四年级下- 小车的运动苏教版ppt精美课件

四年级下册科学-3.4小车的运动（2） -苏教 版(共11 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
小车的运动
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钩码越多，小车运动的时间越 长 ； 钩码越少，小车运动的时间越 短 。
载重量越大，小车运动的越 慢 ； 载重量越小，小车运动的越 快 ；
我发 现
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你喜欢哪种车？说说理由。
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一辆载重汽车行驶得快慢与哪些因素有关？
小车运动快慢与载重量有关。 小车运动快慢与拉力有关。 小车运动快慢与轮子数目有关。 小车运动快慢与路面粗糙程度有关。
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探究实验二
小车运动快慢与拉力的关系
拉力
大快 小慢
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
小学四年级下册- 小车的运动苏教版 ppt(18张)
温馨提示：
❖ 1、实验必须要多做几次，一次实验可能还 不能说明问题；
❖ 2、我们获得多个数据时，要取平均值； ❖ 3、每次测量时的拉力和小车行驶的距离都
不能改变； ❖ 4、在实验的过程中分工要明确。谁记录、
谁计时、谁实验； ❖ 5、要定好起点和终点；小车从起点运动开
始计时，到达终点时停止； ❖ 6、小车运动的时候不能用手去推，应该让
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
清晨，北京的车流！
小车运动快慢与拉力的关系。
实验时每个物品起的作用
小 车：作为交通工具 计时器：记录小车运动时间的长短 尺 子：测运动的距离 钩 码：起到拉力作用和代表车内载重质量 斜 面：作为路面
小车运动的快慢与拉力的关系
研究内容
控制的条件
拉力 路面 载重量 行驶的距离
变化性质
变化
一定 一定 一定
设计实验：
小车运动快慢与载重量的关系。

我发现：
小车的载重量、小车的拉力都会影响小车运动 的快慢。
讲解.mp4
揭开谜底：
F1 超级发动机
F1赛场内的每一台赛车， 都拥有一台超级 发动机。
如今F1赛场上功率最大的发动机已经突破 900马力，约是民用轿车的10倍，其质量 却不会超过100千克，而普通的发动机的 质量都要超过120千克。
假设: 动的越慢，（ ）越（ ）小车运动
的越快。
需要改变 的条件是:
小车的（
）。
保持不变 小车的（ ）、（
）、（
）
的条件是: 等。
小车的运动实验报告单（二）
研究的问
题:
与小车的载重量有关；小车载重量越
假 设: （ ）小车运动得越慢，载重量越（ ）
小车运动得越快。
需要改变 的条件是:
小车的（
）
保持不变 小车的（ ）、（
需要改变的条件是:小车的（
）
保持不变的条件是:小车的（ ）、（
）、（
）等。
载重量（个）
第一次
通过道路所用的时间（秒）
第二次
第三次
平均（秒）
我的结论是：
小车运动的快慢与（ 车运动得越慢，小车（
）有关：小车的（ ）越（
）越（ ）小 ）小车运动得越快。
小车的运动实验报告单（一）
研究的问 题:
与拉力有关；（ ）越（ ）小车运
）、（
）等。
拉力（个）
第一次
通过道路所用的时间（秒）
第二次
第三次
平均（秒）
）小
我的结论是：
小车运动的快慢与（ ）有关；（ （ ）越（ ）小车运动的越快。
）越（
）小车运动的越慢，

四年级下册科学－3.4小车的运动-苏 教版(共 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
（苏教版）四年级科学下册课件
四年级下册科学－3.4小车的运动-苏 教版(共 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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小车运动快慢与哪些因素有关？
2 音乐响起，活动结束。
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动手体验
用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另 一端绑着垫圈，改变垫圈的数量，感受重 力，由垫圈重力产生的拉力与小缆车运动 快慢的关系。 结论：垫圈越多，重力越大，产生的拉力 越大，小车运动的越快。
预测小车运动快慢 实际小车运动快慢
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课堂小思考
可能出现的主要问题： A/小车运动时会开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。 B/终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。 C/小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫 片另一部车不断增加垫片。 策略二：可以用记拍器进行帮助计数
●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力； 足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉 力越大，物体运动得越快。
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四年级下册科学－3.4小车的运动-苏 教版(共 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）Fra bibliotek实验记录

•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
结论：垫圈越多，重力越大，产生的拉力 越大，小车运动的越快。
●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力； 足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉 力越大，物体运动得越快。
实验记录
拉力大小
预测小车运动快慢 实际小车运动快慢
课堂小思考
可能出现的主要问题： A/小车运动时会开偏掉 策略：可以在运动的面上弄上轨道。 B/终点挡板易被冲坏 策略：可以用铁丝等物体将终点挡板改成有弹性的。 C/小车运动的快慢无法计算准确 策略一：可以一个小组两部车，一部车始终用一个垫 片另一部车不断增加垫片。 策略二：可以用记拍器进行帮助计数
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望）运动状态，必须有 力的作用，作用力的大小、方向影响着 物体的运动状态。物体的质量（本单元 使用载重来表达）也影响着运动。

拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
相同距离 小车运动快慢 比时间
拉力大小
实验次数
小车运动的快慢
（垫圈的个数）
从起点到终点时间
平均值
快慢顺序
1 2
3 1 2 3 1 2 3 我们的发现
拉力大小
实验次数
小车运动的快慢
（垫圈的个数）
从起点到终点时间
平均值
快慢顺序
1
7
2
3
9
1
2
3
11
1
2
3 我们的发现
4.55
4.08 4.36 3.68 3.66 3.85 2.98 3.02 3.22
4.33
3
3.73
2
3.07
1
结论：拉力越大，小车运动地越快。
实验完成了，要马上整理好实验材料
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。 10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。 12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。

四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共8张PPT)
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检测清理
一、选择： 1、研究小车运动快慢是否与拉力有关，不变的条件是：
（ ） （ ） （ ）改变的条件是： （ ）。 2、研究小车运动快慢是否与载重量有关，不变的条件是： （ ） （ ） （ ）改变的条件是： （ ）。 3、研究小车运动快慢是否与路面光滑程度有关，不变的 条件是：（ ） （ ） （ ）改变的条件 是：（ ） A 拉力 B 载重量 C 行进的距离 D 路面光滑程度
粗糙路面的小车。每次实验做3遍。实验过 程和第一个实验相同 。 2、分组实验。 3、小组汇报。
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共8张PPT)
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运用与提升：
小车的运动快慢是否与轮子的多少有关，改 变的条件是：（ ），不变的条件是： （ ）（ ）（ ）（ ）
），小车的
四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的｜运苏动教｜版苏教(共版8张(P共PT8)张PPT)
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共8张PPT)
四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的｜运苏动教｜版苏教(共版8张(P共PT8)张PPT)
二、填空：
1、其他条件不变，拉力越（ 速度越快。
2、其他条件不变，载重量越（ 的速度越快。
3、其他条件不变，路面越（ 速度越快。
），小车的 ），小车
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活动一：
研究小车的快慢与拉力大小是否有关： 1、你能不能设计一个实验证明小车的快慢与拉力大

精品课件
铅笔数
实验记录
实验结果
最后结
（小车运动的时间） 果
第一次 第二次 第三次
精品课件
问题
实验记录
小车运动的快慢与什么因素有关？
假设 与
有关。
越 ，走得越 ； 越。
保持不 变的是
需要改 变的是
结论
精品课件
越 ，走得
动手体验
用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另 一端绑着铅笔，改变铅笔的数量，感受重 力，由铅笔重力产生的拉力与小车运动快 慢的关系。
苏教版科学四年级下册
精品课件
怎样使静止的小 车运动起来？
•推或拉
精品课件
推和拉都会产生力，推力和拉力 都会使物体运动起来。
精品课件
小车运动的快 慢与哪些因素 有关？
精品课件
与路面有关
精品课件
与天气有关
精品课件
与视线有关系
精品课件
与坡度有关系
精品课件
与载重量有关
精品课件
与发动机（拉力）有关
结论：铅笔越多，重力越大，产生的拉力 越大，小车运动的越快。
●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力； 足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉 力越大，物体运动得越快。
精品课件
结论：
• 当载重量，路程等条件不变时，拉 力越大，小车运动越快；拉力越小， 小车运动越慢。
精品课件
精品课件
精品课件
秒表
精品课件
实验要求
1、把线的一头系在小车上，另一头用来挂钩码。 2、在实验过程中，要保持载重物、距离、路面状 况保持不变。 3、在距离的终点处，拿一个遮挡物，防止小车掉 下去，保护我们的实验器材。 4、用钩码代替拉力的大小。 5、注意小组分工，一人保护小车的安全，一人记 录，一人计时，一人改变拉力（钩码）的大小。

载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
假设： 保持不变的条件是： 需要改变的条件是：
实验记录表一
拉力的 大小
实验结果（秒）
第一 第二 第三 次次次
最后 结果
实验记录表二
载重量 的大小
实验结果（秒）
第一 第二 第三 次次次
最后 结果
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共9张PPT) 四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共9张PPT) 四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-3.4 小车的运动｜苏教版 (共9张PPT)
往复运动 直线运动 旋转运动
摆动 弧线运动
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载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？
假设： 保持不变的条件是： 需要改变的条件是：
实验记录表一
拉力的 大小
实验结果（秒）
第一 第二 第三 次次次
最后 结果
实验记录表二
载重｜运苏动教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT) 四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的｜运苏动教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT)
四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的｜运苏动教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT) 四年级下册科学课件-小3.车4的小运车动的｜运苏动教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT)

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推和拉都会产生力，推力和拉力 都会使物体运动起来。
5
小车运动的快 慢与哪些因素 有关？
6
《小车的运动》 苏教版
7
《小车的运动》 苏教版
8
《小车的运动》 苏教版
9
《小车的运动》 苏教版
10
《小车的运动》 苏教版
11
《小车的运动》苏教版
12
《小车的运动》苏教版
• 与坡度有关 • 与路面状况有关 • 与载重量有关 • 与天气有关 • 与视线有关 • 与发动机（拉力）有关...... 13
结论：铅笔越多，重力越大，产生的拉力 越大，小车运动的越快。
●重力是作用在物体上的向下的拉力或压力； 足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉 力越大，物体运动得越快。
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《小车的运动》苏教版
• 当载重量，路程等条件不变时，拉 力越大，小车运动越快；拉力越小， 小车运动越慢。
20
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《小车的运动》苏教版
铅笔数
实验结果
最后结Βιβλιοθήκη （小车运动的时间） 果第一次 第二次 第三次
17
《小车的运动》苏教版
问 题 小车运动的快慢与什么因素有关？
假设 与
有关。
越 ，走得越 ； 越。
保持不 变的是
需要改 变的是
结论
越 ，走得
18
《小车的运动》苏教版
用小绳子拉着小车在桌子上运动，小绳另 一端绑着铅笔，改变铅笔的数量，感受重 力，由铅笔重力产生的拉力与小车运动快 慢的关系。
苏教版科学四年级下册
1
《小车的运动》苏教版
•推或拉
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你