教案2-2：做现代企业人资料讲解

现代企业管理教案总一、教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.了解现代企业管理的概念和重要性；2.掌握现代企业管理的基本原理和方法；3.培养学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生的创新和问题解决能力；5.了解现代企业管理的发展趋势。

二、教学内容1.现代企业管理的概念和重要性1.1企业管理的概念1.2企业管理的重要性2.现代企业管理的基本原理和方法2.1目标管理2.1.1确定企业的长期和短期目标2.1.2制定实现目标的具体计划2.2组织管理2.2.1设计合理的组织结构2.2.2建立健全的工作流程2.3领导管理2.3.1培养和选拔优秀的领导人2.3.2建立有效的领导机制2.4控制管理2.4.1建立科学的绩效评估体系2.4.2采取控制措施解决问题3.团队合作和沟通能力的培养3.1团队合作的重要性3.2团队合作的基本原则和方法3.3沟通能力的培养方法4.创新和问题解决能力的培养4.1创新的概念和意义4.2创新的途径和方法4.3问题解决的基本步骤和技巧5.现代企业管理的发展趋势5.1全球化经营5.2信息化管理5.3网络化组织5.4环境友好型经营1.课堂教学，通过课件展示和讲解，向学生介绍现代企业管理的概念、原理和方法。

2.案例分析，组织学生进行现实生活中企业管理的案例分析和讨论，培养学生的问题解决能力。

3.小组讨论，组织学生进行小组讨论，就现代企业管理的发展趋势进行探讨和分享，培养学生的团队合作和沟通能力。

4.角色扮演，让学生扮演企业领导人或员工的角色，在模拟情景下演练现代企业管理的实际操作，培养学生的领导和执行能力。

四、教学评估1.课堂参与，根据学生在课堂上的积极参与程度进行评估。

2.作业统计，布置相关的作业任务，对学生的作业进行评估。

3.小组讨论报告，评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通和问题解决能力。

4.考试评估，进行必要的考试，对学生对教学内容的理解和掌握情况进行评估。

五、教学资源1.教学课件，包括相关的理论知识、案例分析和讨论题目。

编号： MJ/JW-JL-12（14）保存部门：教务科保存限期：五年（2013-2014 学年度第二学期）课程名称：德育第二册经济与政治知识第二课，走进经济圈章节内容第二节，做现代企业人13 春、秋电气 1 班讲课班级讲课日期6月6日13秋农村经济管理班讲课方式课堂讲解作业练习指导练习册P18-201、知识目标：经过教课，使学生认识企业是市场经济的主体，认识现代企业的两种形式，理解企业经营和发展的门路。

目的要求2 、能力目标：经过解析现实生活中存在的企业兼并和破产的现象，培育学生分析问题、解决问题的能力。

要点：理解企业经营和发展的门路。

要点难点教课难点：有限责任企业和股份有限企业的差别复习题市场交易原则的含义、基本特色和内容各是什么仪器教具黑板，教科书、多媒体审批建议审批人：2014年月日讲解内容和过程方法与指导Ⅰ、课堂导入：在市场经济条件下，个人、家庭、政府和其余社会组织所需要的商品或劳务绝大部分是经过市场进行交换的，社会经济活动的顺利进行就是物流、人材流、资本谈谈你所知道流、信息流经过市场流动达到有效配置的过程。

在市场上，工厂、商店纷至沓来向的企业也许公市场输送商品，同时又从市场购买所需要的各种商品；居民从市场上选购满足衣食司住行所需要的商品或劳务。

那在市场上究竟以谁为主呢，这就是今日我们要学习的内容。

Ⅱ、教课内容的讲解第二节做现代企业人（板书）一、企业是最重要的市场主体1. 企业(1)含义是以盈余为目的而从事生产经营活动，向社会供给商品和服务的经济组织第一，企业一定是从事经济活动的组织。

第二，企业一定是盈余性组织。

第三，企业一定是人与物相联合的组织。

（ 2）企业成立的条件■一定要具备必定的条件A.独立拥有必需的财富；B.有自己的名称、组织机构和场所；C.有独立的财务会计等核算机构；D.对国家肩负纳税义务；E.对自己的经营活动成就肩负经济上的■履行必定的手续（办理登记手续，获得法律认可）谈论比较同学们平常生活中有哪些企业与这些条件切合的理解国家机关、事业单位、其余社会集体和企业的区别即申请、审批、登记（阅读P40 资料卡片，理解企业法人的含义）2.企业是企业的重要形式（1）企业的含义企业就是依法成立，由法定数额的的股东所构成的，以盈余为目的的经济组织，在讲这一部分内企业是众多企业形式中的一种。

技工学校现代企业管理教案一、课程简介二、教学目标1. 了解现代企业管理的定义、特点和作用。

2. 掌握现代企业管理的基本原理和方法。

3. 了解现代企业组织结构和人力资源管理。

4. 学习现代企业市场营销和财务管理。

三、教学内容1. 现代企业管理的定义、特点和作用。

2. 现代企业管理的基本原理和方法。

3. 现代企业组织结构和人力资源管理。

4. 现代企业市场营销和财务管理。

5. 职业道德和职业素养的培养。

四、教学方法1. 讲授：讲解现代企业管理的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析：分析现代企业管理实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

3. 小组讨论：分组讨论企业管理相关问题，培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演：模拟企业管理场景，培养学生的实际操作能力。

5. 实地考察：参观企业，了解企业管理的实际应用。

五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总评的30%。

2. 期中考试：测试学生对现代企业管理的基本知识和方法的掌握，占总评的30%。

3. 期末考试：测试学生对现代企业管理知识的综合运用能力，占总评的40%。

4. 小组讨论和角色扮演：评估学生在团队协作和实际操作中的表现。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。

2. 授课方式：理论讲解与实践操作相结合。

3. 教学进度安排：章节一：现代企业管理的定义、特点和作用（第1-4课时）章节二：现代企业管理的基本原理和方法（第5-8课时）章节三：现代企业组织结构和人力资源管理（第9-12课时）章节四：现代企业市场营销和财务管理（第13-16课时）章节五：职业道德和职业素养的培养（第17-20课时）七、教学资源1. 教材：现代企业管理教程。

2. 案例资料：选取具有代表性的现代企业管理案例。

3. 多媒体课件：制作课件，辅助讲解和展示。

4. 网络资源：利用网络资源，了解现代企业管理的最新动态。

八、教学实践1. 组织学生参观企业，实地了解企业管理中的应用。

现代企业工作分析案例教案
一、教学目标
1、了解股票分析的基本概念。

2、掌握股票分析的基本方法，把握投资思路和策略。

3、具备良好的分析及决策能力，提高投资技巧和投资水平。

二、教学内容
1、基本概念
（1）股票分析，是指分析股市和公司股票的动态变化，对未来股价做出判断，以决定是否投资入市。

（2）股票分析中，需要考虑的因素很多，包括公司财务状况、市场情况、经济变化、政策变化等。

2、主要方法
（1）基本面分析：是指通过分析股票的基本面，如收入、利润、现金流量、市盈率、市净率等，来判断股票的价值和投资趋势。

（2）技术分析：是指通过分析股票价格、成交量、指标技术等，来判断股票的行情走势。

（3）宏观分析：是指分析宏观经济的发展趋势，如通货膨胀、货币政策、国内外经济形势等，可以有效地预测股市的走势。

三、教学手段
1、教师面对面授课：教师清晰讲解股票分析的基本概念和方法，让学生进行更深入地认识，充分了解分析的重要性。

2、案例分析演示：教师案例分析演示，展示如何分析一只股票，让学生掌握投资思路。

《现代企业管理》教案现代企业管理教案一、教学目标1. 了解现代企业管理的基本概念和重要原理；2. 掌握现代企业管理的各种方法和技巧；3. 培养学生的创新思维和团队合作能力；4. 培养学生的领导力和决策能力；5. 培养学生的问题解决能力和实践能力。

二、教学内容1. 现代企业管理的概述1.1 企业管理的定义与作用1.2 现代企业管理的特点和挑战1.3 现代企业管理的重要性和优势2. 现代企业管理的原理2.1 经济效益与社会效益的统一原则2.2 适应性与变革的原则2.3 参与性与激励的原则2.4 协作性与沟通的原则2.5 知识管理与学习型组织的原则3. 现代企业管理的方法与技巧3.1 战略管理3.1.1 定义企业的愿景和战略目标3.1.2 制定和实施战略计划3.1.3 监控和调整战略执行过程3.2 组织管理3.2.1 设计和优化组织结构3.2.2 建立高效的人力资源管理制度 3.2.3 提供公正的绩效评估与激励机制 3.3 运营管理3.3.1 优化供应链管理3.3.2 提高生产与服务质量3.3.3 节约成本与提高效益3.4 市场营销管理3.4.1 客户需求分析与产品定位3.4.2 市场细分与目标客户策略3.4.3 建立有效的营销沟通与推广渠道 3.5 人际关系与沟通管理3.5.1 建立和谐的员工关系3.5.2 发展有效的沟通技巧3.5.3 解决冲突和危机管理4. 现代企业管理的案例分析与实践4.1 案例剖析和讨论4.2 实地探访与实践观摩4.3 团队合作与项目管理三、教学方法1. 课堂讲授2. 小组讨论3. 案例分析4. 实地观摩与实践活动5. 学生报告与展示四、教学评价1. 课堂参与度2. 作业与项目成果3. 小组讨论与案例分析报告4. 期末考试五、教学资源1. 课程教材：《现代企业管理导论》2. 课外阅读书籍：《企业管理与组织行为学》、《战略管理导论》3. 互联网资源：企业管理相关的学术论文、案例分析、行业报告等。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解企业的基本概念、类型和特征。

2. 培养学生对企业经营管理的基本认识。

3. 增强学生的团队合作意识和市场竞争力意识。

教学重点：1. 企业基本概念和类型。

2. 企业经营管理的基本原则。

教学难点：1. 企业类型的区分。

2. 企业经营管理原则的运用。

教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如企业案例、图片、视频等。

2. 学生提前收集与企业相关的资料，如企业简介、产品信息等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍企业常识的重要性。

2. 学生分享对企业的一些基本认识。

二、新课讲授1. 企业基本概念：介绍企业定义、特征、类型等。

2. 企业类型：讲解不同类型企业的特点，如国有企业、民营企业、外资企业等。

3. 企业经营管理原则：阐述企业经营管理的基本原则，如以人为本、创新驱动、诚信经营等。

三、案例分析1. 教师展示企业案例，如华为、阿里巴巴等。

2. 学生分析案例，讨论企业成功的原因。

四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生思考企业经营管理中的问题。

2. 学生分组讨论，提出解决方案。

五、小结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课所学内容。

2. 学生回答问题，巩固知识。

二、深化学习1. 教师讲解企业经营管理中的团队建设、市场竞争力等方面的知识。

2. 学生分享自己在企业实践中的经验和体会。

三、拓展延伸1. 教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。

2. 学生分组讨论，提出创新方案。

四、课堂练习1. 教师布置课堂练习，如案例分析、情景模拟等。

2. 学生完成练习，教师点评。

五、总结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享学习心得，提出改进建议。

教学评价：1. 学生对企业基本概念、类型和特征的了解程度。

2. 学生对企业经营管理原则的掌握程度。

3. 学生在课堂讨论、案例分析等方面的表现。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。

课时安排：2课时教学对象：经济管理专业学生教学目标：1. 了解企业管理的定义、基本职能和作用。

2. 掌握现代企业管理的核心要素，包括战略管理、人力资源管理、财务管理等。

3. 培养学生运用现代管理理论解决实际问题的能力。

教学重点：1. 现代企业管理的核心要素。

2. 管理理论与实践的结合。

教学难点：1. 管理理论与实践的结合。

2. 学生对现代企业管理理论的理解和应用。

教学准备：1. 教师准备PPT课件、案例分析、小组讨论材料等。

2. 学生预习教材，了解企业管理的基本概念和职能。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍现代企业管理课程的意义和目标。

2. 引导学生思考：什么是企业管理？企业管理的作用是什么？二、讲解1. 介绍企业管理的定义、基本职能和作用。

2. 讲解现代企业管理的核心要素，包括战略管理、人力资源管理、财务管理等。

三、案例分析1. 教师提供案例，引导学生分析案例中企业管理的成功与不足。

2. 学生分组讨论，提出改进措施。

四、小组讨论1. 教师提出问题，引导学生运用所学知识进行讨论。

2. 学生各抒己见，分享观点。

第二课时一、复习1. 教师引导学生回顾上节课的内容，检查学生对管理理论的理解。

2. 学生回答问题，教师点评。

二、讲解1. 讲解现代企业管理理论与实践的结合，强调理论在实际工作中的运用。

2. 介绍企业管理中常见的问题和解决方法。

三、小组讨论1. 教师提出问题，引导学生运用所学知识进行讨论。

2. 学生各抒己见，分享观点。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调学生对管理理论的理解和应用。

2. 学生提出疑问，教师解答。

教学评价：1. 学生对企业管理基本概念和职能的掌握程度。

2. 学生对现代企业管理理论的理解和应用能力。

3. 学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和分享。

教学反思：1. 教师对教学内容的把握程度。

2. 学生对教学内容的兴趣和参与度。

3. 教学方法的适用性和效果。

现代企业管理教案教案标题：现代企业管理教案目标：1. 了解现代企业管理的概念和重要性；2. 掌握现代企业管理的基本原理和方法；3. 培养学生在实际情境中应用现代企业管理知识的能力。

教学重点：1. 现代企业管理的基本概念和原理；2. 现代企业管理的方法和技巧；3. 实际案例分析和应用。

教学难点：1. 现代企业管理的复杂性和挑战性；2. 如何将理论知识应用于实际情境中。

教学准备：1. 教学资料：PPT、教材、案例分析等；2. 教学媒体：投影仪、电脑等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：现代企业管理的重要性和挑战；2. 提出问题：你对现代企业管理有什么了解？你认为现代企业管理的目标是什么？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍现代企业管理的概念和重要性；2. 解释现代企业管理的基本原理和方法；3. 分析现代企业管理的挑战和应对策略。

三、案例分析（20分钟）1. 提供一个现实生活中的企业管理案例；2. 学生小组讨论并分析该案例中存在的问题和挑战；3. 学生小组分享他们的观点和解决方案。

四、教师点拨（10分钟）1. 整理学生的观点和解决方案；2. 分析和评价学生的观点，并提供专业的指导和建议。

五、实践应用（15分钟）1. 学生个人或小组根据所学知识，选择一个现实企业案例进行分析；2. 学生撰写一份针对该企业案例的现代企业管理建议报告。

六、总结与反思（5分钟）1. 学生展示他们的报告并进行互动讨论；2. 教师总结本节课的重点和要点；3. 学生对本节课的学习进行反思和总结。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与企业实习或实训，将所学知识应用于实践中；2. 组织学生参观企业，了解现代企业管理的实际运作；3. 推荐相关的图书和学术资源，供学生深入学习和研究。

教学内容和过程导入新课：上节课讲了市场经济就是按等价原则进行交换的经济。

市场经济（又称为自由市场经济或自由企业经济）是一种经济体系，在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导，而不是像计划经济一般由国家所引导。

“中国现在可以说是经济大国,但还不是经济强国,主要是中国还缺乏一批具有国际竞争力的企业。

中国要成为经济强国的话，必须培养起一批有国际竞争力的大型民族企业”仍记否，市场的含义是什么新课讲授：一、企业是最重要的市场主体市场上从事交易活动的组织或个人称为市场主体。

1.企业(1)含义：是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。

企业必须是从事经济活动的组织。

企业必须是盈利性组织。

企业必须是人与物相结合的组织。

想一想：厦门大学是不是企业为什么私立学校是不是企业为什么企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

厦门大学不是以盈利为目的从事生产经营的经济组织，而是从事社会公益活动的事业单位．因而，不是企业。

私立学校，是由私人投资、独立经营的，经营的目的就是为了最大化的追求利益，所以，它是一家企业。

练一练：判断下列组织哪些属于企业中国联想电脑公司、中国银行、中国建设银行、交通银行、中国工商银行、中国农业银行、中国人民银行、上海大众、中国红十字会、海尔集团（中国人民银行属于国家机关，是事业单位；中国农业发展银行是政策性银行，属于事业单位；四大国有商业银行、交通银行及10多家全国性股份制银行均属于企业，四大国有商业银行改制前属于特大型国有企业，改制后属于国资委控股的股份制企业。

）（2）企业成立的条件■必须要具备一定的条件A.独立拥有必要的财产；B.有自己的名称、组织机构和场所；C.有独立的财务会计等核算机构；D.对国家承担纳税义务；E.对自己的经营活动成果承担经济上的■履行一定的手续（办理登记手续，取得法律承认）即申请、审批、登记（阅读P40资料卡片，理解企业法人的含义）2.公司是企业的重要形式（1）公司的含义公司就是依法设立，由法定数额的的股东所组成的，以盈利为目的的经济组织，公司是众多企业形式中的一种。