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二年级美术《大嘴巴》教学设计二年级美术《大嘴巴》教学设计教学目标：1 . 掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。
2 . 学会把握剪贴装饰的基本要求。
3 . 培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重难点：重点：掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。
学会把握剪贴装饰的基本要求。
难点：创新教学准备：纸偶、示意图、各色手工折纸、胶棒、剪子学情分析：折纸玩具“东南西北”流传已久，其折法综合对角折、对边折、四角向中心折等几种最基本的折法，易学易记。
本课是在其折法上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形。
用剪、贴和添画等方法突出具象形象特征，动态夸张传神、有趣，学生对熟悉的自制玩具具有亲切感，会轻松愉快地投入到学习中去。
板书设计： 9.大嘴巴制作技法：剪、粘贴、组合自主学习指导策略：揭示课题-创设情境-明确要求-探讨学习、教授方法-操作-延伸教学过程：一、揭示课题创设情境1.完成形的`转换.谈话:好朋友有好东西就要一起分享。
我知道大家最喜欢玩游戏了！那你们玩过折纸游戏“东南西北” 吗？玩过的举手！我手中就有这样一个折纸，不过我们今天换个玩法。
认真看：我把某部分粘合变成了“大嘴巴”。
板书课题2.强调装饰要点,要抓住形象特征.老师带来了一个会说话的大嘴巴，幕后操作另一“大嘴巴”和学生说话：出示小老鼠3.明确装饰部位.空白“大嘴巴”——小老虎师板书：没有添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹等让学生上前参与半成品完成。
4.思维拓展.空白“大嘴巴”：太好了,谢谢你们!可是还有很多和我一样的大嘴巴想去呢,怎么办呢?(生:…..)只要你们每人制作一个大嘴巴,就能参加大嘴巴家族聚会了.师生对话,了解制作种类.5.强调装饰技能.明确要求：对比装饰部位、类型、特征：（1）、出示狮子观察它是怎么打扮的。
（2）、师:同学们你们喜欢我们吗？你一定也想拥有一个类似的大嘴巴做你的朋友吧？别着急，让我们先熟悉一下东南西北的折法。
二、掌握方法分析探讨自主表现讲授技法1．这是制作大嘴巴的基本形“东南西北”的折法，研究一下吧，试着折一折。
冀教版一年级下学期《大嘴巴》教案【教材分析】一年级学生既具备幼儿的童趣,又兼顾成长的幻想,以及一定的美术基础。
这使其拥有自由的想象空间,简单的表现能力,综合以上因素,培养美术兴趣,加强对美术的感受能力,大胆的进行创作是这年级的重点。
【教学目标】1、认知目标:了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
2、技能目标:掌握用折和粘的方法制作出出“大嘴巴”的基本形,并学会把握剪贴、装饰的基本要求,创造出有个性的作品。
3、情感目标:通过有趣的制作活动,让学生感受自主学习的成就感,培养学生做事耐心、细致,不浪费,爱整洁的好习惯。
【教学重点】折叠、装饰“大嘴巴”。
【教学难点】有创意地对对“大嘴巴”进行装饰。
【教学准备】教师:1、课件2、“大嘴巴”范作。
学生:学生课前自备的各色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
【教学过程】一、情景导入1、老师手控大嘴巴精灵:“大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈哈,我是你的好朋友快来和我说说话”。
嗨,大家好!我是大嘴巴精灵小兔子,你们喜欢我吗今天我们要举行大嘴巴舞会，你想带谁参加呢2、同学们们!你们想不想也创造出更多的大嘴巴精灵和我们一起参加舞会呢出示课题二、观察探究1、请同学们仔细观察一下,小兔子的样子像我们玩过的什么游戏(东西南北)2、大家还记不记得东西南北的制作方法(每组发一个东西南北,探究讨论)三、课件展示1、东南西北的制作步骤,和学生一起折叠东南西北,强调角要对齐(学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学生向他人请教)2、总结制作步骤:1、方形方正2、中心点准确3、边与折痕印对齐4、角要尖3、各种形态,不同装饰手法的“大嘴巴”作品。
三、合作探究1、观察几个制作好的大嘴巴,学生欣赏这些作品,跟手中的东西南北进行比较,说一说这些作品与东南西北的区别。
2、师:(手拿没有进行装饰的“大嘴嘴巴”实物)“大嘴巴”的基本形只比“东南西北”多一步“粘合”的过程。
在哪个面粘合,又如何粘合呢请各小组一起来观察、探究,然后再汇报你们的发现成果,好吗学生归纳:同边的两个面进行粘合请学生上台明确指出位置,并进行粘合示范。
小学美术大嘴怪教案（最新4篇）小学美术大嘴怪教案1目标：同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在。
准备：用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
装饰好的大嘴怪一个。
过程：爱吃空气的大嘴怪。
--出示大嘴怪。
大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。
你们知道它最爱吃什么吗？--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
装饰大嘴怪。
--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飞起来了。
--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化——空气兜进去，塑料袋会账得鼓起来。
--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。
小学美术大嘴怪教案2教学目标：1. 继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。
2. 通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力。
教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。
教学难点：大嘴怪形象的设计。
教材分析：本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。
引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。
教学方法：教师引导、启发、自主探究法。
教学过程：1.今天，老师带大家来到了动物园，请同学们一起参观一下各种动物，边看边想一个问题：它们都有一个怎样共同的特点。
2.出示课题《大嘴怪》新授：1. 教师师范师：我们刚才看到的这些动物都拥有一张很大的嘴巴，那如果将这些动物的大嘴巴表现在画面上该怎么画好呢？现在就请同学们看一看老师是怎样用简单的方法画一张动物的大嘴巴。
湘教版小学一年级下册美术第22课《“大嘴巴”故事会》教案教学设计1. 教学目标1.1 知识目标•了解“大嘴巴”故事背景和原型•通过绘画活动，提高学生的艺术创造力和表现能力1.2 能力目标•能够在教师指导下完成色彩的填涂和画面的构建•能够表达自己的创意和想象1.3 情感目标•培养学生的艺术兴趣和审美情趣•体验绘画的创作过程和快乐，培养学生的社交能力和合作精神2. 教学重点和难点2.1 教学重点•掌握故事情节及背景，了解“大嘴巴”原型•提高学生的色彩填涂和构图能力2.2 教学难点•表达学生的创意和想象•培养合作精神和社交能力3. 教学方法和教具准备3.1 教学方法•观看教案师生互动视频，介绍故事背景和相关知识•示范、讲解及指导学生完成绘画活动•分组讨论、相互评估、共同创作3.2 教具准备•彩纸、颜料、刷子等绘画工具•一份讲解故事背景和相关知识的PPT4.1 快乐卡通影片欣赏•通过播放卡通影片《大嘴巴》介绍故事情节和主角形象，激发学生学习兴趣。
•推崇正能量文字和背景音乐，让学生体验快乐和温馨的视听效果。
4.2 知识梳理•在观看影片之后，借助PPT，回顾故事情节，向学生介绍“大嘴巴”故事的背景和原型。
•解释故事主题，引导学生感受故事的温暖和思考人与动物的关系。
4.3 知识掌握•教师分发彩纸和画笔，指导学生根据自己的想象数量和需要填涂动物和自然的图案和颜色。
•教师根据学生的年龄和水平，鼓励学生发挥自己的创意和想象，构思图案和色彩的搭配，启发学生自由创作。
4.4 创意交流•将学生分为小组，每组成员从自己的画板上选出最满意的画面，组合成一幅景色图，激发学生的想象，培养社交能力和合作精神。
•学生根据小组情况进行组内讨论和评价，并将自己的建议反馈给其他小组，形成互动和交流。
5. 教学评估5.1 学生自评课程结束后，学生根据教师提供的评估表自评。
其中包括以下几个方面：•是否听懂了故事的情节和主题•是否理解“大嘴巴”形象的意义•是否体验到了绘画的乐趣和创造力5.2 教师评估教师根据学生的绘画作品和小组讨论情况进行评估。
《大嘴巴》教学设计课题：《大嘴巴》课型：造型表现执教：和平镇小学李发芬一、设计思路：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生通过自己的观察，自学“东西南北”的折纸方法，到制作、装饰出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题，培养学生动口、动手、动脑的能力。
同时，注重情景创设，让学生在情景创设中自然而然的学到知识。
在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
二、教学内容：二年级美术《大嘴巴》三、教学目标：1．掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2．学会把握剪贴装饰的基本要求，对大嘴巴进行装饰。
3．通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感。
4．培养细致、耐心和整洁的习惯。
四、教学重难点：剪贴、装饰“大嘴巴五、教学难点：有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
六、教学准备：教师：示范作品、方形彩色纸学生：彩色纸、剪刀、胶水七、教学过程：（一）激趣导入1．出示“东南西北”2．学习“东南西北”的折叠方法（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看书上的折纸示意图，还可以找同学帮忙。
要求折纸时注意边角对齐，压平。
﹙学生开始制作﹚。
3．完成形的转换，提示把“东西南北”的某个部位粘合，就能变成大嘴巴。
（二）创设情境，明确要求。
﹙“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣﹚1．强调装饰要点，要抓住形象特征：（大嘴巴和学生说话）。
2．通过“大嘴巴”的对话，明确装饰的部位。
3．欣赏，了解装饰的材料及方法4．师生对话，明确装饰时要突出所表现形象的主要特点。
（三）掌握方法、自主表现。
1．想一想，说一说自己想装饰什么形象。
2．动手装饰自己手中的大嘴巴，教师巡视指导。
3．给装饰好的“大嘴巴”起个名字。
（四）展示、即兴游戏：“大嘴巴”联欢会。
1．课件出示教材儿歌，学生齐读。
小学美术《大嘴巴》教学设计学校美术《大嘴巴》教学设计教材分析：本课是一节以折纸和剪贴为主要内容的课，取材于深受儿童宠爱的传统自制玩具-----"东南西北'。
其折法和"东南西北'的折法完全相同，将相对的两个开口"粘合'变成"大嘴巴'的基本形。
再通过剪贴和装饰等方法突出具象的特征，就又变成了好玩的动物或人物等生动形象。
教学目标：1、运用折和粘的方法制作出"大嘴巴'的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的审美要求和基本方法。
3、通过好玩的嬉戏，培育同学急躁细致和干净的学习习惯。
教学重难点：1、引导同学设计出好玩且共性化的大嘴巴形象。
2、装饰大嘴巴时的颜色要有对比、大胆有创意。
教学具预备：大嘴巴范作若干、相关课件、"东南西北'基本形、同学自备正方形彩纸、装饰纸材、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、激趣导入1、师手动自制大嘴巴"青蛙王子'向同学问好。
青蛙王子：嗨，小伴侣们，你们好，我是大嘴巴家族的青蛙王子，今日和我一起来的还有我的好多伴侣，想和他们见面吗？1）这个是智多星，它很聪慧，不管遇到什么时候问题都可以找它想想方法。
2）这个叫花花，由于它很喜爱各种美丽的花儿。
（头上装饰有别致的小花）3）这个是小博士，大家一看它戴着眼镜，就知道它很有学问了。
4）它叫美美，它最爱穿裙子了。
5）最终一位叫丑丑，咦，怎么没看到它，它到哪里去了，我去找找，噢，找到了，原来它躲在角落里呢！（师从讲桌抽屉里找出丑丑）你们知道它为什么要躲起来吗？你们能不能帮帮它？（同学说一说其中的缘由，并说明如何关心丑丑。
）2、同学提议，老师示范装饰丑丑丑丑：让我自我介绍一下，我叫丑丑，不过在你们的关心下，我现在变很很美丽了呢，感谢你们了！3、交伴侣1）青蛙王子：小伴侣，你们喜爱这些大嘴巴伴侣吗？你们想不想和它们熟悉熟悉？那就请各组组长上台来领回一个大嘴巴，领回以后大家和它熟悉熟悉吧！2）同学分组熟悉大嘴巴伴侣。
一年级下册美术教案- 第二十二课大嘴巴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解大嘴巴的构成和特点，学会运用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
2. 培养学生观察、表现和创造能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强环保意识。
二、教学内容1. 大嘴巴的构成和特点2. 大嘴巴的表现方法3. 大嘴巴的绘画实践三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大嘴巴的构成和特点，学会运用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现和创造大嘴巴的形象。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示大嘴巴的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）学生回答，教师总结：大嘴巴是由一个圆形和一个弧线组成的，它有一个大大的嘴巴和一个小小的眼睛。
2. 讲解大嘴巴的构成和特点（1）教师示范如何用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
（2）讲解大嘴巴的绘画步骤：先画一个圆形作为嘴巴，再画一个弧线作为上唇，最后画一个小圆作为眼睛。
（3）强调大嘴巴的特点：嘴巴大、眼睛小，表情夸张。
3. 学生绘画实践（1）教师发放绘画材料，讲解注意事项。
（2）学生按照教师示范的步骤和方法进行绘画。
（3）教师巡回指导，及时发现并解决学生绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，相互欣赏。
（2）教师引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价。
（3）评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予鼓励。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调大嘴巴的构成和特点。
（2）提醒学生养成良好的绘画习惯，保持画面整洁。
（3）布置课后作业：画一幅大嘴巴的创意画。
五、教学反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
2. 学生基本掌握了大嘴巴的构成和特点，能运用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
3. 部分学生在绘画过程中，线条不够流畅，色彩搭配有待提高。
4. 今后教学中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画水平。
最新整理小学美术教案大嘴巴教学目标：1、培养动手动脑的能力和观察自学能力。
2、掌握“大嘴巴”制作过程和装饰方法。
3、培养良好的学习习惯。
重点：大嘴巴制作完成有趣。
难点：装饰有趣美观。
教学准备：范品、彩纸、胶水等。
教学过程：导入，提高兴趣。
请同学们比较一下，什么东西嘴巴大？（同学讨论）小结：刚才同学说了很多嘴巴大的东西，基本上说的是动物的嘴巴大，老师带来了一个动物朋友，你们看看它的嘴巴大吗？（边出示，边念）“我是猫猫大嘴巴，喵喵喵，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”真好玩，你们想玩吗？要边动嘴边说话。
（1—2人上台来玩）小结：二个同学都不错，声音和嘴张得一致，还有同学想玩，那我们大家都来自己做一个吧！（板书：大嘴巴）一、观察、了解。
制作大嘴巴要二步进行：折纸——（东南西北）看书P20页示意图独立完成。
1、指导图的顺序，重点讲粘合图。
2、折纸规范，上胶要求P21页右下图。
装饰——贴和画相结合表现脸部五官。
1、要求：表现不同的动物，就要体现动物的形象特征（毛发、耳朵、头角、胡须等）。
2、欣赏图：这些动物你知道是什么吗？为什么？二、尝试制作。
1、看图完成折纸，有困难的可以找同学帮忙。
2、装饰中，注意五官的对称，耳朵、眼睛等采用撕纸时要将纸对折后一起撕，这样能保证五官的对称性。
三、自由创作。
自己独立完成，做好的同学，可以请同学猜自己做的事什么，还可以和同学一起说说话，一起玩一玩。
四、作业展示。
请制作好的同学上台展示自己的作业，同学们进行评议。
在欣赏自己以及好的同学作业中下课。
《大嘴巴》教学设计一、教材依据：本课教材依据人民教育出版社美术室编著二、设计思想：1、指导思想：在新课程教改思想的指导下，充分发挥学生的个性和创造性，以学生发展为中心，以学生是快乐小主人为中心，以提高学生在美术课程目标下的自主探究、自主合作、自主创新的理念为中心。
大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课。
2、设计理念：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。
同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
3、教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
4、学情分析：小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。
三、教学目标：认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。
情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。
14.大嘴巴-冀美2011版一年级美术下册教案一、教材分析《冀美2011版一年级美术下册》是一本比较经典的美术教材，本教案针对该教材中的第14课《大嘴巴》进行分析和设计。
该课程主要涉及嘴巴和表情的创作和表现。
学生通过该节课的学习，将能够初步领会嘴巴和表情的基本形态，并达到能够通过画画来表现情感的目的。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让学生了解嘴巴的基本形态和特征，并能够通过画画表现出嘴巴的基本形态。
2.让学生初步领会嘴巴和表情的关系，并能够通过画画来表现情感。
3.让学生通过画画来展现自己的创造力和想象力，并能够在教师的指导下进一步提高其创作和表现能力。
三、教学过程3.1 导入环节为了增加学生的兴趣和积极性，教师可以首先以一些生动有趣的故事或图片来引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3.2 学习重点教师可以通过展示一些嘴巴的图片来引导学生了解嘴巴的基本形态和特征。
在学生掌握了基本的嘴巴形态之后，教师可以通过画画的方式来让学生在纸上模仿嘴巴的形态，初步掌握嘴巴的绘画技巧。
在学生熟练掌握了嘴巴的基本形态之后，教师可以通过引导学生思考和表达的方式来让学生更好地领会嘴巴和表情之间的关系，并通过画画的方式来表现出自己的情感。
3.3 学习整合在学生掌握了基本的嘴巴形态和表情之后，教师可以结合教材中其他相关的知识点来让学生进一步提高其创作和表现能力，如口形与心情的关系等，以让学生在不断的实践中不断提高吸收理解。
3.4 作业布置本节课的作业可以是让学生提升表达能力，可以自主发挥，而又能够结合实际的家务做法中，让学生利用今天所学到的知识在日常生活中找到嘴巴和情感的联系点，并在家中或课堂上完成一幅自己的作品。
四、教学思路本节课的教学思路主要是以学生为主体，以情感表达为核心，以实践为驱动，以提高自主学习和创新能力为核心，从而让学生在不断互动，思考，参与，创造的过程中，不断提高其个人的能力，大力启发学生的独立学习精神，达到“学以致用”的目的，帮助学生培养自主学习，创新思维和多元化的表达方式，增强其对美的感知和欣赏能力。
《大嘴巴》教学设计修改教学目标1、了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
2、掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。
3、通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致、不浪费、爱整洁的好习惯。
教学重点：模拟“东南西北”的折法，作出大嘴巴的基本形。
教学难点：有创意地对“大嘴巴”进行装饰。
教学准备：范作、课件、手工纸、剪刀、胶棒、彩笔课时：1课时教学过程：一．创设情境，导入课题今天，老师从森林里的精灵王国里请来了一位朋友，同学们请看（课件展示大嘴巴精灵）“嗨！同学们好！我是大嘴巴精灵，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”我来自于遥远的大嘴巴王国。
今天看到你们真开心,你们开心吗?听说我们班的同学都非常聪明能干，想邀请你们去参加我们大嘴巴王国的联欢会。
但是，我们有个条件,只要你们每人制作出一个大嘴巴就能参加联欢会了,好吗?有信心做到吗?今天我们就在大嘴巴朋友的带领下走进第九课---“大嘴巴”(板书课题)二．相互交流，探究方法1. 首先，让我们来欣赏几个大嘴巴精灵，说说你最喜欢哪个？（播放课件:播放课件大嘴巴精灵会）2. 找大嘴巴精灵的共同点与不同点。
请各小组同学选择喜欢的一组图片，进行讨论交流，找出异同点。
待会我们比一比，看哪一组的同学找的仔细，找的异同点多。
（修改说明：通过小组比赛的形式，调动学生学习的积极性，培养学生的合作精神和自主探究的精神。
3. 观察大嘴巴精灵是怎样做成的（先做什么，后做什么）（1）刚才，我们认识了大嘴巴朋友。
也答应了要做出一个大嘴巴，那我们首先就要了解大嘴巴是怎么做的。
老师这有一个大嘴巴，我把它拆开。
请同学们仔细观察，你发现了什么？是我们以前玩过的什么玩具变成的? (东南西北，板书)（2）我们同学可真聪明,有哪些同学会做东南西北呢？不会做的也没关系，我这有制作东南西北的步骤图。
（出示步骤图：虚线代表折叠线）。
一年级下册美术教学设计- 第二十二课大嘴巴︳湘美版一、教学目标1.认识大嘴巴的形态特征，掌握基本的绘画技巧。
2.培养学生观察力和想象力。
3.提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重点1.讲解绘制大嘴巴的技巧和方法。
2.引导学生发挥想象力，塑造独具特色的大嘴巴。
三、教学准备1.彩色画纸、铅笔、橡皮、颜料、毛笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2.相关图片、视频资料等教学辅助材料。
四、教学步骤步骤一：导入1.教师介绍本节课的主题“大嘴巴”。
2.介绍大嘴巴的形态特征和意义，并展示相关图片资料。
步骤二：讲解技法1.教师讲解绘画大嘴巴的技巧和方法，并演示。
2.引导学生注意细节，如形态、线条的粗细等。
步骤三：实践练习1.学生用铅笔先画出大嘴巴的轮廓，再用颜料、毛笔填充、涂饰。
2.学生可以根据自己的想象力，创造出不同的大嘴巴形态。
步骤四：展示交流1.学生展示自己绘制的作品，并展开交流讨论，分享自己的创作经验和感受。
2.教师适时点评，引导学生发现自己的不足并改进。
步骤五：总结教师总结本节课的教学要点，并强调本课所培养的学科素养和能力。
同时鼓励学生将所学到的知识和技能运用到实际生活中。
五、课后作业1.思考并绘制出自己喜欢的大嘴巴形态。
2.整理本次课的绘画技巧和方法，并做好笔记。
六、教学反思本节课的教学能够激发学生的创造力和想象力，让他们在绘画中发掘自己的潜力。
在教学过程中，我们应该注重引导学生发挥自己的所长，让他们在自由发挥的同时掌握基本绘画技能。
同时，我们也应该在适当的时候去引导和点评，让学生更好的理解和掌握本节课所学的知识和技能。
2023年《大嘴巴》教案2023年《大嘴巴》教案1教学目标：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程：一、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友，快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：a、折边，角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。
五、游戏活动把大嘴巴套在手上，玩一玩。
2023年《大嘴巴》教案2活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）活动目标：1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。
2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。
二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
（2）指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）观看课件，认识大于号和小于号。
二年级美术上册《大嘴巴》教案湘教版第一篇：二年级美术上册《大嘴巴》教案湘教版《大嘴巴》教案一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
二、教学目标知识目标: 学习“大嘴巴”手偶的制作方法。
综合运用已学的折、粘、装饰等手工基本方法，发挥想象，制作一个造型鲜明独特、制作精美生动、富有创造力的“大嘴巴”手控纸偶造型。
能力目标：丰富想象力、发展形象思维能力、动手能力和形象创造力，提高审美意识。
情感目标：培养珍惜世间万物、热爱生活、创造世界的美好情感。
养成耐心细致、整洁卫生的习惯和集体协作能力。
三、教学重点、难点重点：剪贴、装饰“大嘴巴难点：有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
四、教学课前准备教具：课件装饰好的大嘴巴一个学具：各色彩纸、剪刀五、教学课时二课时六、教学领域设计。
应用学习领域教学意图分析教材，我没有局限于从剪贴、装饰等基本手工制作方法的角度引导学生造型。
我认为这样学生作品的表现力对学生个人形象思维能力、审美水平、动手能力的依赖性强，学生作品偶然创造性较大，往往造型简单，创造潜力未能充分挖掘。
我挖掘教材创造性因素，从加强纸偶造型的创造性入手，我抓住小学生的烂漫童贞的心理特点，赋予了每个手动纸偶与生命，将课题改为“大嘴巴精灵”。
告诉学生世间万物都有守护的精灵，我们今天就要为万物设计一些造型奇特的“大嘴巴精灵”。
这样世间万物成为了学生造型的形象素材和和创造源泉。
小学美术教案：学习大嘴巴绘画在小学美术课程中，大嘴巴绘画是一种非常有趣和有趣的技巧。
它可以帮助学生们掌握不同的绘画技术和方法。
在本文中，我们将介绍如何教授学生们学习大嘴巴绘画。
教学目标学生将学习以下技能：- 掌握不同的绘画技术，如线条和阴影。
- 理解不同的绘画材料和工具，如铅笔，彩色铅笔和油画颜料。
- 创造自己的艺术作品。
教学步骤第一步：引入向学生介绍大嘴巴绘画，并与他们分享一些艺术家是如何利用这种技巧来创作自己的作品的。
您可以通过向学生展示一些艺术家的作品来帮助他们了解大嘴巴绘画技巧的应用。
第二步：绘画练习开始绘画练习，是要展示给学生如何画一个大嘴巴。
老师可以画出一个大嘴巴的范例，让学生按照这个范例进行绘画练习。
在绘画练习中，老师应该鼓励学生探索不同的绘画技术和方法，并使用不同的绘画工具进行实验。
例如，学生可以使用不同线条的厚度、阴影和渐变效果来增强他们的绘画技巧。
第三步：作品创作一旦学生掌握了大嘴巴绘画技巧，他们就可以开始创作自己的作品。
老师应该鼓励学生对不同的主题进行实验，从而激发他们的创造力。
老师也可以为学生提供一些艺术家的作品，让学生从中获取灵感。
学生可以试图复制艺术家的作品，或者利用他们的绘画技巧来创作自己的版本。
第四步：评估与提供反馈在学生完成作品之后，老师应该对作品进行评估，并提供反馈。
评估可以包括对学生的技巧、创意和表现力进行评估。
老师应该为学生提供有建设性的反馈，以帮助他们进一步提高他们的绘画技巧。
结论大嘴巴绘画是一项很有趣和有趣的技能，可以帮助学生掌握不同的绘画技术和方法。
通过引导学生探索不同的绘画技巧和工具，老师可以激发学生的创造力，并将其转化为艺术作品。
无论是对于学生还是教师来说，学习大嘴巴绘画都是一种值得尝试的体验。
2024年大嘴巴教案2024年大嘴巴教案1（约1338字）活动目标：1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的爱好。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
活动预备：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等活动流程：引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动活动过程：一、导入活动1、今天，老师请来了一位小客人。
它在哪儿呢?它在老师的口袋里。
会是谁呢?我们大家拍手欢迎。
“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。
(引起幼儿关注的爱好。
)2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
二、思考和讨论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。
那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(M型)2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。
把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。
看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注重粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
四、体验成功1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。
活动结束：1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。
《大嘴巴》教案教学目标：1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2.学会把握剪贴装饰的基本要求。
3.培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重难点：“大嘴巴”基本形的制作和剪贴装饰。
课时安排：1课时教学准备：教师—课件、折纸、剪刀、胶棒、彩笔、多个大嘴巴学生—折纸、剪刀、胶帮、彩笔教学过程：一、创设情景、导入新课今天，老师请来了一位朋友来做客，同学们看。
老师手控大嘴巴精灵。
“我是大嘴巴铛铛，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话！你们喜欢我吗？我也非常喜欢你们，想和大家做朋友。
同学们你们想不想也创造出大嘴巴精灵和我一起做朋友呢？”出示课题——《大嘴巴》二、互相交流、探究方法1、欣赏不同类型的大嘴巴，思考：大嘴巴是由什么制作的呢？（东南西北）2、制作大嘴巴基本形:东南西北分成四个小组，会做的自己做，不会的和老师一起做。
3、东南西北怎样变成大嘴巴呢？三、创造表现、掌握方法折好了大嘴巴，下面我们要把它装饰成同学们喜爱的小精灵。
提问：你打算怎样装饰“大嘴巴”a、设计脸型b、加五官、躯干c、装饰其他：服饰、配饰、花纹、手脚……老师总结：装饰中，颜色对比鲜艳，可以用粘贴和绘画两种方式装饰。
四、提出作业要求1、想像丰富、角色鲜明造型生动制作精美2、装饰大嘴巴，可独立完成，也可以合作进行。
3、剪下的纸屑不要乱丢，把纸屑放到课桌地下面，下课后扔到垃圾桶里边去。
4、在用剪刀的时侯也要注意安全。
五、展示欣赏，互评交流。
下面时大嘴巴精灵交友会时间，请各组派出几位大嘴巴精灵上台，用对话的形式介绍自己的大嘴巴，并评出“最美大嘴巴”等。
美术教案－大嘴巴
教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。
重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
重点：提高儿童的的动手能力。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。
（板书课题）
2、读画。
青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。
3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。
B按图示虚线折出造型。
C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回辅导。
四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。
美术教案－大嘴巴课时：1 节课
年级：小学五年级
学科：美术
主题：创作大嘴巴
教学目标：
1. 能够了解大嘴巴的基本形状和特点。
2. 能够运用线条和形状构图，创作大嘴巴。
教具准备：
1. 画纸和铅笔。
2. 彩色笔和水彩笔。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
教师介绍今天的主题是创作大嘴巴，引导学生讨论大嘴巴的特点和形状。
步骤二：示范（10分钟）
教师在黑板上画出一个大嘴巴的基本形状，并解释每个部分的名称和特点。
然后，教师示范如何用线条和形状构图完成一个大嘴巴的创作。
步骤三：练习（20分钟）
学生用铅笔在画纸上画出一个大嘴巴的基本形状，然后再用线条和形状构图，完成一个自己的大嘴巴作品。
步骤四：涂色（10分钟）
学生用彩色笔或水彩笔给自己的大嘴巴作品上色，可以根据自己的创意选择颜色和图案。
步骤五：展示和讨论（10分钟）
学生展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的创作过程和想法。
教师和学生一起讨论大嘴巴作品的特点和创意。
步骤六：总结（5分钟）
教师与学生一起总结今天学到的知识和技能，引导学生思考如何运用线条和形状构图进行创作。
拓展延伸：
让学生在大嘴巴作品中添加其他元素，如眼睛、鼻子等，创作一个有趣的人物形象。
评估方法：
观察学生在练习和创作过程中的表现，评估学生的理解和运用能力。
同时，评估学生提交的作品的创意和完成度。
美术教案－大嘴巴
小学美术教案
教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。
重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
重点：提高儿童的的动手能力。
●一、组织教学。
●二、讲授新课。
1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。
（板书课题）
2、读画。
青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。
3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。
B按图示虚线折出造型。
C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。
●三、巡回辅导。
●四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。
