3.1信息加工概述

信息加工概述(课堂检测)1、中国有五千年的历史文化，经历了25个朝代，若把这25个朝代发展的事件记录下来，最好按（A）标准划分。

B.空间C.事件D.问题E.目的2、要求收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的信息，对这些信息进行分类和排序，就是信息（C）。

A.获取B.收集C.加工3、人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是（D）的过程。

A.信息处理B.信息储存C.信息加工4、信息加工的一般过程：请你分析以下资料，指出各工作流程分别属于信息加工的哪一个环节，填写于括号里。

2014年5月2日下午，我校举行了校教职工男女混合4*400接力赛，参加小组有：高一年级组、高二年级组、高三年级组及校工组。

裁判员将各小组的比赛成绩记录于规定的参赛项目成绩记录表中，这是信息加工的（C）环节；然后裁判员再对这些比赛成绩进行分析、排序等工作，排出名次，这又是信息加工的（B）环节；裁判员将这比赛的结果抄了一份送到广播员处，广播员播出成绩，这属于信息加工的（A）环节；另将各参赛小组比赛成绩的原材料整理成册送到体育组存根，这又属于信息加工的（D）环节。

A.发布信息、B.加工信息、C. 记录信息、D.存储信息；5、某同学准备参加学校组织的演讲比赛，首先他确立了演讲的题目，请问这属于信息加工一般过程的（C）阶段。

A、信息的筛选及分类B、信息修改及再加工C、确立信息加工目标D、信息的判别及再造手工6、高二1班和高一3班进行篮球比赛，记分员在地板上画了许多“正”号，这是手工处理的（ B ）方法。

Ａ.抄录法B.划记法C.7、我国有34个省市和2个港澳自治区，我们可给各省、自治区、直辖市编码，如01代表北京，02代表天津，这是电子计算机加工信息的（E）环节。

A、数据录入B、选择计算机C、数据加工D、信息存储E、资料编码8、信息技术老师在电脑里写了一篇教案，他通过“打印预览”查看文章排版效果，这是（B）A、数据加工B、信息输出C、信息存储D、数据录入9、2012年市中学生篮球赛，共有24个代表队参加比赛，分成4个组进行小组赛，每组积分情况进行分组制表，并进行积分排序，最方便的软件是（B）。

3.1本文信息的加工与表达知识点：文本信息的数字化信息数字化之后，易于存储、传播，也易于处理加工。

常用的软件及其作用⏹软件分为系统软件和应用软件：Windows属于系统软件，利用计算机为解决某类问题而设计的软件都是应用软件。

⏹字处理软件：WORD、WPS、写字板、记事本（纯文字处理）⏹Word和WPS是功能相近的字处理软件，除了可以处理文字信息以外，还可以在文稿里插入图像、声音和表格，WPS Office是我国金山公司自主开发的。

⏹记事本是windows操作系统自带的一个字处理软件，但它只能处理文字信息。

⏹写字板也是windows自带的一个字处理软件，它的功能与Word和WPS相比较弱一些。

1.（判断）信息数字化之后，易于存储、传播，但不易于处理加工。

（错误）2.（判断）OCR技术只能识别汉字，不能识别数字。

（错误）3.（选择）如果你只需要保存一个软件的序列号或仅保存一段文本（如软件说明书），使用方便且占用空间小的应用软件是（D）A．WPS B．Word C．电子表格D．记事本4.（选择）WORD是下列哪一种类型软件（ B ）A、系统软件B、应用软件C、程序设计软件D、网络设计软件知识点：WORD文字处理软件的使用菜单命令的一些标记的意义：⏹菜单命令后带有“…”执行该命令会出现一个对话框；⏹菜单命令后带有“”执行该命令会出现一个子菜单；⏹菜单命令后带有类似“”表示可以使用ALT+括号中的字母来选择它；⏹菜单命令中“”，单击些按钮将显示隐藏命令；⏹复选框被选中时会在该命令前出现一个“√”；⏹单选框被选中时会在该命令前出现一个“·”；在字处理软件中，键盘上主要按钮的作用：⏹<Insert>键：插入与改写两种状态切换⏹<Capslock>键（大写锁定）:大小写两种状态切换⏹<Shift>键（上档键）：配合其它键，输入该键上方的字母⏹<Backspace>键（退格键）：删除光标前的字符⏹<Delete>键（删除键）：删除光标后的字符⏹<Ctrl>(控制键):配合其它键起到特定的功能如：<Ctrl>+C 复制 +V 帖贴 +X 剪切 +S 保存 +Z 撤消⏹<Alt>(换档键)：配合其它键起到特定的功能如：<Alt>+E 打开编辑菜单 +I 打开插入菜单⏹<Page up>键：向上翻页 <Page Down>键：向下翻页⏹<Home>键:将光标移至行首 <Ctrl>+<Home> 将光标移至文首⏹<end>键:将光标移至行首 <Ctrl>+<end> 将光标移至文尾复复⏹<Ctrl>+空格中英输入法切换<Shift>+<Ctrl> 输入法间切换1.（填空）Word软件中默认的字体是_ 宋__体，字号是_五_号，版面是__A4 _。

信息加工模型mba 概述及解释说明1. 引言1.1 概述在当今信息爆炸的时代，人们每天都面临着海量的信息冲击。

如何高效地处理这些信息，成为了一个极为重要的问题。

信息加工模型（MBA）作为一种理论框架和实践方法，为我们提供了一种系统化、科学化地对信息进行处理和利用的方式。

1.2 文章结构本文将首先对信息加工模型进行概述，包括其定义、背景以及主要组成部分。

随后，我们将探讨MBA与信息加工模型之间的关系，深入探究MBA在信息加工过程中的应用。

最后，我们将对信息加工模型进行解释说明，详细描述它的输入过程、处理过程以及输出过程和结果评估，并总结主要观点和结论。

1.3 目的本文旨在帮助读者更好地理解和运用信息加工模型，并进一步揭示MBA在该模型中的重要性和价值。

通过对这一领域进行深入研究和探讨，我们可以更好地应对日益增长的信息挑战，提高个人和组织在各个方面的决策能力和竞争力。

以上是“1. 引言”部分的内容。

我们将在接下来的章节中逐步展开对信息加工模型和MBA的研究与解释。

2. 信息加工模型概述2.1 定义和背景信息加工模型是一个理论框架，用于描述人类获取、处理和利用信息的过程。

它是由美国心理学家乔治·米勒（George A. Miller）在20世纪50年代提出的。

这个模型的提出源自于对人类认知思维过程的研究和理解。

2.2 主要组成部分信息加工模型主要包括输入阶段、处理阶段和输出阶段三个主要组成部分。

在输入阶段，个体通过感觉器官接收外界刺激，并将其转换为可处理的形式。

在处理阶段，个体对输入信息进行加工、储存、整理与组合，以产生有意义的结果。

最后，在输出阶段，个体将经过加工后的信息转化为适当的行动或者表达。

2.3 作用和重要性信息加工模型对我们理解人类认知思维过程起到了积极作用。

通过这一模型，可以帮助我们更好地了解人类如何从环境中获取信息，并如何将其转化为有意义的知识和行动。

它也帮助我们认识到不同个体在处理同样信息时可能存在差异，并有助于研究和解释这种差异的原因。

大学计算机基础知识点总结第一章计算机及信息技术概述（了解）1、、、、计算机发展历史上的重要人物和思想计算机发展历史上的重要人物和思想计算机发展历史上的重要人物和思想计算机发展历史上的重要人物和思想1、法国物理学家帕斯卡(1623-1662)：在1642年发明了第一台机械式加法机。

该机由齿轮组成，靠发条驱动，用专用的铁笔来拨动转轮以输入数字。

2、德国数学家莱布尼茨：在1673年发明了机械式乘除法器。

基本原理继承于帕斯卡的加法机，也是由一系列齿轮组成，但它能够连续重复地做加减法，从而实现了乘除运算。

3、英国数学家巴贝奇：1822年，在历经10年努力终于发明了“差分机”。

它有3个齿轮式寄存器，可以保存3个5位数字，计算精度可以达到6位小数。

巴贝奇是现代计算机设计思想的奠基人。

英国科学家阿兰英国科学家阿兰英国科学家阿兰英国科学家阿兰图灵图灵图灵图灵(理论计算机的奠基人理论计算机的奠基人理论计算机的奠基人理论计算机的奠基人) 图灵机图灵机图灵机图灵机：：：：这个在当时看来是纸上谈兵的简单机器，隐含了现代计算机中“存储程序”的基本思想。

半个世纪以来，数学家们提出的各种各样的计算模型都被证明是和图灵机等价的。

美籍匈牙利数学家冯美籍匈牙利数学家冯美籍匈牙利数学家冯美籍匈牙利数学家冯诺依曼诺依曼诺依曼诺依曼(计算机鼻祖计算机鼻祖计算机鼻祖计算机鼻祖) 计算机应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成；应采用二进制简化机器的电路设计；采用“存储程序”技术,以便计算机能保存和自动依次执行指令。

七十多年来，现代计算机基本结构仍然是“冯·诺依曼计算机”。

2、、、、电子计算机的发展历程电子计算机的发展历程电子计算机的发展历程电子计算机的发展历程1、1946年2月由宾夕法尼亚大学研制成功的ENIAC是世界上第一台电子数字计算机。

“诞生了一个电子的大脑” 致命缺陷：没有存储程序。

2、电子技术的发展促进了电子计算机的更新换代：电子管、晶体管、集成电路、大规模及超大规模集成电路3、、、、计算机的类型计算机的类型计算机的类型计算机的类型按计算机用途分类：通用计算机和专用计算机按计算机规模分类：巨型机、大型机、小型机、微型机、工作站、服务器、嵌入式计算机按计算机处理的数据分类：数字计算机、模拟计算机、数字模拟混合计算机 1.1.4 计算机的特点及应用领域计算机的特点及应用领域计算机的特点及应用领域计算机的特点及应用领域计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。

信息加工认知心理学的用语,指个体接受,编码一、信息加工认知心理学的概念信息加工认知心理学是一门研究人类如何接收、处理、理解和表达信息的学科。

这个领域的研究者们关注的是人类在各个认知阶段如何对信息进行加工，从而进一步理解世界的规律和特性。

二、信息加工的基本阶段1.感知阶段：这是信息加工的第一步，个体通过五官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）接收外部信息。

这个阶段的特点是大量信息的输入，但信息较为杂乱，需要进一步加工。

2.注意阶段：在感知阶段的基础上，个体会对相关信息进行选择性关注。

注意阶段的主要任务是筛选出有价值的信息，剔除无关信息，使信息加工更具针对性。

3.记忆阶段：对于注意到的信息，个体需要进行编码、存储和检索。

记忆阶段包括瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

提高记忆效果的方法包括重复、归纳、联想等。

4.思维阶段：在记忆阶段的基础上，个体会对信息进行分析和推理，从而形成自己的观点和看法。

思维阶段的特点是逻辑性、创造性和批判性。

5.语言表达阶段：个体将思维阶段形成的观点和看法通过语言表达出来，与他人进行交流和分享。

这个阶段需要注意语言的准确性、生动性和条理性。

三、各阶段的特点和应用各个阶段在信息加工过程中具有不同的特点和功能。

了解这些特点和功能有助于我们更好地把握信息加工的规律，提高信息处理的效率。

1.感知阶段：在这个阶段，我们需要培养敏锐的观察力和洞察力，善于从大量信息中捕捉关键点。

2.注意阶段：学会合理分配注意力，关注重要信息，避免因过度关注琐碎细节而忽略核心内容。

3.记忆阶段：运用各种记忆方法，如重复、归纳、联想等，提高记忆效果。

4.思维阶段：培养逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，以便对信息进行深入分析和评价。

5.语言表达阶段：提高表达能力，清晰、准确、生动地传达自己的观点和看法。

四、提高信息加工效率的方法1.养成良好的信息筛选习惯，学会快速筛选有效信息。

2.运用记忆技巧，提高记忆效果。

3.培养逻辑思维能力，善于分析问题和解决问题。

信息加工的重要性篇一：以实例说明收集和加工整理信息的重要性任务：我家的草坪？？宗旨：以实例说明收集和加工整理信息的重要性。

要求：每组用10分钟的时间将其加工整理并回答如下问题：1、2、3、发生了什么事？原因是什么？改进的措施是什么？我不喜欢我的邻居。

我的草坪不需要施肥。

鼹鼠在黑暗的环境中活动。

在过去，我有1片漂亮的草坪。

我最关心的是我的草坪。

鼹鼠的地道是用来找食物的。

我的草坪使我沮丧。

我的邻居脖子上有只鼹鼠。

草坪内有地道。

草坪被洞口破坏了，看上去很糟糕。

我对自己的草坪很自豪。

鼹鼠只吃草蚁。

我想清除那些洞口。

鼹鼠有隐藏的耳朵。

我的电动草坪机坏了。

我的草坪下水很好。

我不喜欢鼹鼠。

草坪以前从没地道。

我的草坪不需要浇水。

是鼹鼠打的地道。

鼹鼠皮毛柔软，吃草蚁。

我的邻居的草坪没有洞口。

我的手动草坪机工作很正常。

鼹鼠是急切的食客。

我的邻居取笑我的草坪。

我不喜欢我的邻居。

我的草坪不需要施肥。

鼹鼠在黑暗的环境中活动。

在过去，我有1片漂亮的草坪。

我最关心的是我的草坪。

鼹鼠的地道是用来找食物的。

我的草坪使我沮丧。

我的邻居脖子上有只鼹鼠。

草坪内有地道。

草坪被洞口破坏了，看上去很糟糕。

我对自己的草坪很自豪。

鼹鼠只吃草蚁。

我想清除那些洞口。

鼹鼠有隐藏的耳朵。

我的电动草坪机坏了。

我的草坪下水很好。

我不喜欢鼹鼠。

草坪以前从没地道。

我的草坪不需要浇水。

是鼹鼠打的地道。

鼹鼠皮毛柔软，吃草蚁。

我的邻居的草坪没有洞口。

我的手动草坪机工作很正常。

鼹鼠是急切的食客。

我的邻居取笑我的草坪篇二：信息加工概述3.1 信息加工概述篇三：《信息加工作用大》教学设计《信息加工作用大》教学设计湖北省汉川市湾潭乡三汊中心小学431624 罗德喜【教案背景】随着科学技术的不断进步，社会信息化的快速发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大，在广大小学生中开设信息技术课程，旨在普及技术知识，尽早适应未来学习和社会生活的要求。

教学预案的生成，遵循现代教育原则，立足小学生学情和现实因素考量，以建立学生信息处理能力为主线，以培养学生的信息素养为终极目标。

《信息加工概述》教案克拉玛依第九中学万冬娥3.1信息加工概述一、教学内容分析和设计：“信息的加工概述”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第三章第一节的内容。

由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以采用电影片段导入，结合分组讨论提高学生的兴趣。

设计1：用电影《风声》最后“老鬼”的独白引出本课的内容“信息加工”这样提高了学生的兴趣，有培养了他们的爱国情怀，引出信息加工设计2：在本课中用一个“密码破译”活动让学生更深刻的体验原始信息与加工后的信息区别，以助于他们顺利完成表一的分组讨论。

设计3：播放《风声》“老枪”唱“空城计”片段，引出信息加工的一般过程设计4：结合信息加工的一般过程让学生分组讨论撰写演讲稿的过程，加深信息加工的过程设计5：分组讨论完成有关“9.18”事件的电子报刊需要哪些步骤，从而让学生总结出计算机信息加工的过程。

整堂课重在让学生进行探讨，然后归纳获得知识。

有不足之处由教师或学生来补充。

这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：高一的学生在日常生活中经常有意识或无意识地接触，甚至使用信息加工的知识，而且在第二章已学会使用网络搜索信息的感性经验，能够将搜索到的信息进行保存。

虽然他们对信息加工有一定的了解，但了解程度不深，不能对信息加工进行归纳。

三、教学目标：1、知识与技能能了解信息加工的一般过程和重要性、信息加工方式的变革能理解用计算机进行信息加工的过程和类型2、过程与方法培养学生从案例中分组讨论发现或归纳出新知识的能力3、情感态度与价值观1、通过观看电影片段、讨论电子报刊制作过程增强学生的爱国情怀2、培养学生对周围信息的加工能力3、通过小组讨论增强小组合作意识，体验分享的快乐四、教学重点：信息加工的一般过程、用计算机进行信息加工的过程与类型五、教学难点：计算机信息加工的类型六、教学方法采用讲授法，分组讨论法，互评学习法教学过程导入：观看电影《风声》最后“老鬼”的独白片断并设疑强调观察“老枪”的动作和面部表情师：同学们，你们知道这是哪部电影的片段吗？预测看过《风声》电影的学生不多生1：《风声》生2：不知道师：谁来当一下影评人，给大家介绍一下此部电影的内容生：没人回答师：片中的提到的“老枪”、“老鬼”是潜伏在司令部的共产党（边出示课件，边说）因为一次暗杀的失败，武田判断，只有内部情报已遭泄露的情况下，这些抗日杀手才能屡次得手，司令部藏有一位代号为“老鬼”的共产党，而“老鬼”在不知行动泄露的情况下，依然发出了错误的情报。

3.1.文本信息的加工和表达3.1.1日常文本信息的加工与表达一、教材分析《日常文本信息的加工与表达》选自广东教育出版社出版的全日制普通高中高一信息技术第三章第一节中的第二小节内容。

随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息。

不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不一定相同。

常用的文本加工工具有：Word、WPS、记事本、写字板、UltraEdit等。

按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的加工和报刊类信息的加工两类。

日常文本包括标语、广告、通知、信函、报告、文章等。

二、学情分析大部分学生比较熟悉信息加工工具软件的操作，可以利用Microsoft Word软件对文字、图片等对象做简单的编辑。

三、教学目标分析1、知识与技能（1）、巩固在文本处理时的常见名词，如：版面、段落、文字、对象等概念（2）、能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图；2、过程与方法经历、体验文字信息的加工过程，表达自己的观点，交流思想，促进合作。

3、情感态度与价值观（1）、培养学生的审美能力（2）、培养团结协作的精神四、重点与难点分析1、重点（1）、如何利用文字处理工具软件加工信息（2）、以恰当的效果表达意图2、难点如何根据任务需要，熟练加工信息，并选择恰当的效果。

五、教学策略贯彻新课标和素质教育的精神，通过案例学习、任务驱动法、分层教学法以及小组协作学习的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。

六、教学环境多媒体网络教室3.1.3《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计一、教材分析《报刊类文本信息的加工与表达》选自广东教育出版社出版的全日制普通高中高一信息技术第三章第一节中的第三小节内容。

教学通过利用通用文字处理工具Word软件加工和处理电子报刊类的信息，目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根据具体需要恰如其分地表达意图。