第1节 新生命的诞生1(1)

第１节新生命的诞生1教学目标1.了解人体生殖系统的结构和功能。

2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。

3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。

2学情分析3重点难点人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换4教学过程教学活动活动1【活动】教学预设[准备引入]请学生看一小段母亲分娩胎儿的录象，看到一个婴儿诞生了，问学生有没有关于婴儿的一些疑问需要老师帮忙解答？[课题揭示]教师根据学生的疑问引到本课主题（新生命的诞生），并说当男性所产生的精子与女性所产生的卵子相遇并相结合的时候，新生命的诞生的故事也就开始了。

录象播放（受精）一个精子与一个卵子结合形成受精卵，那么受精的实质是什么？幻灯片演示受精的实质使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。

为了让学生彻底明白受精的场所及受精卵形成后的变化，用多媒体动画演示受精及受精卵一边分裂一边沿着输卵管下滑的情景。

胚胎在子宫内膜上着床后，我们就说女性怀孕了，怀孕的女性需要注意的事情特别多，如跌打扭伤时，我们用的麝香膏，上面写着孕妇慎用。

提出问题：有些药品的说明书上往往写着：“孕妇慎用”、“孕妇禁用”、这是为什么？请四人小组讨论。

根据学生的回答教师继续提问：那么母亲吃进去的药物到底是通过什么样的途径进入婴儿的体内？请四人小组讨论。

到底是通过什么样的途径进入婴儿体内的呢？教师出示：胚胎在子宫内发育的图片及胎盘的放大图片。

根据图片教师作以下讲解：胚胎在子宫内膜上着床后，子宫内膜上形成了胎盘，胎盘连着母体，也通过脐带连着胎儿，这样一来母体与胎儿之间有了中间环节：胎盘与脐带。

那么有了中间环节有什么用呢？请同学看胎盘的放大图，胎盘中有丰富的血管，既有母亲的血管又有胎儿的血管，但两者的血管是互不相通的，只不过母亲血管中的氧气和营养物质能通过一番交换钻进到胎儿的血管，沿着脐带进入到胎儿的体内。

第一章第一节《新生命的诞生》1.婴儿是从一个细胞——受精卵发育而来的。

2.一个受精卵细胞是由两个生殖细胞——雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞相互结合而产生的。

3.补充：4.注意：精子和卵细胞都属于生殖细胞。

精子和卵细胞中，细胞核中遗传物质DNA 中染色体只有23条。

受精卵不是生殖细胞。

受精卵中，精子和卵细胞的细胞核整合，遗传物质DNA 中染色体有23+23=46（23对），属于体细胞，且是一个细胞。

5.卵细胞和精子结构图6.精子和卵细胞的对比人的细胞体细胞细胞核中的遗传物质DNA 中染色体有23对生殖细胞细胞核中的遗传物质DNA 中染色体有23对。

生殖细胞精子卵细胞结构都有细胞膜、细胞质、细胞核大小长约0.05毫米，显微镜下可见直径约为0.1毫米，是人体最大的细胞形状蝌蚪形球形产生器官睾丸卵巢其他特征有尾、能够游动不能游动相同功能细胞核内均携带遗传物质，这些遗传物质携带的信息决定了新生命的主要特征一个细胞7.人的生殖系统（1）男性生殖系统：由睾丸、附睾（储存精子）、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。

最主要的器官为睾丸；睾丸的主要功能：产生精子（青春期开始产生，一天可产生上亿个），分泌雄性激素。

睾丸位于阴囊中，阴囊裸露在人体外部。

（2）女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。

最主要的器官为卵巢；女性有两个卵巢，位于腹腔下部，子宫的两侧。

卵巢的主要功能：产生卵细胞（青春期开始产生），分泌雌性激素。

成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。

输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。

——易错点，重要。

8.补充：雄性激素和雌性激素能激发和维持人的第二性征（男女除生殖器官之外的差异）；男性在青春期才开始产生精子，女性在出生时，卵巢内就有卵细胞，到青春期开始成熟。

9.男性、女性生殖系统的器官中，有些器官的功能比较类似，睾丸——卵巢、输精管——输卵管、阴茎——阴道。

10.受精与妊娠（1）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。

§1.1新生命的诞生（1）编号：2013201 主备人：金为辅审核人：初一科学备课组班级：组号：姓名：-------------------------------------------------------------------------------------【学习目标】1、了解人体生殖系统的结构和功能。

2、了解人体的生殖细胞。

3、了解人类的受精过程。

【学习重点】人体生殖系统的结构和功能。

【学习难点】同重点。

【基础部分】（学习程序：课前独立学习书本1—5页，然后完成基础部分。

课内小组交流，对学，群学，互帮互助，纠错，然后小组选代表汇报，时间5分钟）1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。

受精卵是怎样产生的？2、男性的生殖系统主要由哪些器官组成？女性的生殖系统主要由哪些器官组成？男性和女性主要生殖器官各是什么？【要点部分】（学习程序：各组学生进行交流，课内讨论，不做与课堂讨论无关的事情，上台展示，组间点评，时间25分钟）1、填写下表：人的生殖细胞——精子和卵细胞精子卵细胞结构细胞质和细胞核细胞质和细胞核大小约为毫米长直径约为毫米形状2、人的生殖系统男性生殖系统女性生殖系统器官功能器官功能【思考与讨论】与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么？3、受精与妊娠（1）什么叫受精？受精作用在哪里完成的？（能够接近卵细胞的精子有个，但能钻入卵细胞的精子有个）。

（2）什么叫怀孕（也叫）？如何避免怀孕？【思考与讨论】结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系。

【拓展部分】（学习程序：课内先独立完成拓展部分并对答案，小组汇报。

时间5分钟）1、一个人生命的起点是( )A．婴儿B．胚胎C．卵细胞D．受精卵2、人体内最大的细胞是( )A．精子B．成熟的卵细胞C．胚胎细胞D．红细胞3、正常情况下，受精卵形成的部位是 （ ） A ．附睾 B ．睾丸 C ．输精管 D ．膀胱4、精子最重要的结构是 （ ） A ．细胞膜 B ．细胞质 C ．细胞核 D ．尾部5、卵细胞比精子大得多，其意义是 （ ） A ．有利于受精作用 B ．有利于早期胚胎发育C ．有利于卵细胞生存 D ．有利于精子生存6、女性在怀孕时，胚胎已植入 （ ） A ．子宫壁上 B ．卵巢中 C ．输卵管壁上 D ．阴道壁上7、右图是女性生殖系统的结构图。

浙教版七年级下册科学知识要点第一章知识要点第一节：新生命的诞生1、和卵细胞⑴许多新生命（比如婴儿）是从受精卵发育而来。

⑵受精卵由雄性生殖细胞和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。

一个受精卵是一个细胞⑶和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而有尾巴，能够移动。

和卵细胞属于生殖细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。

2、人的生殖系统⑴男性生殖系统：由、附睾、输精管、精囊、前列腺、等器官组成。

的主要功能：产生，分泌雄性激素。

一个健康成年男性一天可产生上亿个⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、组成。

成年女性大约每个月会排出一个成熟卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。

的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。

3、受精与妊娠⑴受精：和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。

⑵怀胎：受精卵沿着输卵管往下挪动到子宫后，颠末数次盘据逐渐构成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了，也称为妊娠。

（注意：和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始盘据。

而胚胎发育的场所首要在子宫。

）4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。

胚胎经由过程脐带和胎盘与母体相连。

从母体获得营养和氧气，排挤二氧化碳和其他废物。

5、分娩和哺育⑴分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。

分娩过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。

⑵试管婴儿：野生在试管内完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。

⑶婴儿：产出的胎儿叫婴儿。

新生婴儿主要靠母乳喂养，母乳中含有丰富的营养，还含有抗病物质。

第二节：走向成熟1、人的一生的发展期间：婴幼儿期—少年期—芳华期—成年期—老年期婴幼儿期和青春期是人体的两个快速生长时期2、女孩芳华期普通为11-17岁，男孩比女孩晚2年3、芳华期的变化（1）身体外边的变化：身高体重的迅速增加和第二性征的出现男女生殖器官的差异称为第一性征。

除生殖器官外的男女差异称为第二性征，比方男：声调较低、喉结突出、长胡须；女：音调较高、骨盆宽大、乳房发财。

《新生命的诞生》学历案（第一课时）一、学习主题《新生命的诞生》是初中科学课程中的重要内容，它涉及生物的基本常识与遗传的奥秘。

本节课将重点学习人类新生命的孕育与诞生过程，探索生命起始的奥秘。

二、学习目标1. 知识与理解：了解人类新生命的孕育过程，包括胚胎的发育和形成的科学原理。

2. 技能与操作：能够理解并解释生殖系统的功能及其在生命形成中的作用。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重生命、珍惜生命的意识，以及对生物科学的兴趣。

三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的互动、提问及讨论情况，评价其对新生命孕育过程的理解程度。

2. 作业完成评价：布置相关作业，如绘制胚胎发育的流程图或写一篇关于生命诞生的小论文，以评价学生的知识掌握情况。

3. 小组合作学习评价：通过小组讨论、合作完成任务的方式，评价学生的团队协作能力和交流沟通能力。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于生命孕育的短视频或图片，引起学生对新课题的兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解新生命的孕育过程，包括生殖系统的基本结构和功能，胚胎的发育和形成等。

3. 互动讨论：学生提问，教师解答，或学生之间进行讨论，加深对新知识的理解。

4. 案例分析：通过分析实际案例，如试管婴儿的培育过程等，帮助学生将理论知识与实际相结合。

5. 小组活动：学生分组进行合作，完成相关任务，如绘制胚胎发育流程图或编写小短文等。

6. 总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并给予学生反馈和评价。

五、检测与作业1. 课堂检测：进行简单的课堂小测验，检验学生对新知识的掌握情况。

2. 作业布置：布置相关的课后作业，如绘制胚胎发育的流程图并附上简要的文字说明，或写一篇关于生命诞生的小论文等。

3. 作业要求：要求学生认真完成作业，并在规定时间内提交。

教师需及时批改并给予反馈。

六、学后反思1. 教师反思：教师需对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便改进教学方法和策略。

第1节新生命的诞生精子和卵细胞1．新生命的起点新生命是从一个细胞——________发育而来的。

人的一个受精卵是由两个生殖细胞——雄性生殖细胞(精子)和雌性生殖细胞(卵细胞)相互结合而产生的。

受精卵不是生殖细胞。

2．雄性生殖细胞——精子(1)精子是男性的生殖细胞。

(2)精子很小，呈________，有长尾，能游动。

(3)精子数量很多，一个成年男子每天可产生上亿个精子。

3．雌性生殖细胞——卵细胞卵细胞是女性的生殖细胞，是人体最________的细胞，成年女子平均一个月左右产生一个。

4．精子和卵细胞的比较生殖细胞精子卵细胞结构都有细胞核、细胞质、细胞膜大小0.05mm长直径约0.1mm形状蝌蚪形，有尾，能游动球形产生器官睾丸卵巢数量很多一月一个说明子女与父母的相像是由遗传物质决定的，虽然精子和卵细胞在大小差异上很悬殊，卵细胞要比精子大得多，但它们所包含的遗传信息各占了一半，所以男女在遗传的决定上的地位是一样的。

例1下列关于生殖细胞的说法中，不正确的是()A．精子较小，有长尾，能游动B．精子和卵细胞结合形成受精卵C．受精卵的形成是新生命的开始D．卵细胞是人体最大的细胞，无尾，但能游动人的生殖系统1．功能：繁衍后代2．结构例2睾丸和卵巢在功能上的共同点是()A．输送生殖细胞B．胎儿发育的地方C．产生生殖细胞，并分泌性激素D．排出生殖细胞的通道受精与妊娠1．受精：精子和卵细胞在________中结合形成受精卵的过程叫做受精。

2．妊娠：受精卵形成后，一边进行细胞分裂，一边沿着输卵管往下移动，进入子宫。

随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成了胚胎并附着在________上。

这时女性就怀孕了，也称为妊娠。

3．避孕的措施：(1)男性使用避孕套；(2)男女性口服避孕药等；(3)男或女性结扎(做手术)：结扎输精管或输卵管，男性绝育结扎部位在输精管，女性绝育结扎部位在输卵管。

4．试管婴儿：在试管里人工受精，将受精卵形成的早期胚胎置于女性的子宫内继续发育。