综合实践活动课安排表

苏教版六年级下册综合实践活动计划及全册教案指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。

活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。

课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。

在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

活动要求：与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

具体目标如下：1、培养学生的劳动意识和劳动能力。

2、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。

4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。

5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

活动重点：引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。

活动安排：1 家乡风俗一、目的意义：1、通过活动使学生认识到我国幅员辽阔，民族众多，各地均有各地的乡土人情及民俗民风。

2、在实践中让学生养成“相信科学，破除迷信”的科学态度和科学精神。

3、培养学生实际判断正误、明辨是非的能力。

二、准备工作：1、收集“家乡风俗”的相关文字、图片数据。

2、收集中华民族有关节日的风俗。

三、时间安排：1~2周。

四、教学过程：1、芝麻开门：（1）让学生认识了解中华民族有各种各样的风俗习惯，风俗习惯包括的类型也很多。

（2）让学生阅读王安石的《元日》，然后让学生说说诗描写的是什么时候的景象，关于“春节”你们知道哪些风俗。

课程表安排和综合实践活动有效开展的相关内容
综合实践活动有效开展的相关内容：
一、明确活动目标：在开展综合实践活动之前，需要明确活动目标。

这些目标应该与学生的生活、学习经验相关，并且能够培养学生的实践能力和创新精神。

二、选择适当的活动内容：选择适合学生年龄和兴趣的活动内容，可以激发学生的参与热情。

同时，活动内容应该具有挑战性和探究性，能够引导学生主动思考和探索。

三、注重活动过程的管理：在活动过程中，教师需要关注学生的参与情况，及时调整活动方案，以确保活动的顺利进行。

同时，教师还需要注重培养学生的团队协作和沟通能力。

四、合理评价活动成果：在活动结束后，教师需要对活动成果进行合理的评价。

评价方式可以采用多种形式，如学生自评、互评、教师评
价等。

评价标准应该以学生为中心，注重学生的实践能力和创新精神的发展。

五、持续改进活动方案：在活动结束后，教师需要对活动方案进行总结和反思，发现存在的问题和不足之处，并寻求改进的方法。

同时，教师还需要根据学生的反馈和评价结果，对下一次的活动方案进行改进和完善。

幼儿园综合实践活动课程计划一、教育目标幼儿园综合实践活动是指幼儿在自主、合作、互动的情境中，通过自己的实践与操作，逐渐认识事物的属性、规律，发展思维能力和操作能力的过程。

本次课程计划旨在促进幼儿的身体健康、情感、语言、社交、认知等方面的全面发展，培养幼儿的创新能力和实践能力，培养幼儿的环保意识和团队精神。

本次计划的主要教育目标如下：1. 促进幼儿的身体发展，提高身体素质和协调能力。

2. 培养幼儿的自主、探究、创造和合作精神。

3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

4. 培养幼儿的社会道德情感和环保意识。

5. 帮助幼儿认识事物属性、规律，培养观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容本次幼儿园综合实践活动课程将采取不同的实践活动形式，结合实际情境和环境，围绕幼儿的兴趣和特点，设置以下教学内容：1. 家园共育活动家庭是幼儿的第一学堂，幼儿与家长的关系对幼儿的成长具有决定性的影响。

通过家园共育活动，增进幼儿与家长的沟通和互动，加强家长对幼儿教育的了解，提高家长的教育素质。

2. 认知探索活动在认知探索活动中，将让幼儿通过观察、分类、比对、组合、测量、计算等活动，探究事物属性、规律，培养观察、分析和解决问题的能力。

3. 学科综合活动学科综合活动通过将幼儿的学习经验、知识技能、情感体验和社会行为整合为一体，让幼儿在不同的情境和活动中充分发挥自己的创新能力和实践能力。

4. 环保意识活动通过环保意识活动，让幼儿认识环保意识的重要性，培养环保价值观和健康习惯，促进幼儿的身体健康和心理健康发展。

三、教学方法1. 游戏活动法：游戏是幼儿大脑发展的有力推动者，是融合幼儿的兴趣、特点、能力等多种因素的有效途径。

2. 互动探究法：在实践活动中，通过互动探究，让幼儿在自主、独立、探究的情境中体验和认识事物的属性、规律。

3. 观察发现法：借助自然和社会环境中的事物和现象，鼓励幼儿通过观察、发现、归纳、推理、判断等方式，感知和认识外部世界。

重坊镇中心小学综合实践活动课程计划及课时安排一、综合实践活动的实施对象实施对象：三至六年级的全体同学生二、综合实践活动的时间活动课程时间:纳入课程表，每周不得少于１课时,根据需要灵活安排，集中与分散相结合。

三、综合实践活动的组织机构１.学校教务处成立了“重坊镇中心小学综合实践活动教研组”。

组长:倪勤宝成员：张洪平、陈晓、马桂林2.各班级成立综合实践活动课题指导组:组长：各班班主任成员:其他任课教师3．综合实践活动课程组织职责:(1）教务处负责审定课题,指导课题的研究和实验,对课题研究按期进行评估,并进行相关师资培训等。

（２）安全办负责对非指定领域的第一、二两项的组织管理、活动实施、评比与表彰等提供建议,教导处具体负责。

五、参考课题(一)确定主题阶段1．全员培训：实行二级培训。

学校安排人员对综合实践活动教研组人员进行培训；教研组对全体指导教师进行培训;班主任组织指导教师参与，召开学生参与的综合实践活动课程动员会，并且开展培训工作。

中年级：主要让学生了解与掌握活动的目的、意义、学习的内容、研究的方式方法以及操作程序。

也就是让学生知道“为什么做”“做什么”“怎么做”等。

高年级:在上两个课题活动的基础上，查缺补漏，让学生知道“怎样做好”。

2.精心选题中年级选题可以采取由扶到放的策略，问题的提出可以来自学生，也可以由教师提出帮助学生思考来选定课题,逐步扩大选题范围。

高年级采取因地制宜、因时制宜的策略,依据本地、本校、本班的实际，从本班的优势出发，选择学生感兴趣、关注学生生活实际且力所能及的研究主题，由学生自主选题。

３.严格审批:各班主任协同任课教师精选课题后上报综合实践活动教研组,经教研组审批,合格后方可开展活动,否则需要重新选择课题后再次评审。

音、体、美指导教师选择主题后直接上报综合实践活动教研组。

（二)制定方案阶段1.方案设计：各班主任和指导教师组织学生根据审批合格的主题查找资料，设计《班级综合实践活动实施方案》（即《开题论证报告》）,方案主要包括选题的背景、目的与意义、研究的内容、研究的方法、研究的措施、研究的步骤与时间规划、成果形式、子课题的分工、聘请的导师等。

幼儿园社会实践活动计划表格模板一、活动名称：幼儿园社会实践活动二、活动目的：1. 帮助幼儿了解社会环境，培养社会适应能力和团队合作意识。

2. 提高幼儿的观察和表达能力，培养他们的社会责任感和爱心。

3. 促进幼儿的全面发展，培养他们的动手能力和独立思考能力。

三、活动时间：每周一次，持续6个月。

四、活动地点：幼儿园周边社区、公园、动物园等地方。

五、活动内容：1. 第一阶段：观察周边社区环境。

1.1. 目标：带领幼儿观察周边社区的各种建筑、道路、交通标志等，了解社会基本结构。

1.2. 活动安排：每周选择一个时间，组织幼儿园师生前往社区，进行观察和实地考察。

1.3. 评估方式：观察记录和口头表达。

2. 第二阶段：参观公园、动物园。

2.1. 目标：让幼儿接触自然环境和动物，拓宽他们的视野。

2.2. 活动安排：组织幼儿园师生前往公园或动物园，进行参观和亲子互动。

2.3. 评估方式：观察记录和绘画、手工制作等方式表达。

3. 第三阶段：社区义工活动。

3.1. 目标：培养幼儿的社会责任感和爱心，懂得尊敬和帮助他人。

3.2. 活动安排：组织幼儿园师生参与社区义工活动，如帮助清理环境、为长者服务等。

3.3. 评估方式：观察记录和情境表演。

六、活动实施方式：1. 邀请家长参与，提前做好活动宣传和安全预防措施。

2. 制定详细的活动计划，包括路线、时间安排、教师分工等。

3. 组织专门的活动小组，设计活动教案和评估标准。

七、活动预期效果：1. 提高幼儿的社会适应能力和团队合作意识。

2. 增强幼儿的观察和表达能力，培养社会责任感和爱心。

3. 促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力和独立思考能力。

八、活动安全注意事项：1. 保证活动路线和场所的安全性，提前做好安全检查和预防措施。

2. 配备足够的教师和家长陪同，确保每位幼儿的安全。

3. 遇到突发情况及时处理，并妥善安排。

以上是幼儿园社会实践活动计划表格模板，希望能够为广大幼儿园老师在开展社会实践活动时提供一定的参考和帮助。

2021-2022学年度第—学期四年级综合实践教学方案含教学进度表一、指导思想实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的时机，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，累积经验。

让学生“在体验中研究〞，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，开展综合运用知识的能力。

二、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的X力。

已具备了肯定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方法，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。

对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。

因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的开展，树立起学习的信心。

三、学习目标本册综合实践活动课分为四个单元，第—单元是自我成长，第二单元是健康生活，第三单元是地方特色，第四单元是人与环境，第五单元是传统节日。

每个单元的学习目标如下:1、在探究活动中了解诚信的含义及其重要性，学会关注自我成长;学习采访、论辩的根本方法，并体验其中的乐趣;树立诚信的意识，在生活中做到老实守信。

2、学会选择适宜的问题进行研究，初步掌握将问题转化为研究主题的根本方法;针对具体情况，选择有效的调查方法搜集信息;小组成员能通过合作学习制作手抄报的根本技巧;关注与健康有关的话题，培养良好的生活习惯和健康的生活方法。

3、尝试通过网络、书籍、采访、调查等多种途径搜集与研究主题相关的资料;能够说出自己家乡一些地名的由来;了解调查汇报的根本内容，能通过小组合作撰写一份简单的调查汇报;学会用丰富多样的形式展示研究成果;通过研究活动，激发爱祖国、爱家乡的感情。

综合实践活动《课程表》教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本知识，理解课程表在日常生活和学习中的重要性。

2. 培养学生的计划能力和时间管理能力，提高学习效率。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，增强集体荣誉感。

二、活动主题《我们的课程表》三、活动对象全校学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动准备1. 教师准备课程表相关资料，制作PPT。

2. 学生准备自己的课程表，了解自己每天的课程安排。

六、活动过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示不同类型的课程表，引导学生关注课程表在日常学习生活中的重要性。

2. 课程表的基本知识（5分钟）教师讲解课程表的基本知识，包括课程表的分类、作用、如何制定课程表等。

3. 学生分享自己的课程表（5分钟）学生分组讨论，分享自己的课程表，交流课程表制定心得，互相学习。

4. 制定课程表的技巧（5分钟）教师总结学生分享的经验，给出制定课程表的技巧，如合理分配时间、注意学科搭配、留出休息时间等。

5. 团队协作，共同制定班级课程表（10分钟）学生分组，每组负责制定一个班级的课程表。

教师提供指导，确保课程表合理可行。

6. 展示和评价（5分钟）各组展示自己制定的班级课程表，其他同学和教师对其进行评价，提出改进意见。

7. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在时间管理、课程安排方面的不足，并提出改进措施。

八、活动延伸1. 学生根据本次活动所学，修改和完善自己的课程表。

2. 教师定期检查学生的课程表执行情况，给予指导和鼓励。

九、活动注意事项1. 注意引导学生积极参与，充分调动学生的主动性。

2. 在活动过程中，教师要关注学生的需求，及时给予指导和帮助。

3. 活动结束后，及时总结和反思，不断优化教学方法。

十、活动评价1. 学生对课程表的认识和理解程度。

2. 学生制定课程表的技能和时间管理能力。

3. 学生在团队协作和沟通方面的表现。

4. 学生对活动整体满意度和收获。

院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录活动时间：星期四活动内容：零用钱该怎么花活动地点：本校及校外年级五年级活动目的：1、了解学生零用钱的用途。

2、树立勤俭节约的用钱习惯。

活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

活动过程1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。

2.调查学生的家长和老师。

3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。

活动效果通过本次调查，我们得出了两点。

第一，广大院里学校小学部生要合理安排零花钱。

培养理财观念。

第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。

两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。

院里学校小学部综合实践活动活动记录活动时间：星期四活动内容：探寻近视成因活动地点：本校年级五年级活动目的：1、了解近视形成的原因。

2、科学用眼。

活动准备：学生搜集学校学生近视的情况，收集相关的资料。

活动过程1.本班学生交流近视形成的原因。

2.本班学生在校内调查其他学生近视形成的原因。

3.师生上网查阅资料。

活动效果学生近视的成因是由许多不良习惯造成的。

院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016.09-------2017.01）单位：院里学校小学部三年级。

小学生综合实践活动课程方案（精选5篇）小学生综合实践活动课程方案1一、活动目的小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。

八里庄小学特举行本次社会实践活动。

二、活动对象全体学生三、活动的时间、地点、班级及人员安排1、时间：9月到6月2、地点：打扫社区、街道、卫生院等3、参加人员：三至六年级部分学生代表四、活动所需物品的准备工作1、清洁用具2、照相机，队旗五、安全注意事项1、每班为一个小组，每组设组长1人，负责纪律。

2、学生行进过程中不许打闹，不得私自离队。

带队老师负责全程的活动安全。

六、活动步骤：活动前谈话1、教师讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。

2、教师向学生明确今天活动的目的。

举行打扫社区、街道、卫生院活动。

1、教师讲述今天的活动目的以及打扫卫生的各种注意事项。

2、进行打扫卫生活动，教师带领学生打扫卫生并注意安全。

返校1、清点人数一次，学生按秩序返回学校。

2、要求学生认真仔细洗手。

小学生综合实践活动课程方案2为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。

为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：一、指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

二、活动目的、意义：1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。