经济生活第七课 第二框

八年级道德与法治上册7.2 服务社会1.服务社会体现________。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的_________，实现我们自身的价值。

2.服务社会能够促进我们__________。

在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，__________不断提高。

3.服务和奉献社会，需要我们积极参与_________活动；需要我们热爱劳动，_________。

环境保护、__________等都是社会公益活动的具体形式。

4.在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

这说明( )A．我们可以从公益活动中获得我们所有的生活必需品B．我们可以通过参与社会公益活动，服务和奉献社会C．我们中学生只需要好好学习，不需要参与社会公益活动D．我们参与社会公益活动是为了获得荣誉“南京好人”许成好在二次创业时，带领着仅有3人的团队开始了公司的筹备与试运营。

短短5个月就打开了市场，当年获利近80万元。

在公司发展壮大过程中，许成好带领员工从事爱心公益事业，企业员工自发组成了爱心团队，定期探望贫困学子并提供资助。

他们还给南京市六合区一名残疾儿童募捐了5万元手术费，帮助孩子渡过难关，并持续赞助南京市六合区灵岩镇4名困难儿童上学。

另外，爱心团队坚持帮助连云港灌云县一个因病致贫家庭，还坚持不懈地每年为贵州山区的贫困学子捐衣赠书。

据此回答5、6题。

5.上述材料说明( )A．只要服务社会，企业的发展就会一帆风顺B．人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务C．我们只需要认真学习，不需要参与社会公益活动D．企业应该为了社会效益放弃经济效益6.结合上述材料可知，我们中学生可以通过______来更好地服务和奉献社会。

( ) A．辍学经商B．积极参与社会公益活动C．爱岗敬业D．努力学习科学文化知识7.“小青荷”是对G20杭州峰会志愿者的昵称。

第二框做全球发展的贡献者学习任务核心素养1．描述与分类：请列举对外开放给中国带来的巨大变化2．解释与论证：理解中国是经济全球化的受益者，中国是经济全球化的贡献者3．预测与选择：中国的发展推动经济全球化的发展4．辨析与评价：客观评价入世给中国带来的影响1．政治认同：认识到中国的发展，关键在于走出了一条适合中国国情的发展道路，这是一条在开放中谋求共同发展的道路2．科学精神：明确中国是经济全球化的受益者，中国是经济全球化的贡献者3．法治意识：中国积极遵守世贸规那么，履行应尽义务4．公共参与：亲身感受开放给自己带来的巨大变化议题一| 世界经济发展的重要推动者入世19年来，中国成长为全球最大出口国和第二大进口国，并成为全球第二大经济体。

贸易增长的同时，脱贫人口也在迅速增加。

中国让数亿人走出贫困，这是历史上取得的最引人注目的发展成果。

过去19年，中国用行动告诉世界，成为开放型经济体可能带来怎样巨大的发展和繁荣。

中国不仅实现了自身经济、贸易体量的双增长，也成为全球经济稳定的“压舱石〞。

探究(描述与分类·科学精神)19年来，“入世〞给我国经济发展带来哪些积极影响？提示：为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境，促进了社会主义市场经济体制的建立和健全，推动了开放型经济水平的提高，带动了国内产业结构的优化升级，创造了大量的就业机会，提高了人民群众的收入和生活水平，极大地增强了我国的经济实力和综合国力。

1．中国是经济全球化的受益者：我国紧紧抓住经济全球化带来的机遇，积极应对经济全球化的冲击和挑战，为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境，促进了社会主义市场经济体制的建立和健全，推动了开放型经济水平的提高，带动了国内产业结构的优化升级，创造了大量的就业机会，提高了人民群众的收入和生活水平。

2．中国是经济全球化的贡献者(1)改革开放以来，我国人民的生活得到极大改善，从短缺走向充裕、从贫困走向小康，数亿贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数的大多数。

第七课第二框《走向共同富裕的道路》教案（人教新课标初三）2教学目标1、认知目标：1)识记：当前国民经济进展打算和远景目标。

2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可连续进展的意义等咨询题，进行综合探讨和交流。

2、能力目标：依据课程标准的规定，通过对有关知识的识记、明白得，使学生把握知识的能力达到相应水平。

在此基础上，使学生逐步领会建设有中国特色社会主义的经济的一样内涵，进而培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点、开放的思维方式分析咨询题，逐步把握科学的思想方法，体会亲身参与社会实践的主人翁责任感。

3、情感、态度和价值观：通过讲述〝建设有中国特色社会主义的经济〞，使学生坚决走有中国特色社会主义道路的信念。

课程标准教学内容1、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标。

2、我国人民共享经济繁荣的成果和步骤。

差不多要求识记：当前国民经济进展打算和远景目标。

教学重点1、分配制度和分配原那么2、如何明白得共同富裕教学难点1、我国目前的经济形势2、如何实现共同富裕教法设计能够采纳正反方辩论的方法，由教师依照目前社会上较为普遍的观点来确定论题，通过辩论，达到强化教学目标，把握知识要点的目的。

课时安排1课时关键词分配、共同富裕教学过程导入新课复习提咨询：生产关系包括哪三个方面内容？现时期我国的公有制经济都包括哪些形式？非公有制经济又包括哪些形式？分不起什么作用？分配制度？讲解新课二、走向共同富裕的道路(板书)1、先富带后富共奔富裕路(板书)1)分配制度(板书)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

材料一：高级治理人员个人最高年薪排行前3名是ＳＴ科龙、福耀玻璃和用友软件，年薪分不为700余万元、127万元和123万元。

材料二：董事长持股市值排行前三名为东方集团的张宏伟、宁波韵升的竺韵德和浙江广厦的楼忠福，持股市值分不是2186万元、2162万元和1397万元；材料三：总经理持股市值排行前三名为东方集团的安英、深科技的谭文金志和浙江东方的吴建华，持股市值分不为1326万元、838万元和402万元；材料四：董事会秘书持股市值排行前三名为东方电子的高峰、爱建股份的周浩奎和辽宁成大的罗启库，持股市值分不达到142万元、136万元和105万元。

第七课第二框收入分配与社会公平一、课前预习一、社会公平的重要体现1. 收入分配公平是社会公平的____________。

要求即要求要求。

2. 必要性：收入分配公平，是中国特色社会主义的，是实现的体现。

3. 怎样实现：(1)制度保证——坚持和完善_________________________________________的分配制度；(2)重要举措——①举措一：增加居民收入，提高___________在国民收入分配中的比重，___________在初次分配中的比重，努力实现同步，同步，是实现社会公平的重要举措；②举措二：再分配更加注重__________。

二、效率与公平的关系1.效率的含义：指经济活动中______与______的比率，它表示资源____________的程度。

效率提高意味着__________________和_____________________。

2.效率与公平的关系：既有一致性，又存在矛盾____________效率公平____________把蛋糕______ 把蛋糕_____3.正确处理效率与公平的关系：（1）__________和_________都要兼顾效率与公平，既要____________，又要_____________ ；（2）既要____________，又要_____________；既要____________，又要_____________；鼓励________________________的同时，倡导_______________________。

二、易错易混点1.坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

为实现社会公平，形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。

（√）2.初次分配注重效率，再分配注重公平。

（×）（初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。

）3.公平就是消灭差别，有差别就不公平。