德育第二册做现代企业人教案

《企业中的劳动者》同步备课教案尊敬的各位专家、评委老师，大家好，我说课的内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《经济政治与社会》第一单元第2课《企业的生产与经营》第2目的内容。

说课的课题是《企业中的劳动者》。

下面我准备从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学流程等方面具体阐述，请各位老师给予我指导。

一、说教材：（一）教材简析：《经济政治与社会》这本书是中等职业教育课程改革规划的新教材，其中第一单元《透视经济现象》旨在通过学习，指导学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，提高参与经济生活的能力。

而本节课的教学应承担的责任是指导学生通过透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，从而积极主动全面提高自身综合素质。

（二）教学目标定位：作为德育课，本课力求通过情境的创设和劳模的榜样示范作用，帮助学生树立正确的劳动观念，促使其重视良好道德品质的培养，激发其对专业的热爱之情，从而重视专业知识和专业技能的学习和提高。

一个人的行为是受其思想、观念支配的，是受其人生观和价值观影响的，如果学生没有树立正确的劳动观念，没有对我国劳动力资源状况的清楚了解，没有正确认识到劳动者在企业和国家中的地位和价值，就不可能热爱学习，热爱本专业，热爱劳动，主动去提升自身素质，更不可能成为高素质的劳动者，为社会主义现代化建设作贡献。

据此，我将本课的教学目标确定为三个层面的要求，具体体现为：１、认知：1）理解人力资源是第一资源，理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向2）理解中职生肩负的使命;理解劳动者素质对企业的重要意义。

3）掌握成为高素质劳动者的主要途径。

2、情感、态度、观念：1）增强学生对专业、职业的热爱之情。

2）培养学生的竞争意识、效率观念。

3）培养其作为劳动者的光荣感和使命感。

3、运用：以劳模为榜样，全面提高自身素质，为成为高素质的劳动者做好准备。

企业的经营○课标要求1、了解企业的含义及其社会作用、地位。

2、了解的基本含义及设立的要求。

3、懂得经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。

4、了解有限责任和股份的含义。

5、理解有限责任和股份的共同点与不同点。

6、知道组织机构的基本构架并懂得它们各自承担的职能。

7、了解制的优点。

8、了解以外的其他企业组织形式。

9、了解经营的直接目的。

10、理解影响经营成功与否的基本因素。

11、理解企业兼并与破产的积极意义与作用。

○课前预习1、初步阅读本框题内容，找到以下概念及其相关解释。

（1）企业、、法人（2）有限责任、股份（3）利润（4）企业兼并和破产2、进一步阅读本框题内容，找到以下问题的答案。

（1）企业的组织形式有哪些？（2）我国法定的形式有哪两种？（3）有限责任和股份有什么区别？（4）的组织机构是怎样构成的？这些机构的设置对的发展有何好处？（5）企业经营的直接目的是什么？（6）企业为什么要保持一定的营业能力？（7）影响企业经营成败的因素有哪些？（8）企业经营不善可能会面临什么后果？○课堂探究A集团创立于1999年，是一家提供电子商务在线交易平台的，它改变了传统商务模式，通过打造新的生意方式创造了一个截然不同的现代商务世界；通过不断创新整合现代网络信息技术，为集团未来发展提供了强大的技术支持；通过绩效评估的管理系统，为员工创造了积极、灵活和以结果为导向的工作环境；旗下“天猫”整合数千家品牌商、生产商，提供100%品质保证的商品、7天无理由退货的售后服务；在国际交易市场上设有全球批发交易平台，成为全球首家拥有超过800万网商的电子商务网站，被传媒界誉为“真正的世界级品牌”。

（1）运用企业经营的相关知识，结合材料分析A集团被誉为“真正的世界级品牌”的原因。

（2）你认为在诸多成功的做法中，真正让A集团形成竞争优势的做法有哪些？○典型例题1．按照法规定，我国的法定形式有股份和有限责任。

它们的共同点是( C )①股东均负有限责任②均以其全部资产对其债务承担责任③发行股票筹资，资本必须是货币④组织机构为股东大会、董事会、总经理及监事会A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④2、爆红于欧美的改良版“Ospop”解放鞋，在保持我国本土解放鞋的胶头、帆布鞋帮和“工”字的同时，对鞋子的制作原料、外观乃至颜色作了改良，解决了本土解放鞋透气性差、橡胶味浓、颜色单一的弊端。

《德育—政治与经济常识》教学大纲课程名称：德育——政治与经济常识课程性质：公共课总课时：32学时；理论学时：32学时；实习(操作)课时：0学时。

适用专业：所有专业先修课程：一、教学目的与要求1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。

主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。

2、课程任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。

通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人。

3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。

因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。

二、教学内容与学时分配三、各章节的主要知识点和教学要求（一）教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能。

了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。

2、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。

分辨常见的企业形式，描述公司的经营表现与发展状况，列举劳动者的基本权利和义务，了解维护劳动者合法权益的方法，掌握我国社会保障制度的主要内容。

3、实例说明我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性，了解我国当前个人收入的分配方式，说出合法的个人收入的来源，树立纳税意识。

了解世界经济一体化的现状，理解我国对外开放的基本政策的及必要性。

编号： MJ/JW-JL-12（14）保存部门：教务科保存限期：五年（2013-2014 学年度第二学期）课程名称：德育第二册经济与政治知识第二课，走进经济圈章节内容第二节，做现代企业人13 春、秋电气 1 班讲课班级讲课日期6月6日13秋农村经济管理班讲课方式课堂讲解作业练习指导练习册P18-201、知识目标：经过教课，使学生认识企业是市场经济的主体，认识现代企业的两种形式，理解企业经营和发展的门路。

目的要求2 、能力目标：经过解析现实生活中存在的企业兼并和破产的现象，培育学生分析问题、解决问题的能力。

要点：理解企业经营和发展的门路。

要点难点教课难点：有限责任企业和股份有限企业的差别复习题市场交易原则的含义、基本特色和内容各是什么仪器教具黑板，教科书、多媒体审批建议审批人：2014年月日讲解内容和过程方法与指导Ⅰ、课堂导入：在市场经济条件下，个人、家庭、政府和其余社会组织所需要的商品或劳务绝大部分是经过市场进行交换的，社会经济活动的顺利进行就是物流、人材流、资本谈谈你所知道流、信息流经过市场流动达到有效配置的过程。

在市场上，工厂、商店纷至沓来向的企业也许公市场输送商品，同时又从市场购买所需要的各种商品；居民从市场上选购满足衣食司住行所需要的商品或劳务。

那在市场上究竟以谁为主呢，这就是今日我们要学习的内容。

Ⅱ、教课内容的讲解第二节做现代企业人（板书）一、企业是最重要的市场主体1. 企业(1)含义是以盈余为目的而从事生产经营活动，向社会供给商品和服务的经济组织第一，企业一定是从事经济活动的组织。

第二，企业一定是盈余性组织。

第三，企业一定是人与物相联合的组织。

（ 2）企业成立的条件■一定要具备必定的条件A.独立拥有必需的财富；B.有自己的名称、组织机构和场所；C.有独立的财务会计等核算机构；D.对国家肩负纳税义务；E.对自己的经营活动成就肩负经济上的■履行必定的手续（办理登记手续，获得法律认可）谈论比较同学们平常生活中有哪些企业与这些条件切合的理解国家机关、事业单位、其余社会集体和企业的区别即申请、审批、登记（阅读P40 资料卡片，理解企业法人的含义）2.企业是企业的重要形式（1）企业的含义企业就是依法成立，由法定数额的的股东所构成的，以盈余为目的的经济组织，在讲这一部分内企业是众多企业形式中的一种。

第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的、要求：1、了解社会发展需要技能人才。

2、掌握个人就业要有岗位技能。

教学难点、重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。

导入新课：阅读教材所提供的节首关于小方的案例，说说对自己的启示是什么?本节前案例取自真实的事例，教师可按下述背景资料作补充说明，使节前案例更加丰富和生动。

注重强调小方的普通和平凡，使学生感到只要自己努力也是完全可以获得成功的。

可采用学生阅读后回答问题的方式，教师的引导性提问可采用诸如：小方获得了哪些成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？案例背景：小方,真名方舒立，广州市交通运输职业学校07届毕业生。

曾获2007年全国中等职业学校“丰田杯汽车运用与维修技能大赛汽车二级维护作业项目团体赛”冠军。

获得由全国交通业人员资格评价中心授予的机动车检测维修士证书，以及由广东省劳动和社会保障厅颁发的汽车维修高级工证书。

大赛结束后，不少企业向他伸出了橄榄枝，希望他能到企业工作。

方舒立毕业之后找到的这份工作与专业对口，劳动强度适中，上班很有规律，也能拿到比较满意的薪水。

谁也没料到，这位技能“武状元”当初选读中职学校时，并不被家人看好。

“当时我妈妈很反对我去读中专，她认为读中专出来以后干的肯定是很苦很累的活，农村人按照传统的观念总是希望自己的儿子将来能够当官的。

”当方舒立最终选择了汽车运用维修专业时，他妈妈更是强烈反对，“她说我们老家那些大排档旁边修车的，不但浑身黑油，脏兮兮的，而且干粗活又很累。

参加全国比赛获得冠军后，家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。

有一次我打电话回家，亲戚居然从家人手中抢过了话筒，问我在广州混得怎么样，我当时就说没什么。

但过了不久，连以前的朋友都发来短信祝贺，说我威风啦。

原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。

在农村，哪家有了喜事都会传得飞快，方舒立终感受到“状元”的惊喜。

教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第7、8次课学时：3 备课日期：2016年01月 19 日一、教学内容（按章、节）：第二课走近经济圈第二节做现代企业人二、教学目的及要求：1、掌握企业、企业法人的含义；2、理解企业提高经济效益的意义和途径；3、了解市场竞争中，出现企业兼并和破产的必然性。

三、教学重点和难点：1、有限责任公司与股份有限公司（解决方法：先讲清两类公司的含义，然后对比两类公司的异同点，最后说明公司的组织机构）；2、企业的兼并和破产（解决方法：先解释企业兼并和破产的概念，然后讲述兼并和破产的作用和意义，重点要突出其目的是优化资源配置，并举出具体事例）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。

上市十多年来，公司取得了长足的发展。

公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢海尔采取什么样的组织形式海尔成功的原因是什么作为海尔集团员工应具备什么素质2、新课讲解一、企业是最重要的市场主体1、企业。

企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的经济组织。

企业是现代经济活动的基本生产经营单位，是重要的微观经济活动主体，在社会经济活动中具有十分重要的地位。

2、公司。

公司制是现代企业主要的典型的组织形式。

公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。

公司是企业的重要形式，是从事生产、流通或服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。

在现代市场经济中，大中型企业通常都采取公司形式。

我国的法定公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。

二、企业的经营和发展1、企业提高经济效益的途径。

高中政治教案:企业的经营者教学目标一、知识与技能目标：识记我国国有企业的领导体制，从对国家财产负责、全心全意依靠工人群众两方面，说明国有企业的经营者要正确处理企业和国家、企业与职工的关系；从职业道德、遵纪守法、文化科技知识、经营管理能力和创新精神等方面，说明在激烈竞争的市场竞争中，企业经营者应该具备良好的思想政治素质和业务素质；列举不正当竞争的实例，说明成功的企业经营者，一定要注意企业的信誉和良好的形象。

二、过程与方法目标：1、通过教学，加强学生职业道德意识的教育，同时使学生的比较鉴别、判断是非、正确观察问题的能力获得锻炼；2、通过竞争问题的学习，让学生懂得用所学知识，观察和分析社会经济生活中存在的各种竞争现象，提高全面分析问题的能力。

三、情感、态度、价值观：1、“国有企业经营者必须正确处理企业与国家、集体和职工的关系”是本课向学生进行思想政治教育的重点，应让学生懂得局部利益与整体利益、现实利益与长远利益的关系，从而树立起全局的观念、整体观念、长远观念，提高拥护国有企业改革的自觉性；2、通过教学，加强学生的职业道德教育，使学生懂得在市场经济中必须具有良好的道德修养，不论将来从事什么职业，都应该自觉地依据职业道德准则，规范自己在经济生活中的行为；3、通过对一些著名企业的治理名言进行剖析，加深学生关于企业信誉和形象以及对企业竞争重要性的认识，并通过了解世界著名企业的名牌产品，加深“企业的信誉和形象集中反映到产品的质量和服务”上来的理解，由此增强学生的竞争意识和法律意识。

教学建议教材分析（一）、知识结构：第二节：企业的经营者。

包括两个框题。

“国有企业经营者的地位”首先概括性地指出：我国国有企业的领导体制——厂长(经理)负责制，强调了厂长(经理)在企业中的地位作用，强调：企业经营者必须正确处理好国家、企业和职工的关系；然后在“企业经营者的素质”概括一般企业经营者必须具备的良好道德素质和业务素质；最后，在分析良好的信誉和企业形象对企业在竞争中发展的作用的基础上，分析了正当竞争和不正当竞争。

《企业经营者的素质》教案第一章：企业经营者概述1.1 教学目标1.了解企业经营者的定义和角色2.理解企业经营者的职责和任务3.掌握企业经营者的素质要求1.2 教学内容1.企业经营者的定义和角色2.企业经营者的职责和任务3.企业经营者的素质要求1.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法1.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第二章：企业经营者的道德素质2.1 教学目标1.了解企业经营者道德素质的重要性2.理解企业经营者道德素质的具体内容3.掌握提高企业经营者道德素质的途径2.2 教学内容1.企业经营者道德素质的重要性2.企业经营者道德素质的具体内容3.提高企业经营者道德素质的途径2.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法2.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第三章：企业经营者的专业素质3.1 教学目标1.了解企业经营者专业素质的重要性2.理解企业经营者专业素质的具体内容3.掌握提高企业经营者专业素质的途径3.2 教学内容1.企业经营者专业素质的重要性2.企业经营者专业素质的具体内容3.提高企业经营者专业素质的途径3.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法3.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第四章：企业经营者的领导素质4.1 教学目标1.了解企业经营者领导素质的重要性2.理解企业经营者领导素质的具体内容3.掌握提高企业经营者领导素质的途径4.2 教学内容1.企业经营者领导素质的重要性2.企业经营者领导素质的具体内容3.提高企业经营者领导素质的途径4.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法4.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第五章：企业经营者的创新素质5.1 教学目标1.了解企业经营者创新素质的重要性2.理解企业经营者创新素质的具体内容3.掌握提高企业经营者创新素质的途径1.企业经营者创新素质的重要性2.企业经营者创新素质的具体内容3.提高企业经营者创新素质的途径5.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法5.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第六章：企业经营者的沟通素质6.1 教学目标1.了解企业经营者沟通素质的重要性2.理解企业经营者沟通素质的具体内容3.掌握提高企业经营者沟通素质的途径6.2 教学内容1.企业经营者沟通素质的重要性2.企业经营者沟通素质的具体内容3.提高企业经营者沟通素质的途径6.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法1.课堂讨论2.案例分析报告第七章：企业经营者的团队协作素质7.1 教学目标1.了解企业经营者团队协作素质的重要性2.理解企业经营者团队协作素质的具体内容3.掌握提高企业经营者团队协作素质的途径7.2 教学内容1.企业经营者团队协作素质的重要性2.企业经营者团队协作素质的具体内容3.提高企业经营者团队协作素质的途径7.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法7.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第八章：企业经营者的战略思维素质8.1 教学目标1.了解企业经营者战略思维素质的重要性2.理解企业经营者战略思维素质的具体内容3.掌握提高企业经营者战略思维素质的途径8.2 教学内容1.企业经营者战略思维素质的重要性2.企业经营者战略思维素质的具体内容3.提高企业经营者战略思维素质的途径8.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法8.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第九章：企业经营者的压力管理素质9.1 教学目标1.了解企业经营者压力管理素质的重要性2.理解企业经营者压力管理素质的具体内容3.掌握提高企业经营者压力管理素质的途径9.2 教学内容1.企业经营者压力管理素质的重要性2.企业经营者压力管理素质的具体内容3.提高企业经营者压力管理素质的途径9.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法9.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告第十章：企业经营者的终身学习素质10.1 教学目标1.了解企业经营者终身学习素质的重要性2.理解企业经营者终身学习素质的具体内容3.掌握提高企业经营者终身学习素质的途径10.2 教学内容1.企业经营者终身学习素质的重要性2.企业经营者终身学习素质的具体内容3.提高企业经营者终身学习素质的途径10.3 教学方法1.讲解法2.案例分析法10.4 教学评估1.课堂讨论2.案例分析报告教学评估：1. 课堂讨论：通过课堂讨论，评估学生对企业经营者素质的理解和应用能力。

高三政治教案：《企业经营者的素质》教学设计一、学习目标：了解企业经营者必备的基本素养以及对市场竞争的影响，明确良好的企业信誉和形象对企业的重要作用，能够区分正值竞争和不正值竞争。

二、学习重点：企业经营者的素养；企业必需具有良好的信誉和形象。

三、学习难点：正值竞争和不正值竞争。

四、学习指导：学习本框时，首先要把握企业经营者应具备的素养，可以从企业经营者应具备肯定素养的缘由、内容和意义三个方面予以把握。

关于正值竞争和不正值竞争，可以运用比较法，从二者参加竞争的动机、动身点、竞争实行的手段、社会效果和法律后果等方面予以区分。

同时，结合社会热点，分析树立企业良好的信誉和形象对企业进展的重要性，并与第一课有关学问相联系。

五、学问提纲：（一）企业经营者的素养[来源:学+科+网]1、国有企业经营者首先应当具备较高的思想政治素养（1）表现：拥护党的路途方针和政策；能坚持企业的社会主义经营方向；具有一心一意为人民服务的高尚情操；具有献身社会主义现代化事业的远大抱负和理想；有剧烈的事业心、使命感和责任感，联系群众，有民主作风。

（2）意义：企业经营者具备了这种思想政治素养，才能团结职工群众，使企业在激烈的市场竞争中沿着正确的方向不断进展。

2、任何企业的经营者都必需具有良好的职业道德。

（1）表现：遵纪遵守法律，老实守信，服务群众，奉献社会；不损公肥私，损人利己；敢于同制假售假、非法牟利、投机欺诈等各种违法经营行为作斗争。

（2）意义：企业经营者只有树立正确的职业道德观，才能使企业沿着有利于物质文明和精神文明建设的轨道健康进展。

3、企业经营者还必需具备良好的业务素养。

（1）表现：较高的文化水平，多方面的经济学问、科技学问、工艺学问和文化修养；熟识本行业生产业务，懂得有关的经济政策和法律；有较强的组织领导力量，知人善任，团结职工；具备肯定的社会活动力量，以便开创企业经营的有利环境；具有收集、分析各种信息的力量，能准时坚决的做出决策等。