幼儿园大班音乐新年到

《新年到》大班音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并理解《新年到》的歌词和旋律。

2.培养学生独立演唱歌曲的能力。

3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

4.增强学生的团队协作意识和表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《新年到》歌曲，理解歌词意义。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。

三、教学准备1.课件：歌曲《新年到》的动画或视频。

2.钢琴或音响设备。

3.学生分组标志。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《新年到》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

2.邀请学生谈谈对歌曲的初步感受，引导学生关注歌曲的主题。

（二）歌词教学1.教师带领学生逐句学习歌词，注意纠正发音和节奏。

2.学生跟随教师演唱歌词，逐渐熟悉歌曲旋律。

3.教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解歌词的意义。

（三）歌曲教学1.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随演唱。

2.教师分句教唱，注意指导学生的音准和节奏。

3.学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。

4.学生集体演唱，教师伴奏。

（四）音乐活动1.学生分组，每组代表歌曲中的一个角色（如：新年、雪花、灯笼等）。

2.教师播放歌曲，学生根据角色表演动作。

3.学生自由发挥，创作角色动作，展示自己的创意。

1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

2.学生集体演唱《新年到》，展示学习成果。

（六）课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲，巩固所学内容。

2.家长协助孩子记录演唱过程中的亮点和不足，以便下次改进。

五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在愉快的氛围中学会了《新年到》。

2.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导。

3.音乐活动的设计，激发了学生的创意和团队协作意识。

4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演唱能力。

六、教学评价1.学生能独立演唱《新年到》歌曲。

2.学生能理解歌词的意义，体会歌曲的情感。

3.学生在音乐活动中表现出较高的团队协作意识和创意。

4.学生对音乐的兴趣和审美能力得到提高。

大班音乐教案及教学反思《新年到》
大班音乐教案《新年到》
教学目标：
1. 学习和欣赏中国新年的传统音乐。

2. 能够用合适的音乐节奏和动作表达对新年的向往和祝福。

教学准备：
1. 音响设备。

2. 核桃、竹子、罂粟花之类的音乐器材。

教学过程：
1. 唤醒兴趣：播放一首中国新年音乐，让孩子们感受节奏和旋律。

2. 教唱歌曲《新年到》：先教唱歌曲的旋律，然后教唱歌词。

带领学生一遍一遍地练习，确保他们能够准确地唱出来。

3. 伴奏练习：让一部分学生伴奏这首歌曲的节奏，使用手拍、竹子、核桃等简单的乐器。

其他学生则跟随伴奏一起唱歌。

4. 角色扮演：选取几个学生扮演新年的各种角色，如舞龙、舞狮、财神等。

其他学生
则围成一个圆圈绕着他们高兴地跳舞。

5. 教学反思和总结：请学生分享他们对新年音乐和角色扮演的感受，并对本堂课的学
习进行总结。

教学反思：
本堂课通过听音乐、唱歌、伴奏、角色扮演等多种方式，使学生在欢乐的氛围中学习
了中国新年的传统音乐。

通过角色扮演和合唱，学生不仅加深了对新年的理解和祝福，还锻炼了合作和表达能力。

在课堂上，学生表现活跃，积极参与，达到了预期的教学
效果。

在以后的教学中，可以进一步扩展学生对中国传统音乐的了解，增加更多的互动活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

大班音乐教案及教学反思《新年到》1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园音乐课的教学，教学时间为30-40分钟，假设班内学生数量为20人左右。

在春节即将到来的节日氛围中，本课程旨在让学生通过音乐和舞蹈，感受和庆祝这个传统佳节。

通过本课程，学生能够学习到春节相关的知识，同时提高音乐和舞蹈的能力，提高学生的音乐素养。

2. 教学目标2.1 知识目标1.学会歌曲《新年到》的歌词和曲调；2.通过创编简单的舞蹈，感受节日的气氛；3.了解一些关于春节的知识。

2.2 能力目标1.能够按照节拍唱歌、跳舞，培养良好的音乐感和节奏感；2.培养学生的想象力，发挥创造力，学会进行简单的舞蹈创编和表演；3.培养学生合作的能力和团队精神，共同完成一项任务。

2.3 情感目标1.让学生感受到节日的喜庆气氛，增强对传统文化的认同和热爱；2.促进学生之间的交流和互动，培养学生团结合作的精神；3.通过音乐和舞蹈，让学生感受到快乐和幸福，促进心理健康。

3. 教学过程3.1 热身准备（5分钟）在音乐课开始前，进行热身准备。

老师可以选择快节奏的歌曲，引导学生进行放松活动，摆动身体、伸展四肢。

热身过程中，老师可以不断地加大节奏，让学生逐渐进入快乐的氛围。

3.2 歌曲歌唱（10分钟）为了让学生能够更好地参与听课，老师应该选择易于唱的歌曲，并进行适当的呈现方式。

在歌唱过程中，逐渐加快歌曲的节奏，让学生能够感受到狂欢的节奏感。

在学生能够熟练掌握歌曲后，教师可以让学生自由选择歌曲进行合唱。

3.3 舞蹈创编（15分钟）在学生学会唱歌的基础上，可以引导学生合作创编舞蹈。

老师可以发挥学生的创造力，让学生们自由组合动作，创造出属于自己的舞蹈。

此时，老师应该鼓励学生合作、互动，培养团队精神。

3.4 教学反思（10分钟）在学生完成自己的创作之后，老师应该引导学生进行讨论和反思。

让学生分享自己的创意和想法，评价他人的作品。

这样可以让学生更好地了解自己的优缺点，并在未来的学习中更好地提高自己。

幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思简介本教案主要是针对幼儿园大班儿童，利用音乐元素和互动方式，让儿童更好地了解新年习俗和传统文化。

通过本节课的教学，孩子们不仅可以增强音乐素养，也可以了解到自己的文化背景和民俗风情。

教学目标知识目标1.了解中国农历新年习俗；2.掌握歌曲《新年到》的歌曲节奏、旋律和歌词；3.能够简单模仿乐器演奏，并学会空气吹唢呐制造声效；4.了解音乐元素，如旋律、节奏、韵律等。

能力目标1.发挥音乐表现力，通过动作、声音等形式表达自己的情感；2.培养协作意识，进行音乐互动，共同完成音乐表演；3.学会在音乐表演中做到分工合作，协调统一。

情感目标1.通过本课的教学，引发孩子们对中国传统文化的兴趣；2.在音乐表演中感受自己的重要性和自豪感；3.通过音乐互动，培养孩子们的友谊和团队意识。

教学内容前奏教师向孩子们介绍中国农历新年的传统习俗和文化特点。

例如，大扫除、拜年、贴春联、吃饺子、赏花灯等。

主教程1.介绍歌曲教师向孩子们介绍歌曲《新年到》的曲调、歌词和意义。

通过简单的唱法和模仿乐器演奏，让孩子们全面了解这首歌曲。

2.音乐互动在歌曲演唱过程中，孩子们分角色扮演，有唢呐手、锣鼓手、打鼓手和唱歌手四个角色。

3.表演然后，教师安排孩子们进行互动表演，坚持要让每个孩子都参与到表演中来，发挥自己的特长和水平。

结束语教师通过回顾设计的本次课程教学内容和过程，总结出孩子们在音乐表演中的表现。

并对孩子们表现出的能力提出表扬，并引导孩子们进一步思考自己的缺点和不足之处。

最后，教师还可以给孩子们分享一些有关新年习俗和文化方面的知识。

反思1.教学过程中，教师需要多关注孩子们不同的表现形式和个性化，通过不同的角色分工，促进孩子们的全面发展。

2.教学过程中，要注意把握教学节奏和时间，使整个教学过程不过紧不过松，更好地引导孩子们与老师的互动。

3.教学过程中，教师应注重孩子们的情感体验和心理健康，平衡好音乐教学和情感教育两方面的内容。

幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思一、教学目标1.了解新年的一些习俗和风俗，加强孩子对新年的认得；2.让孩子通过唱歌、舞蹈等形式表现新年氛围，提高孩子的音乐本领；3.通过游戏巩固孩子对新年学问的把握。

二、教学准备1.《新年到》的CD；2.装饰品，如红灯笼、红布条、福字等；3.新年食品，如年糕、饺子等；4.分角色的小物品，如树枝、红色毛线、冬笋等。

三、教学步骤1.热身老师手持年糕和饺子的图片，和孩子们交流一下新年的习俗和风俗，让孩子们了解新年的意义，然后带领孩子们唱一首《新年好》，让孩子们感受到新年的喜庆气氛。

2.学习歌曲播放《新年到》的CD，让孩子们感受到整个曲子的节奏和旋律。

然后，老师手把手地教授孩子们《新年到》的歌词和舞蹈。

在学习的过程中，老师可以加入一些小游戏，比如：老师喊出“春天”“鞭炮”“年夜饭”等词汇，孩子们要依据老师喊出的词汇做出对应的舞蹈动作。

3.游戏老师发放分角色的小物品，随机抽取一名孩子担负“小年糕”，一名孩子担负“小鞭炮”，一名孩子担负“小年夜饭”。

然后，孩子们分别依照本身的角色到教室里的不同角落找到对应的物品，当全部孩子都找到了本身的物品时，老师再发下一个任务，如：“给树枝穿红色毛线”“用冬笋搭建一座楼”等，让孩子们在玩中把握更多的新年学问。

4.反思在课程结束后，老师可以进行反思。

对孩子们的表现进行评价，让孩子们感受到本身的进步。

同时，老师也要对本身的教学进行总结，查看本身是否有做得不够好的地方，为下一次的教学做好准备。

四、教学反思本堂课程中，孩子们通过唱歌、舞蹈和游戏等多种形式，深入了解了新年的一些习俗和风俗，特别是通过游戏巩固了孩子们对新年学问的把握。

此外，孩子们不仅在学习新年学问的同时，也富有了音乐的感受和表现本领。

值得注意的是，在老师教授舞蹈时，部分孩子的注意力存在着与他人交流、四处走动等情况，老师在下次的教学中可以实行更有趣味味、更能吸引孩子注意力的方式来引导他们。

2024年大班儿歌新年到教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班儿歌教材》第四章《节日儿歌》，详细内容为《新年到》儿歌。

通过学习这首儿歌，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的气氛，学会用歌声表达对新年的祝福。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的时间、习俗和意义，知道新年是我国的传统节日。

2. 技能目标：学会演唱《新年到》儿歌，掌握歌曲中的节奏、音高和歌词。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，激发他们用歌声表达对新年的祝福。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及对歌词的理解。

2. 教学重点：学会演唱《新年到》儿歌，了解新年的习俗和意义。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、投影仪、新年装饰品。

2. 学具：歌词卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，展示新年装饰品，引导幼儿说出新年的时间和习俗，激发他们对新年的兴趣。

2. 新课学习：（1）教师带领幼儿学习歌曲《新年到》，讲解歌词中的新年习俗，帮助幼儿理解歌词。

（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）分组练习，让幼儿相互交流，提高演唱能力。

3. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏和音高，通过示范和练习，帮助幼儿掌握。

4. 随堂练习：分组进行打击乐器伴奏，让幼儿边唱边伴奏，提高节奏感和合作能力。

六、板书设计1. 板书《新年到》儿歌2. 板书内容：（1）新年时间、习俗和意义（2）歌曲歌词（3）节奏和音高示例七、作业设计1. 作业题目：演唱《新年到》儿歌，录制视频或音频。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音准准确，歌词无误。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加新年主题活动，让他们在实践中体验新年的乐趣。

（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对新年的祝福，培养他们的创新能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选择与编排在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和需求，结合节日氛围，挑选具有代表性、富有教育意义的儿歌。

大班音乐活动教案：（歌曲）新年到一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的传统节日。

2. 技能目标：通过学习歌曲《新年到》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，增强集体合作的意识。

二、活动准备1. 物质准备：歌曲《新年到》乐谱，音响设备，红色装饰物，新年礼物。

2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。

三、活动过程1. 引入：教师以讲解新年的来历和习俗为主线，引导幼儿了解新年，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《新年到》，教唱歌词，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 演唱练习：分组进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的唱歌能力。

4. 表演展示：邀请幼儿进行表演展示，鼓励他们自信地演唱歌曲，感受新年的喜庆氛围。

四、活动拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：鼓励幼儿与家长一起制作红色装饰物，如灯笼、春联等，布置活动室，营造喜庆的新年氛围。

五、活动评价2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对新年的表现和感受。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养他们的自我评价能力。

六、活动准备1. 物质准备：歌曲《新年到》乐谱，音响设备，红色装饰物，新年礼物，音乐玩具。

2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。

七、活动过程1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习上节课学习的歌曲《新年到》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抢椅子等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种音乐玩具，如小鼓、铃铛等，共同创作一首关于新年的歌曲或音乐作品。

4. 展示环节：邀请各小组进行展示，鼓励他们分享自己的创作成果，感受合作的喜悦。

八、活动拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同创作音乐作品，增进亲子关系。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《新年到》这首歌曲的内容，理解新年的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们过新年的喜悦心情。

二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。

2. 经验准备：幼儿已参加过类似的音乐活动，对新年有一定了解。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《新年到》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。

3. 学习歌曲（7分钟）：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿跟唱。

针对大班幼儿的特点，可以适当增加音乐游戏，如模仿乐器、节奏接龙等。

4. 实践演唱（5分钟）：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5. 总结环节（2分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己对新年的看法。

四、活动反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，设计富有童趣的音乐活动，如模仿乐器、节奏接龙等，提高幼儿的参与度。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，针对不同幼儿的特点进行针对性指导。

3. 活动时间安排合理，保证幼儿在活动中充分展示自己，注重培养他们的团队合作精神。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习演唱《新年到》。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置新年主题饰品，如红灯笼、彩带等，营造节日氛围。

3. 区域活动：在音乐区设置相关音乐玩具，如小型打击乐器、音乐拼图等，让幼儿自主探索和创作。

六、教学方法：1. 示范法：教师以生动的形象、活泼的动作示范歌曲，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

3. 情境教学法：创设节日情境，让幼儿更好地体验新年的氛围。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力等。

幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思教案背景新年是中华民族最隆重的传统节日之一，也是日常生活中喜庆祥和的象征。

在幼儿园教育中，音乐是一种重要的媒介，可以帮助幼儿发展语言、思维、情感、审美等能力。

因此，为了让幼儿更好地了解和感受新年的文化内涵，同时培养他们的音乐欣赏能力，特编写本次音乐教案。

教学目标•了解和认识中国传统新年•学唱《新年到》这首歌曲，感受音乐的节奏、旋律、节拍和歌词•通过歌曲演唱、合唱、跳舞等活动，表达自己内心的感受和情感•培养幼儿的合作精神、组织能力、创造力和自信心教学内容1. 课前活动师生交流：老师向幼儿们介绍本次课程的主题和目标，让幼儿了解新年文化和音乐的重要性。

然后，每个幼儿都分享一下自己在新年期间的什么收获和感受。

2. 歌曲学唱为了让幼儿更好地了解《新年到》这首歌曲，老师需要先向幼儿介绍歌曲的背景和意义，以及歌曲的基本节奏、旋律和歌词。

接着，老师可以带领幼儿一起唱一遍歌曲，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。

然后，老师可以将歌曲分成几段，让小组分别练习每个段落，然后组织全班一起合唱。

在练习歌曲的过程中，老师需要结合音乐的节奏和情感，引导幼儿更深入地了解歌曲的意义和内涵。

3. 歌曲表演在幼儿熟练掌握歌曲后，老师可以组织幼儿进行表演活动。

可以在教室或礼堂里设置一个小舞台，让幼儿分组上台表演唱歌，演唱完后，其他同学可以给他们鼓掌、欢呼，让他们感受到自己的成功和荣誉。

4. 舞蹈教学为了让幼儿更深入地了解新年文化和音乐，老师可以带领幼儿学习一些简单的舞蹈动作。

比如，可以学习中国传统的舞龙、舞狮、跳红绸舞等，让幼儿了解中国传统文化的多元性和多样性。

5. 反思活动结束后，老师可以带领幼儿进行反思活动。

可以问幼儿这节课有哪些收获和感受，以及下一步应该如何继续学习和探索新年文化和音乐。

并且，老师也可以向幼儿征求意见和建议，让幼儿参与到教学中来，促进他们的积极性和主动性。

教学评估教学评估是为了检测幼儿在学习过程中的成果和进展，也是为了了解自己的教学效果和反思自己的教学方法。

一、活动背景与目的1. 活动背景：新年是中华民族的传统节日，具有浓厚的文化氛围和喜庆的氛围。

为了让大班幼儿更好地了解新年的习俗和文化，我们选择了《新年到》这首歌曲，通过音乐活动让幼儿感受新年的快乐。

2. 活动目的：（1）让幼儿了解新年的习俗和文化，增强民族认同感；（2）通过音乐活动，培养幼儿的社交能力，提高他们的合作意识；（3）培养幼儿的审美情趣，激发他们对音乐的热爱。

二、活动对象与时间1. 活动对象：大班幼儿2. 活动时间：1课时（40分钟）三、活动内容与过程1. 活动导入（5分钟）教师以故事形式引入新年话题，让幼儿谈谈自己对新年的认识和期待。

展示与新年相关的图片，如鞭炮、灯笼、春联等，引导幼儿观察和描述。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放《新年到》歌曲，让幼儿边听边模仿。

教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意教授歌词中的重点字词，确保幼儿能够准确演唱。

3. 社交能力培养（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

每组幼儿需要合作完成一个新年主题的表演，如舞蹈、朗诵、歌唱等。

教师巡回指导，引导幼儿互相合作、交流，培养他们的社交能力。

4. 活动总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何与同伴合作完成任务。

教师对本次活动进行总结，强调在新年中要学会关爱他人、分享快乐。

四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免个人英雄主义；2. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学策略；3. 鼓励幼儿大胆表现自己，提高自信心。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一个新年主题的小节目，如家庭合唱、舞蹈等，下节课分享；2. 课后反思：教师针对本次活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，为下一次活动提供改进方向。

六、活动材料与准备1. 活动材料：教学课件《新年到》新年相关图片歌曲乐谱小组合作任务卡片录音机或音响设备2. 活动准备：提前准备教学课件和新年相关图片将歌曲乐谱发放给每个幼儿设计好小组合作任务卡片确保录音机或音响设备正常运作七、活动目标1. 认知目标：幼儿能理解新年的意义和习俗幼儿能认识新年相关的事物，如鞭炮、灯笼等2. 技能目标：幼儿能学会演唱《新年到》歌曲幼儿能在小组合作中发挥自己的特长，提高社交能力3. 情感目标：幼儿对新年的喜悦情感得到提升八、活动教学方法1. 情境教学法：通过故事、图片等引入新年主题，营造浓厚的节日氛围2. 互动教学法：教师与幼儿一起学唱歌曲，培养幼儿的参与意识3. 小组合作教学法：将幼儿分成小组，进行合作表演，提高幼儿的团队协作能力4. 家园合作教学法：通过家庭作业，让幼儿与家长共同参与活动，增进亲子关系九、活动评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及社交能力的表现2. 成果评价：评价幼儿在家庭作业中的表现，以及他们在小组合作中的创新和创意3. 幼儿自我评价：邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何与同伴合作完成任务十、活动改进方向1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求2. 针对幼儿在小组合作中的表现，加强团队协作训练，提高他们的社交能力3. 深入了解幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高活动的趣味性和实用性十一、活动安全风险预防1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中发生跌倒、碰撞等意外。