3.欢欢喜喜庆国庆

3《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）一、设计背景国庆节是中华人民共和国每年的国家庆典，是庆祝我国国家独立、民族团结、国家繁荣和人民幸福的节日。

为了加深学生对国庆节的了解，提高爱国意识，本节课以《欢欢喜喜庆国庆》为主题，进行教学设计。

二、教学目标1.了解国庆节的来源和意义。

2.增强爱国意识，培养民族自豪感。

3.能够听懂简单的国庆节歌曲，学习唱歌。

4.能够以口号形式表达对祖国的爱。

三、教学内容1. 课文导读通过教师导读课文，了解国庆节的来历、意义和庆祝活动。

2. 歌曲欣赏让学生欣赏国庆节歌曲《我和我的祖国》，引导学生用身体语言感受歌曲节奏，并学习唱歌。

3. 制作国庆小旗教师指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作具有国庆节元素的小旗，增加学生的手工能力和对国庆节的感知。

4. 口号创作教师给出关于国庆节的口号模板，引导学生根据自己的理解和感悟创作口号，增强学生对祖国的爱和自豪感。

四、教学方法1.阅读教材，导读课文实现知识的输入和学生对国庆节的初步认识。

2.欣赏歌曲，采用听觉、视觉和身体感官的多方面体验，使学生的情感体验得到锻炼。

3.制作国庆小旗，引导学生通过手工制作方式，增加学生动手能力和对国庆节的感知。

4.口号创作，采用启发学生的思维和发挥学生创造性的方法，提高学生独立思考和表达能力。

五、教学评价本课利用多种教学手段，实现了知识、情感、能力的培养，能够有效增加学生对祖国的认同感和自豪感，提高学生的爱国意识，达到了教学目标。

六、教学反思本节课的教学效果比较好，但是在制作国庆小旗这一环节，学生的动手能力和耐心有待提高，有一部分学生完成的小旗质量不够好。

在后续的教学过程中，需要更加注重学生动手能力和素质教育的提高。

人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。

教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。

二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。

但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。

因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

2.培养学生的爱国情怀。

3.提高学生的口语表达能力。

四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。

2.培养学生对祖国的热爱之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。

3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。

六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。

2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。

3.准备分组讨论的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。

如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。

同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。

每组选一名代表进行分享。

游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。

如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。

3.欢欢喜喜庆国庆-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.知道什么是国庆节，以及为什么要庆祝国庆节。

2.了解国旗、国徽、国歌的含义。

3.知道国庆节期间举办的各种庆祝活动。

4.了解国庆节的重要意义，增强国家意识、民族自豪感。

二、教学重点1.让学生了解如何庆祝国庆节。

2.让学生知道国庆节的重要意义。

三、教学难点1.让学生明白国庆节的含义并理解其重要意义。

四、教学准备1.课件。

2.海报或图片等教具，用于展示国庆节相关信息。

五、教学过程1.引入学生们，今天我们要学习的是国庆节。

你们知道什么是国庆节吗？国庆节的日期是什么时候呢？引导学生们回答这些问题，让他们了解国庆节的基本概念。

2.展示相关教具老师拿出海报或图片等教具，展示国旗、国歌、国徽等元素，让学生们认识这些国家象征。

3.了解国庆节的由来国庆节是什么时候呢？我们庆祝国庆节的初衷是什么？通过视频或文章等方式，让学生们了解国庆节的由来和庆祝国庆的初衷。

4.分享国庆节举办的庆祝活动让学生们分享国庆节期间举办的各种庆祝活动，例如国庆阅兵、文艺表演、烟花晚会等，让同学们对国庆节有更加深入的了解，感受国庆节的欢乐和仪式感。

5.思考国庆节的意义国庆节有何重要意义？为什么我们要庆祝国庆节？通过让学生们思考这些问题，引导他们了解国庆节对国家、人民的重要意义，增强国家意识、民族自豪感。

6.活动设计让学生们以小组形式设计一场国庆节庆祝活动。

他们需要考虑活动的规划、内容、形式，以及如何传达国庆节的重要意义。

这个活动有利于培养学生们的创新思维、团队合作精神。

六、课堂总结通过本课程的学习，我们了解了什么是国庆节，国庆节的由来和庆祝国庆节的初衷，国家象征的含义，以及国庆节期间举办的各种庆祝活动。

我们思考了国庆节的重要意义，增强了国家意识、民族自豪感，并以小组形式设计了一场国庆节庆祝活动。

希望同学们能够在庆祝国庆节的过程中，更加深刻地认识到国家和民族的重要意义。

《欢欢喜喜庆国庆》教学目标1、了解国庆节的由来，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意。

2、知道国旗、国徽、国歌是国家象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。

3、萌生热爱祖国的情感，为自己是中国人而感到自豪。

4、乐于用多种方式为祖国妈妈庆祝生日。

教学重点1、了解祖国和国庆节相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式，感受快乐。

2、理解国家是大家的，和平时期，正是各行各业人们的共同努力，使我们的国家日益强盛，国家是值得庆祝的。

教学难点萌发国家意识，萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。

教学准备开国大典，阅兵式视频，革命先烈图片及事迹，全国各地人民群众及海外华人欢庆国庆节的图片、歌曲。

教学过程一、谈话导入1、你喜欢过生日吗？你知道妈妈的生日在哪一天吗？2、投影几位同学妈妈过生日照片，本人说说妈妈的生日是怎么过的3、引出课题其实，我们所有人有一个共同的妈妈，她就是我们的祖国——中华人民共和国，祖国妈妈的生日就是国庆节，每年国庆节这天，中华儿女是怎样为祖国妈妈庆祝生日的呢？4、板书课题欢欢喜喜庆国庆二、回顾国庆节的由来1、在1949.10.1举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立，这也就是祖国妈妈的第一个生日。

2、播放《开国大典》视频说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？4.同伴互助5、指名说6、问：今年是祖国妈妈多少岁生日？7、小结；是啊，1949.10.1这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了，毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了，从此，每年10月1日成为全国各族人民隆重庆祝的节日，10月1日就是我们的国庆节。

三、新中国故事1、欢迎各小队来到故事擂台，隆隆炮声，把我们带入烽火连天的战争年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，了解英雄事迹，你知道哪些英雄？2、各小队派代表讲故事3、问：我们都会用哪些方式来纪念革命先烈？4、小结新中国来之不易，很多英雄为了这一天，甚至牺牲了自己生命，为了向这些英雄们表达感激与怀念。

3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计《欢欢喜喜庆国庆》是人教版小学二年级上册《道德与法治》第一单元第三课。

本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

本课共分为两部分：第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。

第二部分“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。

教学目标：1:了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2:知道我国的国旗、国歌及国徽是国家的象征。

3:感受开国大典的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

教学重点知道国名及国庆日的由来。

教学难点激发学生对祖国母亲的热爱之情。

教学过程一：歌曲导入《生日快乐》师：听到这首歌，你想到了什么？生：我想到了我的生日。

师：你的生日是哪一天呢？家人会怎么给你过呢？生：回答师：我们的祖国母亲也有生日，你知道她的生日是那一天吗？生：回答（10月1日）师：是，没错，就是10月1日，那一天里全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国祝生日，这一天比称为国庆节，那么，我们又该怎样庆祝这个节日呢？这节课我们一起来学习第三课，《欢欢喜喜庆国庆》板书课题：欢欢喜喜庆国庆让学生集体读课题二：新课（一）国庆节的由来师：10月1日是我国的国庆节，国庆节是怎么来的呢？现在大家一起来看看1949年10月1日《开国大典》的视频。

1.出示视频《1949年开国大典》（板书：一：国庆节的由来）师：观看了这段视频，1.说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？2.在天安门城楼宣布了什么？（出示幻灯片）生：毛主席，天安门的城楼上，，中华人民共和国中央人民政府成立了。

师：1949年10月1日，这一天整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布，中华人民共和国成立了！从此，每年的10月1日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。

人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容，主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。

本课内容通过讲述国庆节的庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性，培养学生的国家观念和民族自豪感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但是对于国庆节的来历和庆祝活动可能还不够了解。

因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的方式，帮助学生更好地理解国庆节的意义。

三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。

3.培养学生的国家观念和民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。

2.难点：培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的方式，创设情境，帮助学生更好地理解国庆节的意义。

2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.情感教学法：通过讲述国庆节的故事，激发学生的爱国情感。

六. 教学准备1.图片：准备与国庆节相关的图片，如升国旗、阅兵式等。

2.视频：准备与国庆节相关的视频，如升国旗、阅兵式等。

3.课件：制作课件，内容包括国庆节的来历、庆祝活动等。

4.国旗模型：准备国旗模型，用于教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示国庆节的庆祝活动，引导学生思考国庆节的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件，讲述国庆节的来历和庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对国庆节的看法和感受，培养学生的国家观念和民族自豪感。

4.巩固（10分钟）利用国旗模型，教授学生升国旗的正确方法，让学生尊重国旗，培养学生的爱国情感。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何在生活中表达对祖国的热爱，鼓励学生积极参与国庆节的庆祝活动。

3欢欢喜喜庆国庆第2课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、背景介绍本课是《道德与法治》二年级上册课程中的第2课时，题目为“3欢欢喜喜庆国庆”。

本课程旨在通过讲述中国国庆节的由来和庆祝活动，引导学生了解国家意识和爱国主义，增强他们的国家认同感和自豪感。

二、教学目标1.知识目标•了解中国国庆节的由来和庆祝方式。

•掌握国庆节涉及的具体节日和庆祝活动。

2.能力目标•增强学生的国家意识和爱国主义。

•培养学生的团队协作精神和合作能力。

3.情感目标•增加学生的国家认同感和自豪感。

•唤起学生对祖国的热爱和感激之情。

三、教学内容及流程本课内容分为三个部分：课前预习，课堂探究，和课后巩固。

1.课前预习让学生观看国庆节庆祝活动的视频，并回答如下问题：1.什么是国庆节？2.为什么要庆祝国庆节？3.国庆节都有哪些庆祝方式和活动？4.你会如何参加国庆节的庆祝活动？2.课堂探究（1）启发性问题•国庆节有哪些体现祖国统一的活动？•如何庆祝我们的国家生日？•你知道国庆节是哪一天吗？（2）集体讨论通过集体讨论，让学生一起探究国庆节的由来和庆祝方式，以及国庆节与中国的历史和发展之间的联系。

（3）小组合作将学生分成小组，通过互相交流合作，共同制作国庆节庆祝活动的宣传海报或视频，并在课堂上展示和分享成果。

3.课后巩固让学生回家后和家人探讨中国国庆节的由来和庆祝方式，将自己的探究结果和认识与家人分享，增加亲子交流的机会，加强家庭教育的效果。

四、教学方法本课的教学方法主要有启发式问题、集体讨论及小组合作，这些方法能激发学生兴趣和创造性思考，能够帮助学生深刻理解国庆节的含义及庆祝方式，进而培养合作精神和团队协作能力，提高学生综合能力。

五、教学评估本课的教学评估主要采用互评和自评的方式，让学生在小组和个人层面上自行检查学习成果和学习过程中的问题，发展他们的学习能力和自我管理能力。

二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时教学设计5.文本学习：我给大家唱一首歌曲《国家》！6.播放视频素材：歌曲《国家》教学环节三：他们这样过节1.文本学习：我来调查一下身边的人怎样努力建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。

2.图片+文本学习：他们这样过节（1）他们是边防军人，肩负着守卫祖国边疆的职责，时刻为祖国站好岗，哪怕是节假日也不例外！（2）她是救死扶伤救人于病魔的白衣天使。

国庆的她需要值班，需要坚守岗位。

3.图片+文本学习：他们这样过节（1）他是农民，稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦。

但是也承担着劳作的辛苦。

（2）他是一名建筑工人，拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。

他们想回家与家人团聚，但是工期不等人，假期仍需工作。

4.图片+文本学习：他们这样过节她们是地震监测员，承担着地球监测的任务。

假期他们需坚守岗位，保证着城市建设的安全。

5.文本学习：不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他们庆祝国庆节的方式。

6.表格填写：小记者调查记-如何庆国庆学习文本了解文本感知文本学习文本了解文本感知文本观看视频学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本阅读表格完成填写汇报填写教材呈现的是《国家》的部分歌词，旨在通过歌唱国家的环节，深化学生对国家观念的理解。

教学呈现了一个调查活动。

通过调查，学生了解了自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动,进而能理解每个人与国家的关系，并认识到国家是大家的这一深刻含义。

在此基础上，引导学生了解国家所取得的建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因所在。

国庆节是每个中国人的节日。

各行各业的劳动者都在为国家的民主富强而努力，7.展示汇报表格：小记者调查记-如何庆国庆8.播放视频素材：庆祝我们共同的节日教学环节四：国庆佳节我来安排1.出示表格学习：我的国庆活动小方案2.图片+文本学习：国庆佳节我来安排十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？3.图片+文本学习：国庆佳节我来安排趁着假期，去感受了祖国的大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的伟大工程——长城。

部编版道德与法治二年级上册第三课《欢欢喜喜庆国庆》第1课时教学目标：1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.知道我国的国旗、国歌及国徽。

3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

重点知道国名及国庆的由来。

难点激发热爱祖国母亲的情感。

教材分析：本课是统编教材《道德与法治》二上第一单元“我们的节假日”的第三课。

这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

本课时“新中国的生日”重在引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。

教学过程：一、导入新课小朋友，生日是我们来到这个世界上的纪念日，对于我们每个人来说，是值得我们庆祝的一天。

我们的祖国妈妈也有生日，你们知道是在哪一天吗？板书：祖国的生日二、祖国我知道1.课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？视频：《1949年开国大典》出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。

小知识：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立，说明新中国在这一天诞生了。

所以，国家将每年的10月1日定为国庆节，作为法定假日，举国欢庆。

（板书：国庆节）问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？学生回答3．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。

这是树立在天安门广场上的石碑，上面写着“人民英雄永垂不朽”。

为什么在天安门广场上要树立这块石碑呢？它在向我们诉说着什么？新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。

4.出示人物图片，猜猜他是谁？谁能介绍？预设：他叫王二小，他是儿童团成员。

1942年10月25日，日本鬼子来“扫荡”时，走到山口时迷了路。

人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容。

本节课的主要目标是让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时通过庆祝国庆的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体荣誉感，但是对于国庆节的来历和意义可能还不够了解。

学生的认知能力逐渐提高，可以通过图片、视频等教学手段更好地理解和接受新知识。

同时，学生对于庆祝活动充满热情，可以通过参与活动来提高他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。

2.能力目标：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的表达和沟通能力。

3.情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家观念和民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。

2.原因：学生对于国庆节的来历和意义可能还不够了解，需要通过教学手段进行引导和讲解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。

2.教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等教学资源，以及实物国旗等教具，以直观形象的方式展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解国庆节的来历和意义，介绍国旗的设计和象征意义。

3.学生活动：学生分组讨论国庆节的庆祝活动，分享自己的庆祝经验。

4.实践教学：学生分组制作国旗模型，并进行展示和讲解。

5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。

七. 说板书设计板书设计主要包括国庆节的来历和意义，以及国旗的设计和象征意义。

可以通过关键词和图示的方式，简洁明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。