顺境与逆境PPT教学课件

成亦顺境
顺境与逆境
败亦顺境
顺
的双重变奏
功亦逆境 过亦逆境
境
与
逆
感受挫折
境
与挫折同行
战胜挫折
顺
境 成亦顺境
与 败亦顺功亦逆境 过亦逆境
顺境的含义
顺境对我们成长的 积极作用
顺境对我们成长的 消极影响
对待顺境的态度
逆境的含义 逆境对人的影响 顺境和逆境可以互相 转化
请你看图，边看边想
上述材料说明了什么道理？
说明：人生逆境，十之八九。逆境总与人不期而遇！ 在未来漫长的人生道路上，我们每个人都会 经历逆境的考验。
你经历过逆境的考验吗？有什么 感受？
逆 境 的 影 响
材料一：崔某，男，１７岁。自幼家境十分贫寒，母亲 因病去世。上学期 间，他从不认真听讲，还经常偷偷地去网吧，沉溺于暴力、凶杀游戏之中。 校方多次给他做思想工作。而他认为上不上学是我自己的事，别人管不着。 毕业后，他仍不思悔改，因犯强奸罪被依法逮捕。
小小故事会
• 聪明的你一定知道许多古今中外由于沉溺 于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走 向失败、失去机会等的故事，现在请你来 和大家一起分享吧。
太平天国的教训
由于沉溺于顺境不思进取而失掉江山的残酷教训，最具代 表性的莫过于太平天国了。洪秀全领导的太平军经过多年的浴 血奋战，付出了巨大的代价，终于取得了半壁江山，建立了太 平天国。然而，这样来之不易的江山却因为洪秀全等人的腐败 而被葬送了。
启示：客观上的顺利条件并不能直接造就一个人 的成功.刘亦婷在顺境中能成才并不是一蹴而就的, 是她从小就培养自我加压,自我磨练,高标准,严要 求得来的.
中学生小明的家境很富裕，他每天回家 做的事就是玩电脑游戏。父母希望他好好 学习，他说：你们挣钱不就是为了让我生 活快乐吗？我现在就很快乐，如果不用上 学，我就更快乐了。
• 和我们的长辈相比，社会和家庭为我们的 成长创造了良好的物质生活条件，我们现 在是身处顺境之中。我们要珍惜现在的幸 福生活，积极利用有利的条件，时时激励 自己不懈怠，树立远大的生活目标，做一 个积极进取的少年，为自己将来的成功打 下坚实的基础。
顺境成才的哈佛女孩刘亦婷
刘亦婷小学时日记一则：6月3日 星期六
1. 两组图片分别反映了什么样的成长环境？ 2.如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中？
不同的生活环境
我来想一想
1.刚才的两组图片分别反映了什么样的成长环境？ 2.如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中？
调查活动 ：我们的幸福生活
主题：比较自己与父母或长辈的 不同成长环境，感受自己的幸福生活。
和不
困难 痛苦 烦恼 发 利
挫折 伤心 忧愁
展于 的人
逆
失败 绝望 不顺心 自暴自弃
不的 良成 环长
境
境
材料：伟大的思想家孔子为实现自己的理想，曾周游列国 而四处碰壁；大诗人屈原怀一腔报国之志，却遭人陷害投 汨罗江而死；贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪 的打击……
农民遭到自然灾害而颗粒无收；工人因企业经营困难而 下岗；机关干部面临精简机构被裁员；青少年则有可能在 学习、升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败的 打击……
今天下午,我的好朋友泱泱骑自行车到我家的楼下, 叫我去他们院里学骑自行车。我叫她先上楼来,我安排 一下时间,看有没有时间学自行车,有多少时间学骑自 行车。我写了一张时间表,内容如下:
写字60分钟；语文作业30分钟；拖地15分；写 日记60分钟；练琴30分钟。 共计3小时15分钟，共 有时间5小时55分钟，可以有1小时10分钟来学骑自 行车。于是我和泱泱一块儿去她们的院子里去了。
说说小明的想法错在哪里，他这样想的 后果会是什么？
青蛙实验
• 请看教材P100页的青蛙实验。 • 思考：青蛙为什么能够从开水中一跃而起，
在温水中却会毙命？
青蛙实验给我们的启示：在顺境面前 如果我们贪图享乐，沉溺于安逸的生活， 就会使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧 患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
说明他们是意志薄弱的人——弱者
2、这一问题给他们带来了怎样的影响？
逆境对于意志薄弱的人，会打击他们的自信，消磨他们的斗志，摧残 他们的身心，甚至使他们误入迷途，一蹶不振。
（消极影响）
逆 在逆境中消沉 （消极影响） 弱者 境 的 影 响
材料一：马克思一生贫困潦倒，衣食无保，却创立了伟大的马克思主义理论， 为人类解放指明了方向和道路。歌德失恋后出版了轰动世界文坛的《少年维特 之烦恼》。司马迁遭受宫刑后，忍辱负痛，为后世留下了历史巨著《史记》。 曹雪芹在“举家食粥粥常佘“的困境中写出了鸿篇巨著《红楼梦》。孙中山革 命一生，历经多次失败，终于取得了辛亥革命的伟大胜利，成为伟大的民主革 命家。
我们在现实生活中应当怎么去对待顺境呢？
• 1、身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应珍惜 美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层楼；
• 2、身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习， 健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；
• 3、身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得“大意 失荆州”，将自己置于不利境地。
材料二：有一名学生上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘 头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校 出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时 才获救。
1、上述两则材料中的几位同学遭遇了什么问题？他们是怎样对待的？ 说明他们是怎样的人？
他们都遭遇了逆境的考验。 消极对待，畏惧逆境，畏惧困难。
太平天国从建都天京之日起，以天王洪秀全为首的领袖人 物就贪图享受，丧失了进取心。洪秀全从进入天京到病死， 11 年中从未迈出天京城门一步，只有一次坐 64 人抬的大轿出 宫，去看望生病的东王杨秀清，其余时间则在他的金銮殿里坐 享荣华。洪秀全拥有 88 个后妃，其数量超过了历代封建帝王。 太平军进入天京后，大兴土木，不少王府、将宅非常豪华，并 且上下争奢赛富，竞相大搞华丽排场，连基层管辖 25 人的 “ 两司马 ” 也要乘 4 人抬的黑轿。东王杨秀清每次出行要乘 48 人抬的大黄轿，夏天还乘坐轿下设玻璃注水养金鱼的“水 轿”，每次出行时前后仪仗数里。正是因为太平军上上下下抵 挡不住贪图享受的欲望，从而导致了百万大军转瞬之间冰消瓦 解。