。
北京 : 中国人民大学出版社二、基本认识:经济主体:家庭、企业、政府第一章引论第一节什么是西方经济学第二节现代西方经济学的由来和演变第三节西方经济学企图解决的两个问题第四节对西方经济学应持有的态度第五节为什么学习西方经济学第一节什么是西方经济学1.西方经济学的内涵经济学研究的内容:“经济学”具有广泛的含义,关于经济学的定义至今不存在众所共认的结论。
目前,对于西方经济学包括三方面内容:第一:企事业管理的经验、方法总结。
如企业质量管理分析。
偏重于纯粹的管理技术。
这类主题着重使用运筹学、数理统计和其它的方法来研究经营企事业的有效手段和总结企事业的营运经验。
第二:对某一经济领域(部门)、专题研究成果。
如环境经济学、资源经济学、商业经济学等。
特点:研究对象仅涉及经济生活中的某一特定领域。
第三:经济理论的研究和考察。
主要内容为经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。
包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学、经济史、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。
三种经济学的含义没有明确的界限。
且依顺序排列,其内容纯技术的内容越来越少,而经济理论,即有关意识形态的成分越来多。
2. 经济学组成国际经济学-----国家之间的经济问题(1)微观经济学:研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。
✶ 研究对象是个别经济单位的经济行为。
(居民户、厂商)✶ 解决的问题是资源配置。
✶ 中心理论是价格理论。
(看不见的手)✶ 研究方法是个量分析。
研究经济变量的单项数值如何决定(2)宏观经济学:研究对象是整个经济。
(政府行为)✶ 研究对象是整个经济。
(政府行为)✶ 解决的问题是资源利用。
✶ 中心理论是国民收入决定理论。
(一只有形的手----凯恩斯主义)✶ 研究方法是总量分析。
(3)国际经济学:以国际经济关系,如贸易、投资、劳务和资金转移等为研究对象的一门经济科学。
3.微观经济学与宏观经济学的关系联系:✶ 两者互相补充;✶ 资源充分利用和合理配置是经济学的两个方面。
✶ 微观经济学是宏观经济学的基础。
✶ 两者都是实证分析。
区别:✶ 微观经济学的本质:市场有效,市场万能✶ 宏观经济学的基本假设是市场失灵,市场不完善,政府有能力。
宏观经济学与微观经济学的对比 微观经济学 宏观经济学第二节现代西方经济学的由来和演变1.西方经济学说简史资产阶级经济学自产生以来,经历了重商主义、古典主义、庸俗经济学和庸俗经济学后四个阶段。
庸俗阶段始于1930年,终于 19世纪 40年代;其目的主要为反对当时的空想社会主义,并为资本主义进行辩护。
在其后,边际效用学派兴起于 19世纪 70年代。
在 19世纪 70年代和第二次世界大战以前的期间,边际学派的理论经历了三次比较重大的修改与补充,涉及到垄断、价值论和国家干预经济生活三个方面的问题。
第二次世界大战后,边际效用学派的理论及其三次重大的修改与补充被综合在一起,基本上构成现代西方经济学的正统思想体系。
(1)重商主义。
代表人物:英国托马斯·孟、法国柯尔贝尔。
把金银看作是财富的唯一形式,认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉,只有在贸易中多卖少买,才能给国家带来货币财富。
政策主张:保护贸易。
(2)古典经济学。
✶法国重农学派F·魁奈,1758年《经济表》。
✶威廉·配第(1623-1687)始创:《政治算术》。
✶亚当·斯密(1723-1790)集其大成:1776年《国富论》。
✶大卫·李嘉图(1772-1823)最后完成:1817年《政治经济学及赋税原理》。
(3)新古典经济学。
✶边际学派。
边际三杰:1870年,英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。
✶剑桥学派。
20世纪初由马歇尔创建。
( 1842-1924)。
✶马歇尔的门生A·C·庇古、D·H·罗伯逊(1890~1963)等长期在英国剑桥大学任教。
✶马歇尔《经济学原理》1890年第一版。
✶马歇尔综合了边际三杰的成果,提出系统的微观经济理论,广泛流行于西方。
✶运用数学方法,从供求角度分析市场价格,以解决资源配置、资源报酬等问题,主张市场自发调节。
✶马歇尔微观经济学的多次补充✦20世纪初垄断的形成,使原来以完全竞争为条件的微观理论受到挑战。
✦在1933年,英国的罗宾逊、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论✦1930年以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等。
✦之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经济学的总结。
✦博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研究的最新发展。
✶在20世纪30年代,由于历史条件的变迁,传统的西方经济学先后经历了三次比较重大的修改和补充。
(4)宏观经济学。
凯恩斯(1883-1946)1930年大危机使自由市场经济理论受到挑战。
1936年凯恩斯发表《就业、利息和货币通论》,提出国家干预经济思想,标志着宏观经济学产生。
对宏微观理论的抨击✶英国约翰·梅纳德·凯恩斯John Maynard Keynes (1883-1946)是现代宏观经济学创始人。
✶1930年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战,凯恩斯于1936年发表了《就业、利息和货币通论》,提出国家干预经济的思想,标志着现代宏观经济学的产生。
✶不少学者提出新的观点和政策主张,出现了对传统宏观理论进行抨击、责难的不同学派:✶弗里德曼的货币主义和芝加哥学派、拉弗的供给学派、罗宾逊夫人的新剑桥学派、卢卡斯的理性预期学派、英国F.von哈耶克的新奥地利学派等。
✦弗里德曼货币主义和芝加哥学派✦拉弗供给学派✦卢卡斯的理性预期学派✦F.von哈耶克新奥地利学派等。
2. 现代经济学:新古典综合派现代经济学直接来源于:✶马歇尔创立的微观理论✶凯恩斯创立的宏观理论✶美国萨缪尔森,把微观和宏观理论综合在一起,构成新古典综合派——现代流行的西方经济学主流体系。
✦萨谬尔森(1915~):芝加哥大学文学学士,哈佛大学文学硕士,哈佛大学经济学博士。
✦1970年获得诺贝尔经济学奖。
✦从1940年起,萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。
✦萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。
进入大学一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的《经济学》教科书。
3. 综述:现代西方经济学与过去的新古典综合派无论在形式上还是在实质性的内容上都是基本相同的,特别是在改善市场经济的运行方面,现代西方经济学和过去一样,仍然提不出肯定有效的对策,政策的选择也仍然与过去相同,主要取决于对意识形态的考虑、利益集团力量的对比以及经验提供的数据。
第三节西方经济学企图解决的两个问题西方经济学企图解决的两个问题第一、在意识形态上,宣传资本主义制度的合理性和优越性,从而加强对该制度永恒的存在的信念;第二、作为资本主义制度的上层建筑,西方经济学也必须为这一制度所面临的经济问题提供政策建议。
由此可见,西方经济学具有双重性质,它既是资本主义的意识形态,又是资本主义市场经济的经验总结。
经济学研究的两大基本问题1 资源配置问题(1)举例:原子弹与粮食生产生产可能线(生产可能性边界或生产转换线)假设条件:✶技术水平既定✶资源既定✶所能生产的两种产品的最大组合。
(2)资源与要素✶资源:用来生产那些满足人们需要的产品(劳务)的手段或者物品。
✶当资源被投入生产过程用以生产满足人们欲望的最终产品与劳务时,被成为生产要素,简称要素。
✦生产四要素人力----劳动L财力----资本K物力----土地N (自然资源):一切自然资源智力----企业家才能E (管理)✶除了时间与信息两种资源外,经济学讨论的资源基本上有三种:✦人力资源✦自然资源✦资本资源(3)资源的稀缺(有限)性。
稀缺:指相对于人们无穷的欲望而言,资源是稀少短缺的✶稀缺性是经济物品的显著特征之一。
✶稀缺性并不意味着稀少,而主要指不可以免费得到。
✶要得到经济物品,必须用其他经济物品来交换。
稀缺规律:商品一般是稀缺的,只能得到有限供应,必须通过价格或其他形式进行分配。
稀缺的原因:一定时期内✶物品本身是有限的;✶利用物品进行生产的技术条件是有限的;✶人的生命是有限的;(4)人的欲望(需要)的无限性✶清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中收录了一首《不知足》诗:终日奔波只为饥,方才一饱便思衣。
衣食两般皆具足,又想娇容美貌妻。
娶得美妻生下子,恨无田地少根基。
买得田园多广阔,出入无船少马骑。
槽头拴了骡和马,叹无官职被人欺。
✶✶✶✶✶✶(6益。
✶从理论上说,机会成本是某资源改作它用的各种可能中最优的选择;✶但由于信息不完全,只能是其它使用中能够获得的比较满意的选择。
2.资源利用问题✶资源的浪费可能很严重:比如你身边的事情?✶如何突破生产可能性边界:经济制度的变革。
当前世界上解决资源配置和资源利用的两种基本经济制度:✦市场经济制度✦计划经济制度第四节对西方经济学应持有的态度对西方经济学应持有的态度认识到西方经济学的双重性质可以使我们决定对它所应持有的态度。
首先,根据邓小平的建设社会主义精神文明的理论,必须抵御资本主义意识形态侵蚀。
既然西方经济学属于资本主义的意识形态,我们对它应持否定的态度。
其次,按照邓小平理论,市场计划都是管理国民经济的手段。
因此,资本主义和社会主义的市场经济具有某些共同之处。
如果把私有制的独特性质考虑在内,那末,作为资本主义市场经济总结的西方经济学对我国社会主义市场经济具有借鉴意义。
此外,西方经济学含有的反映现代社会化生产规律的先进经济管理方法也可以对我国有用。
综合上述两点,我们对西方经济学应持有的态度是:在整个理论体系上否定它,而在具体的内容上应该看到它的有用之处。
当然,是否真正有用,还需考虑到国情的差别。
西方经济学的主要分析方法1.手段:边际分析法(1)边际分析法:运用微分方法研究经济中的增量变化,以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程。
✶边际即“额外”、“追加”的意思,属于导数和微分的概念。
✶研究资源最优的效率,实际就是函数的极值。
✶根据高等数学的知识,一阶导数为0时,即找到极值点。
(2)边际分析法的特点。
其一,边际分析是一种数量分析,尤其是变量分析,运用这一方法是研究数量的变动及其相互关系。
边际分析法研究微增量的变化及变量之间的关系,可使经济理论精细地分析各种经济变量之间的关系及其变化过程,定量分析更严密。
其二,边际分析是最优分析。
边际分析实质上是研究函数在边际点上的极值。
其三,边际分析是现状分析。
对新出现的情况进行分析,即属于现状分析。
这显然不同于总量分析和平均分析,总量分析和平均分析实际上是过去分析。