人教新课标六年级品德与社会上册 第二单元 人类的家园 我们能为地球做些什么

——我们的生活与环境、留住大自然的绿色教学目标知识：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

能力：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。

情感、态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学重点让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。

教学难点让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学过程：一导入1 板书：地球看到这个词，你想说什么？2 是啊，地球为人类的生存提供了空间和资源，她是宇宙的奇迹，是生命的摇篮，是人类共同的家园。

那么我们能为地球做什么呢？板题读题：我们能为地球做什么二、活动一我们的生活与环境随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。

因为它直接影响我们的生存。

反过来我们的生活也影响了环境。

那么我们就先来检查一下我们的生活对环境有什么影响吧。

1、小调查：每月使用一次性筷子———双每月用水————吨每月用电————度每月使用塑料袋————个每月消耗纸张————千克每年使用电池————个1、思考，：从统计的结果中，你能发现什么?你想到了什么?2、引导学生结合情境进行讨论：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放出哪些废弃物？小结：我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。

【设计意图：认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有密切关系。

】三、活动二留住大自然的绿色由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。

为了改变这种状况，我国启动了大型生态环境保护活动——保护母亲河行动研讨活动：保护母亲河行动“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的“母亲河”——黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动员各级团组织和广大青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，保护生态环境。

《我们能为地球做什么》教学设计人教新课标六年级品德与社会下册第二单元人类的家园一、教学目标情感目标：态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

能力目标：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。

知识目标：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

二、教学重点：让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。

三、教学难点：让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

四、教学准备：课本、制作的PPT教学课件。

五、教学过程活动一我们的生活与环境1．[播放课件：美丽的大自然]设计意图：让学生欣赏美丽的大自然的图片，感知我们的大自然环境原来的多么的美丽。

2．[播放课件：生活小调查]每月使用一次性筷子___________双。

每月用水___________方。

每月耗电___________度。

每月使用塑料袋___________个。

每月消耗纸___________张。

每年使用电池___________只。

……设计意图：让学生通过这项调查认识到我们每个人每天每时每刻都在消耗资源。

我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境3. [播放课件：想一想]我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？设计意图：通过“想一想”这一环节，让学生认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有密切关系。

活动二留住大自然的绿色研讨活动：1.[播放课件：沙漠化和缺水的图片和数据]设计意图：通过这组图片让学生感受到正是因为人类对森林的滥伐，导致水土流失，从而沙漠化越来越严重。

人类的乱砍滥伐，使生态环境遭到了破坏，旱灾不断，农作物枯死，水资源严重缺乏。

2．[播放课件：打造节水型社会的图片]设计意图：让学生明白在我们的平常生活中哪些行为是浪费水哪些行为是节约水。

第二单元：爱护地球共同责任第四课地球—我们的家园第一课时我们生存的家园备课人：审核人：备课时间：上课时间：一、教学目标：知识与技能：了解我们生活的地球，明白地球对人类的重要性。

过程与方法：经历探讨交流过程，知道人类对地球的依赖。

情感与态度：通过学习激发学生热爱地球、保护地球的情感。

二、教学重点：了解我们生活的地球，明白地球对人类的重要性三、教学难点：经历探讨交流过程，知道人类对地球的依赖。

四、教学方法：自主学习法、探究讨论法、合作交流法五、课时安排：1课时六教学准备：多媒体课件七、教学过程：一、谈话导入：浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。

蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。

它就是我们生活的地球。

地球是一个美丽的星球。

它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。

二、新授课1、活动一：人类与自然和谐相处让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽？地球妈妈为我们提供了什么？自由呼吸的空气；提供充足养分的土壤；哺育生命灌溉生物的水资源；丰富的矿产和热资源；海洋资源;小结：地球妈妈就是如此慷慨，如此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。

而我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭着智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。

2、活动二：小组合作学习，讨论交流：每组选图中的一个案例，讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的？总结：茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走兽……这一切构成了可爱的地球王国。

人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜这些资源。

3、活动三：地球是人类生存的家园有的同学们不禁要问，假如地球毁灭了，我们能不能去其他星球生活，或者其他星球中有没有适合生命居住繁衍的条件呢？讨论：假如离开地球，我们人类能生存吗？三、课堂小结：在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以也就很难有生命。

（人教版）六年级品德与社会下册教学反思第二单元人类的家园第二课我们能为地球做什么一、教材分析《我们能为地球做什么》是小学《品德与社会》高年级教材中的一课，本课的教学内容共分为“我们的生活与环境”、“留住大自然的绿色”、“打造节约型社会”以及“减少垃圾污染”这四个版块。

第一个版块“我们的生活与环境”，学生将以完成“资源消耗调查表”的形式来了解每天这些资源的消耗会给地球带来怎样的影响，以及这些资源利用后的去处和对地球造成的再次影响是什么。

第二个版块“留住大自然的绿色”，介绍了“保护母亲河行动”的相关内容，让学生思考自己可以为保护母亲河采取怎样的措施，调查并了解自己的身边有没有水土流失或荒漠化的情况，同时为如何改变这一现状而出谋划策。

第三个板块“打造节约型社会”，“小资料”向学生介绍了我国水资源的总量、人均水资源占有量、我国部分城市供水不足等情况，同时还介绍了何谓“中水”，以及学习世界上其他国家在节水上采取的先进措施；学生通过完成“节水意识测试题”来反馈、反省自己的家庭用水、节水情况；开展“节水创意大赛”，学生分享智慧的火花，并且知道自己应该为节约水资源做一些力所能及的事。

第四个版块“减少垃圾污染”，通过一系列的调查和思考活动，学生能够了解到胡乱排放生活垃圾会对环境造成污染破环，同时思考如何处理已经产生的生活垃圾，并且探究可以采取哪些行之有效的方法来避免生活垃圾的产生，从而真正能够为我们生活的地球来做些切实有效的保护举措。

本课的教材在教学过程中可以很好的落实生命教育的相关内容，了解地球是人类共同的家园，珍惜水及各种地球上的资源，减少生活垃圾的排放，保护生态环境，保护我们共同的地球家园。

同时本课的教材在整册教材中也与其他教学内容相关，如五年级第二学期《只有一个地球》等，在实际教学中也可以把相关的内容进行有机的整合。

二、学情分析根据在日常教学中对班级中学生认知、探究、情感等情况的了解，再结合本课的教学内容，现对学生情况分析如下：1.有一半以上的学生了解每天资源的消耗会给地球带来怎样的影响，以及这些资源利用后的去处，但是对地球造成的再次影响是什么，学生的脑海中可能只有一个比较模糊的概念。

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计新人教版《打造节水型社会》教学理念:“教育回归生活”是新课程改革提出的基本理念。

新课程标准又把小学《品德与生活(社会)》课程定位为活动型综合课程，要求它从儿童的生活实际出发，以儿童生活中遇到的社会性问题和事件为素材，以儿童的主体活动为媒介，让学生在回归生活的各项体验活动中自主学习，受到品德教育。

因此以活动为主，突显活动的有效性是《品德与生活》课顺利实施的重要途径。

教学内容:打造节水型社会》是小学六年级《品德与社会》下册第二单元“人类的家园”第二课“我们能为地球做什么”中的第三课时内容。

本单元主要让学生了解生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感，培养学生主动参与力所能及的环境保护活动。

根据教学参考书的要求和学科课程标准，我对本课设计了如下教学目标。

教学目标:1.知识目标:了解我国及身边的一些水资源缺乏问题，认识到水的重要性。

2.能力目标:学会在实际生活中节约水资源，减少水资源浪费。

3.情感、态度、价值观目标:树立一定的节水意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。

教学重点:了解节约用水的种种方法。

(设计意图:教学重点的确立是根据教学标准的要求和教学目标。

) 教学难点:认识到水资源短缺的现实，树立节水意识。

(设计意图:教学难点的确立是根据学生的认知和生活体验。

因为学生还生活在阳光雨露之下，他们感受不到水资源的匮乏，因而体会不到节水的重要性。

) 教材课型:新授课教学准备:课件、学生收集节约用水好方法、收集家人洗一次手所用的水和其他国家节约用水的方法。

(设计意图:为更好的完成课堂教学目标，突出教学效果做准备。

) 教学时间:一课时教学过程一、情景中导入新课1.同学们，水是生命之源，我们的生活离不开水。

缺水会给我们带来什么呢,请看一段视频。

( 视频播放)2.讨论:看了这段视频，你认为缺水会给我们带来什么,(评价语从植物、动物、人类方面去评价。

（人教新课标）六年级品德与社会下册教案第二单元人类的家园第二课我们能为地球做什么教学目标：1.了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带负面影响。

2.利用课堂教学所学知识指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资浪费。

3.树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学过程：一、导入教学1.同学们，环境的好坏越越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。

反过，我们的生活也会影响到环境的好坏。

那么，我们能为地球做些什么呢？二、教学活动活动一：我们的生活与资环境1.课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资消耗情况，调查的资类型计量单位可根据本地实际情况而定。

2.课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果统计，我全校学生的家中一个月要消耗多少资？一年呢？3.以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资消耗会对资环境产生什么影响，以纸张为例，可引导学生思考：纸张生产需要什么资？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？4.教师参考“资料库”中的诗歌“离去”镇的故事，选择部分内容朗读给学生听。

引导学生思考：“离去”镇的废水只是简单地消失了吗？废水究竟会导致什么情况的发生？在此基础上，可引导学生结合自身实际，围绕教材提出的三个问题展开讨论，我们每天的资消耗会对地球造成什么影响？这些资经利用后最终到哪里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？5.教师加以总结，使学生认识到我们的生活不仅要消耗自然资，而且在消耗资的过程中还会影响和破坏资环境。

活动二：留住大自然的绿色1.老师可准备我国水土流失、荒漠化的相关照片，引导学生简单回顾前面所学内容，让其产生要留住大自然绿色的强烈愿望。

2.组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗，如何减少和避免这些行为？（2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的力量？3.在学生讨论交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动——“保护母亲河行动”，简单介绍一下它的三个项目：保护母亲河工程、保护母亲河行动周（日）、保护母亲河基金。

我能为地球做什么文字作文《我能为地球做什么》地球，我们美丽的家园，是我们赖以生存的根基。

然而，如今的地球面临着诸多挑战，气候变化、环境污染、资源短缺等问题日益严重。

作为地球上的一员，我深感自己有责任为地球做些什么。

我可以从节约能源开始。

在家里，养成随手关灯、关电器的好习惯，合理使用空调、电视等家电，减少不必要的能源浪费。

在学校和工作场所，也倡导大家节约用电用水，共同营造节能的氛围。

出门时，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气的排放，为改善空气质量贡献一份力量。

我要积极参与垃圾分类。

将垃圾进行分类投放，可回收物回收利用，有害垃圾妥善处理，厨余垃圾进行堆肥，这样可以减少垃圾对环境的污染，提高资源的利用率。

同时，我也会向身边的人宣传垃圾分类的重要性，让更多的人加入到垃圾分类的行动中来。

再者，我要保护身边的环境。

不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护花草树木，不随意践踏草坪。

在公园里、山林中游玩时，自觉维护环境的整洁和美观，不破坏自然景观。

如果发现有破坏环境的行为，勇敢地站出来制止，用自己的行动影响他人。

我还可以通过学习和宣传环保知识，提高自己和他人的环保意识。

阅读关于环境保护的书籍、文章，了解地球面临的问题和解决办法，将这些知识分享给身边的人，让大家共同关注环保，共同行动起来。

在日常生活中，我也会尽量选择环保的产品和消费方式。

购买环保认证的商品，支持可持续发展的企业，减少对一次性用品的使用，选择绿色、健康的生活方式。

地球是我们共同的家园，只有每个人都行动起来，从身边的小事做起，才能让地球变得更加美好。

我相信，只要我们齐心协力，持之以恒地为地球做贡献，地球一定会恢复往日的生机与活力，我们也能在一个更加美丽、宜居的环境中幸福地生活。

让我们携手共进，为地球的未来努力奋斗吧！。