高中文学类阅读：光任紫钰他试了试水,温的。一群孩子聚集在浅水区,水汽笼着他们,只能听见他们说笑的

【设问方式】小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

作品是怎样叙述……故事的？小说在叙述方而有什么特点？请结合作品简要分析。

【答题角度】一、叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙二、叙述人称及视角：第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

视角：1、全知全能视角（也叫“上帝视角”、“0视角”）。

2、有限视角（也叫“凡人视角”、“内视角”）。

3、儿童视角，如《吉祥如意》。

4、动物视角，如《我是猫》）。

三、情节安排（构思+）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入等等。

四、叙述安排上的技巧：1.对话、2.心理、3.回忆、叙述与写景结合、4.回忆与现实交织、5.时空集中。

【具体作用清单】【顺叙】能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

【倒叙】（需具体阐释）造成悬念，引人入胜。

【插叙】（需具体阐释）对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

【补叙】对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

【平叙】俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

【摇摆】通常所说的“一波三折”.大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度其至停下来做点什么然后再回到轨道。

【意料之外，情理之中】（“欧·亨利式结尾”）：结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中。

【突转】情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。

在短篇小说中，大多由突转引发推动，所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。

【悬念】悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的岀现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。

【典型例题1】问题形式——小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析。

（6分）吉祥如意郭文斌五月是被香醒来的。

娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖，一股香气就向五月的鼻子里钻去。

五月就醒了。

五月一醒，六月也就醒了。

五月和六月睁开眼睛，面前是一盆热气腾腾的甜醅子。

娘说，看今年这甜醅发的，就像是好日子一样。

五月把舌头伸给娘，说，让我尝一下。

娘说，还没供呢，端午吃东西可是要供的。

五月和六月就呼地一下子从被筒里翻出来。

等他们洗完脸，爹和娘已经在院子里摆好了供桌，甜醅子和花馍馍已经端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一种神秘的味道，仿佛真有神仙在等着享用这眼前的美味呢。

爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说：艾叶香／香满堂／桃枝插在大门上／出门一望麦儿黄／这儿吉祥／那儿吉祥／处处都吉祥……爹念叨完，带领他们磕头。

六月不知道这头是磕给谁的。

但他觉得跪在地上磕头的这种感觉特别地美好。

供完，娘说先垫点底，赶快上山采艾。

说着给他们每人取了一碗底儿。

娘说上山采艾时必须吃一点供品，能抵挡邪门歪道呢。

甜醅子是莜麦酵的，光闻着就能让人醉。

花馍馍也让人不忍心一下子咽到肚里去。

接着，娘给他们绑花绳，说这样蛇就绕着他们走了。

又给他们的口袋里插了一根柳枝。

有点全面武装的味道，让六月心里生出一种使命感。

五月和六月在端午的雾里走着。

六月看着姐姐五月手里的香包，眼里直放光。

六月的手就出去了，他把香包举在鼻子上，狠命地闻。

五月看见，香气成群结队地往六月的鼻孔里钻，心疼得要死，伸手要去夺，六月忙把香包送到她手上。

五月盯着六月的鼻孔，看见香气像蜜蜂一样在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飞。

五月把香包举在鼻子前面闻，果然不像刚才那么香。

再看六月，六月的鼻孔一张一张，蜂阵只剩下一个尾巴在外面了。

嗨嗨，五月被六月惹笑了。

六月知道，五月今年已经试手做了两个香包了。

娘说，早学早惹媒，不学没人来。

五月就红着脸打娘。

娘说，女靠一个巧，巧是练出来的。

五月就练。

一些小花布就在五月的手里东拼拼西凑凑。

小说叙事（述）技巧2021.03.13一、叙述视角 全知视角 （全聚焦模式、零聚焦叙事、无聚焦叙述、上帝视角）全知视角 叙述者所掌握的情况多于故事中的任何一个人物，知道他们的过去和未来；而且活动范围也异常之大，可以随意进入人物内心。

无所不知，无所不在，犹如上帝。

叙述者 世界 文本 叙述接受者 备注 主观型（议论式、编者式） 叙述者常以第一人称凌驾于故事之上，常发表感想与议论来干预叙述过程，如菲尔丁的《汤姆.琼斯》。

全聚焦模式对于那些具有宏大布局、众多的人物和复杂的故事线索的题材具有特别的表现力。

虚幻性。

叙事的真实可行性一直遭到怀疑。

赋予作品以变化、多彩的特点。

封闭性。

小说的开头包含着结局，其中的每个环节都会导向这个最终归宿。

读者阅读起来轻松、明晰。

被动性。

读者处于被动位置，阅读缺乏创造的乐趣和神秘的魅力。

客观型 多采用第三人称，以一种教隐蔽的态度进行叙述，如福楼拜的《包法利夫人》。

混合型 上面两种类型的复合。

一方面全景描写，另一方面聚焦某一个人物时，全景透视会让位给人物自己的意识活动，形式上往往由第三人称转向第一人称，如托尔斯泰《安娜.卡列尼娜》。

限知视角（有限视角）内视角（内聚焦模式、人物视点式、同视界式）叙述者好像寄居于某个人物之中，借着他的意识与感官在视、听、感、想，叙述者所知道的和书中人物一样多。

1.主人公视点（主要人物内视点）2.见证人视点（次要人物内视点）3.不定内聚焦如《喧哗与骚动》担负视点的人物在书中很难被全方位表出来。

该视点人物受自身身份等限制，不能有越界行动。

作品的真实感大大加强。

内聚焦有助于强化生活体验，从另一个新的角度来把握世界。

内聚焦对生活的反映会留下许多空白，而且还存在许多盲区。

小说中空白点较多。

内心独白、意识流较明显。

形式上，消除了叙述者和读者的不平等关系，给读者的想象提供了更多的活动余地。

盲区会削弱读者对生活的把握。

外视角（外聚焦模式）叙述者所了解的情况少于书中人物，如同局外人和旁观者，这位叙述者可以用第三人称也可以用第一人称形式出现。

内蒙古自治区高二下学期语文期末考试试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题。

(共1题；共6分)1. （6分） (2016高一上·庄河月考) 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。

每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。

现在年级要举行“好书共分享”活动，有以下任务等着你去完成；（1）拟写标语请你围绕本次活动的主旨“交流、分享、进步”，拟一条简洁、富有感染力的标语。

（2）探究材料,阅读以下两则材料，写出你的探究结果。

材料一：在手机的时代，指尖上的世界里，尤其是学生、上班族，他们走个路、坐个车、吃个饭、聊个天，几乎机不离手，差不多就是拳不离手曲不离口了；有了这种莫名其妙的被强迫的惯性，他们热衷用手机来看电子书，上百万字的书转化成了几M，拷贝进入手机里轻松得跟没事发生一样，读起来也轻松得跟没读一样。

材料二：书籍所承载的知识和思想信息，远远超出图片影像的有限范围。

好的书籍给人的精神影响，在广度和深度上更是影像材料所无法企及的。

多少个世纪积累下来的印刷文本，它的价值和蕴涵的智慧，不是技术化的影像能够承载的。

处于思想成长期的青年学子，多闻一闻油墨香，多从好的书籍中汲取精神营养，一定会比沉迷于读图快感的人多一份思想的力量。

二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2019高三上·四川月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

戏剧和小说一样，在当代人的探索和实验中，出现过淡化情节、不要故事的倾向，但在外国文学史和戏剧史上似乎很难找到没有故事和情节的伟大小说或经典戏剧。

英国小说家佛斯特曾强调“小说是说故事”。

王国维曾断言：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。

”高尔基说：“对戏剧的基本要求是：戏剧应该是现实的、有情节的、充满着行动的。

”小说、戏剧同为叙述艺术，都是讲故事的艺术。

戏剧是由演员扮演人物在舞台上面对观众表演故事。

黑龙江省克山县高考语文题型模拟试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共2题；共30分)1. （16分）(2018·郑州模拟) 阅读下面的文字，完成文后各题。

水底的微光任紫钰他试了试水，温的。

一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。

这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。

来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。

这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说：“很好，很完美。

”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。

只几秒的时间，水便淹没了他，从脚趾到头顶。

在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。

现在，他北上打工，离海更远了。

他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。

他将头深埋进水里。

水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。

拍拍耳廓，能听见孤独的声音。

在这回声里，他不断下沉。

终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。

他竟然想起了社区的图书室。

图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。

闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。

在那无数次出现的梦境里。

他是一个手捧诗集的白衣少年。

把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。

就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的《人间失格》。

才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。

他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。

读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。

他开始攒钱，两个月后，他买下了《人间失格》。

他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。

过了几个月，工头儿开始拖欠工资。

他和工友急了，追着讨要。

又怕因此丢了饭碗。

水底的微光任紫钰阅读附答案水底的微光任紫钰他试了试水，温的。

一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。

这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。

来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。

这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说:“很好，很完美。

”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。

只几秒的时河，水便淹没了他，从脚趾到头顶。

在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。

现在，他北上打工，离海更远了。

他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。

他将头深埋进水里。

水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。

拍拍耳廓，能听见孤独的声音。

在这回声里，他不断下沉。

终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。

他竟然想起了社区的图书室。

图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。

闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。

在那无数次出现的梦境里。

他是一个手捧诗集的白衣少年。

把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。

就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的《人间失格》。

才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。

他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。

读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。

他开始攒钱，两个月后，他买下了《人间失格》。

他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。

过了几个月，工头儿开始拖欠工资。

他和工友急了，追着讨要。

又怕因此丢了饭碗。

他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。

他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。

他说:“你们一起来啊!这是我们应得的!”工友们纷纷别过脸去，不看他。

他感到有口气憋在嗓子里，憋得他胸口闷疼。

【高考二轮】文学类文本复习--小说叙事特点及答题模板姓名：班级：【设问方式】1. 小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2. 作品是怎样叙述……故事的？3. 小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析。

【答题角度】一、叙述方式：顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙二、叙述人称及视角：第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。

第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。

视角：1、全知全能视角（也叫“上帝视角”、“0视角”）。

2、有限视角（也叫“凡人视角”、“内视角”）、3、儿童视角，如《吉祥如意》，4、动物视角，如《我是猫》）。

三、情节安排（构思+）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入等等。

四、叙述安排上的技巧：1、对话、2、心理、3、回忆、叙述与写景结合、4、回忆与现实交织、5、时空集中。

【典型例题】【典型例题1】吉祥如意郭文斌五月是被香醒来的。

娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖，一股香气就向五月的鼻子里钻去。

五月就醒了。

五月一醒，六月也就醒了。

五月和六月睁开眼睛，面前是一盆热气腾腾的甜醅子。

娘说，看今年这甜醅发的，就像是好日子一样。

五月把舌头伸给娘，说，让我尝一下。

娘说，还没供呢，端午吃东西可是要供的。

五月和六月就呼地一下子从被筒里翻出来。

等他们洗完脸，爹和娘已经在院子里摆好了供桌，甜醅子和花馍馍已经端到桌子上了，在蒙蒙夜色里，有一种神秘的味道，仿佛真有神仙在等着享用这眼前的美味呢。

爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说：艾叶香／香满堂／桃枝插在大门上／出门一望麦儿黄／这儿吉祥／那儿吉祥／处处都吉祥……爹念叨完，带领他们磕头。

六月不知道这头是磕给谁的。

但他觉得跪在地上磕头的这种感觉特别地美好。

供完，娘说先垫点底，赶快上山采艾。

说着给他们每人取了一碗底儿。

娘说上山采艾时必须吃一点供品，能抵挡邪门歪道呢。

小说是怎样叙述故事的题型答题角度总结一．题型示例(2018一质测）水底的微光任紫钰他试了试水，温的。

一群孩子聚集在浅水区，水汽笼着他们，只能听见他们说笑的声音，像哗哗的流水。

这个游泳馆有些年头儿了，暗沉的池水映着斑驳的墙壁，到处都雾蒙蒙的。

来这里的多是周边在社会底层讨生活的工人，像他和他的工友们。

这是个星期二，深水区空无一人，他对自己说:“很好，很完美。

”此时在他的心里，游泳就是一种神圣的仪式，只有在无人之处，安静时分才显出意义。

只几秒的时河，水便淹没了他，从脚趾到头顶。

在润滑的温暖里，他想起了四面环山的故乡，想起了大海。

现在，他北上打工，离海更远了。

他只能偶尔来这池水里想象大海，想象自己抓住了海的一片衣角。

他将头深埋进水里。

水淹没了他的五官，阻断了他与世界那细若游丝的联系。

拍拍耳廓，能听见孤独的声音。

在这回声里，他不断下沉。

终于，他的脊梁接触到池底，他的身体微微发颤。

他竟然想起了社区的图书室。

图书室不大，十几平方米的样子，里面逼仄地挤着几排书架。

闲时，他总爱去那里看书，一看就是几个小时，阳光透过窗棂，照着空气中悠闲翻飞的尘埃，他竟觉得很美，美得如他的梦境。

在那无数次出现的梦境里。

他是一个手捧诗集的白衣少年。

把他从梦境中惊醒的总是他那些粗鲁的工友、整日骂骂咧咧的食堂师傅、颐指气使的工头儿。

就是在那间图书室里，他遇见了太宰治的《人间失格》。

才翻上两页，他就觉得像腿上刚结痂的伤口瘙痒难耐。

他边读边想，所谓的字字珠玑，说的就是这样的文字吧。

读到一半，他用袖子遮住了满脸的泪水，在人们诧异的眼神中匆匆离开。

他开始攒钱，两个月后，他买下了《人间失格》。

他用干净的细白棉布把书包好，珍重地放好。

过了几个月，工头儿开始拖欠工资。

他和工友急了，追着讨要。

又怕因此丢了饭碗。

他和几个人商量，要告，联名书签了好几页，到了站街那天，却只剩了他。

他挥舞着名单，想抓住最后一根稻草。

他说:“你们一起来啊!这是我们应得的!”工友们纷纷别过脸去，不看他。

小说叙事特点练习题常见设问方式:1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2.作品是怎样叙述……故事的？这样写有什么好处？请简要分析3.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？4.本文在叙述手法上有何特色？请赏析。

5.作品在人称运用上有什么特点？有何效果？学会辨别：题干中有“人称”“叙述”“手法”等字样一.叙事人称和叙述视角1.叙述人称全知视角：不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。

如莫泊桑的《项链》。

有限视角：完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中去推理、判断与评价。

一般采用第一人称，叙述故事更真实自然亲切。

一篇小说可以通篇都用全知视角或有限视角，也可能有视角的转换。

如鲁迅的《祝福》。

2.叙述角度第一人称（有限视角），叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以身临其境、真实生动之感。

（受到一定的叙述限制）第二人称，能增强文章的抒情性和亲切感，拉近作者和读者的距离，便于感情交流或突出……的情感。

第三人称（全知视角），能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，不受叙述人所闻和感觉的限制，更灵活、自由、广泛地表现生活。

因而也称为“万能人称”。

二．叙述顺序叙述方式作用：顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰。

倒叙：制造悬念，引人入胜。

或者是对比鲜明，突出中心；或者是使叙述有波澜，结构有变化，避免平铺直叙。

增强文章的可读性和感染力。

插叙：通过交代或说明，使叙述更充分，使形象更丰满。

补叙：叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。

先藏后亮，前面故意藏起若干片断，到后面适当的地方再把这些片断亮出来，使读者恍然大悟。

造成叙事的波澜，也让读者在惊异与顿悟的情感呈现中感受到作品的艺术魅力。

平叙：又叫分叙，指的是平行地叙述两件或两件以上不同地点同时发生的事件。

（花开两朵，各表一枝）（双线结构）①条理清晰，便于了解事情的来龙去脉路遗刘怀远黄连婶平日不出门，但一出门，准是去借钱。

杭州市高考语文（新课标Ⅲ）模拟考试卷（三）B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共28分)1. （6分） (2017高二上·宜昌期末) 阅读下面文章，完成后面各题。

中国文化产业从起步、破冰，如今已经进入到快速发展的轨道。

互联网文化及其产业运营在其间扮演了“黑马”的角色，其增长速度之快，消化能力之强，包容性之大，深切满足了时代需求，已成为国家文化发展战略的重要组成部分。

但是，由于我国文化产业起步较晚，基础薄弱，对资本的依赖程度较高，文化产品的商业特征势必就比较明显，艺术特征则相对较弱。

每日更新是网络文学最显著的特征。

网络作家每天一般更新两到三章。

在更新过程中，网络作家与读者之间即时互动，网络文学的生产、消费过程处在同一条线上。

表面上看，一方是生产者，另一方是消费者，但他们除了“供求”关系，还存在“共生”关系。

这种新型的读写关系是网络文学生产机制的核心，直接决定了网络文学的存续方式和审美范式。

创作者、阅读者和故事创作之间相互妥协和平衡，消费过程完成于这一动态系统当中。

无论是不是知名作家，创作哪种类型的作品，在读写关系的塑造过程中，都必须遵循网络文学的“游戏规则”：满足读者的心理需求。

网络超长篇小说也是在这个基础上产生的。

在中国移动阅读基地的调研中，拿天蚕土豆的《斗破苍穹》为例，这部长期位列移动阅读基地畅销榜榜首的作品，长达530多万字，之所以受到读者的喜爱，就是因为它的故事吸引人，能够把读者的碎片时间有效串联起来。

也就是说，在日常工作之外，网络小说成了众多读者业余生活的主线，在这样强大的时间消费中，阅读已经不仅仅是文学欣赏，更多的是心理需求。

有人指出网络文学过度娱乐化的危害性，针对作家而言，最主要的后果是创作主体性的丧失，这需要引起网络作家的重视。

近年来，随着无线阅读风生水起，网络文学的蛋糕越做越大，腾讯、百度、亚马逊等IT业龙头企业，也纷纷将目光投向这片众声喧哗的领域。