湘教版一年级美术下册第22课 《折大嘴巴》

一年级下册美术教学设计-第二十二课折大嘴巴︳湘美版一、教学目标1.了解折纸的基本知识和折法；2.学习如何折出一个大嘴巴；3.提高学生的手工能力和创造力。

二、教学内容折大嘴巴。

三、教学重点学生能够熟练掌握折大嘴巴的方法和技巧。

四、教学难点学生能够在理解和掌握基本折法的基础上，能够组合运用折法，熟练地完成折大嘴巴的制作过程。

五、教学准备折纸、剪刀等。

六、教学过程1. 导入教师出示一份已经完成的大嘴巴模型，并介绍下一堂课的学习内容——如何折制大嘴巴。

2. 示范教师开始进行折大嘴巴的演示，严格按照以下步骤操作：1.先将正方形的纸张折叠成对角线的形状；2.然后，将左右两边的角碰到中心，将其对折；3.接着，将上下两边的角也碰到中心，将其也对折；4.这一步，就要将右下角向上折和左下角向上折；5.然后，将最下面的一层对折，形成印痕；6.最后，拉开嘴巴的部分，大嘴巴完成。

为了让学生更好地理解学习内容，教师应注意在演示时，尽可能地做到清晰易懂。

3. 实践每个学生都用一张纸，跟着老师的演示步骤，开始自己折大嘴巴。

在学生折的过程中，老师应及时给予指导与帮助，确保每个学生都能够完成自己的大嘴巴。

4. 评价学生按老师的要求将自己的大嘴巴拿到课桌上展示，或互相交流展示，让学生之间相互观摩、欣赏。

5. 总结教师与学生一起进行交流总结，教师总结讲评本节课的重点和难点，并对学生的成果进行评价。

七、教学评价本节课以折大嘴巴为主题，旨在锻炼学生的手工能力和创造力，使学生能够在实际操作中掌握基本的折纸技巧。

在教学过程中，学生能够积极参与，学习兴趣较高，最终展示出来的成品也较为优秀。

因此本节课教学效果较好，能够达到预期的教学目的。

《折大嘴巴》教学设计课题：折大嘴巴授课对象：小学一年级学生课题类型：造型表现课时：一课时授课教师：教材：湘美版小学教材一年级下册第22 课教材分析：本课是一节以手工为主的课程，主要以折纸、剪贴、装饰为主的综合性制作课程。

本课旨在关注学生的动手能力，和创造能力，课程难度不大。

课堂准备不用太复杂，在教学过程老师也会提供学生作品，来丰富学生的想象力。

课本中也展示了大嘴巴的折法，这也类似之前玩过游戏“东南西北”，它也是在东南西北的基础上进行加工、装饰。

折法主要是在正方形纸的基础上对角折、对边折、四角向中心折等几种基本的折法，简单易学，之后再运用想象力，和创造力进行装饰夸张其外貌特征，过程丰富有趣。

学情分析：小学一年级的学生对手工课有一定的了解，动手能力较强，表现力也不错，很有想象力和创造力，同时学习兴趣较为浓厚。

上半学期我们已经了解了简单的色彩运用和搭配。

因此本节课教师主要对要装饰的形象特征加以引导，同时鼓励学生大胆创新，发挥想象力，就会有不错的效果。

教学目标：知识与技能：掌握折“东南西北”的方法，制作“大嘴巴”的基本型，并运用各种材料对其进行粘贴装饰。

过程与方法：在制作的过程中，运用自己的想象力，把握剪、贴、画、装饰的基本要求，让作品具有美感。

情感态度与价值观：通过有趣的美术活动，培养学生的观察力、想象力、动手能力和创造力。

教学重难点：重点：“大嘴巴”纸玩偶的制作和装饰添画。

难点：能做出一个有创意，形象生动的“大嘴巴”纸玩偶。

教学准备：教具：课件、制作好的“大嘴巴”范例、微课、视频。

学具：卡纸、水彩笔、剪刀、胶水和各种装饰材料。

教学方法：观察法、探究法、讨论法、角色扮演、启发法教学过程：一、激趣导入同学们好，很高兴我们又见面了，今年由于疫情的原因我们哪儿也不能去，只能呆在家里进行自我隔离，你们可能会感到有点无聊，所以今天老师给同学们带来了几位小伙伴，看他们来了～（播放视频）——阿飞：大家好，我是大嘴巴精灵阿飞，我是一名邮递员，我可以日行千里，很高兴认识大家！——辛巴：你好，我是草原之王辛巴，很高兴认识你，今天请你来是因为，我们草原将举行了一场盛大的“大嘴巴派对”，希望你能帮我把邀请函送给我的朋友们，谢谢你！——阿飞：没问题，包在我身上。

一年级美术下册教案-22. 折大嘴巴1-湘美版
一、教学目标
1.了解大嘴巴的形态特征和构成要素。

2.了解折纸的基本方法和操作技巧。

3.能够根据教师指导按要求正确折出大嘴巴形态。

二、教学重点
1.大嘴巴构成要素
2.折纸操作技巧
三、教学难点
1.大嘴巴左右对称性
2.折纸精度和正确折法
四、教学过程
1. 热身
1.请同学们拿出昨天做的大嘴巴手工作品，让同学们相互欣赏和评价。

2. 讲解
1.展示大嘴巴的图片，简单介绍大嘴巴的构成要素和形态特征。

2.示范折纸方法，指导同学们根据要求折出大嘴巴形态。

3.着重讲解折纸过程中需要注意的精度和正确方法。

3. 操作实践
1.要求同学们按照老师演示的方式，用纸折出大嘴巴形态。

2.在同学们折纸的过程中，老师会进行现场指导和检查，引导同学们注意折纸精度和正确性。

4. 创作
1.要求同学们用不同颜色的纸，实现大嘴巴的多样化创作，以展现同学们的想象力和创造力。

五、课堂小结
1.老师对同学们在课堂中完成的作品进行评价和表扬，鼓励同学们发挥自己的想象力和创造力。

六、作业布置
1.让同学们在家练习折纸技巧，可以尝试折一些其他形态的物品，如飞机、纸鹤等。

七、教学反思
通过本节课的教学，同学们对大嘴巴的形态特征和折纸方法有了更深入的了解和掌握。

在操作实践中，同学们需要注意折纸的精度和正确性，同时也需发挥自己的创造力，为作品注入自己的特色。

为了提高教学效果，下节课教学计划中，我准备加入示范视频等多种教学方式，以帮助同学们更全面地掌握大嘴巴折法。

湘版美术一年级下册《折大嘴巴》教材分析：本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。

教学目标：知识目标：掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

能力目标：学会把握剪贴，装饰的基本要求。

情感目标：通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

培养细致，耐心，整洁的习惯。

教学重点：大嘴巴制作和装饰。

教学难点：能做出一个有创意和精致的大嘴巴。

课时安排： 1课时教师准备：（1）课件、制作好的“大嘴巴”学生准备：（2）学具：水彩笔、剪刀、胶水、彩纸。

教学过程：一、创设情景激趣导入1、以“大嘴巴交友会”为载体，老师制作了一个大嘴猴去参加交友会，激起学生对本课的学习兴趣。

2、引出课题并板书。

二、掌握方法自主表现1、折“东南西北”让学生发现、分析大嘴猴的头是由什么变成的。

以比赛的形式，让小组里会折的当小老师教折东南西北。

板书：折叠2、粘贴大嘴巴（师生探讨）学生自主发现自己手里的“东南西北”和老师手里的有什么不同？请一位同学上台来看，让他发现并告诉全班同学。

板书：粘贴想一想：老师手中的“大嘴巴”是怎么粘贴成的?师引导后学生动手粘贴。

3、装饰大嘴巴（课件）以空的大嘴巴引导学生应添加什么才能让它漂亮？板书：装饰a、配上装饰以两只青蛙的比较，引出装饰的重要性。

b、特征明显、夸张两只兔子的比较，引出装饰时需要抓住特征进行夸张。

c、色彩搭配丰富两只狮子的比较，让学生明白丰富的颜色可以让大嘴巴更漂亮。

三、欣赏作品边听音乐边欣赏不同形象的大嘴巴。

湘教版美术一年级下册《22折大嘴巴》教学设计一. 教材分析《22折大嘴巴》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过学习纸折艺术，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

本课以纸折大嘴巴为主要内容，通过折、剪、粘等手法，制作出形象可爱的大嘴巴。

教材中附有详细的制作步骤和图片，便于学生学习。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和动手欲望，他们对纸折艺术充满兴趣。

但由于年龄较小，学生的动手能力、观察能力和创新能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握制作方法，培养他们的观察能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生掌握纸折大嘴巴的基本制作方法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握纸折大嘴巴的制作方法。

2.教学难点：如何引导学生观察、创新，提高作品质量。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范制作过程，引导学生逐步掌握制作方法。

2.合作法：学生分组合作，共同完成作品。

3.评价法：学生互相评价，提高作品质量。

六. 教学准备1.准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。

2.准备已完成的大嘴巴作品，用于展示和参考。

3.准备投影仪，展示制作步骤和图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示已完成的大嘴巴作品，引发学生的兴趣。

然后简要介绍本课内容，让学生知道要学习制作大嘴巴。

2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示制作步骤和图片，为学生讲解制作方法。

步骤如下：（1）折纸：将彩纸对折，再沿中线折一次，展开后呈长方形。

（2）剪裁：用剪刀沿长方形两侧剪出大嘴巴的形状。

（3）折叠：将剪好的嘴巴部分折叠，使其呈立体状。

（4）粘贴：用胶水将折叠好的大嘴巴粘贴在彩纸上。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，开始制作大嘴巴。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。

小学美术湘美版一年级下册第22课折大嘴巴教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.认知目标:了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的异同
2.技能目标:掌握“大嘴巴”基本形的折粘方法和装饰方法,创造出有个性的作品。

3.情感目标:在活动中感受自主学习的成就感,养成耐心细致、整洁的学习习惯。

2学情分析
《折大嘴巴》属于“造型·表现”学习领域,是一节以折纸、添画游戏为主要内容的综合制作课,取材于深受小学低段学生喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。

其折法和传统折纸玩具“东南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”,就成了“大嘴巴”的基本形。

再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

3重点难点
教学重点:
运用折叠方法和粘贴方法,制作“大嘴巴”的基本形。

教学难点:
将“大嘴巴”装饰得生动有趣。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】突出本课教学重点的解决方案
一、创设情境激趣导入
教师出示“大嘴巴”教具,营造“我型我秀”比赛情境。

师:哈咯,女士们先生们,一年一度的中国我型我秀选拔赛开始啦,谁最有型,欢迎你来秀一秀。

本次大赛分为初赛、复赛、决赛。

二、对比观察,掌握折纸技巧
1.师:我是主持人美美,其实你们对我并不陌生,仔细看看我是谁?(学生边观察,教师边出示教具“东南西北”和“大嘴巴”,对比观察,板书课题)
2.师:没错,我是东南西北 ,我就是“东南西北”变的“大嘴巴”。

(出示课题,板书)
3.师:先来看看这两位“大嘴巴”,说说哪一位可以通过初赛,为什么?。

第22课折大嘴巴教学目标：1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2.学会把握剪贴装饰的基本要求。

3.培养细致、耐心和整洁的习惯。

教学重点：“大嘴巴”的制作方法。

教学难点：制作工整、装饰传神有趣。

教学准备：教具：范品，各类制作的用具学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶课时：1课时教学过程：一、创设情景明确要求1.完成形的转换。

出示“东南西北”，提示把某部分粘合，就能变成大嘴就能变成“大嘴巴”。

2.强调装饰要点，要抓住形象特征。

师在幕布后用“大嘴巴”和学生说话：嗨，小朋友们，你们好。

你们认识我吗？咦？！你们怎么知道我是小老鼠呀？小朋友们真厉害。

3.明确装饰部位。

“小老鼠”：哎呀，我没时间和你们说话了，我要去参加“大嘴巴”故事会呢，还有好多“大嘴巴”打扮得漂漂亮亮的去参加呢。

空白“大嘴巴”：喂，小老鼠，你怎么走得这么快啊，等等我啊，我们一起去参加故事会呀。

“小老鼠”：你是谁啊？我不认识你呀。

空白“大嘴巴”：我是小老虎啊，你看不出来吗？“小老鼠”：我看不出来，小朋友们，你们看出来了吗？为什么看不出来啊？师板书：添加：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹等空白“大嘴巴”：呜呜呜，那怎么办呀，我这个样子不能去参加“大嘴巴”故事会了。

“小老鼠”：小朋友们，你们能帮帮它吗？（生：能。

）4.思维拓展。

空白“大嘴巴”：太好了，谢谢你们。

可是还有很多和我一样的“大嘴巴”想去呢，怎么办呢？（生：）哎呀，太好了，那我邀请你们和我一起去吧！只要你们每人制作一个“大嘴巴”，就能参加“大嘴巴”故事会了。

你们准备带谁和我们一起去呀？师生对话，了解制作种类。

5、强调装饰技能师：哎呀，那边又来了几个“大嘴巴”，我们一起去看看吧。

看课件，对比装饰部位、类型、特征。

二、掌握方法自主表现1.制作“大嘴巴”基本形自学制作步骤，制作基本形。

2.装饰课件显示各种动物图片，强调要抓住特征。

3.小训练强化装饰要点对比两只“青蛙”，知晓装扮的基本要求。

湘美版美术一年级下册《22. 折大嘴巴》说课稿1一. 教材分析《22. 折大嘴巴》是湘美版美术一年级下册的一课。

本课的主要内容是通过学习折纸艺术，让学生制作一个具有大嘴巴特征的折纸作品。

教材中提供了多种大嘴巴的图案供学生选择，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

教材还附有详细的制作步骤和图片，帮助学生更好地理解和掌握折纸技巧。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的动手能力和创造力正在发展中。

他们可能对折纸艺术有一定的兴趣，但可能对复杂的折纸技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我需要注重基础技能的培养，并通过有趣的实践活动激发学生的创造力和兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的折纸技巧，制作出一个具有大嘴巴特征的折纸作品。

2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和创造，培养自己的动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过参与制作折纸作品，增强对美术学习的兴趣，培养美的审美观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够按照教材中的步骤，制作出一个具有大嘴巴特征的折纸作品。

2.教学难点：学生能够灵活运用折纸技巧，创作出具有个性和创意的折纸作品。

五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我计划采用以下教学方法和手段：1.演示法：通过实物演示，向学生展示折纸作品的制作过程，帮助他们更好地理解和掌握技巧。

2.实践法：学生通过动手实践，制作折纸作品，培养动手能力和创造力。

3.引导法：通过提问和引导，激发学生的思考和创造力，帮助他们创作出独特的作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的折纸作品，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《22. 折大嘴巴》。

2.讲解与示范：讲解教材中的制作步骤，并通过实物示范，让学生清楚每一步的操作。

3.学生实践：学生按照教材中的步骤，动手制作折纸作品。

在实践过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。

4.创作与展示：学生完成作品后，鼓励他们展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和体验。

一年级下册美术教案- 第二十二课折大嘴巴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念和方法，培养动手能力和创新能力。

2. 通过折大嘴巴，让学生学会观察、分析和表现物体的基本形状和特征。

3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 折纸的基本概念和方法2. 折大嘴巴的制作步骤3. 观察和分析物体的基本形状和特征4. 美术创作的思路和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：折大嘴巴的制作步骤，观察和分析物体的基本形状和特征。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析和表现物体的基本形状和特征，培养学生的创新能力。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 讲解折纸的基本概念和方法：介绍折纸的定义、历史和基本技巧，让学生对折纸有初步的了解。

3. 讲解折大嘴巴的制作步骤：分步骤讲解折大嘴巴的方法，让学生跟随老师的示范，动手实践。

4. 观察和分析物体的基本形状和特征：引导学生观察折大嘴巴的形状和特征，学会用简单的几何图形表现物体的基本形状。

5. 创作练习：让学生根据观察和分析，发挥自己的想象，创作一幅折纸作品。

6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调折纸的基本概念和方法，以及观察、分析和表现物体基本形状和特征的重要性。

五、教学反思1. 教师要关注每一个学生的操作过程，及时发现问题，给予指导和帮助。

2. 在创作练习环节，教师要鼓励学生发挥自己的想象，创作出有个性的作品。

3. 教师要善于总结和归纳，帮助学生巩固所学知识，提高他们的美术素养。

六、作业布置1. 折大嘴巴的制作2. 观察身边的物体，用简单的几何图形表现它们的基本形状和特征七、板书设计1. 课题：折大嘴巴2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 教学反思6. 作业布置八、教学资源1. 折纸作品展示2. 折大嘴巴的制作步骤图解3. 观察和分析物体基本形状和特征的示例九、教学时间1. 课时：1课时2. 教学时间：40分钟十、教学对象1. 年级：一年级2. 美术教材版本：湘美版通过本节课的教学，使学生掌握折大嘴巴的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力，同时学会观察、分析和表现物体的基本形状和特征，提高学生的美术素养。

一年级下册美术教案- 第二十二课折大嘴巴︳湘美版教学目标1. 让学生掌握简单的折纸技巧，培养动手操作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

教学重点1. 掌握折纸的基本步骤和方法。

2. 折出有趣的大嘴巴。

教学难点1. 折纸的精细动作。

2. 折出富有创意的大嘴巴。

教学方法1. 示范法：教师通过示范折纸过程，让学生直观地了解折纸方法。

2. 指导法：教师指导学生进行折纸，解答学生在折纸过程中遇到的问题。

3. 分组合作法：学生分组合作，共同完成折纸作品。

教学准备1. 课件：折大嘴巴的步骤图。

2. 折纸材料：正方形彩纸、剪刀、胶水等。

3. 教学场地：宽敞的教室，便于学生操作。

教学过程一、导入1. 教师出示课件，展示各种有趣的大嘴巴折纸作品。

2. 学生观察并讨论：这些大嘴巴有什么特点？它们是如何折出来的？二、新课学习1. 教师示范折大嘴巴的步骤，边示范边讲解。

a. 准备一张正方形彩纸。

b. 将彩纸对折，再对折，形成一个更小的正方形。

c. 打开彩纸，将四个角分别向中心折叠。

d. 将彩纸翻转，重复步骤c。

e. 将彩纸对折，形成一个长方形。

f. 在长方形的一端，折叠一个小三角形。

g. 将长方形对折，使小三角形穿过长方形的另一端。

h. 调整大嘴巴的形状，使其更加生动。

2. 学生跟随教师示范，尝试折出大嘴巴。

3. 教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。

三、课堂实践1. 学生分组，每组选择一种彩纸，共同完成一个大嘴巴折纸作品。

2. 学生可以自由发挥，创新大嘴巴的形状和表情。

3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。

四、作品展示与评价1. 各小组展示折出的作品，并分享创作过程。

2. 教师和学生共同评价作品，从创意、合作、技巧等方面给予肯定和建议。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调折纸的技巧和创意。

2. 学生分享在折纸过程中的收获和感受。

3. 教师鼓励学生在课后继续探索折纸的乐趣，创作更多有趣的作品。

《大嘴巴》教案[关键词]兴趣、自主、探究、想象、创新、互动[活动背景]课间休息时，我发现很多低年级的孩子喜欢挤在一起用纸张折一些小玩意来游戏，孩子们的想象可真丰富，一双小手灵活的折一折，飞机、花篮、小船、狐狸、灯笼……就都一个个的呈现出来了。

看着他们的兴趣那样高涨，我将简单的折纸游戏迁移引申到课堂教学之中，重新设计、组织了此次的美术教学内容《大嘴巴》，来进一步满足孩子们的兴趣的需要。

因为二年级的孩子已经具备了一定的识图能力和基本的折纸经验，因此教学的重、难点是对“大嘴巴”进行创意性的美化、装饰，开发学生的创造思维，让孩子们利用自己的设计概念来加工自己的“大嘴巴”，形成新的形象，从而满足孩子们的创造求新的欲望。

[教学理念]“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样的想着在你所教的这门学科领域里有所创造”，这是苏霍姆林斯基对教师提出的期望。

低年级的美术教学，就是学生向往的艺术天堂，是在愉快、轻松、自由的学习环境里陶冶情操；此课活动内容是用美术造型活动特有的方法和手段，通过启发、联想、折叠、剪贴等活动，使审美能力和创造能力得到培养；是遵循了低年级学生的生理、心理发展规律，运用有趣的造型游戏，表达思想情感，让学生在美术活动的天地里得到美的启迪。

[教材分析]《大嘴巴》是义务教育课程标准实验教科书（湘版）美术教材二年级上册的第九课。

本课是一节以折纸，剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，其折法与“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大、有新切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼、与众不同的作业效果。

[学情分析]小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。

一年级美术下册第二十二课《折大嘴巴》教学设计第二十二课折大嘴巴教学目标：1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。

2、把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养耐心细致和整洁的习惯，教学重点难点：重点：剪贴装饰“大嘴巴”难点：有创意地对“大嘴巴”构思装饰。

学具准备：剪刀、胶水、方形彩纸、彩纸、水彩笔、美术书。

教具准备：东南西北、粘住两个角的东南西北、课件、大嘴巴老鼠、礼物、示范用具、美术书、展板、磁铁、大头针、学生用纸、学生作品。

教学设计：一、游戏导入、激发兴趣小朋友们，玩过“东西南北”的游戏吗？想不想在这里玩一玩，教师出示玩具，与学生共同玩游戏。

老师今天还给大家带来一些玩具，看看这是什么？（出示大嘴巴青蛙，套在手上边演示，边说话），“我是大嘴巴青蛙图图，今天和你们一起来上课，你们喜欢我吗？”（再出示大嘴巴，）还有我呢，我是大嘴巴老虎嘟嘟，我也和你们上课来了，欢迎我吗？大家喜欢他俩吗？他俩有什么特点，比较相似的地方，（都是大嘴巴），我们今天就来学习“大嘴巴”（课件出示并板题）二、学习“大嘴巴”折叠与装饰方法1、观察大嘴巴与“东西南北”的联系，了解制作步骤。

大家看看，这两个大嘴巴和咱们玩的东西南北有什么联系的地方，学生观察。

学生回答，教师总结：对了，就是用“东西南北”变成的。

不同的地方是东西南北能上下左右打开，而大嘴巴只能上下打开，左右打开的地方被粘住了。

那大嘴巴如何又变成青蛙图图的呢，还需要干些什么？也就是说要完成这个大嘴巴玩具需要经过几个步骤，学生回答，教师总结并板书：折叠粘贴装饰。

2、学习折叠方法那你们会折东西南北吗？（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看书上的折纸示意图。

请大家用最快的速度完成折纸并粘贴好大嘴巴基本形，要求折纸时注意边角对齐。

压平。

3、学习装饰方法讲评：你折得又快又好！小青蛙图图送你一份礼物。

希望在接下来的学习中你们也能用精彩的表现赢得这份礼物！虽然有的同学没做完，一会给大家时间做。

《折大嘴巴》教学反思
东川四小苏琪《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。

本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。

导入环节我运用变魔术的方法导入，能够抓住学生注意力，提起学生的学习兴趣。

在新授的环节，运用比赛折“东南西北”的方法让气氛紧张但愉快起来，但在教授黏合这一步骤用时过多，导致后面的环节都有些拖沓，在教授制作五官的过程中，能够用各种手段抓住学生的注意力。

大嘴巴看似简单，但是学生制作起来也挺花时间的，我让每位学生都制作一个作品，学生又要折、又要剪、又要贴等，显得比较赶。

但学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，课后许多孩子的作品中有有趣的胡须，极富趣味性的手和脚，漂亮的花纹，有大有小，有深有浅，有虚有实，有精致的，有粗糙的，孩子孩子们把自己的智慧和心灵交织组合创作出了一个个生
动有趣的“大嘴巴”形象，赋予了作品无穷的魅力。

同时因为我把重点放在了制作、装饰和游戏，而轻略了评价这一环节。

如果在课的结尾处，加上评出不同标准的“大嘴巴”，如“最热情的大嘴巴”、“最特别的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫学生说“我的大嘴巴最美，因为……”等这一环节，也许这样设计以后，这节课才会显得更加完整。

这节课总体来说学生是快乐的学习的，也积极的参与到制作过程中，基本掌握了制作“大嘴巴”的方法。