掌握古诗词基本知识

诗词入门常识1、诗的分类法。

唐后诗分为：1、古体诗与2、今体诗两大类。

古体诗分：1、五言古诗2、七言古诗两类。

五言古诗每句五个字，全诗字数不拘多少。

七言古诗每句七个字，全诗字数不拘多少。

此外还有一种杂言诗，诗中夹杂着五言，七言甚至三，四，六，八，九等字句，一般也归入七言古诗一类。

古体诗也叫古风。

今体诗分：1、律诗2、排律3、绝句三类。

律诗分：五言律诗和七言律诗两类。

五言律诗每句五个字，共八句。

七言律诗每句七个字，共八句。

排律是十句以上的律诗，多见五言排律，七言排律极少。

绝句分为：五言绝句和七言绝句。

五言绝句每句五个字，共四句。

七言绝句每句七个字，共四句。

今体诗是唐代新兴的诗体，在字数，韵脚，声调，对仗各方面有许多讲究，与古体诗截然不同。

我们讲格律，主要是讲今体诗的格律。

格律诗是诗的一种样式，要求严格按格律来写的。

其发端于“永明体”，兴盛于唐，成为中华诗文化的魂宝。

2、我们学诗如何入门？学诗入门要学格律，一个球员不知规则不可对能成为球星，有人因一时不懂，就反对格律，是不对的。

我们从律句学起，写七言律绝，在七言律绝里解决诗境的问题和章法。

以后出口就合律，正如专业球员出手就正规。

今天先讲平仄这个令许多人晕的东西。

古来众多诗人经过研究，发现我们之语音可分为二类，一类为平，一类为不平，不平叫仄，发现平仄交错起来才好听，又实践，发现按一定规律交错起来就好听，这种规律即格律！平仄、格、律这些就这么回事，古人已研究出了我们用便是。

大家学诗要有一个理念，就是诗不是写的，是吟出来的，是唱的。

诗要吟，有了格律吟了才最好听，你不用格律如唱歌跑调。

格律诗格律诗有这样几种样式：1、五律：即一句五个字，八句，限用平韵、一韵到底。

五律以首句不入韵为正例、入韵为变例。

2、七律：即一句七个字，八句，限用平韵、一韵到底。

七律以首句入韵为正例、不入韵为变例。

3、排律：即可以是五言排律，可以是七言排律。

排律至少十句以上。

排律用韵必须是整数，如十韵、三十六韵等。

九年级诗词常考知识点归纳一、古代诗词的基本知识点1. 了解古代诗词的定义：古代诗指古人用特定的韵律和格律创作的文学形式，词指古人创作的短小抒情文学作品。

2. 了解古代诗词的分类：古代诗可以分为古体诗和近体诗，词可以分为乐府诗、宋词和元曲等。

3. 掌握古代诗词的基本特点：古代诗词追求艺术合理性和形式美，注重形象的描绘和音韵的表现。

二、古体诗的常考知识点1. 掌握古体诗的定义和特点：古体诗是古代用特定音律和格律写成的诗歌形式，每首诗的字数固定。

2. 了解古体诗的韵律和格律：古体诗有律诗和绝句两种形式，其中绝句分为四言绝句和五言绝句。

3. 理解古体诗中常见的修辞手法：古体诗中常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、对仗等。

三、近体诗的常考知识点1. 了解近体诗的定义和特点：近体诗是古代以后出现的自由格式的诗歌形式，不受严格的音律和格律限制。

2. 掌握近体诗的常见体裁：近体诗包括词、曲、赋等不同的体裁。

3. 理解近体诗中的音律和押韵：近体诗中的音律要求通顺和谐，诗句中的押韵要求有规律性。

四、乐府诗的常考知识点1. 了解乐府诗的定义和起源：乐府诗是古代民间音乐中所演唱的文艺作品，起源于汉朝。

2. 掌握乐府诗的特点和代表作品：乐府诗常以民间故事和风俗民情为题材，代表作品有《长恨歌》、《孔雀东南飞》等。

3. 理解乐府诗的语言特点：乐府诗的语言通俗生动，以叙事为主，富有感情色彩。

五、宋词的常考知识点1. 了解宋词的定义和特点：宋词是北宋时期兴盛的一种抒情文学形式，注重表达情感和修辞手法。

2. 掌握宋词的基本结构：宋词分为两句和四句两种形式，每句有规定的字数。

3. 熟悉宋词的艺术风格和代表作品：宋词婉约含蓄，自然流畅，代表作品有苏轼的《江城子·密州出猎》、李清照的《如梦令》等。

六、元曲的常考知识点1. 了解元曲的定义和特点：元曲是元代盛行的戏曲体裁，结合诗词、音乐和舞蹈而成。

2. 掌握元曲的分类和特色：元曲主要分为四大类，包括杂剧、散曲、脍炙人口和传奇等，以描写生活百态和社会风情为主题。

二年级古诗词必背知识点
二年级学生在学习古诗词时，需要掌握一些基础的知识点，以下是一
些必背的知识点：
1. 古诗词的分类：了解古诗词的基本分类，如古诗、词、曲等。

2. 古诗词的韵律：学习古诗词的平仄、押韵等基本韵律知识。

3. 古诗词的意象：理解古诗词中的常见意象，如“月”、“花”、“江”等，以及它们在诗中的象征意义。

4. 古诗词的修辞：掌握一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

5. 古诗词的作者：了解一些著名诗人的生平和创作背景，如李白、杜甫、白居易等。

6. 古诗词的名句：背诵一些经典古诗词中的名句，如“床前明月光，
疑是地上霜”等。

7. 古诗词的鉴赏：学习如何鉴赏古诗词，包括理解诗意、感受诗情、
欣赏诗艺等。

8. 古诗词的背诵：背诵一些适合二年级学生的古诗词，如《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。

9. 古诗词的创作：尝试模仿古诗词的形式，创作一些简单的诗句。

10. 古诗词的文化背景：了解古诗词背后的历史和文化背景，如唐代
的繁荣、宋代的文风等。

通过掌握这些知识点，二年级学生可以更好地理解和欣赏古诗词，同时也能够提高自己的文学素养和语言表达能力。

一年级必背古诗词知识点
一年级学生在学习古诗词时，应该掌握一些基本的知识点，这不仅有
助于他们理解诗词的内涵，还能培养他们对传统文化的热爱。

以下是
一些一年级学生必背的古诗词知识点：
1. 诗词的基本概念：了解什么是诗词，它们是中国古代文学的重要组
成部分，用以表达情感、描绘景物、抒发志向等。

2. 诗词的分类：古诗词分为古诗和词，古诗又分为五言、七言等，词
则有各种不同的词牌名。

3. 诗词的结构：学习诗词的平仄、韵脚、对仗等基本结构，理解诗词
的节奏和韵律。

4. 诗词的意境：通过阅读和背诵，让学生感受诗词所描绘的自然景观、人物情感等，培养他们的想象力。

5. 诗词的作者：了解一些著名诗人如李白、杜甫、白居易等，以及他
们的生活背景和创作特点。

6. 诗词的背诵技巧：教授学生如何通过朗读、记忆、理解等方法来背
诵诗词。

7. 诗词的鉴赏：引导学生学会欣赏诗词的美，包括语言的精炼、意象
的生动、情感的真挚等。

8. 诗词的文化内涵：让学生了解诗词中的文化元素，如节日、习俗、
历史事件等。

9. 诗词的实践应用：鼓励学生在日常生活中运用所学的诗词，如写日记、作文时引用诗词，增加文采。

10. 诗词的拓展阅读：推荐一些适合一年级学生阅读的古诗词选本，
如《唐诗三百首》、《小学生必背古诗词》等。

通过这些知识点的学习，一年级学生不仅能够背诵一些基本的古诗词，还能够对诗词有更深入的理解和欣赏。

小学生古诗词的知识点总结一、古诗词的起源1.古代诗词可以追溯到先秦时期，最早的古诗词出现在《诗经》中。

《诗经》是我国最早的诗歌总集，共分为风、雅、颂三部分，其中风为民歌，雅为宗庙之歌，颂为颂歌。

2.汉代是古代古诗词的发展时期，当时兴起了乐府诗和五言诗。

3.唐宋是中国古典诗词的鼎盛时期，唐诗达到了顶峰。

杜甫、李白等诗人产生了很多优秀的作品，宋词也是非常优秀，有陆游、辛弃疾等著名的词人。

二、古诗词的特点1.形式简洁，意境深远。

古诗词通常以四言、五言、七言等为主，字数有限，言简意赅。

2.运用修辞手法，变化丰富。

古诗词善于运用比喻、拟人、排比、对仗等修辞手法，遣词造句有很高的艺术性。

3.注重音韵韵律。

古诗词讲究平仄、押韵、对仗，有着独特的音韵美。

4.注重情感表达。

古诗词大多表达了诗人内心深处的感情，如爱国之情、离别之苦、闲适之乐等。

三、古诗词的常见题材1.咏物题材。

古人常常通过对花、树、鸟、兽等自然物体的描绘，表达自己的感情。

2.田园诗。

描写农村景色、农民生活，展现出诗人的浪漫情怀。

3.抒发思乡之情。

古人在外客居，或为官出使，常常会怀念故乡的山川风物，表达对家乡的眷恋之情。

4.怀古伤今。

通过对古人事迹或历史事件的追思，表达对时代的感慨。

四、学习古诗词的方法1.朗读。

朗读古诗词有助于提高语感和节奏感，同时也能够更好地理解诗词的意境。

2.背诵。

背诵古诗词可以培养记忆力，同时也能够更深刻地领会诗词的内涵。

3.理解。

通过阅读诗词注释，了解诗词的背景故事和文化内涵，有助于对诗词的理解。

4.模仿。

学习古诗词的写作手法和表现技巧，可以通过模仿古诗词的形式和风格，提高自己的写作水平。

通过学习古诗词，可以让孩子们在欣赏诗词的同时，提高语言表达能力、培养审美情操、陶冶情操，有益于素质教育。

希望孩子们在学习古诗词的过程中，能够深刻领会古诗词的魅力，感受古人的智慧和情感，从中受益匪浅。

古诗词曲基本常识古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲。

1．从诗歌的形式可分为：①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。

注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

古体诗不讲对仗，押韵较自由，一般超过八句。

②近体诗，包括律诗和绝句。

律诗分：七言律诗（简称七律）和五言律师（简称五律）。

七言律诗（或七律）。

特点：四联八句，1、2句为首联，3、4句为颔联，5、6句为颈联，7、8句为尾联。

每句七个字；偶句押韵，首句可押可不押；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求。

五言律诗（或五律）特点：四联八句，1、2句为首联，3、4句为颔联，5、6句为颈联，7、8句为尾联。

每句五个字；偶句押韵，首句可押可不押；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求。

绝句（又称截句）分七言绝句（简称七绝）和五言绝句（简称五绝）七绝特点：两联四句，每句七字；五绝特点：两联四句，每句五字。

绝句可截取律诗的首、颔联（或首、尾联，或颔、颈联，或颈、尾联）组成。

③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

词产生于晚唐，兴盛于宋。

宋代的词从风格上看，豪放派最杰出的代表是辛（弃疾）苏（轼）；婉约派的代表是姜（夔）柳（永）、李清照。

其特点：调有定格，句有定数，字有定声。

字数不同可分为长调（９１字以上）、中调（５９－９０字）、小令（５８字以内）。

词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。

词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

④曲，又称为词余、乐府。

元曲，包括散曲和杂剧。

散曲是金、元两代兴起、由“词”蜕化出来的一种歌曲，体式与词相近，较为自由，可以在字数定格外加衬字，较多地使用口语。

散曲有小令和套数两种形式。

小令只用一曲，套数则合一个曲调中许多曲子为一套。

套数也叫套曲，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子。

它少则两曲，多则二十曲，没有定数限制。

一上课内课外古诗知识点古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是中文学习中不可或缺的内容。

在学习古诗时，我们不仅需要了解古诗的背景和意义，还需要掌握一些重要的古诗知识点。

本文将介绍一些上课内和课外的古诗知识点，帮助读者更好地理解和欣赏古诗。

一、上课内的古诗知识点1. 古诗的诗体和格律古诗分为五言诗和七言诗两大类。

五言诗每句由五个字构成，七言诗每句由七个字构成。

古诗还有一些特定的格律要求，如平仄、押韵等。

2. 古诗的韵律古诗中的韵律是指诗句中的声调和押韵。

古诗分为押韵和不押韵两种，押韵的古诗要求每句的末字押韵，并保持一定的声调。

掌握古诗的韵律有助于读者更好地欣赏和表达古诗的美感。

3. 古诗的意境和情感表达古诗以其深邃的意境和独特的情感表达而备受推崇。

了解古诗中的意象、修辞手法和情感表达可以更好地理解和解读古诗，同时也有助于读者提高自己的表达能力。

二、课外的古诗知识点1. 古诗的流派古诗有不同的流派，每个流派都有其独特的风格和主题。

常见的古诗流派包括田园诗、山水诗、豪放诗等。

了解古诗的流派有助于读者更全面地了解不同风格和题材的古诗作品。

2. 古诗的名家和经典作品中国古代涌现了许多著名的诗人，他们留下了许多经典的古诗作品。

如杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等。

学习和阅读这些名家的作品可以帮助读者更好地理解和欣赏古诗的魅力。

3. 古诗的传播与影响古诗自古以来就在中国文化中扮演着重要角色。

古诗的传播与影响不仅局限于中国本土，还波及到许多其他国家和地区。

了解这些传播与影响可以帮助读者更全面地认识古诗的价值和影响力。

总结：古诗作为中国文化的瑰宝，不仅是语言文字的艺术表达，更是文化传承和认知升华的重要途径。

通过学习和了解古诗的诗体、格律、韵律、意境、情感表达以及课外的流派、名家和经典作品等知识点，读者可以更好地欣赏、理解和传承古诗的美学价值。

同时，古诗也能开拓思维、陶冶情操，对人的修养和发展有着积极的影响。

诗词的知识点归纳总结一、诗词的历史渊源1. 诗的起源：中国古代诗歌起源于远古时期的歌谣和歌辞，最早的诗歌是用于宗教祭祀和祈福的歌谣，后来在礼仪、宴会等场合中也开始有所应用。

2. 词的起源：词的起源可以追溯到先秦时期的楚辞、国风等，最早是作为一种民歌而出现，后来在汉代开始有文人创作，进而发展成为具有严格格律的文学体裁。

3. 诗、词的结合：诗与词在中唐时期开始融合，形成了新的文学形式——词。

这种文学形式具有较为独特的韵律格律，是中国古代文学中的一个重要组成部分。

二、诗词的基本结构和形式1. 诗的基本结构：诗的基本结构一般由词、韵、律、曲和字等组成。

词指的是诗的主要内容；韵是指诗句的韵脚，是诗歌的一种声韵形式；律是指诗的韵律格律，包括平仄、押韵等；曲是指诗的曲调，是在演唱时所取的调子；字是指诗歌的语言文字。

2. 词的基本结构：词一般由曲子和词牌组成，曲子用以配合歌唱，唱词时使用；词牌是指一种特定的韵文模式。

3. 诗的形式：古代诗歌的形式很多，有长短句、平仄、切韵等不同方面的要求，常见的诗体有诗三百首、唐诗宋词等。

4. 词的形式：古代词的形式有很多种，如五言绝句、七言绝句、词牌、歌谣等。

五、诗词的艺术特点1. 含蓄、抒情：诗词以及词牌的表现形式基本上都是含蓄、抒情的，善于通过比喻、拟人、夸张、象征等手法来表达情感和情感，显示出深沉的情感和细腻的情感表达。

2. 清新、婉转：诗词的表达形式往往清新、婉转，用词简练、意境深远，深得人心，给人以美的享受。

3. 寄托思想：诗词常常借助音乐、曲调、韵律等手法，通过意象的融合表达人们的思想情感、审美追求，达到美的境界。

4. 丰富表现：诗词具有丰富的表现手法和艺术技巧，如偶作、对仗、转折、排比、夸张、比喻等，使诗词文章富有节奏感和韵律美。

六、诗词的流派和代表作品1. 唐诗：唐诗是中国古代诗歌的鼎盛时期，包括了300多种格律体制，属于古典诗歌的一种。

代表作有：《静夜思》《登鹳雀楼》《长恨歌》等。

古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。

注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲"、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句.（七律,七绝，五律，五绝）③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

可分为长调（91字以上)、中调（59－90字)、小令(58字以内）。

④曲,元曲包括散曲和杂剧。

散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

二、诗歌题材、情感分类诗歌的题材可分为：1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌.2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。

3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。

5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。

7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励;坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

8．山水田园诗:归隐田园，钟情山水；描绘山川美景,热爱祖国河山；厌弃官场黑暗,抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”.如《硕鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。

10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托11．哲理诗:这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。

著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》等。

12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇.如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》.13．饮酒诗:通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。

古诗常用知识点总结大全一、常用古诗知识点1、古诗的基本概念古诗是指中国古代诗歌的一种形式，它有着严格的格式和韵律要求。

古诗的内容一般以抒发情感、描写景物、反映社会生活为主要内容。

古诗的基本特征是以言简意赅、含蓄隽永为核心，通过古人的审美情趣和审美情感，表达诗人的思想感情。

2、古诗的形式分类古诗按照语言的音韵形式和节奏的配合、前后文意的延续分为不同的形式，主要有五言古诗、七言古诗、乐府诗、绝句、律诗等等。

其中五言古诗和七言古诗是古代最常用的两种形式，乐府诗则是具有古代民歌特色，形式较为灵活。

3、古诗的韵律结构古诗的韵律结构是古诗的重要构成部分，是由词责、字辅两部分组成，字辅又分为平水韵、上声韵、去声韵、入声韵。

古诗一般都要求每句的韵尾必须相同，这种用韵尾押韵的手法使古诗具有了独特的韵律美。

4、古诗的格律要求古诗不仅要求用韵辅字、句式整齐，还要求句子之间的呼应和衔接，具有对仗、平仄、开头、止口等特征。

其中，对仗是古诗的一个重要特征，工整的对仗可以增加诗歌的艺术效果。

5、古诗的审美特征古诗的审美特征主要表现在语言的精湛、意境的深远、情感的真挚等方面。

古诗以言简意赅、意味深长为美，表现出一种令人陶醉的韵律美。

6、古诗的创作方法古诗的创作方法主要包括选题、构思、铺垫、起承转合、点题等环节。

在古诗的创作过程中要注意选用适当的题材，善于构思细节，娴熟地运用修辞手法，精心布置诗歌情节。

7、古诗的修辞手法古诗具有丰富的修辞手法，常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对仗、象征等等。

善于运用修辞手法可以使古诗文章生动、富有变化和韵味。

8、古诗的阅读方法古诗的阅读方法包括把握诗歌的意境、品味文学的魅力、解析诗句的意义、把握诗歌的思想内容等方面。

通过对古诗的细致品读和深入解剖，可以更好地理解古诗的含义和魅力。

以上就是古诗的常用知识点的总结，接下来将对古诗的每个知识点进行详细解析。

二、常用古诗知识点解析1、古诗的基本概念解析古诗是指中国古代诗歌的一种形式，其内容一般以抒发情感、描写景物、反映社会生活为主要内容。

古诗词文学常识1．《诗经》中国最早的一部诗歌总集。

由孔子修编。

共收入诗歌305首，古称“诗三百”。

由风、雅、颂三部分组成。

六一居士——欧阳修淮海居士——秦观东坡居士——宋、苏轼易安居士——李清照芦川居士——张元干半山老人——王安石孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白《送孟浩然之广陵》又送王孙去，萋萋满别情。

—白居易《赋得故草原送别》柳泉居士——蒲松龄陆游自号放翁欧阳修自号醉翁4、四季类：是中国现实主义文学的开端。

《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。

由西汉刘向收集而成。

主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人——屈原、宋玉等人作品。

屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。

端午节吃粽子、划龙舟，就是纪念爱国诗人屈原。

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。

“风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

2、古诗分为：绝句和律诗绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。

律诗通常是八句：分为首联、颔联、颈联、尾联，根据每句诗的字数分五律和七律。

3、诗人：1）李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。

赞李白“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”"李白一斗诗百篇”. 2）杜甫，字子美，世称“诗圣”（“诗史”），又称“杜工部”（“杜拾遗”）。

3）白居易：白居易（772～846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，有“诗魔”和“诗王”之称。

代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

4）诗人雅称：诗仙—李白诗圣(诗史)—杜甫诗魔—白居易诗佛—王维诗鬼—李贺诗囚—孟郊和贾岛诗豪—刘禹锡七绝圣手—王昌龄诗魂——杜牧5）诗人别号：青莲居士——李白耐辱居士——司空图5）唐诗风格：唐诗中风格迥异。

李白是浪漫主义诗人代表。

杜甫是现实主义诗人代表。

王维（诗中有画，画中有诗）、孟浩然是山水田园诗人代表。

王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动（即追求语言通俗易懂）诗人代表。

古诗词文学知识
1.《诗经》：中国最早的诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇。

分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，“雅”是宫廷正乐，“颂”是祭祀乐歌。

2.楚辞：战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，以屈原的《离骚》为代表，具有浓郁的地方特色和独特的艺术风格。

3.唐诗：唐代是中国诗歌发展的高峰期，出现了众多优秀的诗人和作品，如李白、杜甫、白居易等。

唐诗题材广泛，风格多样，被誉为“中华文化的瑰宝”。

4.宋词：宋代流行的一种文学形式，由诗歌演变而来，具有更强的音乐性和抒情性。

著名词人有苏轼、李清照、辛弃疾等。

5.元曲：元代流行的一种戏曲形式，由诗词演变而来，具有更强的表演性和叙事性。

著名元曲作家有关汉卿、王实甫等。

6.诗体：古诗词中常见的诗体有五言绝句、七言律诗、词牌等，其中五言绝句和七言律诗是唐代以后最为流行的诗体。

7.意象：古诗词中常见的表现手法，通过形象描写来表达作者的情感和思想。

如李白的《静夜思》中，“床前明月光”通过描写月色来表达思乡之情。

8.典故：古诗词中引用的历史故事、传说等，通常用来表达作者的思想和情感。

如辛弃疾的《永遇乐》中，“廉颇老矣，尚能饭否？”引用廉颇的故事来表达自己不被重用的感慨。

如何学写古诗词入门教程
学写古诗词是一门深奥的艺术，需要耐心和时间去学习。

以下
是学写古诗词的入门教程：
1. 了解古诗词的基本知识。

在学写古诗词之前，首先要对古诗词的基本知识有所了解，
包括古代诗词的发展历史、不同朝代的代表诗人及其作品等。

可以
通过阅读相关书籍或者上网搜索来获取这方面的知识。

2. 阅读经典古诗词。

通过阅读经典的古诗词作品，可以了解古代诗词的风格、格
律和表达方式。

可以选择一些著名的古诗词选集，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，多多阅读，领会其中的意境和表达方式。

3. 学习古诗词的格律和韵律。

古诗词有严格的格律和韵律要求，包括句子的长度、字数、
平仄、押韵等。

学习古诗词的格律和韵律是学习古诗词的基础，可
以通过专门的书籍或者课程来系统地学习。

4. 模仿和练习。

在掌握了古诗词的基本知识和技巧之后，可以尝试模仿经典作品，写一些简单的古诗词。

通过不断地练习和实践，逐渐提高自己的写作水平。

5. 寻求指导和反馈。

古诗词写作是一个需要不断改进和提高的过程，可以向有经验的人请教，寻求指导和反馈。

可以参加一些古诗词写作的培训班或者工作坊，向专业人士请教，不断提高自己的写作水平。

总的来说，学写古诗词需要有耐心和毅力，需要不断地学习和实践。

通过系统的学习和不懈的努力，相信每个人都可以在古诗词这个领域有所建树。

古诗的基本知识点
古诗的基本知识点有6个，这6个知识点如下：
1.形式：古诗可以包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗、乐府诗、
古体诗等，其中五言绝句和七言绝句是较为常见的形式。

每句诗都有固定的字数和韵律，且常常采用对偶、象征、比喻等修辞手法，以表达作者的情感和意境。

2.内容：古诗的内容非常广泛，可以包括自然景色、人物形象、思想情感等。

主题可以涉及离别、相思、怀古、咏史、山水田园等多个方面。

3.押韵：古诗的押韵是其重要特征之一，通常在句尾押韵。

每首诗都有特定的
韵部，如平声韵、上声韵、去声韵和入声韵等。

4.对仗：古诗的对仗也是其特点之一，通常在颔联和颈联之间采用对仗手法。

对仗要求平仄相对、词性相对、意义相对等。

5.表现手法：古诗的表现手法多样，包括象征、比喻、拟人、夸张等。

这些手
法可以用来表达作者的情感和意境，使诗歌更加生动形象。

6.历史价值：古诗是中国文化遗产的一部分，具有重要的历史价值。

它们记录
了古代社会的风俗民情、思想观念和人物形象等，反映了古代社会的文化精神和艺术风貌。

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高中语文古诗词基础知识梳理一、诗词体裁（一）诗：包括古体诗和近体诗。

1.古体诗：相对于近体诗的一种体裁。

包括诗经、楚辞、乐府诗、唐代以前的文人诗，以及唐以后仿照它们的体式写的诗。

每首句数不限，押韵、对仗、平仄都比较自由。

按每句的字数分为四言、五言、七言、杂言等四种。

如：《观沧海》（曹操）、《孔雀东南飞》（汉乐府民歌）、《琵琶行》（白居易）、《梦游天姥吟留别》（李白）。

2.近体诗：唐代形成的相对于古体诗的一种诗体。

每首诗的句数、字数、押韵、对仗、平仄均有严格规定。

按每句字数分五言、七言两种；按每首句数分有律诗、绝句、排律三种。

①律诗：每首八句，分首联、颔联、颈联、尾联等四联；逢偶数句句末的字押韵，首句有时入韵，一般押平声韵；中间两联必须对仗；每句中平仄相间，每联两句平仄相对，上联对句和下联出句平仄相同。

律诗分七律、五律两种。

如：《登楼》（杜甫）、《终南山》（王维）。

②绝句：绝句每首四句，分上、下两联，押韵、平仄与律诗要求相同，对仗比较自由。

绝句分七绝、五绝两种。

如：《过华清官》（杜牧）；《鸟鸣涧》（王维）。

③排律：每首为不少于十句的偶数句，押韵、平仄与律诗要求相同，除首尾两联外，中间各联均须对仗。

（二）词：隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，又称曲子词、长短句、诗余等。

每首词的曲调名，叫词牌。

词按每首字数的多少分为小令（58字以内）、中调（59~90字）和长调（91字以上）三种；按每首片数（阕数）的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。

如：《如梦令》（小令、单调）、《念奴娇》（长调、双调）。

“慢词”是一种依舒缓的曲调填的词。

如：《雨霖铃》、《扬州慢》。

（三）曲：金元两代兴起，由词蜕化出来的一种歌曲，体式和词相近，较为自由，可以在字数定格之外加衬字，较多地使用口语。

每支曲子从属于一定的宫调；每支曲子的曲调名，叫曲牌。

如：《中吕·山坡羊》，“中吕”是宫调，“山坡羊”是曲牌。

散曲分小令和套数两种。

古典诗词鉴赏基本知识古典诗词鉴赏基本知识古典诗歌鉴赏基本知识（一）常用的表述方式：这首诗写了（意象或者事情），通过什么方法（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（意象或者事情）的什么特征，对于表现（突出）什么思想（感情）起到了什么作用。

（二）常见的意象和意境（１）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。

意象可以是人物形象，包括客观形象（诗歌中描写的人物，如《声声慢》中的“我”），也包含了物象（如“一行白鹭上青天”中的“白鹭”（２）意境是指有许多寄托作者思想情志的意象，有机地组合在一起所形成的诗歌的整体情境。

常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健……（三）常用的表达技巧（四）常见的情感、主旨（１）在古典诗歌中常常表达这样的情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚持节操等等。

（２）评价主旨类常用术语①言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

②言简意丰：语言简洁，内容丰富。

③意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：④含蓄蕴藉委婉：不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

⑤此外还有“深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味”等等词语（五）常见的语言风格能用来答题的词一般有：清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……（六）古典诗歌鉴赏分类大致把古典诗歌分为边塞诗、送别诗、思乡怀人诗、怀古诗、山水田园诗、咏物诗和即景感怀诗等七大类。

一、边塞诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。

古诗词常识古诗词是中华民族文化宝库中的瑰宝，它们以凝练的语言、丰富的意象、深邃的内涵和独特的韵律，展现了古人的智慧和情感。

了解古诗词常识，不仅能够让我们更好地欣赏这些文学作品，还能帮助我们深入理解中华文化的精髓。

1. 古诗词的起源与发展古诗词起源于上古时期，最早的诗歌形式可以追溯到《诗经》。

随着历史的演进，诗歌的形式和内容不断丰富和变化，从汉赋、唐诗、宋词到元曲，每一种形式都代表了不同时期的文化特色和审美趣味。

2. 古诗词的分类古诗词按照形式和内容可以分为多种类型。

按照形式，可以分为古体诗、近体诗、词、曲等；按照内容，则可以分为抒情诗、叙事诗、咏物诗、讽刺诗等。

每种类型都有其独特的风格和表现手法。

3. 古诗词的格律古诗词的格律是其艺术魅力的重要组成部分。

格律诗要求严格的平仄、对仗和押韵，如律诗、绝句等。

词和曲则有固定的词牌和曲牌，每个词牌和曲牌都有特定的格律要求。

这些格律不仅增加了诗歌的音乐性，也使其更加和谐悦耳。

4. 古诗词的意象与意境意象是古诗词中用以表达情感和思想的具象事物，如“月”、“花”、“水”等。

意境则是通过意象的组合和变化，创造出的一种超越具体事物的艺术境界。

古诗词中的意象和意境往往含蓄而深远，给人以无限的想象空间。

5. 古诗词的鉴赏鉴赏古诗词，需要我们具备一定的文学修养和审美能力。

首先，要理解诗歌的字面意义；其次，要把握诗歌的深层含义和情感色彩；最后，要体会诗歌的韵律美和意境美。

通过反复吟诵和深入思考，我们才能领略到古诗词的无穷魅力。

6. 古诗词的学习与传承古诗词的学习是一个长期而系统的过程。

我们可以通过阅读经典作品、学习诗词理论、参与诗词创作和交流等途径，不断提高自己的诗词素养。

同时，传承古诗词也是我们每个人的责任，我们应该通过各种方式，将这些宝贵的文化遗产传承给后人。

总之，古诗词是中华文化的重要组成部分，它们蕴含着丰富的历史信息和人文精神。

通过学习和欣赏古诗词，我们不仅能够提升自己的文化素养，还能够更好地理解和传承中华文化。