掌握古诗词基本知识

诗词入门常识1、诗的分类法。

唐后诗分为：1、古体诗与2、今体诗两大类。

古体诗分：1、五言古诗2、七言古诗两类。

五言古诗每句五个字，全诗字数不拘多少。

七言古诗每句七个字，全诗字数不拘多少。

此外还有一种杂言诗，诗中夹杂着五言，七言甚至三，四，六，八，九等字句，一般也归入七言古诗一类。

古体诗也叫古风。

今体诗分：1、律诗2、排律3、绝句三类。

律诗分：五言律诗和七言律诗两类。

五言律诗每句五个字，共八句。

七言律诗每句七个字，共八句。

排律是十句以上的律诗，多见五言排律，七言排律极少。

绝句分为：五言绝句和七言绝句。

五言绝句每句五个字，共四句。

七言绝句每句七个字，共四句。

今体诗是唐代新兴的诗体，在字数，韵脚，声调，对仗各方面有许多讲究，与古体诗截然不同。

我们讲格律，主要是讲今体诗的格律。

格律诗是诗的一种样式，要求严格按格律来写的。

其发端于“永明体”，兴盛于唐，成为中华诗文化的魂宝。

2、我们学诗如何入门？学诗入门要学格律，一个球员不知规则不可对能成为球星，有人因一时不懂，就反对格律，是不对的。

我们从律句学起，写七言律绝，在七言律绝里解决诗境的问题和章法。

以后出口就合律，正如专业球员出手就正规。

今天先讲平仄这个令许多人晕的东西。

古来众多诗人经过研究，发现我们之语音可分为二类，一类为平，一类为不平，不平叫仄，发现平仄交错起来才好听，又实践，发现按一定规律交错起来就好听，这种规律即格律！平仄、格、律这些就这么回事，古人已研究出了我们用便是。

大家学诗要有一个理念，就是诗不是写的，是吟出来的，是唱的。

诗要吟，有了格律吟了才最好听，你不用格律如唱歌跑调。

格律诗格律诗有这样几种样式：1、五律：即一句五个字，八句，限用平韵、一韵到底。

五律以首句不入韵为正例、入韵为变例。

2、七律：即一句七个字，八句，限用平韵、一韵到底。

七律以首句入韵为正例、不入韵为变例。

3、排律：即可以是五言排律，可以是七言排律。

排律至少十句以上。

排律用韵必须是整数，如十韵、三十六韵等。

60个古诗词文化常识汇总1、《诗经》我国第一部诗歌总集，共305首，分为“风”“雅”“颂”三个部分，多用“赋”“比”“兴”的手法。

2、《关雎》（关关雎鸠）是《诗经》首篇，也是我国文学史上第一首优美动人、影响深远情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，选自《诗经·周南》。

3、《君子于役》选自《诗经·王风》，睹物怀人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。

4、《蒹葭》（蒹葭苍苍）爱情诗，对意中人的倾慕之恋，欲见而不得的惆怅，选自《诗经·秦风》。

5、《陌上桑》（日出东南隅）选自《乐府诗集》，此诗为汉乐府中的民歌。

6、《观沧海》（东临碣石）曹操，字孟德，三国时的政治家、军事家、诗人。

大海宏伟壮丽的景象、诗人广阔的胸襟、豪迈的气概、选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。

7、《龟虽寿》（神龟虽寿）曹操，达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

8、《饮酒》（结庐在人境）陶渊明，东晋诗人，此诗是田园诗的上品，通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者追求平静，自由生活的志趣，选自《陶渊明集》。

9、《归园田居》（种豆南山下）陶渊明，写作者隐居归田后的劳动生活。

10、《木兰诗》（唧唧复唧唧）选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方民歌，木兰纯朴、勇敢坚强的品质和爱国精神。

11、《杜少府之任蜀川》（城阙辅三秦）王勃，字子安，唐朝初年诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”旷达爽朗、共勉互励的惜别情怀，积极乐观的态度、宽阔的襟怀和奋发进取的精神，选自《王子安集》。

12、《使至塞上》（单车欲问边）王维，字摩诘，唐代诗人，颈联写塞外景象，开阔鲜明、气势雄浑。

13、《过故人庄》（故人具鸡黍）孟浩然，唐代山水田园诗人，孟浩然与王维并称王、孟，选自《孟襄阳集》。

山村田园风光和农家生活情趣，老友间朴素深厚的情谊。

14、《望洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）孟浩然，前四句描绘洞庭景色，气势磅礴；后四句表明心迹，含蓄得体，第二联可与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相媲美。

九年级诗词常考知识点归纳一、古代诗词的基本知识点1. 了解古代诗词的定义：古代诗指古人用特定的韵律和格律创作的文学形式，词指古人创作的短小抒情文学作品。

2. 了解古代诗词的分类：古代诗可以分为古体诗和近体诗，词可以分为乐府诗、宋词和元曲等。

3. 掌握古代诗词的基本特点：古代诗词追求艺术合理性和形式美，注重形象的描绘和音韵的表现。

二、古体诗的常考知识点1. 掌握古体诗的定义和特点：古体诗是古代用特定音律和格律写成的诗歌形式，每首诗的字数固定。

2. 了解古体诗的韵律和格律：古体诗有律诗和绝句两种形式，其中绝句分为四言绝句和五言绝句。

3. 理解古体诗中常见的修辞手法：古体诗中常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、对仗等。

三、近体诗的常考知识点1. 了解近体诗的定义和特点：近体诗是古代以后出现的自由格式的诗歌形式，不受严格的音律和格律限制。

2. 掌握近体诗的常见体裁：近体诗包括词、曲、赋等不同的体裁。

3. 理解近体诗中的音律和押韵：近体诗中的音律要求通顺和谐，诗句中的押韵要求有规律性。

四、乐府诗的常考知识点1. 了解乐府诗的定义和起源：乐府诗是古代民间音乐中所演唱的文艺作品，起源于汉朝。

2. 掌握乐府诗的特点和代表作品：乐府诗常以民间故事和风俗民情为题材，代表作品有《长恨歌》、《孔雀东南飞》等。

3. 理解乐府诗的语言特点：乐府诗的语言通俗生动，以叙事为主，富有感情色彩。

五、宋词的常考知识点1. 了解宋词的定义和特点：宋词是北宋时期兴盛的一种抒情文学形式，注重表达情感和修辞手法。

2. 掌握宋词的基本结构：宋词分为两句和四句两种形式，每句有规定的字数。

3. 熟悉宋词的艺术风格和代表作品：宋词婉约含蓄，自然流畅，代表作品有苏轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《如梦令》等。

六、元曲的常考知识点1. 了解元曲的定义和特点：元曲是元代盛行的戏曲体裁，结合诗词、音乐和舞蹈而成。

2. 掌握元曲的分类和特色：元曲主要分为四大类，包括杂剧、散曲、脍炙人口和传奇等，以描写生活百态和社会风情为主题。

古诗常考知识点总结一、古诗的起源和发展古诗是中国古代文学的重要形式之一，其起源可以追溯到先秦时期的《诗经》。

《诗经》是中国最早的诗歌总集，它收集了包括《风》、《雅》、《颂》等形式的诗歌作品。

这些作品体裁多样，内容丰富，展现了当时社会生活和人们的思想感情。

《诗经》的形成标志着古代诗歌形式的确立，也为后来的古诗发展奠定了基础。

从《诗经》到汉代，古诗的发展出现了明显的特点，即古诗开始脱离宗教和政治的约束，它的内容逐渐转向表现个人的感受和情感。

同时，古诗的形式逐渐定型，例如五言诗和七言诗成为古代诗歌的主要形式。

在此期间，王之涣、王维、孟浩然、杜甫等诗人的作品逐渐丰富了古诗的内容和题材，使其更加立体和丰富。

唐宋时期，古诗达到了一个高峰，出现了一大批优秀的古诗家。

他们在题材和风格上都有很高的成就。

唐代的杜甫、李白，宋代的苏轼、辛弃疾等都是古诗的代表人物。

他们的作品内容丰富，题材广泛，艺术风格独特，开拓了古诗的新天地。

二、古诗的体裁和艺术特点古诗的体裁主要有五言诗和七言诗两种。

五言诗每句五个字，七言诗每句七个字，这两种诗句的长度和押韵方式都有所不同。

五言诗和七言诗在古代诗歌中占有相当大的比例，其韵律优美，读来流畅自然。

在题材方面，古诗的内容包括了山水田园、爱情、离别、怀古、怀人、哀思等多种情感和感悟，使古诗的题材十分丰富。

古诗的艺术特点主要包括以下几个方面：1. 简练明快。

古诗语言简练，意境深远，表达深刻，不啰嗦。

通过简练的语言表达复杂的情感和思想。

2. 借景抒情。

古诗常常通过借景抒情的方式来表现诗人的情感，借助自然的景物来抒发情感。

3. 对比意象。

古诗常常通过对比的手法来渲染氛围，表达情感和思想。

4. 凝练意境。

古诗通常通过凝练的意境来表现诗人的情感和思想，使读者在阅读时产生共鸣。

5. 表达情感。

古诗常常通过抒发情感的方式来表达诗人的心情，让读者共鸣。

古诗的这些艺术特点使其成为中国文学的珍品，也为后代留下了丰富的文学遗产。

二年级古诗词必背知识点
二年级学生在学习古诗词时，需要掌握一些基础的知识点，以下是一
些必背的知识点：
1. 古诗词的分类：了解古诗词的基本分类，如古诗、词、曲等。

2. 古诗词的韵律：学习古诗词的平仄、押韵等基本韵律知识。

3. 古诗词的意象：理解古诗词中的常见意象，如“月”、“花”、“江”等，以及它们在诗中的象征意义。

4. 古诗词的修辞：掌握一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

5. 古诗词的作者：了解一些著名诗人的生平和创作背景，如李白、杜甫、白居易等。

6. 古诗词的名句：背诵一些经典古诗词中的名句，如“床前明月光，
疑是地上霜”等。

7. 古诗词的鉴赏：学习如何鉴赏古诗词，包括理解诗意、感受诗情、
欣赏诗艺等。

8. 古诗词的背诵：背诵一些适合二年级学生的古诗词，如《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。

9. 古诗词的创作：尝试模仿古诗词的形式，创作一些简单的诗句。

10. 古诗词的文化背景：了解古诗词背后的历史和文化背景，如唐代
的繁荣、宋代的文风等。

通过掌握这些知识点，二年级学生可以更好地理解和欣赏古诗词，同时也能够提高自己的文学素养和语言表达能力。

一年级必背古诗词知识点
一年级学生在学习古诗词时，应该掌握一些基本的知识点，这不仅有
助于他们理解诗词的内涵，还能培养他们对传统文化的热爱。

以下是
一些一年级学生必背的古诗词知识点：
1. 诗词的基本概念：了解什么是诗词，它们是中国古代文学的重要组
成部分，用以表达情感、描绘景物、抒发志向等。

2. 诗词的分类：古诗词分为古诗和词，古诗又分为五言、七言等，词
则有各种不同的词牌名。

3. 诗词的结构：学习诗词的平仄、韵脚、对仗等基本结构，理解诗词
的节奏和韵律。

4. 诗词的意境：通过阅读和背诵，让学生感受诗词所描绘的自然景观、人物情感等，培养他们的想象力。

5. 诗词的作者：了解一些著名诗人如李白、杜甫、白居易等，以及他
们的生活背景和创作特点。

6. 诗词的背诵技巧：教授学生如何通过朗读、记忆、理解等方法来背
诵诗词。

7. 诗词的鉴赏：引导学生学会欣赏诗词的美，包括语言的精炼、意象
的生动、情感的真挚等。

8. 诗词的文化内涵：让学生了解诗词中的文化元素，如节日、习俗、
历史事件等。

9. 诗词的实践应用：鼓励学生在日常生活中运用所学的诗词，如写日记、作文时引用诗词，增加文采。

10. 诗词的拓展阅读：推荐一些适合一年级学生阅读的古诗词选本，
如《唐诗三百首》、《小学生必背古诗词》等。

通过这些知识点的学习，一年级学生不仅能够背诵一些基本的古诗词，还能够对诗词有更深入的理解和欣赏。

中国古典诗词基本知识大全（一）古典诗词概述中国古典文学源远流长，其内容博大精深，相关书卷浩如烟海；我才疏学浅，术业不精，斗胆发表拙作，权为引玉之砖；不当之处，还望各位文友雅正。

1.什么叫古典诗词古典诗词就是旧体诗词（相对新诗而言）。

诗词是我国文学作品中的两种体裁，也就是两种分类。

由于词是从诗中派生出来的文学体裁，也有将诗词归为一类的。

2.古典诗词的发展简况为了便于大家了解诗词的艺术特点极其体裁的分类，首先介绍一下古典诗词的发展历史。

在中国文学史上，我们能看到的最早的诗是距今三千年左右的《诗经》，这是我国最早的一部诗歌总集，一共三百零五篇，古称《诗》或《诗三百篇》。

其内容有“风，雅，颂”三个部分，这是从音乐角度上分的。

在表现手法上有“赋，比，兴”三种。

因此前人把“风，雅，颂”和“赋，比，兴”称作《诗》的六义。

在语言的句法上，基本上是四个字一句。

继《诗经》之后，公元前四世纪，在楚国出现了一种新的诗体，叫“楚辞”，它的创始人是屈原。

后来，汉朝人把屈原，宋玉等人写的作品编成一书，叫《楚辞》。

《楚辞》突破了《诗经》的四字句，发展为五言句，七言句，即把偶字句（四个字一句）变为奇字句（五个字以及七个字一句），不但能更好地表达思想感情，而且韵律和节奏也更富于音乐性。

到了汉代，出现了为配合音乐而歌唱的诗即“乐府诗”。

在语言上有四言，五言，杂言，但多数是五言的。

这以后曹操父子以及陶渊明为首的文人们发展了五言诗。

同时，七言诗也有了很大的发展。

在魏晋南北朝以前，诗的格律和声韵还没有形成大家共同遵守的规律，只是由作者按照个人的内容需要和声韵感觉来进行写作。

到了魏晋，由于受到了印度（古称天竺）的梵音学的影响，我国的声韵学得到了发展。

齐梁的周喁和沈约总结了汉字的发音规律，提出了“四声”“八病”之说，使诗歌创作由自然的声律发展到讲究追求声律，出现了作诗要注意平仄和韵律的性质，形成了格律诗的主要内容。

唐代，是我国诗歌发展的全盛时期，是古典诗歌的黄金时代。

小学语文古诗必备知识点一、古诗的定义和特点古诗是我国传统文化宝库中的瑰宝，是中国古代文学的重要组成部分。

它以纯熟的语言表达、精练的结构和深邃的意境而著称。

古诗的特点有三个方面，分别是意境深远、语言简练和韵律优美。

意境深远：古诗常常通过简洁而富有意象的表达方式，展示出作者对自然、人生、情感等方面的感悟，引人深思。

语言简练：古诗追求精练的文字表达，通过凝练而生动的文字，传递出作者所要表达的情感和思想，使读者一目了然。

韵律优美：古诗以押韵方式表达，使得诗句旋律感强烈，给人以美的享受。

二、古诗的分类古诗可以按照题材、体裁以及作者等方面进行分类。

按题材分类：古诗的题材广泛，有山水田园、爱情离别、社会风俗等等。

常见的有《登高》、《静夜思》、《长恨歌》等。

按体裁分类：古诗根据形式可分为五言、七言等。

五言古诗每句由五个字构成，七言古诗每句由七个字构成。

按作者分类：古诗根据作者可分为唐代诗、宋代诗等。

不同朝代的文化背景和时代氛围赋予了古诗不同的特点和风格。

三、古诗的名句欣赏古诗中有许多优美的名句，这些名句具有艺术性和感染力，广为流传，成为经典。

以下是几个著名的名句例子：1.《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。

2.《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

3.《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

4.《送别》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

这些名句通过精炼的语言表达，营造出了浓厚的意境，给人以强烈的感受。

四、古诗的阅读技巧阅读古诗不同于阅读其他文体，需要一些特殊的技巧。

首先，要理解作者的情感和意境。

通过分析诗句中所运用的修辞手法，读者可以更好地把握作者的情感和意境，从而获得更深入的阅读效果。

其次，要注重韵律和节奏。

古诗常常以平仄、押韵的形式表达，读者要注意诗句中的音调变化和韵律感，以更好地欣赏古诗的美。

最后，要注意了解背景知识。

古诗往往受到文化、历史和社会等方面的影响，读者可以通过学习相关背景知识，更好地理解和欣赏古诗的内涵。

古诗知识点归纳总结一、古诗的基本形式古诗是以五言或七言为主要形式的，也有其他格式如对仗诗、绝句、律诗等。

五言古诗是指每句五个字一个断点，通常是两句押韵。

七言古诗是指每句七个字一个断点，也通常是两句押韵。

二、古诗的艺术特点1.押韵：古诗中的押韵往往是一种表达感情的手段，通过押韵可以增强诗歌的韵律美感。

2.对仗：对仗是指一句诗的末字与另一句的末字押韵，同时这两句之间的字眼相对应，达到韵律、意境的统一。

3.意境：古诗的意境常常表现为含蓄、婉约、含蓄和精致，通过意境的营造，古诗达到了极高的审美境界。

4.形象：古诗的语言生动而形象，常常通过对自然景物的描绘，来凸显诗歌的情感表达。

三、古诗的流派1.咏物诗：以描写自然景物为主题，表现诗人对自然景物的感悟和情感。

2.山水诗：以描写山水景色为主题的诗歌，其中包含了对自然的景色的赞美和感慨。

3.爱情诗：以描写爱情为主题的诗歌，包含了对爱情的美好与悲伤的感叹。

4.田园诗：以描写农村田园生活为主题的诗歌，表现了诗人对田园生活的向往和感怀。

四、古诗的代表作家1.李白：李白是唐代伟大的诗人，其诗以豪放奔放、壮丽豪迈为主要特点。

2.杜甫：杜甫是唐代另一位著名的诗人，其诗以深沉内敛、情思悲凉而激发人的共鸣。

3.王维：王维是唐代著名的诗人和画家，其诗以清丽空灵、意境深远为主要特点。

五、古诗的影响古诗作为中国古代文学的经典之作，对后世文化产生了深远的影响。

古诗中包含了丰富的文化内涵和精深的思想，成为后世文学艺术的宝贵遗产。

古诗的语言美学、意境表达、情感抒发等方面的特点，为后世诗歌创作提供了重要的借鉴和启发。

六、古诗的意义与价值古诗作为中国文学的瑰宝，具有极高的文化价值和艺术价值。

其优美的语言和独特的意境，为我们传达了丰富的感情和情感，使人们感受到了古代文化的独特魅力。

古诗通过对自然、社会和人生的深刻思考，反映了古代人民的智慧和情感，展示了古代文人的才情和风采。

因此，对古诗进行研究与传承，有利于我们更好地理解和传承中国古代文学的文化底蕴，更好地发扬光大古代文学的艺术魅力。