护理教育导论复习题

护理教育导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的目的是什么？A. 提高护理人员的专业技能B. 培养护理人员的职业道德C. 促进护理学科的发展D. 所有选项都是2. 护理教育中的“以病人为中心”的护理模式强调的是：A. 病人的生理需求B. 病人的心理需求C. 病人的整体需求D. 病人的家属需求3. 护理伦理学的基本要素包括：A. 尊重病人B. 护理行为的合理性C. 护理行为的安全性D. 所有选项都是4. 护理研究的首要目的是：A. 发表学术论文B. 提高护理实践的质量C. 获得科研经费D. 增加个人知名度5. 以下哪项不是护理教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 随机抽样法二、判断题（每题1分，共10分）6. 护理教育只针对护理专业的学生。

（）7. 护理教育中的“终身学习”是指护理人员在职业生涯中不断学习新知识。

（）8. 护理伦理学只关注病人的权益。

（）9. 护理研究可以完全脱离临床实践。

（）10. 护理教育中的教学评价只关注学生的知识掌握情况。

（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述护理教育中“以病人为中心”的护理模式的重要性。

12. 描述护理伦理学在护理实践中的作用。

13. 阐述护理研究对于提高护理质量的意义。

四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述护理教育中培养护理人员批判性思维的重要性及其方法。

15. 论述护理教育中跨学科合作的重要性及其在护理实践中的应用。

答案：一、选择题1. D2. C3. D4. B5. D二、判断题6. ×（护理教育不仅限于护理专业的学生，还包括护理管理人员和其他相关领域的专业人员。

）7. √8. ×（护理伦理学不仅关注病人的权益，还包括护理人员的权益、家属的权益等。

）9. ×（护理研究应紧密结合临床实践，以解决实际问题。

）10. ×（护理教育中的教学评价应全面，包括知识掌握、技能运用、态度表现等。

护理教育导论复习题与答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.关于护理诊断的描述，正确的是A、首优的护理诊断解决之后再解决中优问B、现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前C、对于某个病人来说，护理诊断的先后次序是固定不变的D、一个病人首优的护理诊断只能有一个E、护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序正确答案：E2.在“课程提问”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为A、第四个水平B、第五个水平C、第六个水平D、第三个水平正确答案：B3.金钱、名誉和情感等强化物被称为A、内部强化剂B、二级强化剂C、初级强化剂D、正性强化剂正确答案：B4.对护理专家建立的护理理论，认识正确的是A、奥瑞姆、罗伊、纽曼都是英国护理专家B、罗伊是压力适应理论的创始人C、三个护理专家对人、环境、健康、护理的论述相同D、奥瑞姆的代表作是《护理·实践的概念》E、纽曼是系统理论的奠基人正确答案：E5.下列哪个是护理程序的最基本理论A、信息论B、控制论C、人类基本需要层次论D、解决问题论E、系统论正确答案：E6.为了选拔尖子学生而进行的考试，其试题的难度区间应在A、0.4~0.6B、0.2~0.4C、0.3~0.5D、0.5~0.7正确答案：B7.护理人员一般扮演多重角色，护士对日常的护理工作进行合理的组织、协调与控制时扮演的角色是A、协调者B、计划者C、管理者D、护理者E、维护者正确答案：C8.在感觉记忆中，视觉刺激大约持续( )A、1秒钟B、2秒钟C、4秒钟D、3秒钟正确答案：A9.某医院外科，每个病房有3张病床，新护士长指派孙某为组长，协同甲乙2位护士负责4个病室的病人护理工作，请问此种护理工作方式是A、综合护理B、责任制护理C、个案护理D、小组制护理E、功能制护理正确答案：D10.试卷的P>0.5,D>0.2,则该试卷A、试题难度适中,区分度良好B、区分度较差,如果内容格式学生必须掌握的,试题尚可使用C、试题偏难,但仍然有较好的区分度D、无区分度,又过分难,应该放弃不用正确答案：A11.按马斯洛“人类基本需要论”的观点，职业稳定是属于A、生理的需要B、安全的需要C、自我实现的需要D、尊重的需要E、爱与归属的需要正确答案：B12.预防运动功能行损害的措施错误的是A、运用正确劳动姿势B、科学使用劳动保护用具C、剧烈运动增加关节活动度D、合理饮食，补充营养E、加强断交，强身健体正确答案：C13.在教育过程中处于主导地位的是【】A、教育内容B、教育手段C、教育者D、受教育者正确答案：C14.分析整理资料的常用方法是A、系统分类法B、压力适应分类法C、戈登功能性健康形态分类法D、处理程度分类法E、自理程度分类法正确答案：C15.关于中国护理发展史以下错误的是A、1987年美国人在福州成立了中国第一所护士学校B、第一所本科护校1920年在北京协和医学院建立C、我国近代护理兴起是1840年鸦片战争后传入我国D、中国护士会，1909年在江西牯岭成立E、中国第一所西医院。

历年护理教育导论考试真题选择题1. 护理教育的主要目的是什么？A. 培养护理人员的临床技能B. 提高护理人员的薪资待遇C. 促进护理理论的发展D. 增强护理人员的职业道德和人文素养2. 护理教育中，理论与实践相结合的重要性体现在哪些方面？A. 提高护理人员的操作水平B. 加强护理人员的沟通能力C. 增强护理人员的批判性思维D. 促进护理人员的职业发展3. 在护理教育中，下列哪项不属于教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 惩罚式教育法4. 护理教育导论课程通常包括哪些内容？A. 护理发展史B. 护理心理学C. 护理伦理学D. 护理管理学5. 护理教育中的临床实习阶段，学生的主要任务是什么？A. 掌握护理理论知识B. 提高护理操作技能C. 研究护理教育方法D. 参与护理政策制定6. 护理教育导论中，护理伦理学的核心原则是什么？A. 尊重患者自主权B. 保障患者安全C. 维护患者尊严D. 促进患者康复7. 在护理教育中，如何培养学生的批判性思维？A. 强调护理规范的遵守B. 鼓励学生参与临床决策C. 限制学生的自主学习D. 仅依赖教材进行教学8. 护理教育导论课程对于护理专业的学生有何重要意义？A. 提高临床操作技能B. 增强跨学科合作能力C. 培养专业素养和职业道德D. 提升护理理论的掌握程度答案及解析答案：D解析：护理教育的主要目的是培养护理人员的职业道德和人文素养，同时提高临床技能和促进护理理论发展。

答案：A解析：理论与实践相结合在护理教育中能够提高学生的操作水平，加强沟通能力，增强批判性思维，促进职业发展。

答案：D解析：护理教育中常用的教学方法包括讲授法、案例分析法、角色扮演法等，而惩罚式教育法不属于教学方法。

答案：A解析：护理教育导论课程通常包括护理发展史、护理心理学、护理伦理学等内容，而护理管理学属于更具体的专业课程。

答案：B解析：临床实习阶段的主要任务是提高学生的护理操作技能，同时应用所学的理论知识。

《护理教育导论》真题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养技能C. 传道、授业、解惑D. 护理实践答案：C2. 下列哪项不属于护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：B3. 护理教育的任务是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 全部选项答案：D4. 下列哪项不属于护理教育的原则（）A. 理论联系实际B. 因材施教C. 教学相长D. 知识传授为主答案：D5. 护理教育过程中，教师的角色是（）A. 指导者B. 传授者C. 组织者D. 全部选项答案：D6. 下列哪项不属于护理教育的方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟训练法D. 自我学习法答案：D7. 护理教育的评价方法包括（）A. 平时成绩B. 考试成绩C. 临床操作考核D. 全部选项答案：D8. 下列哪项不属于护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 科学性强D. 理论性强答案：B9. 护理教育的目的是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：D10. 下列哪项不属于护理教育的任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 发展护理学科答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理教育的目标。

答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才、提高护理质量、传播护理知识和促进护理学科的发展。

2. 请简述护理教育的任务。

答案：护理教育的任务包括传授护理知识、培养护理技能和传道、授业、解惑。

3. 请简述护理教育的原则。

答案：护理教育的原则包括理论联系实际、因材施教、教学相长和知识传授为主。

4. 请简述护理教育的方法。

答案：护理教育的方法包括讲授法、案例分析法、模拟训练法和自我学习法。

三、案例分析题（共30分）某医院护理部在进行新护士培训时，发现部分新护士在临床护理操作中存在操作不规范、护理知识掌握不牢固等问题。

护理教育导论试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是：A. 提高护理技能B. 培养护理人才C. 提升护理质量D. 增强护理服务意识答案：B2. 护理教育的核心内容不包括：A. 护理理论B. 护理实践C. 护理管理D. 护理伦理答案：C3. 护理教育的基本原则是：A. 以病人为中心B. 以护理人员为中心C. 以护理操作为中心D. 以护理知识为中心答案：A4. 下列哪项不是护理教育的实施方法？A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学5. 护理教育的最终目标是：A. 培养合格的护理人员B. 提升护理人员的专业水平C. 提高护理服务的满意度D. 促进护理学科的发展答案：A6. 护理教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 学习的引导者D. 以上都是答案：D7. 护理教育中，学生的角色是：A. 知识的接受者B. 技能的模仿者C. 学习的主体D. 以上都是答案：D8. 护理教育评价的目的是：A. 检验学习效果B. 反馈教学效果C. 促进教学改进D. 以上都是答案：D9. 护理教育评价的主要方式有：B. 口试C. 实践操作D. 以上都是答案：D10. 护理教育的发展趋势是：A. 专业化B. 标准化C. 信息化D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 护理教育的目标包括：A. 培养护理人才B. 提升护理质量C. 增强护理服务意识D. 促进护理学科的发展答案：ABCD2. 护理教育的实施方法包括：A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学答案：ABC3. 护理教育评价的内容包括：A. 知识掌握程度B. 技能操作水平C. 职业道德素养D. 护理服务态度答案：ABCD4. 护理教育中，教师应具备的素质包括：A. 专业知识扎实B. 教学经验丰富C. 良好的沟通能力D. 持续学习的态度答案：ABCD5. 护理教育中，学生应具备的素质包括：A. 良好的学习习惯B. 较强的实践能力C. 良好的职业道德D. 团队协作精神答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是培养合格的护理人员。

护理教育导论复习题一、选择题1、以下哪个选项不是护理教育的特点？A.跨学科性B.应用性C.独立性D.系统性答案：C.独立性（注：护理教育是高等教育的一部分，具有独立性，但它不是一个独立的学科）2、护理教育的目标不包括？A.提高护理人员的专业技能B.培养护理人员的职业素养C.提升护理人员的社会地位D.确保护理人员对病人的尊重答案：C.提升护理人员的社会地位（注：护理教育的目标主要是围绕提升护理人员的专业素养和职业能力，以及改善医疗服务质量，而提升护理人员的社会地位不是其主要目标）3、关于护理教育的内容，以下哪个选项是错误的？A.基础医学知识B.临床护理技能C.心理学知识D.护理理论知识答案：C.心理学知识（注：虽然心理学知识是护理人员需要了解的知识领域之一，但它并不是护理教育的主要内容）4、关于护理教育的模式，以下哪个选项是错误的？A.理论教学B.实践教学C.在线教学D.自我学习答案：D.自我学习（注：自我学习是护理教育的一种重要模式，但并不是唯一模式）二、简答题1、请简述护理教育的定义及其重要性。

答案：护理教育是一种高等教育活动，旨在培养具备专业护理知识和技能的护理人员。

它是医疗卫生教育的重要组成部分，主要目标是提高护理人员的专业素养和职业能力，以提供高质量的医疗服务。

通过系统的护理教育，可以培养出能够适应社会发展和医疗服务需求的高素质护理人才。

因此，护理教育对于提高医疗质量和病人满意度具有重要意义。

2、请列举护理教育的三个主要阶段并简述其特点。

答案：护理教育主要分为三个阶段：基础教育、专业教育和继续教育。

（1）基础教育阶段主要是在大学或职业学校进行的基础医学知识和护理理论学习，包括解剖学、生理学、药理学等医学基础课程和护理伦理、护理心理学等护理学基础课程。

这个阶段的学习为后续的专业学习和临床实践打下坚实的基础。

（2）专业教育阶段是在完成基础教育后进行的临床护理技能和专业理论知识的学习。

这个阶段的学习包括内外妇儿等各科的临床护理技能训练和相关疾病的护理理论学习。

护理教育导论练习题及参考答案一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.护理程序的最后一个步骤是A、计划B、实施C、评估D、评价E、诊断正确答案：D2.据奥瑞姆的理论护士为病人提供何种护理取决于A、病人的病情B、护士的编制C、护患关系D、病人的自理能力E、医嘱正确答案：D3.南丁格尔的护理理念属于下列哪个发展阶段A、浪漫主义阶段B、现实主义阶段C、人本存在主义阶段D、禁欲主义阶段E、实用主义阶段正确答案：D4.能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、小组教学B、个别辅导C、开放式学习D、咨询正确答案：D5.有关亚健康的定义不正确的是：A、机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低B、表现为身心疲劳，稍动即累，创造力下降C、临床检查发现明显疾病D、主观上有自感不适症状E、机体介于健康与疾病之间的边缘状态正确答案：C6.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的A、自然性B、变异性C、传递性D、时代性E、象征性正确答案：C7.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的A、物理因素B、生物因素C、社会因素D、文化因素E、心理因素正确答案：E8.当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A、自我强化B、外部强化C、替代性强化D、负性强化正确答案：C9.小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于A、患者角色行为冲突B、患者角色行为消退C、患者角色行为退化D、患者角色行为强化E、患者角色行为缺如正确答案：A10.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以能力为基础的护理课程C、以学科为基础的护理课程D、综合性护理课程正确答案：C11.以下应对行为属于第一线防卫的是A、减少压力B、心理防卫C、合理化D、正确对待情感E、寻求医护人员的帮助正确答案：B12.为2007年第41届南丁格尔奖章中国获奖者颁奖的是A、胡锦涛B、司马义、艾买提C、何鲁丽D、吴仪E、彭能云正确答案：A13.古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自A、巴尔柔斯B、布鲁姆C、苏格拉底D、斯金纳正确答案：C14.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是( )A、教师的教学方法B、学习方法C、学生的自我感受D、教师与学生之间的关系正确答案：D15.下列关于需要理论对护理的指导意义的论述哪项不妥A、识别病人未满足的需要B、理解病人的行为C、领悟病人的情感D、制定护理计划E、预测病人未表达的需要正确答案：D16.一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院，首先应满足其哪个层次的需要A、尊重的需要B、自我实现的需要C、安全的需要D、生理的需要E、爱与归属的需要正确答案：D17.核心课程所围绕的中心是()A、教学者B、社会需要C、学科D、学习者正确答案：B18.患者，女性，56岁。

护理教育导论复习题含答案1、皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是A、思维发展到了使用符号的水平B、开始运用语言来表达自己的需要C、能同时考虑问题的两个方面或更多方面D、进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断E、想法较具体，开始具有逻辑思维能力答案：D2、患者,男，39岁，吸烟15年，有哮喘家族史，某日与邻居争吵后急性哮喘发作，呼吸困难，根据罗伊的适应模式，该患者面临的主要刺激是A、情绪变化B、气温变化C、缺氧D、吸烟史E、家族遗传史答案：A3、在以问题为基础的教学方法中,小组学习时最佳学生人数为A、3~4人B、5~7人C、8~15人D、16~19人答案：C4、行为目标模式的主要核心成分是()A、方法B、内容C、目标D、评价答案：C5、对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是A、距正常防线越远其缓冲保护作用越强B、距抵抗线越远其缓冲保护作用越强C、位于正常防线与抵抗线之间D、可伸缩并在短时间内可以发生变化E、受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病答案：A6、自理模式的提出者是A、汉斯.希尔B、佩普劳C、奥瑞姆D、艾瑞克森E、马斯洛答案：C7、解决完善对失望的发展危机是那一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、老年期答案：E8、关于沟通的要素描述中有误的一项是A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解B、发出信息的主体只能是个人C、信息是沟通得以进行的最基本的要素D、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息E、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解答案：B9、主观性测试题的优点是（）A、内容真实性高B、分数可靠性高C、教师评分容易D、可评估高层次的认知能力答案：D10、下列哪项符合纽曼的护理概念A、护理是满足人的需要的活动B、护理是克服或预防自理缺陷发生和发展的活动C、护理是一种服务D、护理是促进人的适应性反应的活动E、护理是减少压力源造成的不良后果，使护理对象维持或获得最佳健康状态答案：E11、根据桑代克提出的学习规律,“三日不练,手也生”指得是()A、准备率B、应用率C、效果率D、失用率答案：D12、南丁格尔就读的护士学校是A、圣托马斯医院护士学校B、凯塞威尔斯城护士学校C、克里米亚护士学校D、沙弗诺城护士学校E、佛罗伦萨护士学校答案：B13、小李是工科大四的学生，因骨关节结核住入外科病区，面临毕业与考研的压力，他时常表现出烦躁不安、沮丧和焦虑，你判断是源于A、患者角色行为缺如B、患者角色行为强化C、患者角色行为消退D、患者角色行为冲突E、患者角色行为退化答案：D14、我国护理学士学位项目最早开设于( )A、1920年B、1921年C、1950年D、1984年答案：B15、下列不属于自我概念的成分的是A、角色表现B、身体心象C、自尊D、自我特征E、自信答案：E16、归纳影响健康状况的因素不包括A、环境因素B、生物学因素C、生活方式D、获得保健设施的可能性E、体格因素答案：E17、在感觉记忆中，视觉刺激大约持续( )A、1秒钟B、2秒钟C、3秒钟D、4秒钟答案：A18、艾瑞克森的心里社会发展理论中危机为自我认同对角色混乱的时期是A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期答案：E19、某医院外科，每个病房有3张病床，新护士长指派孙某为组长，协同甲乙2位护士负责4个病室的病人护理工作，请问此种护理工作方式是A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案：C20、某二级医院呼吸内科的护士排班表上写有治疗班、药班、医嘱班等，这种护理工作方式属于A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案：B21、文艺复兴时期是护理发展的A、黑暗时期B、兴旺时期C、起步时期D、衰竭时期E、停滞不前时期答案：A22、从回忆信息的角度看,学生对讲授课中学习的内容在一周后,回忆将降至A、10%B、20%C、30%D、40%答案：B23、在文化冲突中最不容易改变的是A、心理积淀B、文化的表层C、文化的物质外壳D、硬文化E、物质文化答案：A24、主张学习过程是遵循“尝试与错误”规律的心理学家是()A、华生B、埃里克森C、桑代克D、布鲁纳答案：C25、解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务A、婴儿期B、学龄前期C、青春期D、青年期E、老年期答案：C26、收集的资料中，属于患者主观资料的是A、体温38.6℃&nbspB、骶尾部皮肤破损1cm×2cmC、双侧瞳孔4mmD、头晕脑胀E、膝关节红肿、压痛答案：D27、在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是A、应用B、区分C、比较D、背诵答案：D28、纽曼提出的理论是A、自理模式B、人际间关系模式C、系统论D、成长与发展论E、保健系统模式答案：E29、认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）A、P>0.5，D>0.2B、P<0.5，D>0.2C、P>0.5，D<0.2D、P<0.5，D<0.5答案：A30、“课程系统”属于A、开放系统B、闭合系统C、循环系统D、扩展系统答案：A31、“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A、成型B、冲突D、执行答案：C32、护士和病人的关系首先是A、帮助与被帮助B、照顾与被照顾C、协助与被协助D、治疗者与被治疗者E、指导与被指导答案：A33、“PC：出血”的陈述方法属于A、危险的护理诊断B、医疗诊断C、二部分陈述法D、合作性问题E、诊断必要依据答案：D34、为了防止药物外溅，其预防措施不正确的是A、抽取瓶装药物时，所抽药液以超过注射器的3/4为宜B、稀释瓶装药物时插人双针头C、将溶液沿瓶壁缓慢注人瓶底D、抽取药液时，用针腔较大的针头E、待药粉被溶液浸透后再晃动药瓶答案：A35、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、知识领域答案：C36、当人的基本需要得不到满足时，会导致A、烦躁B、疾病C、倦怠E、食欲减退答案：B37、我国的第一所护士学校开办于A、1907年B、1865年C、1860年D、1900年E、1888年答案：E38、在护理程序中对护理措施分类的描述是A、护理措施就是完全由护士实施的措施B、护理措施包括独立性措施、合作性措施和依赖性措施C、护理措施是按医嘱实施的治疗措施D、护理措施是医护合作的体现E、护理措施是护理程序的步骤之一答案：B39、罗伊对“护理”概念的阐述是A、护理是一种辅助医疗的活动B、护理是帮助病人克服和预防自理缺陷的活动C、护理是帮助病人满足现有需要的、重要的、治疗性的人际间关系的过程D、护理是以护士为中心进行的帮助行为E、护理是采取措施控制作用于人的适应性，以提高人的适应能力答案：E40、下列关于实习后讨论会描述错误的是( )A、为学生提供了一个重新认识分析自我的机会B、明确所选择护理措施的有效性C、教师要明确并澄清实习目的D、可明确对所遇到问题的解决方法答案：C41、关于课程设置指导阶段的叙述,正确的是()A、制定具体的教授内容B、勾画出课程设置的方向C、是课程设置的最后阶段D、制定教学大纲42、对一位心肌梗塞后出院的恢复期的病人一般应当采用哪种护理措施A、全补偿系统B、功能补偿系统C、部分补偿系统D、辅助教育系统E、锻炼补偿系统答案：D43、纽曼在其保健系统模式中对“一级预防”的解释是A、帮助患者预防并发症B、帮助患者进行康复锻炼C、采取早期诊断、治疗和护理措施D、采取预防措施使其在受到侵犯后恢复平衡E、预防应激原侵犯或减少侵犯的可能，加强机体正常防御答案：E44、男，56岁，鼻咽癌，进行放疗。

护理教育导论试题分析第一章一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.教育的产生是( ) 02、05年A.与人类同时产生的B.与人类社会同时产生的C.与人类语言同时产生的D.与人类认知同时产生的2.护理教育研究方法中的观察法具有( ) 02年A.统一的管理和协调性B.明确的目的性、严密的组织性和计划性C.科学、严谨性D.客观、真实性1.南丁格尔创建世界上第一所正式的护士学校并开创近代护理专业的时间是（）03年A.1850年B.1855年C.1860年D.1870年1.教育起源于（）04、06年下A.社会活动B.生活习惯C.劳动经验D.人类精神2.教育学初步形成为一门独立学科的重要标志是（）04年、06年1月A.孔子的《论语》B.布鲁姆的《目标教学》C.夸美纽斯的《大教育论》D.赫尔巴特的《普通教育学》6. 我国护理学士学位项目开设于（）04年A.1992年B.1921年C.1950年D.1984年2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（）05年A.1850年B.1855年C.1860年D.1870年3. 在教育的四个基本要素中，最主要的是（）05年A.教育者和受教育者的关系B. 教育者和教育内容的关系C. 教育内容和教育手段的关系D. 受教育者和教育手段的关系7.美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校的时间是（）05年A.1778年B.1888年C.1885年D.1786年2.我国高等护理教育的开端是( ）06年1月A.1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班B.1888年，美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校C.1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院D.1984年，天津医学院建立的第一个护理系2.现代教育产生于（）06年下A.16世纪后半叶和17世纪前半叶B.17世纪后半叶和18世纪前半叶C.18世纪后半叶和19世纪前半叶D.19世纪后半叶和20世纪前半叶3.中国护理教育开始于（）06年下A.1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医院B.1887年，美国护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班C.1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校D.1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院1.对教育的描述，正确的是（）07年A.教育是一种社会现象，起源于劳动B.教育是近代社会才有的一种社会现象C.教育在不同的历史时期，其目的、肉容、方法差别不大D.狭义的教育是指家庭教育16.下面对原始状态教育的特征，描述不正确的是（）07年A.没有专门的教育机构B.没有专职从事教育的人员C.没有文字和书籍D.没有人人平等的教育机会二、多项选择题(每小题1分，共10分)35.对教育本质的描述，正确的是（）07年A.教育是培养、造就和训练人的过程B.教育是个体社会化的过程C.教育是个体发展、适应生活的过程D.教育是教育者与被教育者活动的统一E.教育是教育者促使受教育者个体身心发展的过程三、填空题(每空1分，共10分)36.______年国家教委在______召开的“全国护理专业教育座谈会”决定恢复护理本科教育。