新北师大二年级数学上册《小熊开店》教案

7.5小熊开店（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名资深的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解知识，掌握方法，培养能力。

因此，在准备这个教学计划时，我深思熟虑，以确保每一个环节都能贴近学生的实际，激发他们的学习兴趣。

一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版数学二年级上册第7.5课时的小熊开店。

这节课的主要内容是让学生通过小熊开店的故事，理解乘法分配律，掌握其应用。

具体包括：1. 小熊开店问题的引入；2. 乘法分配律的概念和证明；3. 乘法分配律的应用。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是乘法分配律的理解和应用，难点是乘法分配律的证明。

四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解乘法分配律，我准备了多媒体教具，包括PPT和动画视频，以及学具，包括计算器和纸笔。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个有趣的动画故事，讲述小熊开店的经历，让学生们融入到情景中，引发他们的学习兴趣。

2. 讲解：我会详细讲解乘法分配律的概念，并通过PPT和动画视频，生动形象地展示乘法分配律的证明过程。

3. 练习：在讲解结束后，我会设计一些随堂练习题，让学生们通过计算，运用乘法分配律解决问题。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将乘法分配律的概念和证明过程呈现出来，方便学生们理解和记忆。

七、作业设计1. 25 × (30 + 40) = ?2. 36 × (20 + 15) = ?答案：1. 25 × (30 + 40) = 25 × 30 + 25 × 40 = 750 + 1000 = 17502. 36 × (20 + 15) = 36 × 20 + 36 × 15 = 720 + 540 = 1260八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了乘法分配律，哪些地方需要改进。

同时，我会设计一些拓展延伸的活动，让学生们通过实际操作，进一步理解和运用乘法分配律。

北师大版《小熊开店》教学设计（精选12篇）北师大版《小熊开店》篇1教学目标:1.初步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2.学会用2—5的乘法口诀求商，进一步体会乘除的互逆关系。

3.能用除法解决一些简单的实际问题。

4.提高学生分析、观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。

教学重难点：用2—5的乘法口诀求商；解决简单的实际问题；进一步体会乘除的互逆的关系。

准备：课件1：“小熊开店”的主题图；课件2：闯过这一关（一组口算题）；课件3：蚂蚁搬家。

教学流程:一.新课导入谈话引入同学们，这节课老师带领大家去动物王国逛一逛，你们高兴吗？（高兴）今天动物王国的小熊起得特别早，原来啊，是它的小小商店今天开张了（一边说一边板书课题：小熊开店）。

二.对话平台玩中学1.说一说老师：走，我们去看看它的店里有些什么？（出示课件1“小熊开店”的主题图）学生一边看图一边答，有“洋娃娃，皮球，风筝，铅笔盒，坦克”。

老师接着问：“你最喜欢什么？” （洋娃娃）“准备买几个”需要多少钱？怎么算的？2.想一想：（1）.帮帮小猴。

小猴、小狗、小猫它们也来买东西了。

小猴特别喜欢坦克，它想买4辆，可就是不知道要多少钱？谁来帮帮它？（出示：4辆坦克需要多少钱？），你是怎么算出来的？学生说，老师板书：4 ×5 ＝20（元）。

4表示什么？5呢？20呢？为什么用乘法算？（2）. 帮帮小狗。

这时啊！小狗也从衣兜里拿出20元钱，吵着要买5辆坦克，小熊说：买不到5辆。

同桌的讨论一下，小狗到底20元能买几辆坦克？（出示：20元钱买几辆坦克？）学生汇报，老师板书：20 ÷ 5 ＝ 4（辆）20表示什么？5呢？4呢？你是怎么算的？（因为“4辆坦克要20元，所以20元能买4辆；”“我想20里面有4个5。

20元就能买4辆坦克”；“一辆5元，2辆10元，4辆20元”“我是用乘法口诀算的”…..）师：你们真棒，能用不同的方法算出20元买4辆坦克。

请同学们观察4 × 5＝20和20÷5＝4，你们发现了什么？（让学生各抒己见）如果我们再算20÷5 ＝ 4时，用哪种方法比较简便呢？（大家公认：用乘法口诀算比较简便）小结：乘法口诀可以算积，也可以求商。

二年级上册数学教案7.5小熊开店｜北师大版教案：小熊开店一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材，第7.5章《小熊开店》。

本节课主要通过小熊开店的故事情境，引导学生学习单价、数量和总价之间的关系，以及如何计算总价。

二、教学目标1. 让学生能够理解单价、数量和总价之间的关系。

2. 学生能够运用单价、数量和总价之间的关系，解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：理解单价、数量和总价之间的关系，能够计算总价。

难点：如何运用单价、数量和总价之间的关系，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入通过PPT展示小熊开店的故事情境，引导学生进入学习状态。

2. 讲解知识点（1）讲解单价、数量和总价之间的关系。

（2）讲解如何计算总价。

3. 例题讲解通过PPT展示例题，讲解并引导学生一起解答。

例题1：小熊的商店里有苹果和香蕉两种水果，苹果的单价是2元/斤，香蕉的单价是3元/斤，小熊买了一斤苹果和两斤香蕉，一共花了多少钱？解答：一斤苹果的价钱是2元，两斤香蕉的价钱是23=6元，所以小熊一共花了2+6=8元。

4. 随堂练习让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。

练习1：小熊的商店里有橙子和葡萄两种水果，橙子的单价是1元/斤，葡萄的单价是4元/斤，小熊买了一斤橙子和三斤葡萄，一共花了多少钱？练习2：小熊的商店里有牛奶和面包两种食品，牛奶的单价是3元/瓶，面包的单价是5元/个，小熊买了一瓶牛奶和两个面包，一共花了多少钱？5. 板书设计单价× 数量 = 总价六、作业设计1. 完成练习本上的练习题。

2. 家长可以带孩子去商店购物，让孩子运用所学知识计算总价。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系解决实际问题。

教师应该在课后对学生的学习情况进行反思，对学生的学习效果进行评估，以便在今后的教学中更好地指导学生。

二年级上册数学教案小熊开店北师大版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版二年级上册的数学教案，其中一个小故事叫做"小熊开店"。

我们会学习关于人民币的知识，以及如何使用人民币进行购物。

二、教学目标通过学习本节课，我希望学生们能够掌握人民币的基本知识，了解各种面值的人民币，并能够正确使用人民币进行购物。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的基本知识，能够正确使用人民币进行购物。

难点：让学生能够理解不同面值的人民币之间的换算关系。

四、教具与学具准备教具：我会准备一些人民币的图片，以及一些购物场景的图片，用来帮助学生更好地理解知识点。

学具：学生们需要准备一些人民币的模型，以及一些白纸和彩笔，用来进行随堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示一些购物场景的图片，让他们观察并描述一下图片中的情景。

2. 知识点讲解：我会利用人民币的图片，向学生们介绍各种面值的人民币，以及它们之间的换算关系。

3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生们观看并解释解题过程。

4. 随堂练习：我会给每个学生发放一些练习题，让他们在课堂上完成。

5. 作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。

六、板书设计板书设计将会包括人民币的基本知识，以及各种面值人民币的换算关系。

七、作业设计作业题目：1. 小明有5元钱，他想买一本3元钱的笔记本，他还需要多少钱？2. 小红有10元钱，她买了一支2元钱的铅笔，她还剩下多少钱？答案：1. 小明还需要2元钱。

2. 小红还剩下8元钱。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了人民币的基本知识，并能够正确使用人民币进行购物。

但在课堂上，有些学生对于不同面值人民币之间的换算关系还不太理解，需要在课后进行进一步的练习和巩固。

可以让学生们回家后观察一下身边的人们使用人民币的情景，加深对人民币的认识和理解。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 人民币的基本知识：在教学内容中，我需要重点关注人民币的基本知识，包括各种面值的人民币及其特点。

北师大版二年上册数学《小熊开店》教学设计一. 教材分析《小熊开店》是北师大版二年级上册数学教材第三单元《认识货币》的一节实践活动课。

通过小熊开店的故事情境，让学生在买卖活动中认识货币，理解货币的职能，学会使用货币进行交易。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经有过一些使用货币的经验，但对货币的认知还比较模糊，对货币的职能和作用的理解还不够深入。

此外，学生对数学知识的理解和运用能力也处于逐步发展的阶段。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活中发现数学问题，通过数学活动深化对货币的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解货币的职能，学会使用货币进行交易。

2.过程与方法：学生通过参与小熊开店的实践活动，提高观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强团队协作意识，提高在生活中运用数学知识解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生认识货币，了解货币的职能，学会使用货币进行交易。

2.难点：学生如何在实际交易中运用货币知识，解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、小组合作学习法等，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习积极性，提高学生参与课堂的兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：准备小熊开店的故事情境，设计相关数学问题，制作课件。

2.学生准备：提前了解一些关于货币的知识，准备好随身携带的货币。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小熊开店的故事，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

然后提出问题：“同学们，你们知道小熊开店需要哪些东西吗？”，让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师呈现小熊开店的情境，让学生观察并发现其中的数学问题。

例如：“小熊的商店里有苹果、香蕉、橘子三种水果，每种水果的价格是多少？”，“小熊想买一本故事书，需要支付多少钱？”。

北师大版二年级上册《小熊开店》教案教学目标1.让学生了解和掌握不同货币的价值，并能够进行简单的货币兑换；2.培养学生的团队协作能力，让他们学会分工合作、相互协助；3.激发学生的创造力和想象力，让他们设计自己的商品，并了解商品的生产过程；4.培养学生的语言表达能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的想法；5.引导学生思考消费的意义和目的，让他们形成正确的消费观念和消费习惯。

教学重点和难点教学重点：让学生了解和掌握不同货币的价值，并能够进行简单的货币兑换；培养学生的团队协作能力。

教学难点：进行货币兑换时，需要考虑到不同面额的货币之间的比值，并能够正确地进行计算；团队协作中需要注重分工合作，协调好各项工作的进度。

教学准备1.课件：准备一份简单易懂的幻灯片，介绍本节课的故事背景、学习内容和学习目标等；2.货币：准备一些硬币和纸币，包括1元、5元、10元和20元的硬币和纸币，以及一些零钱；3.打印物品：准备一些小熊商店的商品图片、价格，以及学生设计的商品海报；4.材料：准备一些宣传海报的材料、彩笔、剪刀、胶水等。

教学流程第一步：导入（5分钟）1.让学生看一下小熊商店的店面和商品照片，简单介绍一下小熊商店；2.通过《小熊开店》这个故事背景，让学生了解小熊们在开店中遇到的问题，引导学生思考创新创造的重要性。

第二步：学习（25分钟）1.通过对货币的介绍，让学生了解不同面额货币之间的比值关系，进行简单的货币兑换；2.向学生介绍商品的生产过程，并要求学生设计和制作自己的商品；3.在分组的方式下，让学生组成一个小分组作为一个独立的店铺，并自行命名和设计宣传海报等。

第三步：展示和宣传（20分钟）1.让学生向其他小组成员介绍自己设计的商品，同时展示宣传海报和商品图片；2.让学生们投票决定哪个店铺会获得最佳创意奖。

3.让学生们用所得到的钱来购买其他小组的商品，并进行简单的货币兑换。

第四步：总结（10分钟）1.总结学习内容和学习收获，帮助学生消化所学知识；2.引导学生进行反思和总结，帮助他们形成正确的消费习惯和消费观念。

北师大版二年数学上册《第七单元小熊开店》教学设计一. 教材分析《第七单元小熊开店》以北师大版二年级数学上册为教材，本节课主要讲述了小熊开店的故事，通过故事让学生理解和掌握100以内的加减法运算。

教材通过生动的故事情节，引导学生主动探索、发现和总结加减法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了10以内的加减法运算，对加减法有一定的认识和理解。

但部分学生可能对进位加法和退位减法还不够熟练，需要老师在教学中给予关注和指导。

此外，学生对故事情节感兴趣，通过故事引导学习，能更好地激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生理解进位加法和退位减法的运算规律。

2.培养学生能够熟练地进行100以内的加减运算。

3.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握进位加法和退位减法的运算规律。

2.教学难点：学生能够熟练地进行100以内的加减运算，特别是进位加法和退位减法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小熊开店的故事情境，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中练习加减法运算，巩固所学知识。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.师生互动教学：教师引导学生思考问题，解答学生的疑问，及时给予反馈和评价，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示小熊开店的故事情节和相关的加减法运算示例。

2.练习题：准备一些100以内的加减法练习题，用于课后巩固所学知识。

3.教学道具：准备一些小熊玩具和商店道具，用于营造故事情境。

4.学习小组分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小熊开店的故事情节，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）展示小熊开店的商品价格，让学生观察并发现加减法的运算规律。