苏教版三年级语文上册《水上飞机》教案2份(教参考3份)学反思
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《水上飞机》教学反思优秀7篇
《水上飞机》教学反思优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 使学生掌握水上飞机的基本构造和原理。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的基本构造4. 水上飞机的原理与应用5. 水上飞机的发展趋势三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解水上飞机的定义、特点、优势、基本构造、原理与应用。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对水上飞机的了解和看法。
4. 演示：观看水上飞机的相关视频，加深对水上飞机的认识。
5. 实践：学生分组设计一款水上飞机，并进行展示。
四、教学评价：1. 学生对水上飞机的基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生在设计水上飞机时的创新意识和团队协作能力。
3. 学生对水上飞机应用场景的认知和分析能力。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否全面，是否有助于学生对水上飞机的了解。
2. 反思教学过程是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学评价是否合理，是否能全面衡量学生的学习效果。
4. 反思教学方法是否适合学生，是否能促进学生的创新意识和团队协作能力。
5. 针对反思结果，提出改进措施，优化教学过程。
六、教学资源：1. 图片：水上飞机的图片及设计图。
2. 视频：水上飞机的起飞、降落和水上滑行视频。
3. 资料：关于水上飞机的科普文章和研究报告。
4. 工具：设计软件（如PPT、CAD等），用于制作教学课件和设计方案。
5. 材料：制作模型水上飞机所需的材料和工具。
七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备。
2. 实验室：具备模型制作和实验条件的实验室。
3. 计算机房：供学生设计和制作课件的计算机。
八、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 实践性教学：让学生亲自动手设计、制作模型，提高实践能力。
《水上飞机》语文教案及课后反思
《水上飞机》语文教案及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解水上飞机的定义、特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对水上飞机的兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论等方法，提高学生的语文素养。
（3）培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）增强学生对国家航空事业的自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高语文素养。
（3）了解水上飞机的特点和作用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对水上飞机工作原理的深入理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生兴趣。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生独立思考、合作探究。
3. 朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力和语文素养。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片、视频等资源。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示水上飞机的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对水上飞机的了解。
（3）板书课题《水上飞机》，简介课文内容。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。
（3）分角色朗读课文，体会文章情感。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）讲解生字词的意思，举例说明。
（3）练习运用生字词到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）引导学生概括课文大意。
（2）讲解水上飞机的定义、特点和作用。
（3）讨论：水上飞机有哪些优势和不足？5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容。
（2）强调生字词的掌握和运用。
（3）激发学生对国家航空事业的关注和自豪感。
课后反思：本节课通过图片、视频等资源，激发了学生对水上飞机的兴趣。
《水上飞机》教学反思
《水上飞机》教学反思篇一：《水上飞机》教案及教学反思1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：翅、膀、究、迅、速、援、参、突、警、险；读准翘舌音翅和平舌音速、参；能在老师的指导描写并记忆究、迅、速、援、参。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
教学重点和难点1.正确认读10个生字。
2.在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3.能用有的有的有的的句式介绍水上飞机的用途。
教学过程：一、质疑揭题1、出示填空：飞机在（）飞行。
轮船在（）航行。
指名读，齐读。
2、读了课题，你想知道什么？板书：外形用途教学随笔：二、感知课文，学习生字1、轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
2、接龙读课文。
3、学生字三、朗读课文，理解内容（一）、1、师：水上飞机是怎样的？指名答2、找一找，描写水上飞机外形的句子。
3、读一读：白色船体的两边长了两个大翅膀。
4、师：小海鸥发现它还以为它是，它是怎么想的呢？指名读5过渡：于是，小海鸥问个究竟。
（二）、1、分角色读对话。
2、讨论：水上飞机有什么用途？3、画一画～～～～4、读一读：水上飞机有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗5、说话练习：你就是水上飞机，用我是名字是开头说说。
6、分角色朗读课文。
（三）、1、齐读最后一小节2、出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的浪旁随即溅起了雪白的浪花。
3、师：水上飞机的速度真快，重点词：迅速随即四、课外阅读，练习说话2、读了这篇课文，你知道些什么？3、说话：船也有很多兄弟姐妹，有的可以，有的可以，还有的可以。
五、复习巩固1、读词语。
《水上飞机》语文教案及课后反思
《水上飞机》语文教案及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《水上飞机》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解水上飞机的定义、特点和应用领域。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料，了解水上飞机的原理和构造。
（2）学会通过课文内容，分析水上飞机的优势和局限。
（3）培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱祖国，为祖国的科技事业自豪的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《水上飞机》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解水上飞机的定义、特点和应用领域。
2. 教学难点：（1）水上飞机的原理和构造。
（2）通过课文内容，分析水上飞机的优势和局限。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注水上飞机。
（2）邀请学生分享他们对水上飞机的了解。
2. 教学课文：（1）让学生默读课文，理解课文大意。
（2）讲解生字词，帮助学生流畅地朗读课文。
（3）引导学生深入理解课文内容，回答相关问题。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生探讨水上飞机的优势和局限。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课后作业：（2）选择一幅关于水上飞机的图片，进行绘画或描述。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
3. 知识点掌握：检查学生对生字词的掌握情况和水上飞机相关知识的了解。
五、课后反思：2. 学生反馈：了解学生对课堂内容和作业的反馈，发现问题并及时调整。
3. 教学策略：根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 参观实践：组织学生参观水上飞机博物馆或相关企业，让学生亲身体验水上飞机的运行原理和实际应用。
2. 小组研究项目：让学生分组研究水上飞机在不同领域的应用，如水上救援、海洋监测等，并制作PPT进行展示。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心，激发学生探索科技的热情。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用场景和案例4. 水上飞机的发展前景5. 小组讨论：水上飞机在我国的应用和发展三、教学准备：1. 课件和教案2. 水上飞机的相关图片和视频3. 小组讨论卡片4. 投影仪和音响设备四、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是水上飞机？它有什么特别之处？2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点和优势，并通过实例介绍水上飞机的应用场景。
3. 互动：学生提问，教师解答。
引导学生深入了解水上飞机的相关知识。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论水上飞机在我国的应用和发展，每组选取一名代表分享讨论成果。
5. 总结：教师总结水上飞机的特点、应用和发展前景，强调水上飞机在交通运输和应急救援等方面的重要作用。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了水上飞机的相关知识，是否注重了学生的实际应用能力的培养。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和好奇心，是否充分发挥了学生的主动性和积极性。
3. 反思教学效果：学生对水上飞机的理解和认识是否有所提高，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：针对教学中的不足，提出相应的改进方案，以提高教学质量和效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对水上飞机相关知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，参观水上飞机博物馆或相关设施，加深学生对水上飞机的了解。
2. 邀请水上飞机专家进行讲座，分享水上飞机的最新发展和应用案例。
水上飞机教学反思【优秀7篇】
水上飞机教学反思【优秀7篇】篇一：水上飞机篇一相关资料：《水上飞机》备课资料word版（《水上飞机》备课教案）教材分析：全文公有8个自然段。
第一自然段是写小海鸥发现一条奇怪的大船后想问个究竟。
第2―7自然段通过写小海鸥与水上飞机的对话，写出了水上飞机的种类和主要的作用。
第8自然段写水上飞机听到警报后立即前往救援。
学情分析：水上飞是一种能在水上起飞，也能在水上降落的并能完成特定任务的飞机。
水上飞机是受到“飞船”的启发而发明的。
随着科技的进步，水上飞机越来越先进，水上飞机不但可以用于海洋巡逻、反潜战、布雷和海上救援，还可以成为雪上、冰上、泥上、草地上的飞机，用于交通渔业久远及灭火。
教学要求：1、正确流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；能用“迅速渐渐地“造句。
3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学时间：两课时。
第一课时一、揭示课题1、板书课题，齐读课题。
2、看到课题，你想知道什么吗？二、听读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字多读几遍。
要求读准字音。
2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。
三、检查自学情况1、认读生字词。
2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。
四、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段。
1、自读。
2、指名分自然段试读课文。
五、指导书写。
第二课时一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、听写词语二、细读课文。
1、学习课文第1自然段。
（1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看―出示幻灯片。
（2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。
看看书上是怎么写的。
（3）指名读第1自然段。
哪个词是无边无际的意思？“问个究竟”是什么意思？（4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。
《水上飞机》教学反思
《水上飞机》教学反思《水上飞机》教学反思1刚刚教学《水上飞机》一课，原以为这类科学小品文学生会感觉无味。
但上完以后，却发现孩子们对这类课文很感兴趣，整堂课都充满好奇、探索之情。
当然，在教学设计时，我注意到了两个方面。
一、充分利用学生好奇心，引导他们主动探究课文是用拟人手法，通过小海鸥和水上飞机的对话来叙述的。
小海鸥的吃惊和对水上飞机的佩服，正是代表了孩子们对水上飞机这一最新科研成果的好奇、向往。
在课堂上，我鼓励他们大胆提出问题，如“他飞过去想问个究竟。
”他会问些什么，学生提出了各种各样的问题，“你是谁？你旁边的翅膀是做什么的？你有翅膀怎么不在天上飞而在水上呢？……学生的兴致特别高。
二、尊重学生感受，畅谈想象中的水上飞机当学生了解到文中水上飞机的种类和特殊本领时，让学生想象你心目中想设计的水上飞机是怎样的，具有哪些本领。
学生顿时插上了想象的翅膀，表达的欲望马上展现出来，他们个个争着发言，述说自己未来想创造的飞机，讲得头头是道，一个比一个精彩。
教完本课后，有些孩子回家还精心设计了一番，画上了想象中的飞机，在旁边注上了特殊本领，什么“水上清洁机”，专门打捞海面垃圾；“水上表演机”，为沙滩上的游客表演节目；“水上探宝机”，利用其特殊的功能探询海底宝藏……学生创造的火花似乎在学完这课后有了更深层次的发展。
《水上飞机》教学反思2上课尹始，我刚刚出示题目，学生便产生了奇怪的念头，提出：飞机都是在天上飞，怎么到水里了？”抓住学生的疑惑，我又让大家先带着这个问题初步阅读，学生很容易知道了原因，明白这是一架有着特异功能的飞机，并且知道了它有很多本领。
浅显明了的课文内容似乎没有可以激起学生思维的地方，但是在学生通过读文了解内容的基础上，我紧紧抓住第七自然段结尾省略处问：“水上飞机的本领可大了，可由于海浪的袭击，打断了水上飞机的介绍，它还要去执行任务呢！你能帮它把没有介绍完的地方补充完整吗？”学生在老师的指导下开始分组补充，整个课堂掀起了高潮，孩子们兴趣盎然，个个七嘴八舌，开动着脑筋，思维的火花砰然激起，有的说：“我还能潜入海底去清除垃圾。
《水上飞机》教学反思
《水上飞机》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、工作方案、规章制度、合同协议、条据信函、演讲致辞、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary plans, work plans, rules and regulations, contract agreements, conditional letters, speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《水上飞机》教学反思《水上飞机》教学反思15篇(优选)作为一名到岗不久的人·民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是本店铺收集整理的《水上飞机》教学反思，希望对大家有所帮助。
《水上飞机》语文教案及课后反思
《水上飞机》语文教案及课后反思第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解水上飞机的定义、特点和作用，掌握与水上飞机相关的词汇和表达方式。
1.2 能力目标：培养学生阅读理解能力，能够概括文章大意；培养学生口语表达能力，能够描述水上飞机的特点和作用。
1.3 情感目标：激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的创新意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课选用《水上飞机》这篇文章，通过讲述水上飞机的起源、发展及其在交通运输和救援等方面的应用，引导学生了解水上飞机的特点和作用。
2.2 学情分析：学生在学习过程中需要掌握一定数量的相关词汇，如“水上飞机”、“起飞”、“降落”等，需要了解水上飞机的基本知识。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握与水上飞机相关的词汇和表达方式，能够概括文章大意。
3.2 教学难点：理解水上飞机的特点和作用，能够用口语描述水上飞机。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.2 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观展示水上飞机的相关知识。
第五章：教学过程5.1 导入新课：简要介绍水上飞机的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
5.2 自主学习：让学生阅读课文，了解水上飞机的起源、发展及其在交通运输和救援等方面的应用。
5.3 课堂讲解：讲解课文内容，重点讲解水上飞机的特点和作用，引导学生掌握相关词汇和表达方式。
5.4 互动环节：组织学生进行小组讨论，让学生用口语描述水上飞机的特点和作用。
5.5 课堂小结：5.6 课后作业：课后反思：本节课通过问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解水上飞机的特点和作用。
在教学过程中，注重让学生自主学习，提高学生的阅读理解能力。
通过互动环节，培养学生的口语表达能力。
在教学过程中也存在一些不足，如对水上飞机相关词汇的讲解不够详细，部分学生对课文内容的理解不够深入。
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15 水上飞机【教材简析】《水上飞机》是一篇科学童话。
作者用拟人化手法,形象地介绍了水上飞机的广泛用途,向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。
第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。
第二至七自然段,写小海鸥通过与水上飞机交谈,了解了水上飞机的种类和主要用途。
第八自然段,写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强,情景饶有趣味,语言生动活泼,没有高深的道理,没有艰涩的术语,读来情趣盎然,引人入胜,是加强语言训练,激发科学兴趣的好教材。
【目标预设】:1.知识目标:①正确、流利、有感情地朗读课文;②学会本课生字,理解由生字组成的词语;③能根据“究竟”的不同意思造句。
2.情感目标:了解水上飞机的种类和作用,激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
3.能力目标:①培养学生有感情地朗读课文的能力;②抓住文章中的空白,培养学生丰富的想象力;③借助课文语言材料,进行角色体验,培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点:了解水上飞机的种类和作用,激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
【设计理念】:叶圣陶老前辈说:“教是为了不教”,为了真正体现“以教师为主导,以学生为主体”的教学原则,从而实现小语课堂的实效性,故本堂课我紧扣主问题,通过学法指导,学生积极思维,拓展思路,展开联想,从而引导学生提高听、说、读、写、思的能力。
【设计思路】:根据预设目标,我运用了设置情境,激发兴趣;以读代讲,以读促悟;提炼句式,巩固迁移的教学策略进行教学环节的设计。
为此,我设计了造句、小练笔的训练,这种形式的完成不但对课文主要内容作了理解性的巩固,更重要的是进行了与教材密切相关的语言实践训练。
两个练习分别从易到难,具有层递性,既是分离,相互之间又是关联,相互铺垫,不可分割的。
而其间相关的朗读指导和情境创设,以及教师的点拨引领等相关环节的设计可以让难点化解,重点突出,以期在作理解性的读写训练的同时也作了相应的拓展训练。
学习过程中,采用多层次的朗读方式,由字到词,由词到句,根据不同的学习要求,贯穿有自由读、默读、师生对读、男女生读、指读、齐读等,这样既使每个学生得到了练习的机会,而且每次读有目的,层层深入,为学生感悟课文培养、积蓄了情感,又能充分调动学生学习的主动性和积极性。
为了让学生真正的理解“水上飞机”的作用,教学中,我辅之以教学资源,帮助学生理解,激发学生志趣。
【教学过程】:一、谜语激趣,揭题设疑1、同学们,老师带了一个谜语来考考大家,有信心挑战吗?(出示:猜一猜）“一只大鸟真神奇,只喝油来不吃米,呼啸一声冲上天,载客运输飞千里。
”——打一交通工具)揭示谜底——飞机(板书)。
2、说起飞机,大家一定不陌生,你们知道有哪些种类的飞机呢?(学生说一种,点击图片出示一种,教师介绍了解。
)3、今天,有一位小客人——小海鸥(出示图片),要来给大家介绍一种新的科学发明(点击课件、板书)——水上飞机。
4、谁能通过朗读表现出这种飞机的特点?①指名读。
②评读。
③齐读。
5、《水上飞机》和我们已经学过的《航天飞机》一样,都是科普童话,都是以童话的形式来介绍科学知识。
6、读了这个课题,你有什么想问的吗?7、同学们真爱动脑筋,一下子提出这么多的问题,今天,咱们就跟着小海鸥一起走近水上飞机,揭开心中的两个谜团:水上飞机是什么样子的?水上飞机有哪些本领?(板书:样子、本领) 不过,要想揭开这些谜团,可得好好来读读课文。
二、初读课文,扫清障碍1、明确自读要求出示:读一读:读准字音,读通句子,读顺课文,遇到难读的词语或句子多读几遍。
想一想:①水上飞机是什么样子的?②水上飞机有什么本领呢?2、检查生字新词。
出示词语:遇难汲水溅起森林救援救护迅速运输机舱谈话究竟佩服海鸥喂货轮求救①自由轻声读②指名读。
复习多音字:难;找近义词:救援--救护。
③齐读三、精读感悟感受外形之奇1、小海鸥带我们来到了茫茫的大海上(出示图片)看到这样辽阔的海面,你想到了哪些成语呢?(理解“茫茫”的意思)你能把这个词读好吗?2、瞧,在茫茫的大海上,小海鸥发现了一条奇怪的大船(出示图片)①与普通的船相比,他们最大的区别在哪里呢?(找出区别,点击课件)②课文怎么介绍的呢?请同学们快速浏览第一自然段,找有关语句。
③指名读。
④难怪小海鸥说它发现的是一条怎样的船?(板书:奇怪)⑤齐读,读出船的奇怪。
3、看到这条奇怪的船,小海鸥想客轮、货轮,啥样的船我都见过,可就是没见过这种长翅膀的船。
①这时,小海鸥心里肯定会觉得怎么样?指名读②齐读,带着好奇、疑惑的表情读。
4、因为小海鸥感到奇怪,所以——他飞了过去,想问个究竟。
(出示)理解“究竟”:①“究竟”在这里是什么意思?可以换个什么词?(清楚、明白。
)补充:②宇宙上究竟有多少颗星星?理解“究竟”在句中的意思(疑问)。
③用“究竟”分别根据不同的意思造句造句。
④指导理解词语的方法:查字典、找近义词、联系上下文理解……四、以读促讲初识本领。
1、小海鸥想问个究竟,它是怎么问,那条奇怪的船又是怎么回答的呢?让我们来听一听。
①听录音②谁愿意来扮演小海鸥,试着和这位船大哥打个招呼?指导朗读“喂”。
女生齐读。
②奇怪的大船很友善地对小海鸥作了纠正。
男生齐读。
③小海鸥听了大吃一惊,为什么吃惊?指导朗读好两个“?”。
一、二大组齐读;四大组读。
④水上飞机真的是掉海里的吗?理解“掉”和“降落”的区别。
了解这架水上飞机名字和作用。
2、如果你是小海鸥,会怎样来夸夸水上飞机呢?(说话练习)3、师生分角色朗读2-6自然段。
五、合作探究体会本领之多。
1、海上救护机的本领令小海鸥佩服,其实他还有很多兄弟,个个身怀绝技。
2、交流完成表格。
3、海上救护机就只有这三个兄弟吗?从哪看出来的?(了解省略号的作用)4、如果让你来造一架水上飞机,你还想让他发挥什么作用呢?我想造(),它可以()5、同学们,如果你是海上救护机,你会以什么样语气来介绍自己的兄弟呢?指导朗读六、拓展延伸以读促思1、同学们,这段话先介绍了海上救护机有很多兄弟,再用一连串的“有的”叙述了各个兄弟的非凡本领,这样的结构我们称它为什么结构?2、在我们的习作中经常会用到总分结构的写法,请你选择1、2场景中的一个或自己设想一个场景,写一段总分结构的小练笔。
①操场上,同学们玩得真高兴。
有的,有的,还有的……②天上的白云千姿百态。
有的,有的,还有的……③。
有的,有的,还有的……3、交流小练笔。
4、总结:今天这节课,我们一起跟着小海鸥认识了水上飞机,了解了他样子奇怪,本领很多。
那当海面上有飞机遇险时,他又是如何一显身手的呢?我们下节课再来领略他的风采。
七、课外练习1、有感情朗读课文。
2、完成生字描红。
3、请你发挥自己的聪明才智,以作文、绘画、小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。
【设计板书】15.水上飞机样子奇怪佩服科普童话本领很多15 水上飞机教材分析：这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。
文章为科普小品，叙述灵活，语言生动，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
学情分析：课文故事性强，情节饶有兴味，语言通畅生动，学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位，感受水上飞机的神奇本领及作用之大，课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动，联系前文内容，进一步体会水上飞机的独特作用。
教学要求：1、学会本课生字，会认8个生字，会写7个生字。
理解由生字组成的词语。
能用“究竟”、“渐渐地”造句。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教具准备：生字卡片、小黑板教学时间：2课时第一课时一、揭示课题，激趣设悬齐读课题。
读了课题，你想知道什么？二、听读课文，了解课文主要内容谈听读后的感受。
三、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。
要求读准字音。
2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
四、检查自学情况1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？2、各种形式读。
3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。
把自己理解的词语的意思介绍给大家听。
不理解的下节课再解决。
五、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段1、自由轻声读。
2、指名分自然段试读课文。
3、师生评议。
六、指导识记生字。
第二课时一、复习检查，听写词语二、重点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段。
（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看——（图片）（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看书上是怎么写的？（3）指名读第一自然段。
齐读。
哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？（4）用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？2、学习交流第2--7自然段（1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？（2）朗读训练。
思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？（3）分角色朗读。
（4）读了它们的对话，你读懂了什么？（5）重点品读5、6自然段。
①齐读。
②“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？③练习用“迅速”造句。
（6）重点品读第7自然段。
①读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。
②讨论交流。
③你能说说省略号省略了什么吗？（7）指导分角色朗读2--7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
（8）学习交流第8自然段。
①轻声读课文，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“－－－”画出它出发的句子。
②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？③读了这段后，你有何感受？④用“渐渐地”造句。
三、有感情地朗读全文。
四、总结全文，激发探究兴趣。
五、布置作业。
1、完成“练习与测试”上有关作业。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
板书：15、水上飞机海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火（教学反思参考1）水上飞机《水上飞机》是一篇科普童话,是以童话的方式来介绍科学知识的。
课文主要内容是大海上有一只小海鸥,发现了一条奇怪的大船,于是两者之间展开了对话,从对话中小海鸥知道了这是一架水上飞机,并且知道了水上飞机的本领很大,心里顿觉很佩服。
通过这堂课的学习,希望学生能够了解水上飞机的主要作用,激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。
第一课时依旧是以生字词的教学为主。
俗话说“兴趣是最好的老师”。
我先以谜语导入,让学生们猜一只大鸟真神奇,只喝油来不吃米,呼啸一声冲上天,载客运输飞千里。