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最新浙教版科学七年级下册《新生命的诞生》教案新生命的诞生教学目标：1、知识和技能目标：（1）了解人体生殖系统的结构和功能.（2）了解人体的生殖细胞（3）了解人类的受精过程。
2、情感目标：（1）揭开人的诞生过程和双胞胎的奥秘,以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问,提高他们学习科学的兴趣。
（2）受精卵的形成是新生命诞生的开端,使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
教学难点和重点：（1）精子和卵子的形态结构。
（2）人体的受精的实质及受精的场所。
教学过程：一、精子和卵子[引入]：教师将问题引到本课主题（新生命的诞生）,并说这与男性所产生的精子与女性所产生的卵子有关。
[图片演示]：精子和卵子图片。
[学生讨论]：通过观看图片,学生讨论精子和卵子有哪些相同点和不同点。
[二、人的生殖系统你知道卵和精子是从那里来的吗？——是由人的生殖系统产生的.（2）子宫的作用：是孕育新生命的场所.三、受精[录象播放]：受精过程的录象。
（参考资料《精讲精练》P53）教师解说：受精：精子和卵子在输卵管中结合.（1）能够接近卵子的精子有很多个,但能钻入卵子的精子只有1个,最终,卵子和精子形成一个受精卵.（2）当精子和卵子结合以后就形成了受精卵,新生命就从这里开始了。
（3）受精卵形成后,一面——细胞分裂,形成胚胎；一面——沿输卵管下移,进入子宫,植入子宫壁上.（称怀孕）[提问]：一个精子与一个卵子结合形成受精卵,那么受精的实质是什么？[幻灯片演示]：受精的实质使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。
[讨论]：你从媒体所知道的,避免精子与卵子结合的措施有哪些？教师根据学生的回答并补充另外一种避孕措施：结扎输精管或结扎输卵管。
四、双胞胎是怎么回事？（参考资料《精讲精练》P52）五、巩固练习1. 人的生命周期的起点是（）A．胎儿 B．受精卵 C．婴儿 D．卵细胞2.人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（）A 卵巢、子宫B 输卵管、子宫 C输卵管、输卵管 D 卵巢、输卵管3.下列能体现受精作用的是（）A 许多精子到达女性的生殖器官内B 许多精子接近卵细胞C 一个精子的头部钻入卵细胞D 一个精子核和卵细胞核相融合。
第二节新生命的诞生（第二课时）教学目标：知识与技能：1、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、初步了解胚胎发育各阶段的大致情况。
过程与方法：1、能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
2、培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。
情感、态度与价值观：1、通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验生命的珍贵、母亲的伟大。
2、通过介绍生男生女的奥秘、双胞胎形成的原因等知识，培养学生学习科学的兴趣。
教学重点与难点：重点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径难点：胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学过程：一、新课引入展示：母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了。
问：有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？生（自由发言）：婴儿在妈妈肚皮内要不要呼吸？要不要吃东西？如果要吃东西，他是怎样吃东西的？为什么妈妈能怀孕生小孩，爸爸不能？小孩生出来的时候为什么要哭？婴儿身上为什么有血，是不是医生把他的皮弄破了？妈妈肚皮内的小孩是怎样形成的？讲述：当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了——胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了。
二、新课展开（一）新生命的诞生问：怀孕的女性需要注意的事情特别多，你知道有哪些呢？活动：四人小组讨论。
汇报：（1）我阿姨怀孕是，我妈，外婆总嘱咐她不要感冒，不要乱吃东西等，可能是怕引起婴儿的残疾---- （2）听过一些报道：在妇女怀孕期间服用了某些抗生素药，或吸烟、酗酒吸毒等，都会影响胎儿的发育。
（3）不可以经常在电脑前工作，或过度看电视等，可能会导致婴儿畸形，发育迟缓---（学生拿出他们收集的资料解读给其他同学听，从而达到资源共享的目的。
）教师给予评价、补充、并过渡。
（二）胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径展示：出示一些写有“孕妇慎用”、“孕妇禁用”的药物的说明书，问：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？生可能会认为：影响婴儿，引起婴儿的残疾。
新生命的诞生教学设计学习目标：1、认知目标：（1）了解人类的受精、胚胎发育和分娩的基本过程；（2）了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、技能目标：（1）能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
（2）培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。
3、情感目标（1）通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验母亲的伟大和生命的珍贵。
（2）受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，即对学生进行性道德，性安全教育。
教学重点1、受精的实质、受精的场所2、胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学难点1、了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、让学生懂得珍惜生命教学策略采用探究学习与接受学习共存、小组合作与自主学习兼用的教学策略。
课前查找资料、分析讨论问题，以小组合作方式展示预习成果，并在课堂上进行探究、感悟，提升。
教学思路预习内容从“与家人互动”开始，使学生对所学内容有亲切感；再通过独立完成知识点、与同伴合作完成讨论问题使学生集思广益、取长补短；小组的在课堂上的展示，充分分享合作的喜悦，教师给予点评，激发小组间的竞争意识。
教学准备多媒体动画课件（受精与受精卵的分裂）；录象（受精过程、分娩过程、试管婴儿）；幻灯片（精子与卵子结构图、胚胎发育各阶段的图片等）预习内容：1、家庭采访题——请你和你的家人共同完成：（1）母亲在怀孕的时候心情和饮食有什么要注意的?______________________________（2）你在母亲肚子里的第一次“活动”是什么时候？_______________________________（3）你的血型_________，妈爸的血型__________，你长得更像谁？（4）从母亲怀孕到你的出生共经历______________月；（5）刚出生的你，体重是____________千克；2、自主预习题——请你独立完成：一：受精与妊娠（1）什么是受精？（2）受精的场所在哪里？受精的实质？（3）受精卵与胚胎的不同？“怀孕”在科学上称为？（4）结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系？（5）避孕的方法？（男性有哪些？女性有哪些？）二、胚胎的发育（6）受精后第几周出现胎盘？（7）胚胎的血液与母亲的血液相连通吗？（8）胎盘起什么作用？脐带连接着谁？（9）有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”“孕妇禁用”，为什么？（10）胚胎第几周具人形？从哪周到哪周称为胎儿？三、分娩与养育（11）从受精到胎儿出生需多久？胎儿就是婴儿吗？（12）胎儿又是怎样从母体内娩出来的呢？（13）婴儿刚出生时要大哭一声，否则就会夭折。
第一章代代相传的生命教案新生命的诞生新生命的诞生走向成熟走向成熟1.3动物的生长时期1.3动物的生长时期教学活动学生活动一、复习引入1、复习：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意义？2、引入：而新个体是通过生命周期的哪个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗？二、新课教学（一）、动物生殖方式的多样性1、有性生殖的概念我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。
概括：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
2、动物的受精方式利用多媒体展示各种动物（如右）,提问:下面这些动物能进行有性生殖吗？追问：这些动物的有性生殖有什么不同?3、动物胚胎发育的方式及特点利用多媒体展示不同胚胎发育的图片：提问：卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体表现在哪里？引导归纳出：卵生和胎生的不同点你能举出常见的一些胎生动物和卵生动物吗？补充：卵胎生的胚胎发育方式的具体表现，在自然界中只有少数的动物如鲨鱼、蝮蛇等。
投影出课本上动物胚胎发育的表格投影放在培养皿里的打开的新鲜鸡蛋，让学生观察，认识到卵生动物的卵很大引导学生进一步思考和讨论：a、体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育？b、这两种受精方式哪一种更优越（有利于受精卵的形讨论：a、卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多，这对胚胎成）？发育有什么意义？b、胎生和哺乳,对哺乳动物的繁殖有什么意义?说说理由.（二）、无性生殖利用多媒体展示变形虫和水螅的生殖过程的录象和图片引导归纳：出芽生殖、分裂生殖的特点问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？归纳：像变形虫和水螅那样，不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。
【课堂小结】动物的生殖方式具有多样性【布置作业】作业本B P5-6【板书设计】1.3动物的生长时期（2）（一）、动物生殖方式的多样性通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
新生命的诞生教学设计一、教学目标1、知识目标1.了解人都是有受精卵发育而来的。
2.了解人的生殖细胞精子和卵细胞的结构，并能比较它们的不同。
3.了解人体的生殖系统，知道主要器官的功能。
4.知道受精的过程，场所和妊娠的过程。
2、能力目标(1) 通过视频播放，培养学生观察、思考、分析并得出结论的学习能力(2) 通过小组活动，培养交流、语言表达等能力。
3、情感目标知道生命来之不易，懂得珍爱生命，感恩父母。
遵守性道德，懂得保护自己。
二、教学重点人体的生殖系统，生命的诞生过程；感悟生命的来之不易三、教学难点如何使学生意识到生命的伟大，懂得珍爱生命，感恩父母四、教学过程（一）引入生命的诞生自拍的采访视频“我们是从哪里来的？”引入人都是有受精卵发育而来的。
（二）受精与妊娠观看受精卵形成视频，阅读课本P4，思考以下几个问题并描述受精与妊娠的过程。
1.受精的场所在哪里？2.受精卵最后在哪里发育？请同学们小组汇报交流。
（三）精子和卵细胞1.比较精子和卵细胞有什么相同和不相同？精子卵细胞结构大小形状请同学们小组汇报交流。
（四）人的生殖系统读图，小组讨论完成男性生殖系统女性生殖系统结构数量功能结构数量功能睾丸卵巢输精管输卵管阴茎子宫精囊阴道思考与讨论：男性、女性生殖系统的器官中，有些器官的功能比较类似。
请指出与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么？（五）性道德对于处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的行为。
四、小结我们今天学习了……。
新生命的诞生
【板书设计】
1.1新生命的诞生(2)
1.受精：精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵的过程叫做受精，受精时一个卵细胞只能与一个精子结合。
2.通过胎盘和脐带实现了胎儿与母体之间的物质交换。
3.婴儿大哭其实是为了启动自己自主的呼吸。
教学反思
并充分考虑到学生科学素养的提高以及自主合作探究精神的培育。
对于初一学生而言，学习的动力往往始于新奇与疑问。
于是，在教学设计时，我们充分考虑到怎样引导学生求异质疑、如何创设发觉问题和运用学问解决问题的情景。
《新生命的诞生》初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节第一课时一、设计说明本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》第一课时。
教材第三章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。
本节课内容是以人为例来说明新生命诞生的条件和过程，设计时考虑到要让学生了解人体生殖系统的结构和功能，人类的受精的基本过程，让学生由感性认识上升为理性认识，既要突出重点，又要避免枯燥的叙述，所以要多准备一些图片和视频，并且通过合作学习让学生尝试自已找出答案，这样能符合学生的认知规律。
二、教学目标1、知识与技能目标了解人体生殖系统的结构和功能；了解人体的生殖细胞及受精的实质、过程，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。
2、过程与方法培养学生获取信息、处理信息并得出正确结论的能力3.态度、情感与价值观目标受精卵的形成是新生命诞生的开端，让学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，明白性行为不只是个人的问题，更是一个社会问题。
培养学生高尚的情操、健康的人格。
三、教学重、难点1、精子和卵细胞的形态结构，受精及受精过程。
2、人体的生殖系统四、教学准备多媒体动画课件、挂图。
五、教学过程（一）引入新课[复习]人的一生要经过哪些生长时期？（出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期）[引言]每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外，今天我们就来学习人类生命历程的第一站——新生命的诞生。
问：出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？生：新生命是从一个细胞—受精卵发育而来的追问：受精卵又是如何产生的呢？生：精子和卵细胞相互结合产生的（二）新课教学1．人的生殖细胞[课件]：认识精子和卵细胞。
（要求学生掌握这两种生殖细胞的结构特征）问：精子、卵子它们是否都是细胞呢？为什么？生：是，因为具有细胞基本结构活动：让学生根据精子、卵细胞的结构图完成P86表格：精子、卵细胞的结构。
第二课时生命的诞生教学目标【知识与技能】(1)能简单描述胚胎在母体内的发育过程。
(2)知道分娩过程。
【过程与方法】通过观察胚胎发育图和观看婴儿诞生的影片，了解新生命诞生的过程。
【情感态度与价值观】通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体会生命的珍贵、母亲的伟大。
教学重难点【重点】胚胎发育的基本过程。
【难点】人的胚胎发育过程中与母体的物质交换。
教学过程知识点一胚胎的发育【自主学习】阅读教材第5～6页的有关内容，完成下列填空：1．在受精后的第2周，出现了一层将胚胎包裹起来的羊膜，并逐步发育成一个充满了羊水的羊膜囊，胚胎悬浮在羊水中，能减少震动对胚胎发育的影响。
2．到了第3周，胎盘出现，它连接着母体和胚胎，是母体和胚胎进行物质交换的器官。
胎盘靠近胚胎的一面附有脐带，脐带与胚胎相连。
胚胎通过脐带和胎盘从母体获得营养物质和氧气，排出二氧化碳和其他废物。
3．从胚胎发育的第9周至出生前(第38周)，称作胎儿期。
胚胎在第9周已初具人样，从此称为胎儿。
4．在胎盘中，胎儿的血液与母体的血液之间有一层膜作为屏障。
这个屏障使得胎儿和母体的血液不必直接混合，就能顺利地进行物质交换。
这能避免将母体身上的一些病原体传染给胎儿，但某些化学物质仍能够穿越这个屏障进入胎儿体内。
【合作探究】在日常生活中，我们时常能看到有些药品的说明书上写着“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的提示。
这是为什么？答：如果孕妇吃了某种“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的药品，药品中的有效成分往往能通过胎盘和脐带进入胎儿体内，从而对胎儿的生长发育造成不同程度的危害。
【教师点拨】判断胎儿发育所需要的营养是来自卵黄还是来自母体，关键要看“胎盘”是否形成：胎盘形成之前，胚胎发育所需营养来自卵黄；如果已经形成胎盘，则发育所需要的营养已经开始从母体获得。
【跟进训练】1．从受精卵发育开始，到胎儿从母体内产出为止，所需的时间约为(C)A．2个多月B．3个多月C．9个多月D．10个多月2．请不要在孕妇身旁吸烟，有害物质会通过孕妇影响胎儿。
1.1 新生命的诞生初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》一、教学内容浙教版《义务教育课程标准实验教科书·科学》七年纪下册第一章第一节二、设计说明由于传统的文化束缚，国人对孩子在身体结构和生殖上的教育一直是个盲点，很多老师自己也不愿意在课堂上多谈多讲这方面的内容，甚至有的老师上到这一部分内容时让学生自己看书。
但是孩子在初中阶段，正是好奇心很重的时期，再加上现在网络的开放和不健全，一些学生接触到网络上的黄色不健康内容，如果老师和家长不加以正确的引导，很容易走入误区，带来一系列的社会家庭问题。
所以这节课的内容应该作为一个重要的知识介绍给学生。
新生命是人类生命的延续，是组成社会的源头，那么新生命是怎样形成的，通过本节课内容，使学生们能了解、掌握新生命诞生的奥秘，另外通过研讨使学生热爱新生活，珍惜生命、尊重自己的父母亲，培养学生高尚的情操、健康的人格，具有强烈的爱心和执着的追求精神。
本节内容应该以介绍为主，通过课本图片和多媒体资料，让学生了解男女生殖系统的差别，知道人的生长发育起源于受精卵，通过胚胎发育和胎儿的生长分娩，意识到母爱的伟大，生命的珍贵。
三、教学目标1、知识与技能目标了解人体生殖系统的结构和功能。
了解人体的受精过程。
了解人体的生殖系统2.态度、情感与价值观目标了解胚胎发育和分娩的基本过程，认识到母亲的伟大，生命的珍贵，学会感恩。
同时培养学生高尚的情操、健康的人格。
四、教学准备教具准备：人体生殖系统结构模型学生准备：调查内容：（1）向你母亲了解一下怀孕多少天（月）你才出生。
（2）当你出生后，父母亲为你忙点什么？（3） 母亲怀孕时有哪些特殊生理变化。
（4） 了解国家规定的法令结婚年龄。
五、教学过程（一） 旧课回顾1、 师：上一节学到的动物的生命周期中，我们知道动物一生要经历哪些阶段？ 生：出生 生长发育 生殖 死亡2、 师：影响动物的生命周期的因素有哪些？ 生：食物 气候 敌害（二） 新课教学创设情景：大家问过爸爸妈妈自己是怎么来的到这个世界上的吗？ 1、 生殖细胞观察课本上人的生殖细胞，通过PPT 资料介绍，总结人体生殖细胞的特点 师：板书表格生：通过书本介绍完善表格形状 大小 数量 来源精子蝌蚪形长0.1mm 每次几亿个 成熟男性卵细胞 圆球形 直径0.05mm 人体最大细胞每月一个 成熟女性师：精子象蝌蚪，猜测精子尾部有什么作用？ 答：精子依靠尾部的游动来运动，有利于受精 2、 生殖系统展示人体生殖系统结构模型，结合课本，总结男女生殖系统的各个器官以及功能。
第一章代代相传的生命第一节新生命的诞生教学目标：1。
了解人体生殖系统的结构和功能。
2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能;人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换第一课时教学过程备注1.设问：世界上每天都有许多婴儿降临世上，包括你也是从一个婴儿发育成长而来的。
有许多同学想知道自己是怎样诞生的。
有哪位同学能大概说说自己是怎样诞生的吗？并板书：第一节新生命的诞生2.学生简述：3.讲述板书：我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。
受精卵又是由精子和卵子结合而产生的。
并板书：一、精子和卵4。
读图回答:（1）精子的结构如何?有什么特点?（2）卵的结构如何？有什么特点？(3）填表精子卵结构大小形状5。
小节板书:精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同.精子依靠长尾能灵活游动,有利于受精作用的进行。
1）精子很小，长约60微米,只有用显微镜才能看到。
精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。
一个健康的成年男子,一天可以产生上亿个精子。
2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上,几乎用眼睛可以直接看出，这是人体内最大的细胞。
卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。
卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
6.设问：你知道精子是从哪里来的吗？7。
简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。
其中精子由男性生殖系统产生。
卵子由女性生殖系统产生.8。
读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同?9.讲解板书睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。
共一对，阴囊中;能产生精子和分泌雄性激素.附睾：位于睾丸背面,能够贮存和输送精子内生殖器输精管：输送精子精囊:分泌和贮存粘液1。
男性生殖系统前列腺：分泌粘液阴囊：保护阴囊和附睾外生殖器阴茎：有尿道，能排精补充：睾丸在阴囊里,是两个卵圆形的灰白色器官。
