河水补给专题(地下水与河流水的相互补给关系)——

第4讲水的运动考纲考情核心素养思维导图[考纲展示]1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。

2.世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。

[考情分析]1.多结合区域特点考查河流水文特征、水循环、水资源的开发利用及其与人类活动的关系。

2.多以示意图、等温线图的形式考查洋流的分布规律及对地理环境的影响。

1.区域认知：世界洋流分布图。

2.综合思维：掌握水循环的类型与环节，利用水循环原理分析水资源问题及解决措施；分析河流的补给类型。

熟记世界洋流分布规律及分析洋流对地理环境的影响。

3.地理实践力：绘制水循环示意图和洋流模式图，实验观察植被破坏前后径流、下渗等环节的变化，设计合理的航海线路。

授课提示：对应学生用书第68页考点一自然界中的水循环1．三大类型及主要环节类型 环节名称特点海上内循环A 蒸发→B 降水 循环水量最大，对全球热量输送有重要意义海陆间循环最重要的循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生陆地内循环⎦⎥⎥⎤I 蒸发F 蒸腾→D 降水 循环水量少，但对干旱地区非常重要2.成因⎩⎪⎨⎪⎧内因：水在常温和常压条件下的三态变化外因：太阳辐射和水的重力提供了能量和动力3．意义(1)联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层。

(2)在各圈层之间进行物质和能量的输送和转换。

(3)促进整个自然界的发展演化。

(4)调节水分和热量地区分布的不均，减少地区之间的干湿、冷热差异。

(5)水资源得到更新并能持续利用。

[素养盘点]1.俗话说“井水不犯河水”，从水循环的角度看，这种说法对不对？为什么？（综合思维）提示：不对。

因为陆地上各种水体之间存在水源相互补给的关系，井水一般属于地下水，地下水和河水之间存在互补关系。

1．人类活动对水循环的影响水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流。

目前，人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，影响最大的环节是地表径流。

改变地表径流人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态影响地下径流人类对地下水资源的开发利用，局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方向等影响局部地区大气降水如人工降雨影响蒸发如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量影响下渗城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗2.利用水循环原理解释地理问题沼泽地的形成内流河断流的成因考法一水循环原理及其地理意义命题点睛：近年来，考查水循环和水平衡的题目综合性强，难度大。

专题13水循环一、课程标准深解读【课程标准】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。

【核心素养】综合思维：通过自然界水循环的学习，树立正确认识和利用水资源的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。

区域认知：认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，增强学生对水资源的忧患意识，养成节约用水的习惯，树立科学的资源观。

人地协调观：结合图文材料，运用水循环原理，分析洪涝灾害产生的原因，并提出防治洪涝灾害的措施。

地理实践力：通过学习，增强学生探究知识内在联系，认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。

二、必备知识当堂清考点1.水循环1、概念：指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。

2、类型：3、意义：（1）联系四大圈层，维持全球水量的动态平衡。

（2）海陆间联系的主要纽带。

（3）促进地球上物质迁移和能量转换。

（4）塑造多姿多彩的地表形态。

考点2.陆地水体间的相互关系1、陆地水：（1）概念：分布在陆地的各类水体的总称。

（2）分类：①地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。

②地下水：是指埋藏于地表以下的水。

2、陆地水体间的相互关系：3、河流的补给类型：4、陆地水体与自然环境的关系：（1）自然环境制约了陆地水体的类型、水量、分布：自然环境陆地水体特征气候湿润地区河网密度大，水量丰富高纬度和高海拔地区多冰川发育地势较低的地区易形成湖泊沼泽断陷凹地可形成较大的湖泊（2）陆地水体对自然环境的影响：①河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用；②冰川、河流等是塑造地表形态的主要动力。

（3）陆地水体与人类活动的关系密切：①提供人类活动所必需的淡水资源；②具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。

三、关键能力看拓展拓展1.人类活动对水循环的影响拓展2.区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。

海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。

河流专题一、河流基础知识（一)河流的形成及其分类1.形成：雨水落到地面，部分雨水沿地面流动形成径流，径流汇入河槽形成河流.2.分类：（1）按河流的归宿分：内流河、外流河①内流河：指不能流入海洋、只能流入内陆湖或在内陆消失的河流。

内流河所在区域称为内流区。

●特征：一般不长，支流少而短小，绝大多数河流单独流入盆地，缺乏统一的大水系，水量少，多数为季节性的间歇河，部分内流河下游水流会逐渐消失，有的会注入湖泊，形成内流湖；水一般比较咸（因为河流在流淌过程中，从河岸带走大量盐分，所以水比较咸）；水分作内循环，矿化度由上游向下游增加。

●成因：主要是河流流经的区域高温干旱，两岸不但没有支流汇入，而且河水因大量的蒸发、渗漏而消失在内陆。

现在因人类对河流的过度引水、截流会加快内流河的形成。

●分布：降水稀少的半干旱和干旱地区，发育在封闭的山间高原、盆地和低地内。

中国第一大内流河为塔里木河；世界第一长内流河是伏尔加河，位于俄罗斯西南部，全长3,690公里，是欧洲最长的河流，也是世界最长的内流河，流入里海。

②外流河：直接或间接流入海洋的河流叫外流河。

外流河的流域称为外流区。

●特征：往往形成庞大水系，河流水量大，大多数为常流河；水分主要作外循环，把陆地上大量的径流量输送到海洋；河水矿化度由上游向下游减少。

●分布：我国外流河主要分布于东部季风区，河水量受降水影响大，河流的流量、水位随降水的季节变化明显，汛期多在夏季。

中国外流流域占中国土地总面积的64%，外流河的年径流总量占全国的95%以上。

★中国外流区与内流区的分界线★大兴安岭—阴山—贺兰山——祁连山东端一线、南段与200mm等降水量线接近。

（2）按河流的形成分：自然形成的河流、人工修建的河流（运河）（二）陆地水体的补给关系陆地水体(主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等)通过水循环建立了相应的补给关系，具体图示如下：1.地下水与河流水的相互补给关系：丰水期：河流水位高于地下水，河流水补给地下水枯水期：地下水位高于河流水，地下水补给河流水2.湖泊水与河流水的相互补给关系：3.湖泊水与地下水的相互补给关系：（三）河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：泊水、地下水补给为双向补给。

第09讲陆地水体及其相互关系1.结合材料，说出陆地上的主要水体类型及特点。

2.观看身边的水体，分析水体水源的补给方式。

3.绘制河流补给方式示意图，分析其补给特点及影响。

学问点01 陆地水体根底学问梳理一、陆地水体1.类型：陆地水体包括河流、湖泊、冰川、沼泽、等。

陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境各要素〔如地形、气候等〕的影响。

气候地区河网密度大，水量丰富；地势地区，简单积水形成湖泊或沼泽，断陷凹地可形成较大湖泊。

二、概况1.陆地水体对自然环境有重要影响。

河流、湖泊、沼泽对周边具有调整作用；冰川、河流是塑造的主要动力。

2.与人类活动关系亲密。

供应人类活动所必需的淡水资源；具有航运、发电、水产养殖、等价值。

典例1．阅读图文材料，完成以下要求。

太巴列湖是以色列的其次大内陆湖，四周为山岭及台地，海岸地势多陡峭。

湖水水面低于地中海海面约213m，水清而味甜，盛产鱼类。

水面常安静无波，但时有狂风巨浪。

水源自北端流入，再向南端流出注入约旦河，上游是上约旦河，其注入的水量尚缺乏流出水量的一半，但该湖在较长的历史时间里水量是比拟稳定的。

近年来，湖区周边的开发导致水量削减，有时到达危急的低水平。

〔1〕比拟太巴列湖与死海水文特征的差异。

〔2〕简述太巴列湖水量削减对湖泊及周边地区产生的不利影响。

即时小练1．阅读图文材料，完成以下要求。

中心谷地纵贯加利福尼亚州中部。

吐尔雾是中心谷地常消失的一种辐射雾。

晴朗的夜晚，因昼夜温差较大，加上夜晚比拟漫长，水汽在林间草场上凝聚而形成的雾。

吐尔雾的特点是浓，而且一般都聚集在地表上。

以下图示意中心谷地地理位置。

(1)从气候角度，分析中心谷地北部河流的水文特征。

(2)推想吐尔雾消失的季节并分析缘由。

学问点02 陆地水体的相互关系根底学问梳理一、河流与湖泊的湖泊：洪水期蓄积局部洪水，削峰补枯，对河流径流起着调整作用。

发源于于的湖泊，如长白山天池是松花江的源头。

3.在内流区，很多河流最终注入湖泊。

专题：水体类型及相互补给关系考点一：陆地水的补给类型一、五种主要的河流补给类型典型图示图示陆地主要水体的相互补给关系(1)地下水与河流水的相互补给关系：(2)湖泊水与河流水的相互补给关系：(3)湖泊水与地下水的相互补给关系：二、河流补给类型的判读一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要的补给形式主要是分析其径流量的变化特点。

1．径流量随降水量的变化而变化－－雨水补给(1)冰雪融水补给：夏季气温最高－－夏汛，河流冬季断流，总体流量小，径流量季节变化大，年际变化小。

(2)季节性积雪融水补给：春季气温回升－－春汛，河流径流量季节变化较大。

3．径流量稳定－－地下水或湖泊水补给(1)湖泊水补给：对湖泊以下河段起调节作用，可调蓄洪水。

(2)地下水补给：与河流有互补作用。

分析河流流量与沿线地理环境的关系(1)地区差异(我国)：(2)天气差异(我国)：(3)气候(北半球)：【练习】下图为克里希纳河流域示意图。

读图，完成1～3题。

1．该河最主要的补给来源是()A．雨水B．湖泊水C．地下水D．冰雪融水2．下列月份中，该河河口三角洲河段水位最低的是()A．1月B．4月C．7月D．10月3．上述月份河流水位低的主要原因是()A．气温较低，融雪量少B．春耕季节，用水量大C．雨季未到，蒸发旺盛D．人口众多，耗水量大(2020·潍坊模拟)巴丹吉林沙漠位于我国西北地区，年降水量仅40～80毫米，理论蒸发量3 000毫米。

沙漠东南部腹地有湖泊70多个，形成了世界上独一无二的高大沙山(相对高度多在200～300米)环抱湖泊的景观。

苏木吉林湖就是其中之一，湖区全年降水量为164毫米，全年实际蒸发量1 261毫米。

下图示意苏木吉林湖区湖泊补给量和排泄量动态曲线。

据此完成1、2题。

4．苏木吉林湖近些年面积比较稳定，若不考虑下渗因素的影响，推断苏木吉林湖每年地下水平均补给量约为()A．1 260毫米B．160毫米C．3 000毫米D．1 100毫米5．苏木吉林湖()A．冬季湖面面积缩小B．主要排泄方式是蒸发C．春季湖面面积较小D．主要补给水源是冰雪融水考点二：湖泊成因及变化一、湖泊的类型、形成及特点（一）湖泊按其成因可分为构造湖、火山口湖、堰塞湖、岩溶湖、冰川湖、潟湖等；1、构造湖（又叫断层湖）指由地壳的构造运动(断裂、断层、地堑)所造成的洼陷,积水而成的湖。

第四章地球上的水第一节水循环与陆地水体及其相互关系【课标要求】1.运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。

2.绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。

【素养目标】区域认知:从发生区域的视角理解水循环类型及主要环节,认识不同补给类型出现的时间和地区差异。

综合思维:以河流补给为例,通过绘制示意图,分析各种水体的相互转换与补给的关系。

人地协调观:结合不同水体储量的差异及分布,理解保护水资源的重要性。

考点1 水循环的过程及意义1.水循环的过程及类型:(1)水循环:是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。

(2)水循环的类型。

类型字母主要环节海陆间循环B①蒸发、②水汽输送、③降水、④地表径流、⑤下渗、⑥地下径流陆地内循环A①蒸发、⑦植物蒸腾、③降水海上内循环C①蒸发、③降水2.水循环的地理意义:(1)维持全球水量的动态平衡。

(2)缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。

(3)是海陆间联系的主要纽带。

(4)塑造地表形态。

(5)影响着全球的气候和生态。

【微思考】地处我国西南的云贵地区,受特殊地貌的影响,形成“地下水滚滚流,地表水贵如油”现象,你能说出其形成原因吗?提示:云贵高原多喀斯特地貌,地下多溶洞、暗河,地表水大量下渗,地下水丰富;纬度较低,热量充足,地表水蒸发量较大,加上工农业用水量较大,地表水相对不足,因此有“地下水滚滚流,地表水贵如油”之说。

(2020·全国Ⅰ卷)利用大型挖泥船将海底岩石搅碎,并将碎石和泥沙一起吹填造地,成为在海中建设人工岛的主要方式。

如图示意人工岛地下淡水分布。

据此完成(1)、(2)题。

(1)参照上图,在造岛物质满足水渗透的前提下,人工岛形成并保持相对稳定的地下淡水区的条件是 ( )①降水充沛且季节分配均匀②降水充沛且季节集中③人工岛足够长④人工岛足够宽A.①③B.①④C.②③D.②④(2)人工岛的地下淡水一般不作为日常生产生活水源,主要因为其 ( )A.取水难度大B.开采周期长C.水质较差D.储量较少【思维路径】信息解读人工岛的物质来源:碎石和泥沙→利于水分下渗→充沛而季节分配均匀的降水,使人工岛地下淡水保持相对稳定人工岛地下中心区为地下淡水区,边缘区为地下咸水区→淡水储量相对较少→人为抽取地下水,导致海水倒灌,淡水区咸度升高综合人工岛足够宽→岛屿面积大→充足的集水区域→地下淡水保持相对稳定分析【解析】(1)选B,(2)选D。

河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系1.河流与湖泊具有水源互补的功能，下列四幅图中(箭头表示水源补给方向)，正确表示河流汛期的是()a b c d2.《1》图中的河流甲河段河水补给主要是()A．湖泊水补给B．季节性积雪融水补给C．冰川融水补给D．雨水补给3.《2》图示乙河段流量季节变化较甲河段小的原因主要是()A．乙河主要以地下水补给为主，径流季节变化小B．湖泊的调节作用C．乙河段冬雨补给多D．甲河段植被覆盖率较高4.下图为“某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化图”。

这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是()A．①②B．①③C．②③D．②④5.关于甲、乙两河与L湖相互关系的描述，正确的是()A．甲河秋季输入L湖泥沙最多B．甲河流量变化深受L湖影响C．乙河是L湖重要的补给水源D．乙河对L湖具有排盐作用我国某湖泊面积2.8平方千米，海拔高度483米，湖泊水位变化如下图所示。

据此完成下面两题。

6.该地区河湖的主要补给水源为()A．地下水B．高山冰雪融水C．大气降水D．湖泊水7.引起该湖泊水位季节变化的主要原因是()A．气温B．降水C．海陆位置D．季风环流读“不同水体之间相互转化关系示意图”，回答下面三题。

8.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()A． 1～2月B． 3～4月C． 6～7月D． 11～12月9.甲代表的水体类型是()A．冰川、地下水B．雨水、地下水C．雨水、海洋水D．海洋水、冰川10.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()A．丰水期a变小，枯水期b变大B．丰水期a变小，枯水期b变小C．丰水期a变大，枯水期b变小D．丰水期a变大，枯水期b变大下面图1示意我国东部河流某河段，图2示意图1中河流E、F两水文站的多年平均流量变化。

读图完成下面两题。

图1图211.图1中河流EF河段的流向是()A．自西南流向东北B．自东北流向西南C．自西向东流D．自东向西流12.E水文站观测的河流流量有两个峰值，这两个峰值出现的原因最可能是()A．地下水补给、梅雨B．梅雨、台风C．季节性冰雪融水、季风降水D．季节性冰雪融水、台风读下图，完成下面两题。

考点二陆地水体的补给一、明确三类水体补给关系1．地下水与河流水的相互补给关系2．湖泊水与河流水的相互补给关系3．湖泊水与地下水的相互补给关系二、理清五种河流补给类型补给类型补给季节主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化示意图雨水补给多雨季节降水量的多少、季节变化和年际变化普遍，尤其以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给春季气温高低、积雪多少、地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年湖泊水位与河流水位的高低关系普遍地下水补给全年地下水位与河流水位的高低普遍关系三、河流补给类型的判断方法1．依据河流流经地区的气候、地形条件判断补给汛期分布湿润区雨水取决于降水的季节变化热带雨林气候区；热带草原气候区；季风气候区；地中海气候区；温带海洋性气候区干旱区季节性积雪融水春季温带大陆性气候区温带、亚寒带等冬季有降雪的地区：我国东北地区、俄罗斯永久性积雪和冰川融水夏季(主要)河流发源于高大山体，山体海拔高于当地雪线2.依据径流变化过程判断雨水补给为主的河流，其径流量与降水变化一致；冰雪融水补给取决于气温，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显汛期的河流则为季节性积雪融水补给。

四、掌握河流流量曲线图的判读1．识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度以及极值出现的时间)。

下面甲、乙两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降雨量，乙图中纵坐标为河流流量与气温。

2．以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文特征(1)阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。

(2)分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。