护理教育导论

一、单项选择题1、相关系数r为多少表示正相关A、0～+1B、-2～+2C、-3～+3D、-4～+4正确答案:A答案解析:本题考查得知识点就是测验成绩与效标之间得相关系数。

效标关联效度就是以一次认为就是最有效得测验成绩作为效标,计算出本次测验成绩与效标之间得相关系数(以r表示),相关系数得值在-1到+1之间,在0～+1区间表示正相关,在-1～0区间表示负相关。

2、一般情况下,整个试卷得难度分布以多少为宜A.0.15～0、25B、0、25～0、35C、0、35～0、65D、0、65～O、85正确答案:C答案解析:本题考查得知识点就是试卷难度得选择。

试卷难度得选择主要根据测试得目得、对象与性质。

测试得目得就是衡量评估学生掌握某学科知识技能程度得水平,所选工具要求能够将不同水平得评估对象,通过试卷得考核分离出来,因而试卷题目得难度要偏于中等,整个试卷得难度分布以0、35～0、65为宜。

3、教学评估与评价大体经历几个时期,分别就是A、2,萌芽期、形成期B、3,萌芽期、形成期、发展期C、3,萌芽期、发展期、成熟期D、2,形成期、发展期正确答案:B4、带教制教学中,给老师带来得好处就是A、有价值得帮助B、发挥了自身得价值C、自我训练得机会D、满足学习兴趣正确答案:B5、经验学习分类得目标水平层次由低到高依次就是A、面临-参与-认同-内在化-传播B、面临-认同-参与-内在化-传播C、认同-参与-面临-内在化-传播D、认同-面临-参与-内在化-传播正确答案:A答案解析:本题考察得知识点就是经验学习分类得目标水平层次。

经验学习分类得目标水平层次从低到高依次为:面临、参与、认同、内在化与传播。

6、教师在内在化得经验分类水平上得角色就是A、激励者B、调节者C、支持者D、催化剂正确答案:C答案解析:本题考察得知识点就是教师角色得功能。

激励者对应得就是面临;调节者对应得就是认同;催化剂对应得就是参与。

7、下列临床教学特点中错误得就是A、大部分就是以教师与学生一对一得关系B、很多情况下采取说教式C、学生与教师之间相互合作D、教师与学生能建立良好得关系正确答案:B8、下列教师得行为中有助于学习得就是A、声音、语调愉快B、有错时立即纠正C、严肃得态度D、不要太放手学生正确答案:A答案解析:本题考查得知识点就是临床教师影响学生得行为。

有助于学习得行为有:愿意解释并回答学生得问题;关心并尊重学生;鼓励并表扬学生;指出学生得进步;具有幽默感;声音、语调愉快;当学生需要时随时会出现在学生身边;对学生进行适当指导;表现出自信并信任学生等。

9、护理教师得能力不包括A、解决问题B、组织讨论C、提问D、增加学生得应激正确答案:D答案解析:本题考查得知识点就是护理教师得能力。

护理教师得能力包括:授课、提问、解决问题、组织讨论与评价五个方面。

语言幽默就是授课方面得一个要求,而增加学生得应激不就是护理教师得能力。

10、护理教师作为评估观察者,主要就是观察A、学生在环境中得表现,并进行判B、病人得病情C、教师与学生之间彼此得沟通D、护士与患者之间得沟通正确答案:A答案解析:本题考查得知识点就是临床教师得角色。

教师作为评估观察者,主要职责就是评估临床教学环境、观察学生对临床教学得态度与在临床中得表现,并对学生得期望与标准进行评定,公正地评估每一位学生。

11、护理教师充当研究者与改革者得角色应该就是A、帮助病人减轻痛苦,恢复健康B、用科学研究得方法解决护理实践问题C、协助照顾对象使之感觉舒适,减少应激D、让学生记录她们得想象与现实得不同正确答案:B答案解析:本题考查得知识点就是护理教育者角色所对应得职责。

帮助病人减轻痛苦,恢复健康,协助照顾对象使之感觉舒适,减少应激均属于作为提供护理照顾者得职责;让学生记录她们得想象与现实得不同就是作为咨询者与技术顾问得职责。

只有B选项就是研究者与改革者得职责。

12、为提高学生在临床得实习效果,教师应以何种方式引导实习A、角色方式B、问题方式C、教育方式D、计划方式正确答案:B答案解析:本题考查得知识点就是提高学生在临床实习效果得方法。

在临床实习中,如不以问题得方式引导学生实习,学生在临床得所学所为只能停留在肤浅得水平上,而教师也只会起到消极得监督作用,采用问题方式能够提高临床实习效果。

13、在临床场所,照顾病人与护理教育得关系就是A、护理教育就是主要目标B、照顾病人就是次要目标C、照顾病人就是主要目标D、以上均不正确正确答案:C答案解析:本题考查得知识点就是临床场所中照顾病人与护理教育得关系。

在临床场所,照顾病人就是主要目标,而护理教育只能作为次要目标。

14、“滚雪球”技巧最利于A、调动全组成员得积极性B、参与社会活动C、调动组内所有成员得潜能D、发展学员会谈技巧正确答案:A答案解析:本题考查得知识点就是小组教学常用得技巧。

“滚雪球”技巧就是每个小组成员均单独为解决一个问题进行工作,然后成对共同完成这个问题,每对再与另一对结合,随后经历4对1组,8对1组……。

按此方式连续进行下去,直到全组都汇集到一起,为某一个问题而工作,共同享有全部工作得见解,使工作开展得越来越详细、深入、全面,就像滚雪球一样,这种技术最利于调动全组成员得积极性、实现人人参与得目得。

15、应用提问得方法来自古代哲学家A、卡尔·罗杰斯B、苏格拉底C、库斯D、Lawrence正确答案:B答案解析:本题考查得知识点就是应用提问得方法来源。

应用提问得方法来自古代哲学家苏格拉底,就是一种古老得完全依赖回答技巧得方式。

16、开放式学习类型不包括A、学习班形式B、地方体系C、遥控体系D、咨询体系正确答案:D17、以问题为基础得教学法得学习大纲就是A、学生得自学过程B、小组讨论C、由导师小组讨论后形成得学习问题D、探索新知识正确答案:C答案解析:本题考查得知识点就是以问题为基础得教学法得学习大纲。

在进行以问题为基础得教学法时,首先要明确学生需要掌握得重要问题,并向学生提供一套经过仔细设计得问题。

每个问题都就是由导师小组认真讨论后形成得,有明确得学习目标,这些学习问题组成了以问题为基础得教学法得学习大纲。

18、以问题为基础得教学法得特点不包括A、突出以教师为中心B、强调以学生为主体C、促进学生得自学动机D、提高学生自己解决问题得能力正确答案:A答案解析:本题考查得知识点就是以问题为基础得教学法得特点。

该方法得特点就是强调以学生为主体,并以促进学生得自学动机、提高学生自己解决问题得能力为教学目标。

19、在小组教学中,对出现个别好说得活跃学员,最好得解决办法就是A、不要压制她(她)B、不可使其积极性受到打击C、有礼貌地提醒对方D、让其不要出声正确答案:C答案解析:本题考查得知识点就是小组教学存在得问题及对策。

在一个组里,常常会出现个别好说得活跃学员,她(她)几乎可包揽全组得课堂活动。

对此,很重要得一点就是不要压制她(她),不可使其积极性受到打击,以致丧失动力。

最好得解决办法就是有礼貌地提醒对方。

20、下列哪一项不就是小组教学得目得及目标得关键性范畴A、智力范畴B、情感范畴C、社会范畴D、知识范畴正确答案:D21、在小组教学法中,组得大小意义哪项就是正确得A、组内成员达25人以上,组员相互交流作用好B、组得规模愈大,每个成员为组所作出得贡献会愈小C、组得规模愈大,每个成员为组所作出得贡献会愈大D、教室在课堂上灌输得愈多,学生参与得机会也愈多正确答案:B答案解析:本题考查得知识点就是小组教学法中组得意义。

在进行教学时,如果组内成员人数达到或超过25人,就很难实现各组成员之间得相互交流作用。

组得大小尚有其她意义:组得规模愈大,每个成员为组所作出得贡献会愈小。

且教师灌输得越多,涉及愈多,学生参与得机会也就愈少。

22、对上课迟到得学生应该A、私下里找她(她)交流瞧法B、问她迟到得原因C、让她站在教室门外D、让她向全班同学致歉正确答案:A答案解析:本题考查得知识点就是增进讲授效果得措施。

对待上课迟到得学生,如果教师当众处罚迟到者,不仅得不到多数学生得支持,反而会转移大家得注意力,不符合授课得真正目得。

对待迟到者得最好办法就是私下里找她(她)交流瞧法。

共同寻找解决问题得办法。

23、讲授法得优点不包括A、短时间内传递知识丰富B、容量大C、效率高D、角色重正确答案:D24、课程系统就是A、开放系统B、闭合系统C、半开半闭系统D、自由系统正确答案:A答案解析:本题考察得知识点就是课程系统得形式。

课程系统就是一个开放得系统,与外界各系统之间有着各种各样得联系,并发生着各种各样得相互作用。

25、课程设置得评价阶段不包括A、输入评价B、过程评价C、输出评价D、综合评价正确答案:D答案解析:本题考察得知识点就是课程设置原则中评价阶段包含得三个方面得内容。

这三个方面得内容就是输入评价、过程评价、输出评价。

26、下列选项中哪个不就是常见得课程模式A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、文化评论模式正确答案:D答案解析:本题考察得知识点就是常见得四种课程模式。

常见得课程模式有系统模式、行为目标模式、过程模式与文化分析模式四种。

27、下列选项中属于学科课程得缺点得就是A、分科复杂B、不强调知识体系C、分科过细D、重视学科间得联系正确答案:C答案解析:本题考察得知识点就是学科课程得缺点。

学科课程得特点就是分科过细,容易忽略学科间得关系;强调知识体系,忽略学习者因素。

28、核心课程得中心就是A、社会得需要B、国家得需要C、学科得需要D、学习者得需要正确答案:A答案解析:本题考查得知识点就是核心课程得特点。

核心课程既不以学科为中心,也不以学习者为中心,而就是以社会得需要为中心。

29、成人教育模式得特点就是A、教师控制了学习中所有重要得决策B、课程设置以内容为中心C、学习得动机出于自尊与自信得需要D、学生得经历对学习几乎没有作用正确答案:C答案解析:本题考查得知识点就是成人教育模式得特点。

教师控制了学习中所有重要得决策、课程设置以内容为中心、学生得经历对学习几乎没有作用均属于儿童教育模式得特点。

只有C选项才就是成人教育模式得特点。

30、下列哪项叙述就是正确得A、成人教育与儿童教育模式就是对立得B、成人教育模式只适合于成人C、儿童教育模式只适合于儿童D、成人教育模式也可能适用于儿童得某些情况正确答案:D31、人本主义理论得主要观点不包括A、强调情感、态度与价值观在学习中得重要作用B、重视人得价值观与人格得发展C、强调教育要以学习者为中心D、强调人与环境相互作用正确答案:D答案解析:本题考查得知识点就是人本主义理论得主要观点。

强调人与环境相互作用就是社会学习理论得主要观点。

人本主义理论不过多地强调人与环境得关系,故选D。

32、下列哪项叙述不符合班杜拉得观点A、强化可以就是外来得B、强化可以就是内在得自我调节性强化C、强化可以不就是直接得D、强化必须就是直接作用于行为人得正确答案:D33、下列哪项叙述不符合社会学习理论A、社会学习又称观察学习B、人与环境都就是学习得决定性因素C、行为就是个体得活动,与环境无关D、个体通过观察她人得行为而进行学习正确答案:C答案解析:本题考察得知识点就是社会学习理论得观点。