我有一群这样的孩子

特殊教育的演讲稿特殊教育的演讲稿（通用5篇）演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。

随着社会不断地进步，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编收集整理的特殊教育的演讲稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。

特殊教育的演讲稿1尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸，今天能够代表全体教师在开学典礼上发言。

首先我谨代表全体教师向刚刚获奖的学生表示最真诚的祝贺。

祝贺你们在过去的时间里，用汗水和智慧铸就了今日的辉煌！同时也祝愿你们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步！在这单桂飘香的九月，对于你们，对于我们，无疑都是个激动人心的季节，因为它是新学期的开始，带着憧憬，蕴育着希望。

良好的开端是成功的一半。

一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。

所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

诚然，我借此机会对同学们提出几点希望：高一的新同学们，我代表襄南高中的教师，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。

祝贺你们通过三年初中的刻苦努力，在中考的战场中，脱颖而出，你们的到来，为我们襄南高中注入了新鲜的血液。

当你们在炎热的夏季穿梭于校园时，就如同跃动的希望与温暖，充满了襄南高中的明天，你们是怀揣着梦想的天使，襄南高中以博大的胸怀接纳了你们。

在以后的三年里，安全井然有序的校园，将是你们施展才华的舞台。

和蔼可亲的老师，即是你们的良师也会是你们的益友。

所以，希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。

努力做到：自尊、自信、自主、自强。

高二的同学们，你们已经经历了一年的历练，不再是一个懵懂的孩子，学校的规章制度已经了解，不能再以鲁莽为勇气，要学会用心去规划自己的未来。

有这样一群孩子——读曹文轩《埋在雪下的小屋》前两天，学生推荐我阅读了曹文轩的短篇小说集《埋在雪下的小屋》，让我有幸结识了这样一群孩子：自强不息的农村男孩黑豆，在灾难面前互相关心展现金子般童心的森森、雪丫、林娃和大野，给予遭难伙伴同情和关爱的细米，还有那暮色笼罩下祠堂里被关过并因此神经有些不正常的亮子。

在曹文轩的笔下，这些少年都是美的。

《弓》主要写了黑豆从小就失去了双亲，在大伯的带领下来到北京，以弹棉花为生。

一场突如其来的大火，给黑豆带来了灾难，让他一无所有，但是周围人对他的关心唤起了自信自强的勇气，他决心靠自己的劳动回报周围那些给过他关爱的人，用“弓”支撑起自己的天空。

他决绝了做音乐家的养子，充分显示了他的自强不息。

《埋在雪下的小屋》中一群孩子再去郊外的时候，遇到了雪崩，在这样的灾难面前，孩子们从一开始的恐惧、无助，到意识到自助，在这个过程中，孩子们不管在保暖方面还是在应付饥饿方面所显现出来的关心体谅他人，都让我感到了他们金子一般的心。

《细米》中的细米，在梅纹失去双亲以后，回家奔丧的日子里，一直在牵挂等待着梅纹的归来，这让我感到了温暖，有人牵挂让人感到幸福。

梅纹归来后，细米全家给予了梅纹无微不至的关怀。

这些关怀对梅纹来说犹如漫漫黑夜中的灯火，温暖了梅纹，使她慢慢从失去双亲的痛苦中摆脱出来。

《暮色笼罩下的祠堂》中有一个英俊的少年，他叫亮子。

小时候的亮子因为活泼调皮，脑子里充满了许多奇思妙想，给作者留下了深刻的印象。

亮子也因为自己的这个天性，被晚上关在祠堂当中，因而显得不太正常。

但是，在曹文轩的笔下，这个目光有些呆滞的英俊男孩有个生命的闪光点，那就是他视写作如生命。

正因为生命中有了这样的支撑，才使得亮子生命的天空里展现出了一抹夺目的光彩。

就是这样一群孩子，每天带给我温暖，带给我思考。

我想，儿时的我们，或许就像他们那样美好。

长大的我们，或许也应该像他们，关怀生命，体谅他人，用不懈的追求去点亮生命的时空！。

孤独的日子，谁给留守孩子缺失的亲情买单又到了给三班上课的时间，说实话作为这个班的语文教师每次上课，都有让我说不出的畏惧——耿桂才的挑衅，无礼真让我这个从教近二十年的教师头疼无奈。

耿桂才是一个从外表上看蛮讨人喜欢的帅小伙：高挑的身材，帅气的长发配着时尚的衣着，一点也看不出农村孩子的邋遢和憨厚。

可惜的是他的爸妈仅仅给了他一个漂亮潇洒的外表，却让他的内心一贫如洗。

他有一个同中国3000万个农村孩子一样的令人心生酸楚的的名字——留守儿童。

在全国两会上，代表委员对中国农村3000万留守儿童的生活状态表示了高度关注。

他们是中国社会转型时期一道殷红的伤口。

这一群孩子，还在嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。

很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。

当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。

我们班中耿桂才的例子已经不是个个案了，他在不足周岁，刚刚断奶之后，就被父母扔给了年迈的爷爷。

从此之后，父母的面容就很少在他年幼的心中留下影像。

而爷爷的溺爱促成了他骄横，跋扈的个性。

升入初中后，由于与社会上不良少年的交往，染上了打架、偷盗，撒谎等不良习性。

这时候已经意识到了利害关系的父母，想接到身边教育，可孩子竟然说他们不是自己的父母。

无计可施，只得继续留在了爷爷身边。

学校老师不知为他付出了多少口舌，可无济于事。

据我不完全统计：在我们这样一个学生不足2000人的学校，光留守儿童就有近200个。

这不能不是个刺激老师眼球的数字。

留守儿童！这一不断扩大的特殊群体，对我们的社会、国家的未来越来越具有深远的影响。

留守儿童成长历程中对于父母暂时不在身边的亲情缺失，会直接影响到他们以后成长的心理健康。

这更加重了学校老师的负担。

这群孩子由于情感的缺失，就用外在的叛逆来弥补和引起别人的关注。

这时社会给予他们的关爱能够有效弥补这一缺失，帮助他们克服生活中遇到的困难，帮助他们培养积极向上的健康心理和阳光开朗的性格，树立正确的人生观。

欣赏的眼光观察身边的同学写一篇小传示例文章篇一：《我身边的“宝藏”同学》嘿，你知道吗？在我的班级里，有一群超级有趣的同学，就像闪闪发光的宝石，每一个都有着独特的魅力。

今天，我就来给你讲讲其中几位“宝藏”同学的故事。

先来说说小李吧！他呀，简直就是我们班的“小百科全书”。

每次老师提出一个问题，他总是第一个高高举起手，那速度，就好像他的手装了弹簧一样。

而且他回答问题的时候，条理清晰，头头是道，让我们大家都佩服得五体投地。

有一次，老师问了一个超级难的科学问题，大家都皱着眉头，苦思冥想。

可小李呢，眼睛一亮，自信满满地站起来，滔滔不绝地说了一大串，听得我们一愣一愣的。

我当时就在想，他的脑袋里是不是装了一个知识的宝库呀？这难道不厉害吗？还有小王，她可是我们班的“小画家”。

她的画就像有魔法一样，能把我们带进一个个奇妙的世界。

记得有一次，学校组织绘画比赛，小王毫不犹豫地报名参加了。

比赛那天，她坐在那里，聚精会神地画着，那专注的样子，仿佛世界上只有她和她的画。

最后，她的作品获得了一等奖，当她拿着奖状站在讲台上的时候，那笑容比阳光还要灿烂。

难道你不觉得她很了不起吗？再来说说小张，他可是我们班的“运动健将”。

每次学校举办运动会，他总是最积极的那一个。

跑步、跳远、跳高，他样样在行。

尤其是跑步，他跑起来就像一阵风，把其他人远远地甩在后面。

有一次，我们班和隔壁班进行跑步比赛，大家都很紧张。

可是小张却一脸轻松，还安慰我们说：“别担心，看我的！”比赛开始了，只见他像一支离弦的箭一样冲了出去，最后轻松赢得了比赛。

我们都兴奋地欢呼起来，他可真是我们班的骄傲啊！难道这样的同学不值得我们欣赏吗？当然，我的同学们可不只是有这些优点。

有的同学特别善良，总是乐于助人；有的同学特别幽默，能把大家逗得哈哈大笑；还有的同学特别勤劳，总是主动打扫教室卫生。

在这个充满活力和温暖的班级里，每一个同学都是独一无二的存在，都有着自己的闪光点。

就像天上的星星，虽然大小不同，亮度不同，但都在努力地闪耀着自己的光芒。

我们班有一群“叽叽喳喳的小鸟”土山镇中心小学苑旭玲窗外是一番春天的景色。

春天，总给人带来无限希望，无限遐想。

柳絮在空中飘零，柔和的春风透过窗帘，拂在我的脸上，阳光在窗帘的遮映下，似乎在和我玩捉迷藏的游戏，一群小鸟在电线上谱写着优美的五线谱，叽叽喳喳，仿佛在唱响一首动听的歌曲……这不禁让我想起了我们班那一群“叽叽喳喳的小鸟”。

活泼好动是一年级孩子的特点，他们活泼可爱、乖巧伶俐，每一双小眼睛，都会牵动我的心灵，那一双双小手，有时会创造出你意想不到的成果，但他们有时候似乎总有说不完的话。

自从踏进一年级八班的教室，便与这群孩子结下了不解之缘，也许有人会埋怨一年级孩子的调皮好动，也许有人为一年级孩子的贪玩任性伤透脑筋，但我觉得他们的天真可爱要远远大于任性调皮。

他们敢说敢做，将我这位老师也逐渐感染，让我融入他们之中，仿佛又回到自己逝去的童年。

我们班的“小鸟”各有各的特点，让我们看看我们班的小精灵吧！李依迅是一只有点子的小鸟。

她在我们班无论什么事，老师都很放心。

一年级小学生，总爱提腿就跑，所以几乎每天都会有受伤的情况发生。

楼道内奔跑一直是学生的安全隐患，作为老师很头疼，左叮咛右嘱咐还是没有成效。

那天，又有一个学生奔跑时和高年级学生撞在了一起，我皱着眉头为他清理了伤口。

这时，站在我旁边的李依迅发话了，“老师，我有一个主意，我们把班里的同学按小组打出一个表格，如果谁再跑，就给他组扣一颗星，各个组长监督，如果不跑不闹，表现好，我们就奖给他一颗星。

”我听了李依迅的建议，果然楼道内奔跑的现象少了不少，学生们都在积极争夺班级中的星星。

张铉是一只懂事的小鸟。

她是一个文静的小女孩，做起事情认真仔细，是老师的小帮手。

作为老师，似乎总是那么忙，有时候，真有点手忙脚乱，当我正忙得不亦乐乎的时候，总有一双小眼睛注视着自己，她在等待不备之需。

开学伊始，就有这个稚嫩的声音，一直围绕在我耳边，它总是适时响起，“老师，我来帮你吧？”，多么可爱的孩子。

有那么一群孩子——记长沙第二福利院之行有那么一个地方，环境优美，婉如我们美丽的校园，有那么一群孩子，如我们一般大小，可是他们没有我们那样温暖的家，没有关爱他们的父母，可是他们却快乐地生活着，因为爱我们走到了一起，见证了他们的生活。

那天下着不小的雨，我早早起了床，赶到同学们约好的校门口。

同行的有20多个同学几个家长和我们的喻老师.张老师。

经过半小时的车程，我们来到了福利院，接待我们的是俞姐姐，长得美丽而可亲。

福利院里有一架钢琴，不知是谁按下了琴键，我们在这琴声中走入了阳光中心，阳光中心是一个很温暖的地方，是小朋友的地盘，那儿有一个个小小的床位，一些美丽的壁纸，一个宽大的活动室，在活动室我们见到了那些孩子，于是我和同学一起与那的孩子们开始玩耍，我们看到了一个会唱歌的孩子他与我们一起唱起了国歌，我们又围着他唱起了小手拉大手、宁夏、天使、隐形的翅膀，在嘹亮的歌声中他显得十分快乐，但不过快乐的时光是那么短暂，我们要离开了，离开前我们送给了他们很多礼物，他们很开心，看到他们眼神中的开心我觉得这次的活动值了，我在孩子们的眼睛中看到了不舍，不舍得我们的家长，不舍得我们的老师，舍不得我们，不舍得我们任何一个人，其中一个孩子还跟我们走到了门口，眼里含着的泪水，我们一行人中有的同学也哭了，我们也感受到了那份我们去时他们的开心和我们走时那份恋恋不舍。

在一路上我在想我们与那群孩子有什么不同，我想不出来，我认为他们只有些不会象我们一样说话，一样上学，一样表达自己的快乐。

他们也象我们一样爱唱歌，爱新衣服，爱长辫子。

再看看我们的生活，每天可以学习，可以玩耍，可以拥有爸爸妈妈的爱！可他们有吗？他们没有，可我们还每天去抱怨，抱怨老师的作业太多，抱怨爸爸妈妈不关心我们，那这群孩子呢？所以我决定我要认真学习，不让爸爸妈妈失望！请记住有那么一群孩子，渴望着爱，渴望着和我们一样在阳光下快乐地生活。

志愿者服务的自我介绍7篇志愿者服务的自我介绍1大家好!我是来自经济学系的-----。

我的性格活泼开朗，喜欢广泛交友，平时也很喜欢参加各种活动，因此有着良好的人际关系。

另外，我的思想比较活跃，经常有不错的创意和点子，我个性期望能够加入靑年志愿者协会，和大家一齐努力，策划出更多丰富多彩的活动，并且透过这些活动真正的到达完善自我，辐射他人的目的。

靑年志愿者协会对我来说是一个洋溢着爱心与热情的大家庭，从那里，每个人都能得到帮忙他人的乐趣。

我向往这种乐趣，也相信自我有潜力创造出这份乐趣。

着职责心的人，不怕苦不怕累，做事有条有理认真负责。

是因为我还有一颗爱心，我曾是我们当地的一名义工经常参加各种志愿活动，有着丰富的工作经验。

所以，我能够胜任这份工作。

也许我不是最优秀的，但我会是最负责的一个，也许我不是最聪明的，但我会是个更勤奋的一个。

如果我能有幸加入，我定会秉承“全心全意为同学服务”的宗旨，勇于创新，锐意进取，用心而有效地来开展各项工作。

期望能够给我这个从事志愿服务的机会，我十分想带着我的热情加入靑年志愿者协会这个团结友爱的群众!!让我用“奉献点亮青春”!多谢!!志愿者服务的自我介绍2大家晚上好，我是来自于石工11级的____，现担任石油工程学院青年志愿者协会实践部部长，很感激大家这天晚上的到场，给我们的主席团竞选一次机会。

我相信，在场的每一位同学心中，都深埋一颗公益的种子。

两年前，我也是怀着这样一颗种子，进入青年志愿者协会。

从最初到敬老院慰问老人，参加大型志愿者活动，到此刻自我举办活动、号召同学，我们团结一心，一路吸取经验一路成长。

作为志愿者的我们，很累很辛苦，但我们一边抹去汗水一边露出会心的微笑。

今年，我主要负责管理青协爱心服务平台以及学院组织的一些主题活动，具体包括爱心服务平台启动仪式，保护流浪小动物以及支教等活动，并协助举办了昌平三校素质拓展，青协十周年庆典晚会。

我带领青协实践部与石工12级各班建立密切合作，使志愿活动正式化、周期化，累计活动约30次，真正让每个班级参与到爱心活动中来，透过实践提升自我的社会职责感和社会同情心。

我的一群”痞孩子”越来越可爱了!导有其法,事半功倍【摘要】课堂导入是教学不可或缺的环节，也是一门艺术。

巧妙的导入能先声夺人，有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望，为一堂课的成功铺下基石，收到事半功倍的效果。

教师要善于利用有效适当的导入，创设和谐的情境，鼓励学生积极参与，实现学生的主动发展。

【关键词】信息技术教育课堂导入促进学生发展导入方法信息技术的课堂教学是一门艺术，信息技术课中教师的”导”在整个课堂教学中起着提纲挈领的重要作用。

教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导的方式，就能够把学生的注意力集中起来，提高教师的课堂控制能力，使教师的引导作用得以强化，从而为课堂内容的教学奠定一个良好的基础。

当前，随着信息技术、计算机科学的高速发展，作为信息技术课堂教学的主阵地----学生机房，软件资源日益丰富，一些机房还提供了互联网环境，这些进步，在给教师的课堂教学方式提供更多选择的同时，也在挑战着信息技术教师的教学艺术，上网、游戏、聊天吸引着中小学生充满好奇的心，一些学生迷恋于聊天、游戏，无心上课，在上课时，注意力无法集中，这些问题，都赋予了导入部分更特殊的含义，一个好的导入能够把学生的注意力从游戏、聊天中拉回课堂，使教师的课堂教学按预先的教学设计正常进行。

在现实中，有些教师抱怨信息技术课难上，学生难教，其实，这和他们对信息技术课的导入部分重视不够有重要关系，如果忽视导入部分，或者是随意为之，草草了事；或者干脆省略导入部分，直奔主题，这都会使课堂教学缺乏过渡，显得突兀，学生对上课失去期待，上课效果自然会不尽人意。

以下是一个成功的课堂导入，例：我在教学”电子邮件的使用”时，恰逢第二天是教师节，于是便设计了这样的导课：去年教师节只有部分同学给我送贺卡，今年我可不客气了，你们每人必须送我一份时尚的”厚礼”。

听到老师要教师节礼物，全班同学都楞了，礼品怎么也能当作业布置呢？接着老师又说：我所索取的礼物就在今天布置的课后作业里。

我有幸有一个这样的孩子
我有幸有一个这样的孩子
我有一个这样的孩子，他很沉默，在人群中很安静。

他从不与他人抢话，从不把自己放在最前面。

他是很有幽默感的学生，但他平时不太说话，因为他担心自己的言辞表达方式不够完美。

他从不参与打架，也不参与欺负他人的活动，他更喜欢一个人寂静的沉思，他习惯一旦空闲就会静静的看书，发泄他心中的想法，他也不爱聊天，但却偶尔会说一些比较有趣的话，而且让我有惊喜。

即使置身于混乱空虚的环境中，他也会保持内心的从容和宁静，我们只有在他脸上才可以看出他内心的喜悦和隐忍的努力。

他内在的勇敢和坚信不疑让他拥有着一双清澈明亮的眼睛，让他在未来的挑战中可以抬头挺立，勇往直前。

他不会坚持自己的想法，而是尊重别人的观点，不断思考自己的处世态度。

他有时会因害羞而独自一人坐在静默的角落中，但他更乐于看到诸多美好的事物，从而使自己和他人都感到幸福。

他清晰地理解了自己的品质和价值，他做事一以贯之，不浮躁，他会用他无限的热情去完成梦想，也会用自己的真心带给大家美好的未来，他的脚步依旧坚定，因为他有着美好的未来，而我会永远珍爱他。

有那么一群孩子每个班里都有那么一群孩子，可爱，漂亮，聪明。

这样的孩子总是能吸引老师的眼球，引起老师的注意。

每个班里都有那么一群孩子，调皮，捣蛋，上课时不听话，这样的孩子同样也可以引起老师的注意，让老师在课堂上随时注意他们的动向。

每个班里都有那么一群孩子，上课时特别听话，总是积极主动地回答问题，老师也喜欢这样的孩子，举着小手等待老师的提问。

每个班里都有那么一群孩子，小嘴很甜，很喜欢黏着老师，老师一个个爱得不行，当做宝贝一样。

上面是几种孩子的类型，听话的和捣蛋的全都有。

可是还有一种类型的你注意到是哪种了吗？对，是那些不言不语，对于老师的问题无动于衷，也许你半天不理她，她都不会和你说上一句话，这样的孩子我们该怎么办呢？老师把自己的爱分给这些孩子多少?每个班里都四五十个孩子，孩子就两只眼睛，这些孩子的爱在哪里？老师不是神仙这些孩子该怎么办？跟班的过程中，脾气好点的老师还能顾得过来，有的根本就顾不过来，对于老师提问的问题，他们没有明显的态度，老师只是在大部分同学掌握知识的情况下就把知识点过去了，而那些孩子的只是在哪里？记得有个班上的小男孩特别内向，在我刚进班的过程就发现了他有点不对劲，于是就暗自观察他的行动。

他从不和别的小朋友说话，也不和老师交谈，每次上课还有课外活动的时候都是拉着一个小女孩的手，一开始我还觉得很好玩，后来慢慢看下来，才感觉到问题没有那么简单，他不是内向而是内心缺少一种安全感。

后来我就问了他班的老师是怎么回事，老是这样说：“一开始还不如现在呢，好像是小时候妈妈只让他在自己家里玩，没有带出去见过人，旁边的小女孩是他家的对门。

”听了这个吓我一大跳，这是什么情况？在孩子最纯真的儿童时代竟然没出过门,我有点不敢相信。

既然孩子曾经缺失了一样东西，是不是我们老师该弥补一下呢？是，我的答案是肯定的。

老师的责任是什么呢？韩愈《师说》中：师者，所以传道授业解惑也。

在今天看来，我感觉老师的责任不仅仅是这样简单。