高考地理一轮复习精选对点训练：河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系-word文档

课时23陆地水体及其相互关系1．陆地水体(1)类型：河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。

(2)陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。

自然环境对陆地水体的影响气候湿润河网密度大，水量丰富气候寒冷高海拔、高纬度地区冰川发育地势较低易积水形成湖泊或沼泽断陷凹地可形成较大湖泊(3)对自然环境的影响①河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用。

②冰川、河流是塑造地表形态的主要动力。

③提供人类活动所必需的淡水资源。

④具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。

2．陆地水体的相互关系在下图中添加箭头以表示水体之间的相互补给关系。

答案特别提醒1．河流水与地下水、湖泊水之间的特殊补给关系河流水与地下水、湖泊水之间并不总是存在相互补给的关系。

在特殊情况下，如黄河下游为地上河，河流水位总是高于地下水位，因此总是河流水补给地下水；河流源头的湖泊，水位总是高于河流水位，因此总是湖泊水补给河流水。

2．季节性积雪融水补给和冰川融水补给的区别季节性积雪融水补给主要在纬度较高地区，春季气温回升，季节性积雪融水大量补给河流形成春汛。

冰川融水补给是在高海拔地区，夏季气温升高，高山冰川融水补给河流形成夏汛。

在干旱地区，以冰川融水补给为主的河流，冬季多出现断流。

思考说明湖泊(水库)对河流的调蓄作用。

答案(1)湖泊对河流径流具有削峰补枯的作用，受此作用影响，在相同情况下，湖泊上游河段水位变化大，而湖泊下游河段水位变化相对平缓。

(2)修建水库前后，受水库调蓄作用影响，水库下游河段在修建水库前水位变化大，修建水库后水位变化平缓。

1．明确三类水体补给关系(1)地下水与河流水的相互补给关系(2)湖泊水与河流水的相互补给关系(3)湖泊水与地下水的相互补给关系2．理清五种河流补给类型补给类型补给季节主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化示意图雨水补给多雨季节降雨量的多少、季节变化和年际变化普遍，尤其以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给春季气温高低、积雪多少、地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年湖泊水位与河流水位的高低关系普遍地下水补给全年地下水位与河流水位的高低关系普遍3.掌握河流流量曲线图的判读(1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度以及极值出现的时间)。

河流补给类型的推断1.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A．湖泊水B．地下水C．冰雪融水D．沼泽水2.由图示信息可知，和田河的主要补给来源是()A．冰雪融水B．湖泊水C．雨水D．地下水3.关于河流补给水体的说法，正确的是()A．①是雨水B．②是高山冰雪融水C．③是地下水D．积雪融水是主要补给4.读“我国某区域多年气温柔河流径流量统计图”，推断该河流的主要补给类型为() A．雨水B．冰川融水C．地下水D．积雪融水5.该河流春汛的主要补给是()A．冰川融水B．季节性积雪融水C．雨水D．地下水6.图中a、b、c三种补给类型分别是 ()A．地下水、大气降水、积雪融水B．大气降水、地下水、积雪融水C．积雪融水、大气降水、地下水D．大气降水、积雪融水、地下水下图为“长江全年补给水源示意图”，回答下面两题。

7.读图推断长江补给水源()A． b是雨水补给，a是冰雪融水补给B． a是地下水补给，c是冰雪融水补给C． a是雨水补给，b是冰雪融水补给D． a是冰雪融水补给，c是地下水补给8.图中显示冬季b项很少，其缘由是()A．雨季结束，降水较少B．气温较低，冰雪不会溶化C．地下水位较低，无法补给河流D．农业浇灌削减，下渗削减下图表示某河流水文观测站春夏秋冬四季气温、降水量和河流径流安排状况。

读图，完成下面两题。

9.该河流可能分布在()A．恒河流域B．尼罗河流域C．长江流域D．塔里木盆地10.该地河流的主要补给形式是()A．积雪融水补给为主B．雨水补给C．地下水补给D．湖泊水补给下图为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程线图，该年洪峰比正常年份高得多。

读图完成下面两题。

11.该年河流汛期最主要的补给水源是()A．湖泊水B．冰川融水C．季节性积雪融水D．地下水12.该年洪峰比正常年份高得多，其主要缘由可能是()A．冬季降雪量过大B．春夏季气温过低C．夏季降水异样偏多D．夏季冰川融水量过大下图是“北半球某条河流上游水文站和下游水文站测得的径流量随季节改变曲线图”。

考点15 水循环考点热度 ★★★★☆1．相互联系的水体（1）水体的类型⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：最主要的，占全球水储量的96.53%气态水：数量最少，分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧湖泊咸水和地下咸水陆地淡水：冰川是主体水量占淡水总量的（2）关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。

2．水循环的过程和意义（1）水循环的类型、主要环节及特点（2）水循环的意义⎩⎪⎨⎪⎧维持全球水的动态平衡缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾海陆间联系的主要纽带不断塑造着地表形态图文拓展1．城市地面硬化对水循环的影响城市地面硬化后，地表水渗不到地下补充地下水，地下水也不能被蒸发上来，对自然界水循环影响很大。

2．陆地水体的补给陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如上所示。

例如河流枯水期时，湖水补给河水，如下图1所示；河流汛期时，河水补给湖水，如下图2所示。

考向一 水循环各环节的影响因素1．影响水循环各环节的自然因素（1）影响蒸发的因素（2）影响水汽输送的因素：风（3）影响降水的因素（4）影响地表径流的因素影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流流量大小的最主要因素流域面积同地表径流流量呈正相关(支流数量)植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量(土壤质地)蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少（（6）影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，储存有众多的地下水。

目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。

[（1）三江平原沼泽地的形成（2）内流河断流的成因降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。

蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。

专题13水循环一、课程标准深解读【课程标准】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。

【核心素养】综合思维：通过自然界水循环的学习，树立正确认识和利用水资源的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。

区域认知：认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，增强学生对水资源的忧患意识，养成节约用水的习惯，树立科学的资源观。

人地协调观：结合图文材料，运用水循环原理，分析洪涝灾害产生的原因，并提出防治洪涝灾害的措施。

地理实践力：通过学习，增强学生探究知识内在联系，认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。

二、必备知识当堂清考点1.水循环1、概念：指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。

2、类型：3、意义：（1）联系四大圈层，维持全球水量的动态平衡。

（2）海陆间联系的主要纽带。

（3）促进地球上物质迁移和能量转换。

（4）塑造多姿多彩的地表形态。

考点2.陆地水体间的相互关系1、陆地水：（1）概念：分布在陆地的各类水体的总称。

（2）分类：①地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。

②地下水：是指埋藏于地表以下的水。

2、陆地水体间的相互关系：3、河流的补给类型：4、陆地水体与自然环境的关系：（1）自然环境制约了陆地水体的类型、水量、分布：自然环境陆地水体特征气候湿润地区河网密度大，水量丰富高纬度和高海拔地区多冰川发育地势较低的地区易形成湖泊沼泽断陷凹地可形成较大的湖泊（2）陆地水体对自然环境的影响：①河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用；②冰川、河流等是塑造地表形态的主要动力。

（3）陆地水体与人类活动的关系密切：①提供人类活动所必需的淡水资源；②具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。

三、关键能力看拓展拓展1.人类活动对水循环的影响拓展2.区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。

海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。